COLEGIO TENIENTE MERINO

PROFESORA: RUTH SILVA

CUARTO B

EVALUACION DE MATEMATICA

Nombre: Puntaje Nota:

Fecha: Obtenido:
Exigencia: 60%
Puntaje Ideal: 20 puntos
 Objetivos de Aprendizaje:
. Representar y describir números del 0 al 10000:

*contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1 000 en 1 000

*leyéndolos y escribiéndolos
*representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica
*comparándolos y ordenándolos en la recta numérica o tabla posicional
*identificando el valor posicional de los dígitos hasta la decena de mil
*componiendo y descomponiendo números naturales hasta 10 000 en forma
aditiva, de acuerdo a su valor posicional

NÚMEROS Y OPERACIONES.

1. El número 1 099 se lee:

a) mil noventa.
b) diez y nueve.
c) mil noventa y nueve.
d) diez y noventa y nueve.

2. El número “mil doscientos noventa” se escribe:

a) 1 200
b) 1 209
c) 1 290
d) 1 299

1.
3. La secuencia va aumentando y se suma al número anterior, siempre el mismo número.
¿Cuál es el número que está tapado por la estrella?
a) 530
a) B) 521
530
b) C) 630
521
c) D) 620
630
d) 620
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4. El número que es mayor que 1 200 y menor que 1 299 es:

a) 1199
b) 1200
c) 1209
d) 1300

5. La secuencia va aumentando y se suma al número anterior, siempre el mismo número.

¿Cuál es el número tapado por el círculo?

a) 471
b) 490
c) 560
d) 520

6. En esta secuencia numérica, ¿cuál es la regla que se aplicó?

124 128 132 136 140 144 148 152

a) se suma 2 al número anterior.

b) se suma 4 al número anterior.
c) se resta 2 al número anterior.
d) se suma 3 al número anterior.

7. La profesora solicita que digan un número mayor que 1467 y que termine en 9.
Los estudiantes responden:

1369
1489
1269
Paula Ana Daniel

¿Quién responde en forma correcta?

a) Paula.
b) Ana.
c) Daniel.
d) ninguno de los estudiantes.
e)
8. El número 1 999 se lee:

a) mil noventa y nueve.

b) mil novecientos nueve.
c) mil noventa y nueve y nueve.
d) mil novecientos noventa y nueve
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9. Observa la imagen. ¿Cuánto dinero hay?

a) $ 1 010
b) $ 1 110
c) $ 1 100
d) $ 1 101

10. En esta secuencia numérica, ¿cuál es el patrón que se aplicó?

a) se suma 50 al número anterior.

b) se suma 100 al número anterior.
c) se suma 150 al número anterior.
d) se suma 250 al número anterior.

11. Observa la imagen. El artículo de librería más caro cuesta:

a) mil treinta pesos.

b) Mil novecientos pesos
c) dos mil noventa y nueve pesos.
d) ciento ochenta y nueve pesos

12. La opción que muestra el número mayor, es:

a) 3 034
b) 3 134
c) 3 004
d) 3 334

13. ¿Cuál de los siguientes números está entre 7 760 y 8 870?

a) 6 700
b) 7 700
c) 8 040
d) 8 870

14. Usando las siguientes cuatro tarjetas con números.

¿Cuál es el número que está entre 4 300 y 4 500?

a) 4 139
b) 4 193
c) 4 391
d) 4 913
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15. ¿Qué número es 7 000 + 50 + 6?

a) 7 065
b) 7 056
c) 6 570
d) 5 076

16. ¿A cuál número representan los siguientes cubitos?

a) 2 322

b) 2 532

c) 4 322

d) 6 422

17. La descomposición aditiva del número 4 035 es:

a) 4 000 + 30 + 5
b) 400 + 30 + 5
c) 40 + 30 + 5
d) 40 + 3 + 5

18. ¿En cuál de las siguientes opciones se han ordenado los números de menor a mayor?

a) 4 870, 7 480, 8 470

b) 4 708, 4 087, 7 480

c) 8 074, 7 084, 4 807

d) 7 408, 7 084, 8 470

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19. ¿Cuál es el número representado en el ábaco?

a) 4 320
b) 4 032
c) 3 204
d) 2 304

20. ¿Qué número es igual a 2 unidades de mil, 3 centenas y 5 unidades?

a) 5 320
b) 5 302
c) 2 503
d) 2 305
21. El número descrito a continuación.

Corresponde a la descomposición:

a) 80 + 50 + 3

b) 800 + 50 + 3

c) 8 000 + 50 + 3

d) 8 000 + 500 + 30

22. Marca la alternativa que representa el número mayor

a) cuatro mil cuatro.

b) cuatro mil cuatrocientos.
c) mil cuatrocientos cuarenta.
d) cuatro mil cuarenta y cuatro.

23. ¿Cuál es el mayor número que se puede formar con los dígitos 6, 2, 7 y 5, sin repetirlos?
a) 6 752
b) 7 562
c) 7 652
d) 6 257

24. ¿Cuál de los siguientes números es mayor a?

a) 5 000 + 100 + 80 + 7
b) 500 + 100 + 70 + 8
c) 50 + 10 + 80 + 7
d) 5+1+ 7+8
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PROCESO DE EVALUACIÓN DEL INSTRUMENTO

4º BASICO

NÚMEROS Y OPERACIONES
OA N° de pregunta Clave

OA 1 Representar y 1 c
describir números del 0 al 2 c
10000: 3 d
*contándolos de 10 en 10, 4 c
de 100 en 100, de 1 000 en 5 d
1 000 6 b
*leyéndolos y 7 b
escribiéndolos 8 d
*representándolos en forma
concreta, pictórica y 9 b
simbólica 10 b
*comparándolos y 11 c
ordenándolos en la recta 12 d
numérica o tabla posicional c
13
*identificando el valor
posicional de los dígitos 14 c
hasta la decena de mil 15 b
*componiendo y 16 a
descomponiendo números 17 a
naturales hasta 10 000 en a
18
forma aditiva, de acuerdo a
su valor posicional 19 b
20 c
21 c
22 b
23 c
24 a

Fórmula Puntaje a Nota

PO x 7
PM
Puntaje Obtenido por el estudiante multiplicado por siete y dividido por el
puntaje máximo que tiene la prueba

Niveles de Desempeño según respuestas correctas

MATEMÁTICA
4º BÁSICO - PRUEBA SUMATIVA
EVALUACIÓN SUMATIVA POR EJE NIVEL DE DESEMPEÑO
EJE Nº Valor Puntaje BAJO MEDIO MEDIO ALTO
preguntas Pregunta BAJO ALTO
Números y 24 1 24 0-6 7 - 12 13 - 18 19 - 24
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Operaciones
Instrumento evaluativo preparado por
Francisco Ochoa Neira