PLANES DE MEJORA

Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y
profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos.

Nº Acción Temporalización
1 Establecer el plan de acogida inicial con los padres y madres de nuestros alumnos/as Septiembre
2 Identificar aquellos alumnos/as a los que hay que realizarles las correspondientes adaptaciones Septiembre
curriculares
3 Revisión y modificación, si cree necesario, de las fichas de seguimiento del alumnado de los distintos Octubre
planes de refuerzo consensuadas con los distintos equipos de ciclo y orientación
4 Explicación al claustro de profesorado de las modificaciones, en su caso, que se vayan haciendo Octubre
5 Hacer un seguimiento del Plan de Acción Tutorial Diciembre Marzo Junio 1

Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa.

Nº Acción Temporalización
1 Establecer un planing anual los días en los que se realizarán reuniones Septiembre
2 Nombrar los coordinadores de los diferentes planes y proyectos Septiembre
3 Proponer proyectos que motiven al profesorado a participar en actividades del centro Septiembre
4 Hacer reuniones entre los equipos docentes para la coordinación Cada 15 días
5 Hacer reuniones entre el coordinador de ciclo con el resto de profesores Cada 15 días

Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.

 PLANES DE MEJORA

Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de
todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.

Nº Acción Temporalización
1 Establecer un planing anual con las reuniones que llevarán a cabo los equipos docentes Septiembre
2 Elaborar un acta de evaluación al finalizar cada trimestre por parte de los tutores Diciembre Marzo Junio
3 Modificar las programaciones cuando sean necesarias Siempre que sea necesario
4 Establecer planes de mejora por áreas Cuando sea necesario
5 Diseñar cuestionarios de evaluación para el profesorado, al final de curso para establecer mejoras en el Junio
siguiente curso
2
Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales,
laborales, etc.
Nº Acción Temporalización
1 Con los responsables de educación del ayuntamiento, reuniones para hacer propuestas conjuntas de Trimestral
actividades
2 Reunión con el AMPA para crear una escuela de padres Trimestral
3 Reunión con la Guardia Civil para realizar determinadas actividades Una al año
4 Envío de información del centro a las asociaciones pertinentes para requerir su implicación Cuando sea necesario
5 Llevar a cabo actividades fuera del centro Cuando sea necesario

Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.

PLANES DE MEJORA
Ámbito de recursos y materiales didácticos: Incluir en las programaciones didácticas actividades TIC

Nº Acción Temporalización
1 Informar al claustro de las herramientas TIC, con las que cuenta el centro Septiembre
2 Elaborar programación TIC por materia Octubre
3 Diseño de actividades TIC por curso A lo largo del curso
4 Evaluación de la competencia digital del alumnado a través de las actividades TIC Diciembre Marzo Junio

Ámbito de la organización del centro: Mejorar el programa de tránsito entre el colegio y el instituto 3
Nº Acción Temporalización
1 Reunión entre los equipos directivos y orientador de los dos centros (protocolos para la incorporación Noviembre
del alumnado a las medidas de atención a la diversidad existentes)
2 Reunión entre el Equipo directivo- orientador del IES con las familias de los alumnos Marzo
3 Visita de los alumnos al IES Junio

Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.