2do texto poético en la alfabetización inicial

“UN NIDO TIBIO”

Tarea Nº 1

 Presentación del texto por parte de la docente (lee).

 El mismo texto debe estar copiado en un afiche para el aula.

Tarea Nº 2
Exploración del texto: Se hace preguntas de lo que han escuchado con
respecto al texto.

¿Por qué creen que es un nido tibio?

¿Qué es la comprensión?
¿Cómo es su familia? ¿Quiénes la constituyen?
¿Qué desean para su familia?
(Con esta actividad se busca ayudar en la expresión de cada alumno)
Relectura del texto.

Tarea Nº 3:

Por medio de carteles realizaremos : Localización y lectura global en el cuento

de las siguientes palabras.

Palabras claves:

FAMILIA
NIDO CARIÑO
TIBIO
COMPRENSIÓN
Marcamos con color en el texto esas palabras.
 Análisis de cantidad y el orden de las letras en una palabra.
Análisis y memorización de las correspondientes fonográficas (de los
fonemas que componen la palabra escrita en los fonemas que componen la
palabra hablada).
Análisis y memorización de los nombres de las letras que componen la
palabra escrita.

MI 2 letras

1 consonante (M) y 1 vocal( I )

FAMILIA 7 letras

3 consonantes (F M L )

4 vocales ( A – I que se repiten)

Tarea Nº 4:

Completar:

MI …………………….. ES UN NIDO………………………

DONDE SIEMPRE

HAY…………………………..

NOS MIRAMOS A LOS………………

CON…………………….. Y MUCHO ……………………….

Ordenamos palabras largas y cortas.

MI (2) FAMILIA (7) TIBIO (5)

COMPRENSIÓN (11) MUCHO (5) HAY (3) AMOR (4 )

LARGAS
CORTAS Más de 4 letras
1, 2, 3,4

MI TIBIO
HAY MUCHO
AMOR FAMILIA

COMPRENSIÓN
Tarea Nº 5:

Principios y finales iguales

Principios: FINALES

MI MIRAMOS
MIRAMOS OJOS
MUCHO

Tarea Nº 6:

LECTURA ENTRE DISTRACTORES

NUDO NIDO NADA

HOJAS OLAS OJOS

TIBIO FRIO CALIENTE

Comparación y reconocimiento de letras, enseñanza de la grafía

M m P p
 Actividades variadas para trabajar estas letras:
Armar y desarmar palabras con letras

LETRAS MÓVILES
FAMILIA COMPRENSIÓN

AMA COMER OREN

FAMA FILA

Con esta actividad se usa el alfabeto ya que se van usando distintas letras, como
así también pueden surgir otras más en letras que no estén, pero hace que los
niños vayan conociendo más el alfabeto.

Enseñanza de la grafía.

La letra de MAMÁ

(La Seño les lee)

EN MAMÁ ESTÁ DOS VECES,

Y EN AMOR SÓLO UNA VEZ,

NO ES VOCAL, ES CONSONANTE,

¿YA ADIVINASTE CUÁL ES?

La Letra de MELODY
M m Escribir los nombres de nenes y nenas del aula que
tengan la letra M en sus nombres.

NENES NENAS

…………………. …………………………..

………………… ………………………….

…………………. ………………………….

Escribir como en el ejemplo.

Pintar los donde escribiste la M.
Pintar los dibujos que los
nombres comiencen con
la silaba de cada
renglón.

Escribir las M que faltan en estas palabras.

A ESTA LETRA, ¿LA CONOCÉS?

En PATO LA ESTOY NOMBRANDO,
EN PULPO DOS VECES MÁS:
YO PREGUNTO Y VOS PENSÁS.

¡SEGURO LO ADIVINAS!

Pintar las letras que necesitas para escribir el nombre de cada dibujo

Silabas Traviesas

Las silabas se volaron de las siguientes

palabras.

Completar cada palabra escribiendo

la correcta.
 Desarmando palabras
Desarmar en silabas y letras

Pintar los casilleros con las sílabas PA; PE; PI; PO; y PU

¡Dino el Delfín!
DINO, EL DELFÍN.

DIVERTIDO POR
DEMÁS,

SE RÍE A
CARCAJADAS.

¿VOS TAMBIÉN LO
ESCUCHAS?
 Este delfín está saltando
solamente por las olas que tienen
dibujos y sus nombres comienzan
con D.

¿Las pintas?

Leer y Unir

Una letra saltarina

A esta letra saltarina

En sapo la encontrarás.

En seis está al principio

Pero también al final.

Mirá cada dibujo y unilo con la sílaba que comienza.
Escribir los
nombres de los
dibujos ,con ayuda
de la seño.

Seguimos practicando
Escribí qué silaba se escapó de cada
palabra.

Escuchá lo que te lee la seño.

Santiago serrucha la pata de la silla.

Leemos
Adivinanzas con S

Escuchá las adivinanzas, encerrá la respuesta y escribilas

UNA LETRA PARA UNIR

Cuando está solita,

esta letra nos sirve para

unir dos palabras.

Dibuja una pareja para cada dibujo.

Escribir la letra Y en el medio y sus nombres con ayuda de la seño..
LUNA
PIMIENTA

PERRO