Presentación de la asignatura

No es novedad que en el siglo XXI el conocimiento está aún más

presente en la sociedad. Y este conocimiento ahora debe gestionarse
para "cuidarlo" y para producirlo. En suma, gestionarlo y aprender a
producirlo. Es tal el impacto, que podría decirse que el conocimiento
es la "tabla de salvación" de las organizaciones aunque es difícil creer
en esto, pero desde luego el conocimiento es la forma que una
empresa tiene para diferenciarse, especializarse y conseguir sobrevivir
en un mercado cada vez más competitivo e innovador.

Estos dos procesos organizacionales se basan en que hoy en día es

normal o se espera que una organización aprenda, y por ende
requiere integrar subsistemas que cumplan objetivos, por un lado, de
gestionar integrables y, por otro lado, de aumentar ese intangible.

Mientras la gestión de intangibles lo podemos llevar bajo el apelativo

de Gestionar el Conocimiento, el aumento de ese intangible debe
analizarse en el proceso de producción de conocimiento en equipos o
en el llamado Aprendizaje Organizacional.

Si dominamos ambos procesos, tendremos un equilibrio entre el

almacenamiento y obsolescencia del conocimiento con su re-
generación y producción continua. Ambos son procesos relacionados
y mutuamente se retroalimentan.

Ambos procesos requieren dominar conceptos, teoría, aplicaciones y

sistemas y tecnologías ligadas al Recurso Humano, y la gestión de los
talentos y sus competencias. Hay mucho conocimiento sobre estos
temas no directamente relacionados y otros sí muy relacionados. En
una sociedad basada en la información y el conocimiento, gestionar y
producir (aprender) conocimiento son piezas esenciales en cualquier
organización hoy en día.

En este sentido, la asignatura pretende ser un aglutinador de

conceptos e instrumental que se despliegan a lo largo del texto para
mostrar la compleja relación entre conocimiento y su gestión, además
de su expansión en procesos de aprendizaje organizacional apoyado
en las tecnologías de la información y el conocimiento.
 APORTACIÓN Y
RESUMEN DEL
CAPÍTULO OBJETIVO PARTICULAR RESULTADO
CAPÍTULO
CONSEGUIDO

Fundamentos del
conocimiento y Se adquiere una
1. Naturaleza y diferentes métodos visión global del
Identificar y comprender los
valor de medición del concepto
conceptos fundamentales
organizacional conocimiento. conocimiento y su
alrededor de la noción de
del Principios teóricos influencia en las
conocimiento.
conocimiento que sustentan la organizaciones y la
economía basada economía.
en el conocimiento.

Objetivos de la Se comprende el
gestión del impacto de la
conocimiento y el gestión del
2. Entender la gestión del apoyo de las conocimiento en el
Fundamentos conocimiento en la herramientas desarrollo
de la Gestión organización en relación con tecnológicas para organizacional. Y
del las ventajas competitivas su implantación en las implicaciones
conocimiento que puede generar. la organización. teóricas del
Explicación de las conocimiento en la
barreras y economía en
beneficios de la GC. general.

Se comprende la
Funciones y utilidad de las
clasificación de las diferentes
3. Funciones y Identificar y entender los
diferentes herramientas y la
herramientas diferentes instrumentos que
herramientas importancia de las
de la Gestión se utilizan para gestionar el
utilizadas para dar tecnologías
del conocimiento en la
soporte a la gestión utilizadas en el
conocimiento organización.
del conocimiento en proceso de gestión
las organizaciones. del conocimiento en
las organizaciones.

Conocer los diferentes
modelos de medición del
4. Aprendizaje capital intelectual y de
organizacional gestión del conocimiento,
y capital casos y best practices para
intelectual el desarrollo de planes de
gestión del conocimiento en
las organizaciones.
Modelos de
Se analizan los
medición del capital
activos intangibles
intelectual y de
de la organización y
gestión del
se exploran varios
conocimiento.
modelos para la
Propuesta europea
medición del capital
de estandarización
intelectual y de
de la gestión del
gestión del
conocimiento en las
conocimiento.
organizaciones.

Conocer las tendencias de Se conocen las

5. La los modelos de enseñanza y
enseñanza y el aprendizaje; y analizar la
aprendizaje funcionalidad de las
basadas en las diferentes tecnologías
TICs utilizadas para la
enseñanza/aprendizaje.
Tendencias de la diferentes
formación y el tecnologías para
aprendizaje y las crear y gestionar el
tecnologías que la conocimiento en el
soportan. ámbito de la
enseñanza.
Objetivo general del curso

En esta asignatura se integran conceptos y descripciones

relacionados con la gestión del conocimiento y el aprendizaje
organizacional. Se trata de que el estudiante interprete y afronte la
gestión del conocimiento desde la identificación, medición y
explotación del conocimiento, hasta la transferencia del conocimiento
que les permita interpretar los requerimientos de la organización y
proponer la estrategia adecuada en términos profesionales.

Objetivos específicos

 Conocer y aplicar los conceptos y principios teóricos para la

identificación, medición y explotación del conocimiento del que
dispone una empresa u organización, y su contribución al
aprendizaje organizacional.

 Realizar un proceso de análisis del conocimiento en términos de

capacidad de generación y transmisión de capital intelectual en
la organización, y de los atributos que contribuyen a generar y
transmitir este conocimiento para facilitar el desarrollo de las
organizaciones.