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Ensayos SIMCE

ENSAYO N° 1
ÍTEM I: Comprensión lectora (2 ptos. c/u)

Lee los siguientes textos y marca con una X la alternativa que consideres correcta en
la hoja de respuesta.

LA TORTUGA Y LA ARAÑA

Un día, la araña había cocinado unos sabrosos camotes para su cena. No


hallaba la hora de comérselos. Justo entonces, la tortuga golpeó su puerta.
−Hola −dijo la tortuga−. ¿Puedo compartir tu cena? Huele muy bien.
Era costumbre en el país de la araña compartir la comida con los visitan-
tes.
Pero la araña quería los deliciosos camotes todos para ella. Y, entonces,
inventó un plan.
−Seguro −dijo la araña−. Pero de donde yo vengo, te tienes que lavar las
manos antes de venir a la mesa.
La tortuga fue al río a lavarse las manos. Cuando volvió, la araña se había
comido todos los sabrosos camotes, sin dejar ninguno. La tortuga miró fijamente
a la araña y le dijo en voz baja:
−Gracias por compartir tus camotes conmigo. Espero que vayas pronto a
cenar a mi casa. Luego salió lentamente.
Unos pocos días después, la araña fue a la casa de la tortuga y le recordó
su invitación. −Por supuesto −respondió la tortuga−. Dame un momento para
prepararme. La tortuga se zambulló bajo el agua para ir a su casa y preparó la
cena. Pronto salió a la superficie.
−La comida está lista. Por favor únete a mí, araña. Entonces la tortuga se
zambulló de nuevo y comenzó a comer lentamente su comida. La araña sabía
que flotaría si saltaba al agua, por lo que decidió poner piedras en los bolsillos
de su chaqueta para que le ayudaran a sumergirse. Así, logró hundirse hasta
tomar su lugar en la mesa de la tortuga.
La araña apenas podía esperar para comenzar su comida. Pero justo cuan-
do alargaba la mano para tomar su primer bocado, la tortuga paró de comer y
dijo:
−En mi país, debemos quitarnos la chaqueta para sentarnos a la mesa.
La araña comenzó a sacarse la chaqueta, y tan pronto se la había sacado
de los hombros, se fue disparada hacia la superficie y salió como un corcho a
la ribera del río. Metió la cabeza en el agua y vio a la tortuga disfrutando lenta-
mente de su maravilloso banquete.

“No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti”.

http://leo.pucp.edu.pe/

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1. El texto leído pertenece al género:

a. Narrativo literario.
b. Narrativo no literario.
c. Dramático.
d. Dramático y narrativo.

2. ¿Cuál era la tradición en el país de la araña?

a. Hacer una fiesta.


b. Compartir la comida con quienes la visitaran.
c. No compartir los alimentos con los vecinos.
d. Preparar ricas comidas de camotes.

3. ¿Por qué en el texto aparece la siguiente expresión: “No hagas a los demás lo que no
quieres que te hagan a ti”?

a. Porque quiere dejar una enseñanza.


b. Para explicar que no hay que tener malos hábitos.
c. Porque quiere expresar la idea central del texto.
d. Alternativas a y c.

4. El propósito del plan de la araña era:

a. Visitar a la tortuga.
b. Repetir la costumbre de su país.
c. Comerse todos los camotes.
d. Cenar sola con los visitantes.

5. ¿Qué había cocinado para la cena la araña?

a. Puré de camotes.
b. Unos sabrosos camotes.
c. Camotes con arroz.
d. Camotes con ensalada.

6. ¿Por qué la araña decidió poner piedras en los bolsillos de su chaqueta?

a. Para flotar.
b. Para hundirse y así poder comer.
c. Para darle un susto a la araña.
d. Para sentirse más gorda.

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Lee las siguientes opiniones de cuatro alumnos que hablan de la televisión y luego respon-
de.

OPINIONES DE LA TELEVISIÓN

A veces veo televisión después de clases. Los mejores programas son los
documentales. Aprendo con ellos y me distraen un poco de la rutina diaria. Mis
amigos dicen que soy aburrida porque no veo lo que a ellos les gusta, pero yo
creo que están equivocados.
Lo importante es ver lo que a cada uno le gusta, respetando a todos.

Nataly

No veo televisión en casa, creo que los programas son muy repetitivos y
aburridos. No hay nada nuevo, siempre es lo mismo. Mi mamá me dice que vea
las noticias. ¿Para qué? Lo único que muestran son accidentes y cosas que no me
interesan.
La televisión es para alguien que no tiene vida.

Rodrigo

Lo único que me gusta ver en la televisión son los partidos de futbol, lo demás
no interesa. Además, lo único que dan son telenovelas y eso es para mujeres, no
para mí. En cambio, el futbol sí es importante verlo. Mis amigos del curso piensan
lo mismo que yo.
Claro, lejos lo más entretenido es jugar videojuegos online. ¡Eso sí es lo máxi-
mo!
Jorge

Ver televisión te mantiene informado y conectado con el mundo. Te mantie-


ne al día en todo lo que ocurre, tanto en el aspecto social como en el político
y religioso y eso sí es importante, dice mamá. A ella le gustan sus telenovelas, a
papá las noticias y a mi hermano los programas infantiles; a mí me gusta todo lo
que me deje una enseñanza. Es cuestión de saber buscar el programa: nada más
que eso.

Paulina

7. Según Paulina, la televisión ayuda a:

a. Estar informado.
b. Conectado con el mundo.
c. Distraerse.
d. Alternativas a y b.

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8. En relación a la televisión, Ana piensa que:

a. Lo importante es lo que a cada persona le guste ver.


b. Los documentales son entretenidos.
c. Es relajante de ver.
d. Alternativas a y b.

9. ¿A quién le dicen que es aburrida por lo que le gusta ver en la TV?

a. Paulina.
b. Jorge.
c. Rodrigo.
d. Nataly.

10. ¿Quién dice que jugar videojuegos es mejor que ver TV?

a. Nataly.
b. Jorge.
c. Rodrigo.
d. Paulina.

INFÓRMATE Que hacer en caso de:

Sismos
Antes
1 2

Identifique Localice
las zonas de las rutas de
seguridad. evacuación.

Durante

3 4
Aléjese y elimine
fuentes de
Conserve la incendio.
calma.

Aléjese de
5 ventanas y
6
No use
objetos que elevadores ni
puedan caer. escaleras.

7 Después 8

Ayude en lo Aléjese de
posible de lo los edificios
contrario no se y viviendas
exponga. dañadas.

Fuente: Instituto Geofísico del Perú

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11. El mensaje que entrega la imagen es:

a. Informativo.
b. Argumentativo.
c. Instructivo.
d. Narrativo.

12. La intención comunicativa de la imagen está dirigida a:

a. Solo los niños del colegio.


b. Solo los adolescentes.
c. Todas las personas que trabajan.
d. Todo tipo de público.

13. La imagen presenta un antes, un durante y un después porque:

a. Se indica qué hacer en un sismo.


b. Es importante educar a la población en los tres tiempos.
c. Es importante saber qué hacer en cada instancia.
d. Alternativas b y c.

ATARDECER

Siento mi corazón en la dulzura


fundirse como ceras:
son un óleo tardo
y no un vino mis venas,
y siento que mi vida se va huyendo
callada y dulce como la gacela

Gabriela Mistral

14. Lo leído es:

a. Una carta.
b. Un poema.
c. Una noticia
d. Una receta.

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MI NOMBRE ES ANA Y SOY LA HERMANA DE PABLO

Todo el mundo dice que Pablo es lento, porque necesita mucha ayuda
con las matemáticas y la lectura. “Soy el peor de mi curso, todo me sale
mal”, me dijo. Pero yo no creo que eso sea cierto.
Los animales y los pájaros le encantan. Se sabe los nombres de todos
los pájaros que hay acá y también puede imitar sus cantos.
Una vez, cuando fui a buscarlo a la plaza después de clases, escuché
el canto de un jilguero desde la copa de un árbol. No lo pude ver entre las
ramas. Cuando volvió a cantar, vi la cara de Pablo, sonriéndome en medio
de las hojas.
—¡Pablo! —grité—. ¿Cómo vas a bajar? Afírmate, ¿ya? No te vayas a
caer.
Pablo se deslizó hasta llegar abajo, con los pies descalzos, como si fuera
un animalito, acostumbrado a andar entre las ramas de los árboles.
Pablo tiene algo diferente. No es como la mayoría de los niños de su edad.
Es como si hubiera algo dentro de él que esperara nacer. Algo muy especial,
como un león dorado que se esconde, esperando lanzarse al mundo.

15. ¿En qué párrafo del texto Ana dice que Pablo es “como un león dorado que se esconde,
esperando lanzarse al mundo”?

a. Primer párrafo.
b. Último párrafo.
c. Segundo párrafo.
d. Cuarto párrafo.

16. El texto leído es:

a. Un relato.
b. Un cuento.
c. Una fábula.
d. Una receta.

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LA VIDA DE LAS HORMIGAS

Las hormigas son insectos muy pequeños, pero a pesar de ello, son muy
fuertes, listas y muy trabajadoras.

Ellas viven en los hormigueros, verdaderas ciudades que construyen bajo


tierra. Cada hormiga cumple allí una misión: hormigas centinelas, que cumplen
la función de vigilar las entradas al hormiguero; hormigas constructoras, que
cavan los túneles donde viven todas; las hormigas obreras, que transportan y
almacenan los alimentos, y la hormiga reina.

Esto hace de ellas insectos muy organizados.

17. El texto “La vida de las hormigas” es:

a. Un texto informativo.
b. Un texto descriptivo.
c. Un cuento de hormigas.
d. Una fábula.

18. El texto “La vida de las hormigas” fue escrito para:

a. Ofrecer un consejo.
b. Dar instrucciones.
c. Entregar información.
d. Cuidar la naturaleza.

19. En el texto, la expresión muy pequeños se puede reemplazar por:

a. Escasos.
b. Diminutos.
c. Delgados.
d. Cortos.

20. La palabra trabajadoras se usa en el texto para:

a. Señalar una cualidad de las hormigas.


b. Indicar una acción de las obreras.
c. Nombrar a los insectos organizados.
d. Mostrar la actividad en los hormigueros.

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21. La palabra allí se usa en el texto para indicar:

a. Una característica.
b. Un nombre.
c. Una acción.
d. Un lugar.

22. Las hormigas centinelas vigilan las entradas para:

a. Evitar inundaciones.
b. Proteger el hormiguero.
c. Almacenar los alimentos.
d. Saludar a los visitantes.

23. En el texto, la palabra hormiguero significa:

a. Lugar donde las hormigas buscan alimentos.


b. Lugar donde viven las hormigas.
c. Lugar donde vacacionan las hormigas.
d. Lugar donde juegan las hormigas.

24. En el texto, la expresión “Esto hace de ellas insectos muy organizados” significa que las
hormigas:

a. Son muy fuertes.


b. Viven en las ciudades.
c. Trabajan en equipo.
d. Trabajan la tierra.

25. Si las acciones presentadas en el texto hubiesen sucedido en el pasado, la oración “ellas
viven en los hormigueros” se transformaría en: “ellas ................... en los hormigueros”.

a. Vivían.
b. Vivirán.
c. Vivieron.
d. Viviendo.

26. La función que desempeña la hormiga reina es:

a. Buscar alimento.
b. Construir el hormiguero.
c. No aparece definida.
d. Vigilar la entrada al hormiguero.

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27. Las palabras hormigas e insectos son:

a. Sustantivos comunes.
b. Verbos.
c. Artículos indefinidos.
d. Sustantivos propios.

DOÑA PRIMAVERA

Doña Primavera ¿Cómo va a encontrarlas


viste que es primor, junto de las fuentes
viste en limonero de espejos dorados
y en naranjo en flor. y cantos ardientes?
Lleva por sandalias De la tierra enferma
unas anchas hojas, en las pardas grietas,
y por caravanas enciende rosales
unas fucsias rojas. de rojas piruetas.

Salid a encontrarla Pone sus encajes,


por esos caminos. prende sus verduras,
¡Va loca de soles en la piedra triste
y loca de trinos! de las sepulturas...

Doña Primavera Doña Primavera


de aliento fecundo, de manos gloriosas,
se ríe de todas haz que por la vida
las penas del mundo... derramemos rosas:

No cree al que le hable Rosas de alegría,


de las vidas ruines. rosas de perdón,
¿Cómo va a toparlas rosas de cariño,
entre los jazmines? y de exultación.

Gabriela Mistral

28. Las palabras subrayadas en el poema son:

a. Sustantivos.
b. Verbos.
c. Adjetivos.
d. Pronombres.

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29. La figura literaria que se encuentra en el último verso ennegrecido es una:

a. Enumeración.
b. Comparación.
c. Hipérbole.
d. Metáfora.

30. Los versos ennegrecidos de la cuarta estrofa tienen rima:

a. Asonante.
b. Consonante.
c. Blanca.
d. Libre.

31. El poema está escrito en:

a. 5 estrofas.
b. 10 estrofas.
c. 8 estrofas.
d. Prosa.

32. El poema pertenece al género:

a. Lírico.
b. Dramático.
c. Narrativo.
d. Informativo.

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ÍTEM II: REDACCIÓN (12 ptos.)

33. Observa la imagen y, con la información que se presenta, redacta una noticia.

Descubren un esqueleto de dinosaurio cerca de escuela chilena

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