Sunteți pe pagina 1din 12

EDUCATOARE:

Vintila Carmen

Grădiniţa Broşteni
Vişina

1
Unitatea de învăţămînt: Grădiniţa P.N. Broşteni com. Vişina
Educatoare: Carmen Vintilă
Grupa: Mare ( combinată )
Tema anuală: Când, cum şi de ce se întâmplă
Tema proiectului: Bogăţiile toamnei
Tema săptămânii: Salata de legume
Tema zilei: Petrecere pentru "Claunel"
Tipul activităţii: Verificare şi consolidare de cunoştinţe
Forma de organizare: Activitate integrată

CATEGORII DE ACTIVITĂŢI:

ADP:
Rutine: Întâlnirea de dimineaţă. "Bună dimineaţa copiii voinici".
Salutul, Prezenţa, Calendarul naturii, Servirea micului dejun, deprinderile de
igienă şi autoservire - deprinderi de a mânca frumos
Tranziţii: - "Bat din palme"
- "Soro dragă"
- "Ploaia" (cântec)
ADE:
Activitate matematică (DŞ): Recunoaşterea şi descrierea formelor
geometrice - joc didactic - "MICII MATEMATICIENI"
Activitate practică (DOS): Rupere şi lipire "Platouri cu legume"
ALA I
Bibliotecă - Felicitare pentru Claunel - reprezentare semne grafice prin
trasare de forme geometrice ( cerc, pătrat, triunghi, dreptunghi )
Joc de rol - Aperitive din legume

ALA II
Ţăranul e pe câmp - joc de mişcare
Dansul bebeluşilor - joc de mişcare
Am căzut într-o fântână - joc liniştitor

2
SCOP: Verificarea şi consolidarea cunoştinţelor matematice privind
recunoaşterea şi descrierea formelor şi pieselor geometrice;
Formarea deprinderii de a folosi corect tehnicile şi uneltele de
lucru pentru realizarea lucrărilor propuse;
Formarea deprinderilor de a lucra individual şi în grup.
Obiective de referinţă:
DŞ Să recunoască, să denumească, să construiască şi să utilizeze
formele geometrice cerc, pătrat, triunghi, dreptunghi în jocuri ( nivel II );
Să denumească formele geometrice ( nivel I ).
DOS Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru
realizarea unei activităţi practice.
Obiective operaţionale:
ADE:
DŞ - Activitate matematică
O1 Să identifice şi denumească formele geometrice cerc, pătrat, triunghi,
dreptunghi ( nivel II );
O2 Să precizeze atributele pieselor geometrice referitoare la formă,
mărime, culoare ( nivel II );
O3 Să utilizeze corect terminologia matematică triunghi, pătrat, dreptunghi,
cerc, mare, mic, gros, subţire, piese geometrice ( nivel II );
O4 Să formeze mulţimi după un criteriu dat ( nivel I );
O5 Să formeze mulţimi după anumite criterii cu mai multe, mai puţine, tot
atâtea elemente ( nivel I );
O6 Să rezolve fişele matematice respectând cerinţele ( nivel I şi II ).

ADE:
DOS - Activitate practică
O1 Să rupă după contur siluete desenate şi înţepate ( nivel II );
O2 Să lipească hârtia în spaţiul dat - siluete decupate ( nivel I );
O3 Să lucreze individual şi în grup pentru realizarea lucrării propuse.

ALA I
Bibliotecă:
- Să decoreze felicitarea pentru clown cu figuri geometrice;
- Să recite individual poezia "Supa de zarzavat";

3
Joc de rol:
- Să numească materialele puse la dispoziţie;
- Să denumească formele legumelor;
- Să înşiruie legume pe scobitoare alternând culorile;
- Să aranjeze masa festivă pentru petrecere.
ALA II
- Să respecte regulile de joc;
- Să interpreteze rolurile propuse de educatoare;
- Să execute corect mişcările sugerate de conţinutul jocurilor;
interpretate;
- Să aştepte cu răbdare rolul care i se cuvine în joc;
- Să manifeste atitudini de cooperare, spirit de echipă.
Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,
jocul didactic, brainstormingul, lucrul individual sau în grupuri mici, turul
galeriilor.
Mijloace de învăţământ: Trăistuţa fermecată, cutiuţa cu surprize, clown,
forme geometrice din lemn, legume tăiate, scobitori, legume decupate, pastă
de lipit, cub, fluier, etc.
Material bibliografic:
***Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-6/7 ani), M.E.C. - 2008
Laborator preşcolar, Ghid metodologic, Ed. V&I Integral, Bucureşti 2002
Revista învăţământului preşcolar 1-2/2009
Revista învăţământului preşcolar 3-4/2010

SCENARIUL ACTIVITĂŢII

Întâlnirea de dimineaţă. E zi de sărbătoare. Sala de grupă este


pregătită şi-şi aşteptă "copiii voinici". Aceştia nu sunt altcineva decât copiii
grupei mari care s-au îmbrăcat frumos şi au venit la grădiniţă curioşi să vadă
ce surprize le mai oferă şi această zi, dar poate şi emoţionaţi ştiind că vor
avea musafiri.
Ajunşi la grădiniţă, fiecare copil îşi va căuta ecusonul cu fotografia,
realizându-se astfel şi prezenţa.
Salutul: Ne salutăm unii pe ceilalţi rostindu-ne numele.
Calendarul naturii: Se va completa împreună cu copiii ajutaţi de
întrebările: "Ce zi este astăzi", "În ce lună ne aflăm", "În ce anotimp", "Cum
este vremea". Se poartă o scurtă discuţie despre anotimpul toamna. Urmează
momentul de înviorare.

4
Noutatea zilei o reprezintă un Clown care intră trist în sala de
grupă
şi salută copiii. Este supărat, căci cu o zi în urmă a fost ziua lui şi nimeni nu
i-a pregătit nimic, cu toate că el a fost prezent la toate evenimentele copiilor.
În continuare se poartă o scurtă discuţie prin care copiii sunt rugaţi să-i
pregătească o mică petrecere lui "Claunel" - o petrecere de ziua lui. Claunel
va pleca şi va reveni puţin mai târziu iar copiii merg pe la centre împreună
cu educatoarea unde vor fi afişate materialele iar copiii vor alege la ce sector
doresc să lucreze.
Tranziţie - Trenuleţul. Ca să înveselim atmosfera vom merge pe la centre
cu trenuleţul iar copiii vor fi vagoanele trenuleţului. Se face intuirea
materialelor pregătite la fiecare centru.
La sectorul Artă copiii vor decora platourile cu formă geometrică
( pătrată, rotundă, dreptunghiulară, triunghiulară ), cu legume de toamnă, la
Bibliotecă vor trasa figuri geometrice pentru a decora felicitarea şi vor
repeta poezia "Supa de zarzavat" iar la Joc de rol vor pregăti aperitive din
legume tăiate în forme geometrice.
La final se analizează rezultatele muncii copiilor de la fiecare sector
iar copiii vor fi felicitaţi şi recompensaţi.
În continuare se desfăşoară activitatea matematică "Micii
matematicieni" educatoarea amintindu-le copiilor că trebuie să fie atenţi.
Jocul didactic se desfăşoară conform proiectului ataşat ( Anexa I ). Pentru
fiecare răspuns corect fiecare copil va primi câte o bulină iar Claunel are
materiale şi săculeţi fermecaţi, în care sunt amestecate piesele geometrice,
din care copiii vor sorta după formă, mărime, culoare şi vor forma mulţimi
cu acestea.
Fericit Claunel le propune copiilor să se joace şi să danseze cu el
pentru a se relaxa. Atmosfera se destinde prin jocurile "Ţăranul e pe câmp",
"Dansul bebeluşilor" şi jocul liniştitor "Am căzut într-o fântână".

DEMERSUL DIDACTIC

Evenimen Strategii didactice Evaluare


te Conţinut ştiinţific Metode şi Mijloace (instrument
didactice procedee de e şi
învăţămân indicatori)
t

5
Se vor asigura condiţiile necesare pentru
desfăşurarea optimă a activităţii Conversaţia Calendarul Observarea
- aerisirea sălii de grupă naturii comportamentu
Moment - mijloacele de învăţământ vor fi distribuite lui iniţial
organizat pe sectoare Brainstorming Catalog
oric Întâlnirea de dimineaţă: Sala de clasă este ul Răspunsurile
pregătită de sărbătoare copiilor
Salutul: Bună dimineaţa….
Prezenţa: Al cui ecuson a rămas?
Calendarul naturii: Cum este vremea
astăzi?

Captarea Se realizează prin prezentarea lui Claunel Povestirea Săculeţi cu Observarea


şi care a venit să ceară ajutorul copiilor în a-şi surprize comportamentu
orientarea organiza o petrecere. Explicaţia luiverbal si
atenţiei Cutiuţe cu nonverbal al
copilului surprize copiilor
Explicaţia
Anunţarea Se prezintă copiilor tema zilei "Petrecere
temei şi a pentru Claunel". Se vor anunţa tema, Conversaţia
obiectivel obiectivele, modul de desfăşurare a activităţii
or
Proba practică
ACTIVITATE PRACTICĂ Explicaţia Lipici individuală
ADE: Li se prezintă copiilor materialele de lucru şi
DOS sunt informaţi că au ca sarcină să rupă după Conversaţia Siluete din
Prezentar contur siluete desenate şi perforate prin Exerciţiul hârtie
e optimă a înţepare şi să lipească siluete pentru a decora Lucrul
conţinutul platourile care au forme geometrice pentru individual şi în
ui a-l înveseli pe Claunel echipă
Se va face încălzirea mânuţelor şi se vor
respecta etapele de lucru.

Observarea
Obţinerea După finalizarea lucrărilor se va organiza o Lucrări comportamente
performan expoziţie şi se va face analiza lucrărilor realizate de lor copiilor la
ţei copiilor copii proba practică
Analiza
probelor
activităţii
ALA I Copiii îi vor scrie lui Claunel şi vor decora Lucrul Carton Observarea
Bibliotecă felicitarea cu semne grafice. individual colorat comportamente
Se va recita poezia "Supa de zarzavat" Exerciţiul Hârtie lor copiilor
Recitare Creioane
colorate

Joc de rol Copiii vor înşira legumele tăiate în forme Lucru Legume Analiza
geometrice şi vor pregătii aperitive pentru individual şi în tăiate produselor
masa festivă. grup Scobitori activităţii

Educatoarea le propune preşcolarilor Observarea


Obţinerea alegerea unui centru în care ar dori să lucreze comportamentu
performan cu specificaţia că se pot roti în ordinea lui copiilor
ţei preforinţelor
Educatoarea va supraveghea activitatea în

6
centre şi îi va ajuta acolo unde este cazul.

Aprecierea rezultatelor se va face prin Explicaţia Aprecieri


Evaluarea metoda "Turul Galeriei". verbale
Copiii vor trece pe rând pe la fiecare grupă Conversaţia
de lucru să vadă şi să aprecieze cum au fost Analiza
realizate lucrările şi se va organiza o mică Turul Galeriei produselor
expoziţie. activităţii

ADP Tranziţie - Pic, pic, pic…, cântec cu text şi Cântec


cânt
ADE: Activitate matematică:
DŞ Joc didactic matematic - "Micii
matematicieni"
Se realizează jocul didactic vezi anexa 1.

ALA II Claunel este încântat de lucrurile minunate Explicaţia


Captarea pe carele-au realizat copiii şi le propune
şi acestora să cânte, să danseze şi să se joace.
orientarea
atenţiei
copiilor
atenţiei
Anunţarea Voi anunţa jocurile pe care le voi desfăşura. Explicaţia
temei şi a Joc de mişcare - Ţăranul e pe câmp Conversaţia
obiectivel Joc de mişcare - Dansul bebeluşilor
or Joc liniştitor - Am căzut într-o fântână

Prezentarea jocurilor şi a regulilor de joc Explicaţia Observarea


Prezentar 1. Ţăranul e pe câmp. comportame
ea optimă Copiii vor fi costumaţi şi vor dansa cu ntului
a personajul ales de ei. copiilor
conţinutul 2.Dansul bebeluşilor Jocul
ui Pe o melodie adecvată copiii vor dansa Colaborarea
respectând anumite reguli dintre copii
3. Am căzut într-o fântână din timpul
Copiii sunt aşezaţi în semicerc iar Jocul de jocului
conducătorul jocului va sta pe scăunel în mişcare
centru. Acesta va spune "Am căzut într-o Respectarea
fântână" iar copiii vor răspunde "Cine să te regulilor de
scoată?" Atunci conducătorul jocului va joc, aplauze,
descrie copilul care îl va scoate şi, îi va da o aprecieri
sarcină. Dacă sarcina este îndeplinită atunci verbale
conducătorul jocului va schimba rolul cu
copilul care a îndeplinit sarcina iar dacă
sarcina nu este îndeplinită conducătorul
jocului va rămâne încă o tură şi o vor lua de
la capăt.

Obţinerea După explicarea regulilor jocului seva trece Demonstraţia


performan la realizarea jocului de probă. În desfăşurarea
ţei jocurilor de către copii se va pune accent pe
respectarea regulilor de joc.

7
Sunt emise aprecieri asupra desfăşurării Conversaţia
Evaluare activităţii şi asupra respectării regulilor
jocului, asupra comportamentului individual
şi colectiv al preşcolarilor.

ANEXA I.
JOC DIDACTIC

8
Nivel I + II
Categoria de activitate: DS - Activitate matematică
Mijloc de realizare: Joc didactic
Tema: "Micii matematicieni"
Scopul: Verificarea aprofundarea şi consolidarea cunoştinţelor
matematice privind recunoaşterea şi descrierea formelor şi pieselor
geometrice
Sarcina didactică: Descrierea formelor geometrice după un
anumit criteriu şi formare de mulţimi
Obiective operaţionale: ADE
O1 - Să identifice şi să denumească formele geometrice cerc,
pătrat, triunghi, dreptunghi ( nivel II );
O2 - Să precizeze atributele pieselor geometrice referitoare la
formă, mărime, culoare ( nivel II );
O3 - Să utilizeze corect terminologia matematică triunghi,
cerc, pătrat, dreptunghi, mare, mic, gros, subţire, piese
geometrice ( nivel II );
O4 - Să formeze mulţimi după un criteriu dat ( nivel I );
O5 - Să formeze mulţimi după anumite criterii cu mai multe,
mai puţine, tot atâtea elemente ( nivel I );
O6 - Să rezolve fişele matematice respectând cerinţele ( nivel
I şi II ).
Regulile jocului: Copiii răspund cerinţelor, rezolvă sarcinile
primite, îşi încurajează colegii, aplaudă răspunsurile corecte
Elemente de joc: Surpriza, întrecerea, aplauzele, închiderea şi
deschiderea ochilor

Strategia didactică:
Metode: Explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, problematizarea,
algoritmizarea;
Mijloace didactice: Trăistuţa fermecată, cutiuţa cu surprize,
clown, forme geometrice din lemn, cub, fluier, etc.

9
Demersul didactic
Evenimente Strategii didactice Evaluare
didactice Conţinutul ştiinţific Metode şi Mijloace de ( instrumente
procedee învăţământ şi indicatori )
Moment Se vor asigura condiţiile necesare pentru Explicaţia Observarea
organizatoric desfăşurarea optimă a activităţii. Se va aerisi sala de Conversaţia comportament
grupă. Brainstormingul ului iniţial
Interesul
Răspunsurile
copiilor
Captarea şi Copii vor primi medalioane reprezentând legume Explicaţia Medalioane Observarea
orientarea personalizate şi sunt anunţaţi că vor desfăşura un joc comportament
atenţiei didactic matematic, pentru a arăta cât sunt de isteţi ului non-
copiilor verbal
Anunţarea Ne vom juca cu forme geometrice, le vom Explicaţia
temei ţi a recunoaşte, le vom descrie şi vom forma mulţimi cu Conversaţia
obiectivelor ele
Explicarea Educatoarea cere copiilor să denumească piesele Explicaţia Tabla
jocului geometrice, să le descrie, să formeze mulţimi cu magnetică
acestea etc.
Jocul de Se verifică dacă s-au înţeles explicaţiile educatoarei. Explicaţia Forme
probă Se execută o dată sau de două ori. Demonstraţia geometrice
Săculeţ
Jocul În săculeţul fermecat se află mai multe piese Explicaţia Aprecierea
propriu-zis geometrice pe care copiii au sarcina să le recunoască, Demonstraţia răspunsurilor
să le descrie, să formeze mulţimi cu acestea, să Problematizarea copiilor
identifice forma care nu corespunde mulţimii etc. Algoritmizarea
Complicarea Copiii vor rostogoli cubul şi vor primi spre rezolvare Explicaţia
jocului sarcini: să găsească intrusul, să formeze mulţimi Demonstraţia
după criteriul formă, mărime, culoare, grosime. Problematizarea
Algoritmizarea
Obţinerea Copiii vor lucra pe fişe. Se intuiesc fişele. Se explică Rezolvarea Fişe Evaluarea
performanţei sarcinile şi se îndrumă copiii în funcţie de fişelor Creioane fişelor
particularităţile individuale.
Încheierea Educatoarea face aprecieri referitoare la participarea Aprecierea
jocului copiilor la activitate şi asupra comportamentului lor modului de
în timpul activităţii lucru

Anexa II
Nivel II
Formează mulţimea pătratelor mari şi albastre şi colorează triunghiurile.

10
Nivel I
TEMA: Gruparea formelor după mărime
Încercuieşte cerculeţele mici şi colorează-le pe cele mari

11
12

S-ar putea să vă placă și