GUIA DE TRABAJO UNIDAD III
Responde las siguientes preguntas:
HISTORIA GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES
Actividad=1
Comienza una nueva
historia
Con la llegada de Cristóbal Colón a América, el 12 de
octubre de 1492, comienza a escribirse una nueva
historia. Los españoles conquistaron gran parte del
continente, traspasando parte importante de sus
costumbres, sus creencias y su cultura a los pueblos
indígenas. La vida de estos pueblos ya no volvería a
ser la misma. Tampoco la de los europeos. En
América, nació una nueva sociedad, una sociedad
mestiza, en la que se mezclaron ambos mundos.
A Chile, los españoles llegaron poco tiempo después.
Primero fue la expedición de Diego de Almagro,
Retrato de Cristóbal Colón por Sebastiano del quien al no encontrar oro y en cambio tener que
Piombo (1519). enfrentarse a indígenas belicosos (peleadores) que
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Christopher_Columbus.P
NG?uselang=es defendían su tierra, decidió volverse. Luego llegaría
Pedro de Valdivia, quien decidió quedarse en Chile,
junto a la expedición que lo acompañaba. Fundaron
las primeras ciudades y entraron en contacto con los
pueblos indígenas que habitaban nuestro territorio.
1. ¿Por qué crees que la vida de los pueblos indígenas cambió radicalmente
con la llegada de los españoles a América?
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2. Explica con tus propias palabras qué quiere decir que “en América nació una
nueva sociedad”.
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3. ¿Por qué la primera expedición que vino a Chile no se quedó?
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4. ¿De qué pueblo indígena se habla cuando se dice que “enfrentaron a los
españoles para defender su tierra”?
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 Carahue: “el lugar de la ciudad”.
INDICADOR :Señalan ejemplos de toponimia nacional en lenguas indígenas Collipulli: “tierra colorada”.
explicando su significado.
Conguillío ( ko-nqilliu ): “entre los piñones”.
Cunco ( cun-cun ): “lugar que suena”.
La toponimia es una disciplina que se Curacautín: “Piedra del Cautín”.
dedica al estudio sobre el origen y Galvarino: “mecha molida del choclo”.
significado de los nombres de un Galletué: “terreno de los hualles”.
lugar. Licán Ray: cuarzo; del mapuche likan-ray : "Flor de piedra" o "Flor en
piedra"..
Lonquimay: “monte tupido”.
Lumaco: “luma del agua”.
Llaima: “zanja valle”.
Angol: En mapuche significa “subida a
gatas”. Malalcahuello: “corral de caballos”.
Malleco: “agua de la greda blanca”.
Nahuelbuta: “tigre grande”.
Pucón: “entrada a la cordillera”; o del mapuche pu-kona : "lugar de
varios guerreros" .
1.-LEE LAS SIGUIENTES TOPONIMOS
Purén: “hundirse en terreno pedregoso”.
Bío Bío: “canto del pajarito Fiu Fiu”.
Quepe: césped.
Budi ( Fizi ): perdiz.
Renaico: “agua de pozo”.
Caburgua ( kafurgua ): “cuchara de palo”, también kabur-hue : "lugar
Temuco ( temu - ko ): " aguas o savia del temu " o "donde la corriente
escarbado".
pasa por los temus". Empleaban su savia como ungüento para sanarse
Calafquén: “lago como mar”; “otro mar”.
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de la ceguera. De temu , árbol muy común desde el Cautín al sur que __________________________________________________
crece a lo largo de las corrientes. _________________________________________________
5.-Dibuja y pinta el significado de las siguientes palabras
toponimias. INDICADOR Nombran o ilustran plantas de origen indígena
señalando sus utilidades.
Angol Temuco Collipulli
Tarea (TRAER HOJAS DE LAS PLANTAS SOLICITADAS)
8.-Relaciona las plantas con su propiedades para realizar una
herbario, luego traer de casa unas hojas de la planta real
para colocarlas al lado para completarlo.

HERBARIO MEDICINAL.
Puren Malleco Nahuelbuta IMAGEN
Boldo. Este árbol crece en el centro y sur
de Chile y se utiliza desde épocas
precolombinas. Las hojas de boldo, que
tienen como principio activo la boldina,
poseen propiedades sedantes, poder
6.-¿Cuál es el significado de tu ciudad? antiflatulento y ayudan a la digestión. En
__________________________________________________ general, una infusión de esta hierba ayuda HOJAS DE LA PLANTA
__________________________________________________ a tratar las afecciones gastrointestinales y
__________________________________________________ hepáticas.
7¿Cuál es el significado de Temuco, la capital regional de la
novena región de la Araucanía? – Bailahuén. Esta planta ha sido estudiada IMAGEN
__________________________________________________ a fondo y se ha reconocido su poder
__________________________________________________ antimicrobiano. Popularmente es
__________________________________________________ conocido que estimula las funciones HOJAS DE LA PLANTA

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 digestivas, especialmente del hígado y
vesícula.
Matico. Esta planta nativa de nuestro país
es reconocida en todo el mundo.La
propiedad más famosa del matico es la de
cicatrizar, gracias a que contiene altos
porcentajes de tanino. En el caso de las
úlceras gástricas se recomienda tomarla
en infusión, para heridas externas se
pueden aplicar cremas o compresas frías
de matico. Además, tiene alcaloides que
relajan la musculatura lisa.
– Cedrón. Es otro arbusto aromático
nativo de Chile y se reconocer por ser un
– europea introducida a nuestro país,
sedante estomacal, está recomendada
para las personas que sufren de
espasmos por nervios o tienen
estómagos débiles. Además, por su
efecto carminativo, se puede usar en
caso de tener muchos gases.
HOJAS DE LA PLANTA
IMAGEN
imagen
– Hierba de San Juan. Esta es una
planta de origen europeo que se
introdujo en Chile hace varios años y se
adaptó muy bien, incluso tiene mejores
propiedades que la nativa. Entre sus
HOJAS DE LA PLANTA
Hoja de la planta cualidades medicinales se encuentra el
aliviar las úlceras gástricas y dolores
articulares, pero sin duda es su
propiedad antidepresiva es la que más
popularidad le ha dado.
– Melisa. Si bien es una hierba
IMAGEN
crece con estupendas cualidades. Es IMAGEN
conocida por ser un excelente
tranquilizante ante situaciones de
estrés, evita las náuseas y ayuda al 4
insomnio.
 HOJAS DE LA PLANTA.

BOLDO BAILAHUÉN

9.-Responde las siguientes preguntas con letra clara y respuesta completa:

a.-¿Cuál es la propiedad del boldo?

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……………………………………………………………………………………………………………………..
MELISA HIERBA DE SAN JUAN
b.-¿Cuáles son las dos plantas de origen Europeo?

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……………………………………………………………………………………………………………………..

c.-¿Cuàl es la importancia del matico?

………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………. MATICO CEDRÓN

MATERIAL RECORTABLE INDICADOR

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› Distinguen ingredientes de la comida tradicional chilena provenientes Al sur del territorio, los platos recibieron una fuerte
de las tradiciones indígena y española. influencia mapuche. La papa, las arvejas, los piñones son
algunos de los componentes más típicos y mariscos
Comidas originarias de chile por zona

En la zona norte basadas en carne de alpaca o llama asada;

chairo charqui Milcaos: Se hacen en base de
papas ralladas.

(Papas, quínoa maíz, locoto, arvejas, ajos, orégano, entre otras).

EN LA ZONA CENTRO Los ingredientes más comunes son las

legumbres, la papa, el maíz y la carne de ave, cerdo y vacuno.

Chapaleles
El curanto
HUMITA PASTEL DE CHOCLO CHAQUICAN 10.-Completa la tabla con las comidas típicas por zona:
la influencia extranjera, principalmente europea desde la segunda mitad zonas Comidas
y del siglo XIX: once con tè de los ingleses o el consumo de vino por Norte
parte de los franceses.
Centro
Sur

INDICADOR:
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› Reconocen el legado indígena y español en diversas
expresiones del patrimonio cultural chileno.
Aportes de los pueblos originarios y de los españoles a nuestra
sociedad
11.-¿A que se denomina mestizaje?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

La población indígena se unió a la europea y en menor medida a la

africana, produciéndose un rico intercambio cultural
Los hijos de españoles y habitantes originarios se denominaron
mestizos. Los chilenos, como descendientes de ellos, tenemos
componentes étnicos y culturales de ambos grupos.
12.-¿Cuál seria un ejemplo de mestizaje cultural?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

Un ejemplo del mestizaje cultural, es que junto al español 13.-Une la imagen a la palabra de origen indígena que corresponda:
empleamos una gran variedad de palabras propias de las
lenguas indígenas. Chala
Muchas veces las usamos sin saber que proceden de nuestros
pueblos originarios.
Guagua
cancha: lugar destinado al juego de pelota o a peleas de gallos
chala: zapato rústico
chupalla: sombrero tosco de paja
guagua: niño de pecho (con derivaciones) Chupalla
guaso: rústico, campesino de Chile
cocaví: provisión de víveres para un viaje
charqui: carne seca y salada
chuchoca: maíz cocido y seco charqui
huachalomo: lonja de carne

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 g.-El Run-run, es un juego que usa un hilo y un botón nacido
INDICADOR: Identifican juegos tradicionales chilenos y en ____________.
reconocen su origen. Respetan las reglas de los juegos, sin 15.-Une con una línea el juego con su origen:
hacer trampa ni abusar de los demás.

14.-Completa las frases con las siguientes palabras. Trompo Pompeya

Pompeya y Troya – Suiza – china –Latinoamérica – Italia- Run-run

Egipto –Mapuche –Cuarteles militares. Italia
Corre la waraka
a.- El trompo es un juego nacional al parecer nació en
Mapuche
______________ y ______________ Palo ensebado

b.-La rayuela que nació en los _________ _____________

Suiza
en el tiempo de la colonia. Las bolitas

c-El palo ensebado es un juego donde se debe trepar un palo China

de 5 metros, este tiene su origen en _______________. Volantín

d.-Su origen es ______________ del juego corre corre la Egipto

waraka. Rayuela
Cuarteles
e.-El volantín es un juego muy divertido, su origen Emboque
es______________. Militares

f.-Las canicas es el juego de las bolitas y se origino en

______________.
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INDICADOR: Indagan en su entorno sobre distintos elementos indígenas y
españoles.

APORTES DE
EXTRANJEROS A
CHILE. Aportes que han construido nuestro país.
Elaborado por Programa de
Educación Rural de la División
de Administración General.Los inmigrantes han aportado a nuestro país su trabajo, tradiciones y
Ministerio de Educación de
Chile.
costumbres.

Migrar: cambiar de lugar para vivir.

Migración: es el fenómeno de desplazamientos humanos en un espacio
territorial hacia otro, ya sea por intensiones de establecerse en un lugar
temporalmente, o bien de manera definitiva.
Emigrante: se denomina al que abandona un territorio.
Inmigrante: se denomina a los extranjeros de distintas nacionalidades
que vienen a vivir a nuestro país, o sea al que ingresa a Chile.

Tarea:
16.-Escribe el nombre del personaje incógnito:

a.- Estadounidense, construyó el primer ferrocarril

entre Copiapó y Caldera. _________________________

b.- Autor de El huaso y la lavandera, 1835.Fue realizado por un pintor y

dibujante alemán._______________________________

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c.-Fue un naturalista que hizo un estudio de la flora y fauna de
Chile.__________________

d.-Quién estudio los minerales en Chile:________________________

INDICADOR: Explican que la sociedad chilena es diversa ya que se ha conformado INDICADOR: Nombran colonias extranjeras residentes en Chile
a partir del aporte de inmigrantes de diversas naciones a lo largo del tiempo. ›Muestran actitudes de respeto y no discriminación respecto a los
inmigrantes.
Nuestros orígenes: el mestizaje en Chile
En chile al igual que en muchos otros lugares de América, también se
produjo el proceso de mestizaje, pues se mezclaron culturas distintas. 18.-Completa la siguiente tabla con las colonias de extranjeros
La población indígena se unió a la europea y en menor medida a la residentes en Chile en el pasado y en la actualidad. Trabaja con las
africana, produciéndose un rico intercambio cultural. paginas 136, 137,138,139 de tu libro
Mezcla de etnias en Chile Inmigrantes del pasado Inmigrantes del presente
Europeo + Indígena Mestiza
Africana + Indígena Zamba
Europeo + Africana Mulato
17.-Actividad individual
Yo valoro la lengua indígena: mi propio comic.
1.- Haz un listado con nombres de personas, calles, ciudades, cerro o
ríos que tengan un origen indígena.
2.- busca el significado de esas palabras en tu cuaderno.
3.- Inventa una historieta o cómic usando algunas de esas palabras.

10
INDICADOR: Identifican ejemplos de comidas extranjeras de uso común
en Chile

19.-Coloca el nombre del país de origen de cada comida que se

consumen actualmente en Chile.

11
 21.-Completa una ficha para cada personaje completando nacionalidad y aporte que hizo a chile.
INDICADORES-.Distinguen expresiones artísticas (música, arquitectura, etc.) procedentes
de naciones extranjeras que se han integrado a la sociedad chilena.

20.-Ayudandote con las paginas 136 a139 del libro para completar el siguiente cuadro:

NOMBRE Andrés Bello

PAÍS ZONA A LA QUE INFLUYERON EN
LLEGARON
NACIONALIDAD
Alemanes
Ingleses APORTE
Palestinos
Sirios
Libaneses
Peruanos
NOMBRE Ignacio Domeyko

Chinos NACIONALIDAD

Chop suey
APORTE
Japoneses

sushi
Coreanos Zona Central Comerciantes de ropa
(patronato) NOMBRE Claudio Gay

NACIONALIDAD

APORTE
Indicador: Identifican personas de origen extranjero que han aportado en diversos ámbitos de la
cultura chilena.

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 › Identifican y describen situaciones cotidianas que reflejan
INDICADORES
conductas honestas. Identifican a través de actividades conductas
honestas
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22.-Colorea la imagen y escribe con tus propias palabras el cuento de
__________________________________________
la honestidad
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__________________________________________
23.-¿Cuál crees tú que fue la conducta honesta de esta historia?
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INDICADOR: › Dicen la verdad en todas las circunstancias. › Reconocen
sus errores o acciones incorrectas.
24.-Luego de haber observado el video, contesta las siguientes
preguntas:
a.-¿Con qué asocia la verdad el padre al hablar con su hijo?.
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b-¿Qué crees tú que sucede cuando las personas mienten siempre?.
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c.-¿Crees que existen las mentiras pequeñas o buenas?.
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d.- Tu haz mentido alguna vez, te sientes arrepentido de eso.
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INDICADOR› Respetan la propiedad de los demás.
Piden disculpas cuando se han equivocado o se han comportado en forma
inadecuada.
25.-Lee la situación y luego responde las preguntas.
a.-Carlitos es hijo de María, quien tiene un almacén de golosinas y
caramelos. Un día Carlitos quería tener las últimas láminas de su álbum
favorito, pero no tenía dinero para comprarlas, al pedirle el dinero a su
mamá, ella le dijo que no podía dárselo, porque estaba pasando por un
mal momento económico y debía juntar el dinero del arriendo o los
echarían de su casa. A pesar de saber esto Carlitos, un día que su
madre le pide cuidar el negocio por un momento, ve el dinero del
negocio y sin pedirle a su madre, saca lo suficiente para comprar sus
láminas. Al día siguiente, volviendo del colegio encuentra a su madre
llorando, porque le faltaba dinero del que estaba juntando para realizar
el pago. Él se da cuenta de lo que hizo, pero no tiene el valor para
confesar lo realizado.
a.-¿Crees que Carlitos hace bien, tomado el dinero del negocio de su
madre?
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b.-¿Cómo debió haber reaccionado cuando vio a su madre llorando?
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c-Si Carlitos toma el dinero de su madre ¿Está robando o no?
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