FÍSICA GENERAL: EJERCICIOS PROPUESTOS N° 01

1. En Estados Unidos el National Institute of Science and Technology (NIST) mantiene varias copias
exactas del kilogramo estándar internacional. A pesar de una cuidadosa limpieza, estos estándares
nacionales aumentan de masa a razón de 1 mg/año en promedio, en comparación con el kilogramo
estándar internacional. (Se comparan cada diez años aproximadamente.) ¿Es importante este cambio
aparente? Explique su respuesta.
2. Describa cómo podría medir el espesor de una hoja de papel con una regla común.
3. La torre Eiffel (hecha de acero) mide 300 m (1000 pies) de altura y tiene una masa de 9000 t. ¿Cuál
sería la masa de un modelo exacto, también de acero de 30 cm (1 pie) de altura.?
4. Un campo cuadrado que mide 100,0 m por 100,0 m tiene un área de 1,00 hectáreas. Un acre tiene un
área de 43 600 ft2. Si un campo tiene un área de 12,0 acres, ¿cuál es su equivalencia en hectáreas?
5. ¿Cuántos años más viejo será usted dentro de 1,00 mil millones de segundos? (Suponga que un año
tiene 365 días.)
6. El Sol es un ‘adulto joven’ de apenas casi 5 mil millones de años, escriba la edad del Sol con y sin
prefijos del Sistema Internacional.
7. La Tierra tiene una edad de 4600 millones de años y el ser humano ha estado sobre ella desde hace
unos 150 mil años. Si la edad la Tierra la hacemos equivalente a un día, ¿cuántos segundos tiene el
ser humano sobre la Tierra?
8. Neptunio. En el otoño de 2002, un grupo de científicos de Los Alamos National Laboratory
determinó que la masa crítica del neptunio 237 es de unos 60 kg. La masa crítica de un material
fisionable es la cantidad mínima que debe juntarse para iniciar una reacción en cadena. Este
elemento tiene una densidad de 19.5 g/cm3. ¿Cuál será el radio de una esfera de este material que
tiene dicha masa crítica?
9. Con una regla graduada de madera, usted determina que un lado de un trozo rectangular de lámina
mide 12 mm, y usa un micrómetro para medir el ancho del trozo, obteniendo 5,98 mm. Conteste las
siguientes preguntas con las cifras significativas correctas. a) ¿Qué área tiene el rectángulo? b) ¿Qué
razón ancho/largo tiene el rectángulo? c) ¿Qué perímetro tiene el rectángulo? d) ¿Qué diferencia hay
entre la longitud y la anchura?
10. Dos vectores de 6 y 9 unidades de longitud, forman un ángulo entre ellos de (a) 0º, (b) 60º, (c) 90º,
(d) 150º y (e) 180º. Encontrar la magnitud de su resultante y su dirección con respecto al vector más
pequeño.
11. Encontrar el ángulo entre dos vectores de 10 y 15 unidades de longitud, cuando su resultante tiene (a)
20 unidades de longitud y (b) 12 unidades de longitud. Dibujar la figura apropiada.
12. Dos vectores forman un ángulo de 110º. Uno de ellos tiene 20 unidades de longitud y hace un ángulo
de 40º con el vector suma de ambos. Encontrar la magnitud del segundo vector y la del vector suma.
13. El vector resultante de dos vectores tiene 10 unidades de longitud y hace un ángulo de 35º con uno
de los vectores componentes, el cual tiene 12 unidades de longitud. Encontrar la magnitud del otro
vector y el ángulo entre ellos.
14. Encontrar el ángulo entre dos vectores de 8 y 10 unidades de longitud, cuando su resultante forma un
ángulo de 50º con el vector mayor. Calcular también la magnitud del vector resultante.
15. El vector resultante de dos vectores tiene 30 unidades de longitud y hace ángulos de 25º y 50º con
ellos. Hallar la magnitud de los dos vectores.
16. Dos vectores de 10 y 8 unidades de longitud forman entre sí un ángulo de (a) 60º, (b) 90º, (c) 120º.
Encontrar la magnitud de la diferencia y el ángulo con respecto al vector mayor.
17. Encontrar las componentes rectangulares de un vector de 15 unidades de longitud cuando éste forma
un ángulo con respecto al eje positivo de las x, de (a) 50º, (b) 130º, (c) 230º y (d) 310º.
18. Tres vectores situados en un plano, tienen 6, 5 y 4 unidades de longitud. El primero y el segundo
forman un ángulo de 50º, mientras que el segundo y el tercero forman un ángulo de 75º. Encontrar la
magnitud del vector resultante y su dirección con respecto al vector mayor.
19. Dados cuatro vectores coplanares de 8, 12, 10 y 6 unidades de longitud respectivamente; los tres
últimos hacen con el primer vector ángulos de 70º, 150º y 200º respectivamente. Encontrar la
magnitud y la dirección del vector resultante.
20. Un aeroplano viaja de A siguiendo la dirección del norte hacia B, y luego retorna a A. La distancia
entre A y B es L. La velocidad del avión en el aire es v y la velocidad del viento es v’.

=2
(a) demostrar que el tiempo necesario para un viaje de ida y vuelta en aire quieto, v’ = 0, es:

(b) demostrar que el tiempo necesario para un viaje de ida y vuelta cuando el viento corre hacia el
este (u oeste) es:
=
′
1−

(c) demostrar que el tiempo necesario para un viaje de ida y vuelta cuando el viento corre hacia el
norte (o sur) es:
=
′
1−

tiempo es mayor tb o tc?

(d) ¿Qué posibilidad existe de que se realicen los viajes (b) o (c) cuando v’=v? Para un v’ dado ¿Cuál

21. Demostrar que si las magnitudes de la suma y la diferencia de dos vectores son iguales, entonces los
vectores son perpendiculares.
22. Demostrar que si la suma y la diferencia de dos vectores son perpendiculares, los vectores tienen
magnitudes iguales.
23. Verificar que las magnitudes de la suma y la diferencia de dos vectores A y B, expresadas en
coordenadas rectangulares, están dadas por:

= + + + + ! + "

#= − + − + ! − "

$ = 3 &̂ + 4 )̂ + −5 +, y
respectivamente.
24. Dados los vectores :

- = −1 &̂ + 1 )̂ + 2 +,
Encontrar: (a) la magnitud y dirección de su resultante, (b) la diferencia de su vector A – B, y (c) el
ángulo entre A y B.

(a) ./ = 5 &̂ + −2 )̂ + 1 +,
25. Encontrar el resultado de la suma de los siguientes vectores:

(b) .0 = −3 &̂ + 1 )̂ + −7 +,
(c) .2 = 4 &̂ + 7 )̂ + 6 +,
Obtener la magnitud de la resultante y los ángulos que hacen con los ejes X, Y, Z.

(a) ./ = −1 &̂ + 3 )̂ + 4 +,
26. Dados los vectores:

(b) .0 = 3 &̂ + −2 )̂ + −8 +,
(c) .2 = 4 &̂ + 4 )̂ + 4 +,
(a) Determinar si hay alguna diferencia entre los productos V1 × (V2 × V3) y (V1 × V2 ) × V3.
.
(b) Encontrar V1 (V2 × V3) y (V1 × V2) . V3 y determinar si hay alguna diferencia. Luego calcular
(V3 × V1) V2 y comparar este resultado con los dos anteriores.
.
27. Expresar V1 . (V2 × V3) en forma de determinante. A partir de ella derivar sus propiedades de
simetría; esto es, V1 . (V2 × V3) = V3 . (V1 × V2) = V2 . (V3 × V1)
Demostrar que el valor del producto triple escalar es igual al volumen del paralelepípedo formado
por los tres vectores.
 6 × 86 × 96 = 6. 96 86 − 86. 96 6
28. Demuestre las identidades

6 × 86 . 96 = 6. 86 × 96

; 6 × 86; = − 6. 86
29. Encontrar la distancia entre los puntos <= 4,5, −7 ? < −3,6,12 . Escribir también la ecuación de la

30. Encontrar la distancia del punto < 4,5, −7 a la recta que pasa por el punto @ −3,6,12 y es paralela
línea recta que pasa por los puntos.

al vector . = 4 &̂ − 1 )̂ + 3 +, . Encontrar también la distancia del punto P al plano que pasa por Q y es
perpendicular a .
31. Considere un paralelogramo donde se dan tres vértices A = (0, 1, 1), B = (1, 0, 1), C = (1, 1, 0).
a) Determine el cuarto vértice.
b) Determine el área del paralelogramo.
c) Determine las longitudes de las diagonales.
32. Se dan tres puntos cuyas coordenadas son A = (1, 1, 1), B = (1, 2, 1), C = (–1, 2, 0) y se pide
determinar :
a) El área del triángulo ABC.
b) Los ángulos del triángulo ABC.
c) Las magnitudes de los lados del triángulo ABC.
33. Encontrar la ecuación del plano que es perpendicular al vector unitario A = 1, −1, 1 /√3 y que

34. Encontrar la ecuación del plano que pase por el origen y que contenga a los vectores D = 1, 1, 0 y
pasa a una distancia de 3 unidades del origen.

F = −1, 1, 1 .