Universidad Nacional Autónoma de México

Facultad de Filosofía y Letras

Sistema Universidad Educación Abierta y Educación a Distancia-
SUAyED-UNAM

Licenciatura en Pedagogía

Introducción a la Filosofía de la Educación II

Asesor: Miguel Ángel González Melchor

Alumno. Armando H. Méndez López

Unidad: 2 Actividad de Aprendizaje 1

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ACTIVIDAD 1: MAPA CONCEPTUAL: RACIONALISMO.
Realiza lo siguiente:
Lee los textos de J. Hessen, Teoría del conocimiento, p. 49-59, y N. Abbagnano, Diccionario de Filosofía, s. v. racionalismo.
Después elabora un mapa conceptual donde caracterices al racionalismo, para ello guíate de las siguientes preguntas: ¿cuándo surge?, ¿quiénes son
sus principales representantes?, ¿cómo conciben los racionalistas el conocimiento?, ¿en dónde se origina el conocimiento?, ¿cómo se accede al
conocimiento?, ¿qué tipo de conocimiento privilegian los racionalistas?

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 RACIONALISMO
Herramienta
Época moderna (siglo XVII- XVIII) universal
Principales
representantes razón
Método
Caracterizado matemático

Rene Laigniz Pensamiento

Descartes (1646-1716) Se funda en (ideas)
(1596-1650) Experiencia
Adquiere
B. Spinoza No considera
(1632-1677) Lógica y
validez Legitima los
universal conocimiento Sentidos
Adquiere ni
s

Racionalismo
lógico Única

Fuente de
conocimiento

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Bibliografía:
Abbagnano, N., Diccionario de filosofía, 2ª ed., traducción de Alfredo N. Galletti, Fondo de Cultura Económica, México, 1987, s. v. empirismo,
racionalismo
Hessen, J., Teoría del conocimiento, 9ª ed., traducción de José Gaos, Espasa Calpe, Madrid, 1961 (Austral, 107), p. 49-59

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