SILABO DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN

1. Datos informativos
1.1. Facultad : Ingeniería
1.2. Carrera Profesional : Ingeniería Civil
1.3. Pre requisitos : Estadística y Probabilidades
1.4. Modalidad : Presencial.
1.5. Código : 707
1.6. Créditos : 03
1.7. Número de horas : 03
1.7.1. Te ó r i c a s : 03
1.7.2. P r á c t i c a s :00
1.8. Ciclo de estudios : V II
1.9. Semestre académico : 2018 – I
1.10. Duración : 19.03.18 al 14.07.18
1.11. Profesor (es) : Dr. José Roberto Sánchez Solórzano
E –mail : roberto_197_7@hotmail.com

II: Misión y Visión de la Carrera profesional

Misión de la Carrera Profesional Visión de la Carrera Profesional

Somos una Escuela Académica, Ser una Escuela Académica

que contribuye a la formación
integral de ingenieros civiles,
capaces de planificar, diseñar,
construir, administrar, e impulsar el
desarrollo de la región y del país,
promoviendo la investigación
científica, ofreciendo alternativas de
solución, comprometidos con la
sociedad para que a través de la
ciencia y la tecnología contribuyan
al bien común con equidad, calidad,
y sostenibilidad.
Acreditada, formadora de Ingenieros
Civiles emprendedores, con
capacidad de investigación, principios
éticos, y conciencia ambiental, para
que mediante la ciencia y tecnología
contribuyan con excelencia a las
necesidades de la sociedad peruana y
logren la inserción en las actividades
académicas y profesionales en
medios Nacionales e Internacionales.

III. Competencias
3.1. Genéricasl
3.1.1 Relaciona al estudiante con los diversos elementos que
intervienen en la investigación científica para aplicarlos en
temáticas de la Ingeniería Civil.
3.1.2 Concibe la idea a investigar, diseñar y desarrollar proyectos de
investigación para su futura tesis de titulación, mediante el
apoyo en el estudio y dominio de la Metodología General de la
Investigación Científica; con respeto, responsabilidad,
cumplimiento y trabajo en equipo.
3.1.3 Explica el proceso metodológico empleado para la elaboración
de un proyecto de investigación: Primero, mediante la
pertinencia y factibilidad de su problema de investigación,
segundo, mediante la consistencia de sus bases teóricas,
 tercero, validación y confiabilidad de los instrumentos de
recolección de información y cuarto, la solvencia técnica en el
procesamiento y tratamiento de la misma; con responsabilidad,
cumplimiento y trabajo en equipo.

3.2. Específicas
3.2.1 Identifica los aspectos metodológicos necesarios para planear
y diseñar proyectos de investigación científica,
3.2.2 Identifica, prioriza y selecciona situaciones problemáticas
científicas como consecuencia de observar la realidad objetiva
relacionada a su especialidad.
3.2.3 Formula problemas de investigación científica en formas de
preguntas, que tengan pertinencia, viabilidad y factibilidad.
3.2.4 Problematiza problemas de investigación científica
describiendo su estado, explicando las causas de su realidad,
consecuencias y alternativas de solución.
3.2.5 Identifica y justifica las diferencias entre los tipos de
investigación existentes: básica, aplicada, sustantiva y
tecnológica.
3.2.6 Identifica y justifica las diferencias entre los niveles de
investigación existentes: descriptiva, explicativa, correlacional y
experimental,
3.2.7 Selecciona y formula de manera adecuada el problema de
investigación para su proyecto de investigación y describe los
antecedentes del mismo.
3.2.8 Elabora el marco referencial de su proyecto de investigación,
identificando las bases teóricas que sustentan y fundamentan
el desarrollo del mismo.
3.2.9 Formula el objetivo general de su proyecto de investigación y lo
desagrega de manera ordenada y coherente en objetivos
específicos.
3.2.10 Plantea la hipótesis a defender de manera coherente con el
título, problema y los objetivos formulados.
3.2.11 Identifica y define conceptualmente y operativiza las variables
de estudio.
3.2.12 Selecciona la metodología del proyecto de investigación
determinando el método, diseño, población, muestra, los
instrumentos para la recolección de los datos de las variables
consideradas en el estudio.
3.2.13 Elabora de manera consistente los instrumentos adecuados
para recolectar la información conveniente que permita el
desarrollo del proyecto de investigación.
3.2.14 Indica la forma adecuada del tratamiento, procesamiento de los
datos y de análisis de los resultados encontrados.
3.2.15 Elabora una propuesta de proyecto de investigación, incluyendo
las más importantes categorías metodológicas.
3.2.16 Busca, selecciona y evalúa información en Internet y en Base
de Datos.
3.2.17 Redacta la estructura básica de un Informe de Tesis.

IV: Programación temática:

Semana
5ª Temas
Priorización y selección de Cla Modalidad
se Teóricde
a. aprendizaje Fecha Observación
1° Introducciónde investigación.
problemas Clase
Clasemagistral.
Teórica:
El sílabo. Prueba
Viabilidad, de entrada.
factibilidad Exposición
y alcance Organización visual de y
del problema de investigación y
Orientaciones generales ,organización lineamientos.
mapas conceptuales. 20.03.18
Solución
Redes prueba yescrita
semánticas lluvias
deltrabajo
del estudio.
deNegociación
ideas. Pedagógica
Variables : clasificación
Método Mixto: inductivo-
Proceso de operacionalización
deductivo.
17.04.18
2ª ciencia, la investigación y el Clase Teórica.
La variables.
de Clase Práctica.
método científico, etapas y la Clase magistral
Demostración:
Organizador visual formulación
transversalidad ética. dePreguntas
casos y ejemplos.
El conocimiento: clases intercaladas,
Aprendizaje
ilustraciones. en equipo e27.03.18
La tecnología. investigación
Clase Prácticaequipo:
en .
Métodos
Aprendizajeparticipativos
en equipo een
parejas y pequeños
investigación en grupos.
equipo:
métodos participativos en
parejas y pequeños
grupos.

3ª Tipos de investigación Clase Teórica.

Enfoques metodológicos de la Clase magistral
investigación: Cualitativo Organizador visual y
6° Diseño del proyecto de yClase
mapas Teórica.
conceptuales.
cuantitativo.
investigación. Clase magistral.
Redes semánticas y
Niveles de investigación
Generalidades : Organización visual
lluvia de ideas.
Título, régimen de investigación, yMétodo Mixto: inductivo- 03.04.18
mapas conceptuales.
Preguntas
deductivo. intercaladas,
duración de la ejecución del ilustraciones.
proyecto, recursos disponibles, Método Clase Práctica.
Mixto: inductivo-
Demostración:
presupuesto, financiamiento, deductivo.
formulación de casos y
líneas de investigación, 24.04.18
ejemplos
resumen del proyecto y Clase Práctica.
Aprendizaje en equipo e
cronograma de actividades. Asesoramiento
investigación avance de la
en equipo:
fase de generalidades
métodos participativos endel
proyecto de investigación.
pequeños grupos.
Aprendizaje en equipo e
investigación en equipo:
Métodos participativos en
pequeños grupos.
4ª Principales momentos Clase Teórica.
queLaboratorio:
conforman el proceso Clase magistral.
deElaboración del avance de l
investigación .El proyecto depropuesta Organizador visual
de proyecto yde
investigación. mapas conceptuales.
investigación. Fase
Problema de investigación. Preguntas intercaladas,
generalidades.
ilustraciones.
Problematización de problemas.
Método Mixto: inductivo-
Procedimiento y metodología
deductivo.
10.04.18
para identificar situaciones Clase Práctica.
problemáticas en una realidad Demostración:
objetiva. formulación de casos y
ejemplos.
Aprendizaje en equipo e
7ª Diseño del proyecto de Cla se Teórica. en equipo:
investigación
investigación. Clase magistral.
Métodos participativos en
Plan de investigación: Organización
pequeños grupos.visual y
Antecedentes y mapas conceptuales.
Redes semánticas y 01.05.18
fundamentación científica
lluvia de ideas.
Justificación de la
Método: analítico y
investigación. reflexivo.
Problema de investigación:
realidad problemática y Clase Práctica.
formulación del problema de Asesoramiento avance
investigación. de la fase del plan de
investigación de
propuesta de proyecto
de investigación.
IV
: Programación temática
z

8ª Seminario sobre
sustentación y discusión de
los avances de una
propuesta de proyecto de
investigación.
9ª Marco referencial:
Bases teóricas que sustentan y
fundamentan la ejecución del
problema de investigación y
conducen a la concepción y
operacionalización de
variables referentes al problema
Hipótesis : características y
tipos.
Comprobación y contrastación
de hipótesis.
10ª Objetivos general y específicos
Formulación de los objetivos de
la investigación, según el
caso .Mostrando coherencia
con el título, problema e
hipótesis.
Aprendizaje en equipo e
investigación en equipo :
Métodos participativos en
parejas y pequeños grupos.
Seminario.
Práctica calificada.
08.05.18
Evaluación N° 01
Clase Teórica.
Clase magistral.
Organización visual y mapas
conceptuales.
Redes semánticas y lluvias de
ideas. 15.05.18
las Método: analítico y reflexivo.
Clase Práctica.
Asesoramiento avance de la
fase del plan de investigación
del proyecto de investigación.
Aprendizaje en equipo e
investigación en equipo:
Métodos participativos en
pequeños grupos.
Clase Teórica.
Clase magistral.
Organización visual y mapas
conceptuales.
Redes semánticas y lluvias de
ideas.
Método: analítico y reflexivo. 22.05.18
Clase Práctica.
Asesoramiento avance del plan
de investigación del proyecto
de investigación.
Aprendizaje en equipo e
investigación en equipo:
Métodos participativos en
pequeños grupos
11ª Metodología del trabajo:
Tipo, niveles y diseño
metodológico de
investigación (El cómo): El
problema de los métodos y
la medición.
Métodos de investigación.
12a Población y Muestra
Selección de la unidad de
análisis.
Tamaño de muestra y
selección de los elementos
de la muestra.
Clase Teórica.
Clase magistral.
Organización visual y
mapas conceptuales.
Redes semánticas y lluvias
de ideas.
Método: analítico y
reflexivo.
Detallar el tipo de 29.05.18
investigación según sus
objetivos y la técnica de
contrastación y el diseño de
investigación, según si es
de campo o no.
Clase Práctica.
Asesoramiento avance del
plan de investigación de
propuesta de proyecto de
investigación.
Aprendizaje en equipo e
investigación en equipo :
Métodos participativos en
pequeños grupos.
Clase Teórica.
Clase magistral.
Organización visual y
mapas conceptuales.
Redes semánticas y lluvia
de ideas.
Método analítico y reflexivo.
Identificación clara de la
población a estudiar , el
marco a utilizar y el diseño 05.06.18
muestral a utilizar en el caso
de usar muestras
Clase Práctica.
Asesoramiento avance del
plan de investigación de
propuesta de proyecto de
investigación.
Aprendizaje en equipo e
investigación en equipo:
Métodos participativos en
pequeños grupos.
13a Técnicas e instrumentos de
Clase Teórica.
investigación de recolección
Clase magistral.
de datos.
Organización visual y mapas
Validación y confiabilidad de
conceptuales.
los instrumentos a usar.
Método analítico y reflexivo.
Identificación de las fuentes
documentales , así como de
los instrumentos a aplicarse
para la recolección de los
datos requeridos..
Clase Práctica . 12.06.18
Asesoramiento avance del
plan de investigación de
propuesta del proyecto de
investigación.
Aprendizaje en equipo e
investigación en equipo:
Métodos participativos en
pequeños grupos.

14a Procesamiento y análisis de la Clase Teórica.

información. Clase magistral.
Técnicas y métodos Organización visual y mapas
estadísticos descriptivos conceptuales.
Técnicas y métodos Método analítico y reflexivo.
estadísticos inferenciales.
Especificar las técnicas
Análisis e interpretación de la estadísticas que se utilizaran,
información .Presentación de en caso necesario para el 19.06.18
los resultados. procesamiento y el análisis de
Referencias bibliográficas: de la información y el software
acuerdo a la norma correspondiente.
internacional APA, versión 6. Clase Práctica.
Asesoramiento avance del
plan de investigación de
propuesta de proyecto de
investigación.
Aprendizaje en equipo e
investigación en equipo :
Métodos participativos en
pequeños grupos.

15a La ejecución del Proyecto de Clase Práctica.

Investigación, y la Asesoramiento avance del
comunicación de resultados informe de propuesta de
del Proyecto de Investigación proyecto de investigación. 26.06.18
ejecutado.
Aprendizaje en equipo e
Revisión, control y investigación en equipo:
asesoramiento del avance del Métodos participativos en
proyecto de investigación. pequeños grupos
 16a Seminario sobre sustentación Seminario
de una propuesta de proyecto
de investigación: Informe de Práctica calificada
ejecución de Proyecto de Evaluación N° 02
Investigación. 03.07.18

17a Evaluación sustitutoria. Evaluación sustitutoria de

Entrada de notas. aplazados. 10.07.18

V. Metodología

Modalidad Tipo de clase Metodología

Presencial Teórica Clase Magistral
Laboratorio Demostración de aplicación del
software estadístico SPSS.
Práctica Demostraciones
Desarrollo continuo de ejemplos de
aplicación como discusión de casos.
Elaboración de producto académico:
una propuesta de proyecto de
investigación.
Aprendizaje en pares y grupos Métodos participativos

Tutoría Académica Asesoría personalizada.

No Presencial Individual y grupal Seminario – Foro.
Exposición.
Proyección social Participación en la solución de
problemas de la sociedad
vinculados a su especialidad, a
través de la elaboración de su
propuesta de proyecto de
investigación

VI. EVALUACION

UNIDAD DE APRENDIZAJE

EPU = K2OR + k2 PR + k3OT + K3ES / 10

ESU = K2OR + k2 PR + k3OT + K3ES / 10

K2 + k2 + k3 + K3= 10

OR = Oral
ES = Examen Escrito (Parcial ) .
PR = Práctica (Examen Escrito, Trabajos Grupales)
OT = Otros (Presentación y sustentación de propuesta

de Proyecto de Investigación)

EVALUACION PROMOCIONAL

EPU + ESU / 2
 EXAMEN SUSTITUTORIO

El Examen Sustitutorio será solo de los Exámenes Escritos

El promedio se redondea a décimos.

VII: BIBLIOGRAFIA:

Ander-Egg, E. (2003). Métodos y técnicas de Investigación social IV: Técnicas para la

Recogida de Datos e Información. Argentina: Lumen.

Ander-Egg, E. (2000). Métodos y técnicas de Investigación Social III: Como Organizar el

Trabajo de Investigación. Vol. III. Argentina: Lumen.

Ander-Egg, E. (2003). Métodos y Técnicas de Investigación Social II: La Ciencia su Método

y La Expresión del Conocimiento Científico. Argentina: Lumen.

Ander-Egg, E. (2001. Métodos y Técnicas de Investigación Social I: Acerca del

Conocimiento y del Pensar Científico. Argentina: Lumen.

Arias, F. (2012). Metodología de la Investigación. 7ª. Ed. México: Trillas.

Bermúdez, L. y Rodríguez, L. (2013). Investigación en la Gestión Empresarial. México:

ECOE.

Cisneros, M. (2012). Investigación formativa I: Como aprender Investigación Científica y

Tecnología. Lima: Autores Nacionales

Fabián, E. (2012). Investigación formativa I: Como aprender Investigación Científica y

Tecnología. Lima: Autores Nacionales

Figueroa, A, Ramírez, H. y Alcala, J. (2014). Introducción a la metodología experimental.

México: Pearson.

García, J. (2012). Métodos e Investigación Administrativa: Guía de elaboración de Tesis. 4ª.

Ed. México: Trillas.

Guerra, M (2010). Manuel de Publicaciones de la American Psychological Association. 3ª.

Ed. México: El Manual Moderno.

Gutiérrez, A. (2012). Manejo de Información documental: Guía para organizar juntos de

información. 2a. ed. México: Trillas.

Hernández, R, Fernández C. y Baptista, M. (2010). Metodología de la Investigación. (5ª ed.)

México: McGRAW-HILL/Interamericanas Editores.

Luna, A. (2011). Metodología de la Tesis. México: Trillas.

Martínez, H. (2012). Metodología de la Investigación. México: Cengage Learning Editores.

Méndez, I., Namihira, D. y otros. (2012). El protocolo de investigación, Lineamientos para

su elaboración y análisis. 2ª. Ed. México: Trillas.

Namakforoosh, M. (2002). Metodología de la Investigación. México: Limusa

Paramo, P. (2011). La investigación en Ciencias Sociales: estrategias de investigación

Colombia: Universidad Piloto de Colombia.
Valderrama, S. (2013). Pasos para elaborar proyectos de Investigación Científica. 2ª. Ed.
Lima: San Marcos.

Sánchez, H., y Reyes, C. (2006). Metodología y Diseños de la Investigación Científica. (4ª

ed.) Lima: Visión Universitaria.