1 Juego de test

Test Shipley-2
Escala breve de inteligencia
1. Descripción del test:
Esta prueba representa una oportunidad de evaluar de manera breve y eficaz la
inteligencia en niños adolescentes y adultos, mediante la evaluación de dos
tipos de inteligencia (fluida y cristalizada), que proporcionan una estimación
rápida de la Inteligencia general.
2. Nombre del test
Test Shipley-2
Escala breve de inteligencia
3. Autor
Shipley Gruber
4. Duración
El tiempo de aplicación es de 20 a 25 minutos.
5. Edad de aplicación
Edades de 7 a 89 años.
6. Ámbito de aplicación
Educativa y clínica.
7. Objetivo del test
Proporciona una medida rápida y confiable de la capacidad intelectual y el
deterioro cognitivo por medio de subpruebas verbales y no verbales.
8. CONTENIDO
 1 Manual
 10 Protocolos
 1Tarjeta electrónica (50 usos)
 1 Plantilla de claves de respuesta
9. Validez
fue estudiada mediante un análisis factorial por edades los resultados
confirmaron aquellos obtenidos por Shipley y otros investigadores, además fue
realizado un análisis de varianza con el objetivo de probar el poder
discriminativa de cada subtest, por edad, y de verificar la hipótesis de
diferenciación por sexo y nivel socioeconómico.
10. Confiabilidad
Distintos estudios han demostrado el alto nivel de confiabilidad del Shipley-2
los valores obtenidos para el coeficiente de equivalencia y estabilidad ya
aplicadas con una semana de intervalo o menos, son de 90. En general, se ha
observado que el coeficiente de confiabilidad es más alto en las muestras de
niños mayores. Los índices de confiabilidad obtenidos indican que el error
estándar de la medida es de cinco puntos de CI.
11. Instrucciones
Paso 1: Dar las instrucciones del test al evaluado.
Paso 2: aplicar las 3 subprubas de Vocabulario, Abstracción y Bloques, apuntar
lo resultados en la Plantilla de claves de respuesta
12. Fin del Test
Se termina el test cuando el evaluado haya concluido o el tiempo límite de 25
minutos se sobrepasa.

2 Juego de test
OQ
Cuestionario de sobre ingesta alimentaria
13. Descripción del test:
La obesidad puede definirse como un exceso de grasa que se produce cuando
la cantidad de energía que se ingiere con los alimentos es superior a la que se
gasta, siendo el exceso transformado en grasas y condicionando la salud de la
persona. Los estudios epidemiológicos muestran que 55% de la población
adulta cuenta con sobrepeso y un 22% con obesidad. Más aún, del 20% a 30%
de los niños en edad escolar tienen sobrepeso u obesidad. La SSA y la OMS
admiten que la obesidad está considerada como la epidemia del siglo y
además, trae aparejados padecimientos secundarios como diabetes,
hipertensión arterial, artrosis, problemas respiratorios, colelitiasis, etc.
14. Nombre del test
OQ
Cuestionario de sobre ingesta alimentaria
15. Autor
O’Donnell y Warren
16. Duración
El tiempo de aplicación es de ente 15 y 20 minutos.
17. Edad de aplicación
Edad de 9 años en adelante.
18. Ámbito de aplicación
Clínica.
19. Objetivo del test
Evaluar hábitos, pensamientos y actitudes vinculados con el sobrepeso y la
obesidad, con el fin de planear programas de reducción de peso personalizados
y eficaces.
20. CONTENIDO
• Manual de aplicación
 • Hojas de respuestas autocalificable
21. Validez
En la presente investigación se buscó tener un acercamiento hacia la validación
del Cuestionario de Sobreingesta Alimentaria en población mexicana. El estudio
5 incluyó a 200 pacientes. A partir del análisis factorial exploratorio, se
formaron nueve factores que contienen 30 ítems que son entendidos y válidos
para población mexicana. El instrumento tuvo validez inicial para medir los
aspectos psicológicos que aparecen en la obesidad.
22. Confiabilidad
La muestra está compuesta por 200 adultos que acudieron a consulta en una
clínica de nutrición (142 mujeres, 58 hombres) con una edad promedio de 28
años. Respecto al IMC se denota que 7 (3.5%) presenta bajo peso, 88 (44%) se
presenta con normopeso, mientras que 70 (35%) presentan sobrepeso, 24
(12%) obesidad tipo 1, 9 (4.5%) obesidad tipo 2 y 2 (1%) presentan obesidad
tipo 3.
23. Instrucciones
Paso 1: se necesita un lápiz y un borrador para el evaluado, en un lugar con
buena iluminación y adecuad para escribir
Paso 2: se da las instrucciones del test hasta que el evaluado las tenga claras.
Paso 2: se aplica el test y el evaluado debe responder en el cuadernillo de
respuestas.
24. Fin del Test
Se termina el test cuando el evaluado haya concluido la evaluación.
 3 Juego de test
BANFE-2
Batería neuropsicológica de
Funciones Ejecutivas y Lóbulos Frontales
25. Descripción del test:
La BANFE representa una propuesta de evaluación neuropsicológica, amplia y a
la vez precisa, adecuada tanto para niños como para adultos.
26. Nombre del test
BANFE-2
Batería neuropsicológica de
Funciones Ejecutivas y Lóbulos Frontales
27. Autor
Flores, Ostrosky y Lozano
28. Duración
El tiempo de aplicación es de entre 50 minutos aproximadamente.
29. Edad de aplicación
Personas de habla hispana desde los 6 hasta los 80 años.
30. Ámbito de aplicación
Clínica.
31. Objetivo del test
Evaluar el desarrollo de las Funciones Ejecutivas mediante 15 procesos los
cuales se agrupan en tres áreas especí-ficas: Orbitomedial, Prefrontal Anterior y
Dorsolateral.
32. CONTENIDO
• Manual de aplicación y calificación
• Protocolo de respuestas
• Láminas de aplicación
• Juego de cartas
• Tarjetas para clasificación de cartas
• Torre de Hanoi (base de madera con cuatro postes y cuatro discos de
distintos tamaños)
• Cuestionario para medir daño frontal
33. Validez
Administró la prueba a 300 sujetos normales de entre 6 y 85 años de edad. De
acuerdo a la edad, se dividió a la muestra en nueve grupos: 6-7, 8-9, 10-11, 12-
13, 14-15, 16-30, 31-55, 56-64 y 65-85. Debido a la importancia que ti
que tiene el nivel escolar en la evaluación neuropsicológica, se estratificó la
muestra de adultos de acuerdo a 2 niveles de escolaridad: de 4 a 9 años y 10 a
24 años.
34. Confiabilidad
La Batería de Funciones Frontales y Ejecutivas permite obtener no sólo un índice
global del desempeño en la batería sino también un índice del funcionamiento de
las 3 áreas prefrontales evaluadas: corteza orbitomedial, dorsolateral y prefrontal
anterior. Las puntuaciones normalizadas tienen una media de 100 y una des
 estándar de 15, la interpretación de la puntuación total, así como la de cada una de
las áreas permite clasificar la ejecución de una persona de la siguiente manera:
normal alto (116 en adelante), normal (85-115), alteraciones leves a moderas (70-
84) y al
69). Esta batería también cuenta con un perfil de ejecución en e cual se puede
observar gráficamente un resumen de las puntuaciones normalizadas correspon-
dientes a cada una de las subpruebas. Este perfil señala las habilidades e
inhabilidades del sujeto

35. Instrucciones
Paso 1: se le entrega al evaluado el Manual de aplicación se da las instrucciones
hasta que las tenga claras.
Paso 2: luego se hace la aplicación del test.
Paso 3: mientras tanto debemos apuntar las respuestas en el protocolo de
respuestas.
36. Fin del Test
Se termina el test cuando el evaluado haya concluido la evaluación. Si el
evaluado no termina en el tiempo indicado, se deja hasta que termine la
prueba.
 4 Juego de test
Neuropsi
Atención y Memoria, 2a. edición
37. Descripción del test:
La evaluación de las funciones cognitivas, en condiciones normales y
patológicas, ha despertado la necesidad de contar con instrumentos de
medición confiables y objetivos. NEUROPSI, es un instrumento de diagnóstico
que explora un amplio rango de funciones de atención y de memoria en
pacientes psiquiátricos, geriátricos, neurológicos y pacientes con o sin
problemas médicos. Entre los tipos de atención que evalúa se encuentran la
atención selectiva, atención sostenida y control atencional, así como tipos y
etapas de memoria, incluyendo memoria de trabajo y memoria a corto y largo
plazo.
38. Nombre del test
Neuropsi
Atención y Memoria, 2a. edición
39. Autor
Ostrosky / Gómez / Matute / Rosselli / Ardila / Pineda
40. Duración
El tiempo de aplicación es de 20 minutos aproximadamente.
41. Edad de aplicación
Personas de habla hispana de 6 a 85 años de edad.
42. Ámbito de aplicación
Psicología Clínica y Neuropsicología.
43. Objetivo del test
El propósito de este instrumento es evaluar de manera confiable y válida las
funciones de atención y memoria para hacer un diagnóstico temprano y/o
predictivo de alteraciones en estas funciones.
44. CONTENIDO
• Manual de aplicación y calificación
• Protocolo de respuestas
• Perfiles de calificación
• Libreta con láminas estímulo
• 9 cubos de madera
45. Validez
La importancia que tiene la evaluación de población analfabeta, se estratificó la
muestra de adultos de acuerdo a 3 niveles educativos: bajo 0 a 3 años de
estudios, medio 4 a 9 años de estudio, y alto 10 a 24 años de escolaridad.
46. Confiabilidad
Es un instrumento confiable y objetivo, diseñado a partir de sólidas bases
teóricas y experimentales de la neuropsicología. Para obtener las normas se
administró a un total de 952 sujetos normales de entre 6 y 85 años de edad. De
acuerdo a la edad, se dividió a la muestra en nueve grupos: 6−7, 8−9, 10−11,
 12−13, 14−15, 16−30, 31−55, 56−64 y 65−85, en donde cada grupo estuvo
integrado por 56 sujetos.
47. Instrucciones
Paso 1: se le entrega al evaluado el protocolo de respuestas, se da las
instrucciones previas hasta que las tenga claras.
Paso 2: luego se hace la aplicación del test
Paso 3: 5 minutos antes de la prueba se le mencionas al evaluado que vaya
finalizando.
48. Fin del Test
Se termina el test cuando concluye el tiempo de 20 minutos.

5 Juego de test
Neuropsi
Evaluación neuropsicológica
breve en español
49. Descripción del test:
La evaluación del funcionamiento cognoscitivo es esencial no sólo para el
diagnóstico de condiciones patológicas, sino también para el manejo médico y
conductual de los pacientes.
Sin embargo, debido a que la conducta humana es compleja y multifacética,
frecuentemente estas alteraciones o cambios no son detectados
oportunamente por los profesionistas involucrados en el diagnóstico y manejo
de los enfermos. Así por ejemplo, sin instrumentos objetivos se ha reportado
hasta un 87% de fracaso en la detección de trastornos cognoscitivos.
50. Nombre del test
Neuropsi
Atención y Memoria, 2a. edición
51. Autor
Ostrosky / Ardila / Rosselli
52. Duración
El tiempo de aplicación es de 25 o 30 minutos aproximadamente.
53. Edad de aplicación
Personas de habla hispana de 16 a 85 años de edad.
54. Ámbito de aplicación
Psicología Clínica y Neuropsicología.
55. Objetivo del test
Es un instrumento breve, confiable y objetivo que permite evaluar un amplio
espectro de funciones cognoscitivas en pacientes psiquiátricos, geriátricos,
neurológicos y pacientes con diversos problemas médicos. Incluye protocolos
y perfiles de calificación para la evaluación cognoscitiva de población con nula
escolaridad y para individuos con baja y alta escolaridad.
56. CONTENIDO
• Manual de aplicación
• Protocolo de respuestas
• Libreta de estímulos
• Perfiles
57. Validez
Para el análisis test-retest, una muestra de treinta participantes, elegidos por la
técnica de conveniencia, respondieron una vez más a los instrumentos,
diecisiete mujeres y trece hombres, con edades entre diecinueve y cuarenta
años, un tercio de cada grupo de escolaridad. La media de edad entre los
grupos no presentó diferencia significativa. Para la selección de los
participantes de la muestra, se consideró el criterio de la ausencia relatada por
el participante de lesión cerebral, enfermedad cerebrovascular, epilepsia,
enfermedad de Parkinson, internación psiquiátrica y demás condiciones.
58. Confiabilidad
En el análisis test-retest, el coeficiente de correlación de Spearman fue: (1) alto
para el resultado total de Neupsilin (rs=.83) y las funciones lenguaje (rs=.81),
memoria (rs=.70), praxias (rs=.86) y funciones ejecutivas (rs=.87); (2) moderado
para orientación (rs=.50), percepción (rs=.58) y habilidades aritméticas (rs=.56)
y (3) bajo para atención (rs=- .10). La tabla 2 presenta los valores mínimos y
máximos obtenidos en las tareas e indica los valores de la correlación y del
nivel crítico para los resultados del test y retest de todas las tareas. Las tareas
que presentaron las correlaciones más altas fueron: memoria semántica de
largo plazo, lenguaje escrito – escritura dictada, praxia constructiva y fluidez
verbal.
59. Instrucciones
Paso 1: se le entrega al evaluado el protocolo de respuestas.
Paso 2: se explica con claridad al evaluduado hasta que tenga las instrucciones
claras y precisas
Paso 3: comienza la prueba y se contabiliza el tiempo.
60. Fin del Test
Se termina el test cuando concluye el tiempo de 20 minutos.