PLAN ANUAL DE TUTORÍA DE AULA

I. DATOS GENERALES:
1. Año : 2018
2. Institución Educativa : Nº 40049 Francisco Bolognesi Cervantes
3. Directora : Juana Arenas Pacheco
4. Nivel : Primaria
5. Turno : Mañana
6. Grado y sección : 2° “D”
7. Nº de alumnos : 18
8. Tutor(a) : María del Carmen Tuero Llaza
II. FUNDAMENTACIÓN:

ASPECTOS GENERALES

El diagnóstico de nuestra institución educativa en el PEI señala que muchos alumnos del
nivel primario ayudan a sus padres en diversas labores domésticas ( limpiar la casa o cuidar
a hermanos menores), los padres no ayudan a sus hijos en las tareas escolares, no muestran
interés en ello y muchos no saben cómo hacerlo, los alumnos tienen bajo rendimiento
escolar.
Así mismo en la propuesta pedagógica de la IE resalta la importancia de lograr que los
estudiantes sean autónomos, capaces de reflexionar sobre las situaciones de su vida y de
tomar decisiones, que les permita desarrollarse como seres humanos en todo su potencial

ASPECTOS PARTICULARES

En el aula del segundo grado se ha observado que los niños son activos, inquietos y uno que
otro algo impulsivos, a veces no se controlan y son toscos en sus juegos, llegando incluso en
ocasiones a ser un poco agresivos. Así mismo otros niños son callados, algo tímidos, y poco
comunicativos. Pese a ello a la mayoría le gusta colaborador, se ofrecen como voluntarios
para ordenar y ambientar el aula
El presente plan de tutoría pretende fortalecer y mejorar las relaciones amigables entre los
niños y niñas del segundo grado , así como mejorar su comportamiento, a través de la
práctica de valores y conductas que desarrollen dentro y fuera del aula . De la misma manera
es necesario fortalecer en ellos la puntualidad y responsabilidad para que cada vez sean
mejores personas..

III. LO QUE NOS PROPONEMOS ESTE AÑO

A nivel de la Tutoría grupal:

 Promover en los niños y niñas un mayor conocimiento de sí mismos y una valoración

como personas únicas e irrepetibles que merecen respeto y buen trato.
 Estimular el respeto reciproco entre compañeros a través de diferentes actividades.
 Propiciar el trabajo en grupo con responsabilidad compartiendo objetivos comunes.
  Propiciar acciones que conlleven al compromiso individual de asumir conductas de
aceptación y respeto.
 Incentivar la puntualidad y responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes escolares
así como las actividades de su casa.
 Promover el apoyo y la solidaridad frente al dolor y necesidades de los demás.

A nivel de la Tutoría individual:

 Identificar por que los niños tienen bajo rendimiento escolar

 Realizar seguimiento a los niños que tienen bajo rendimiento académico y brindarles
apoyo.

A nivel del trabajo con padres:

 Orientar a los padres sobre la importancia del estudio y la recreación para el desarrollo
integral de sus hijos.
 Orientar a los padres de que las actividades laborales o de apoyo en casa, que los niños
y niñas realizan, deben ser apropiadas para su edad.
 Orientar a los padres de familia sobre la importancia del desarrollo de la vida afectiva
de sus hijos y el derecho que tienen al buen trato.

A nivel de otros docentes:

 Coordinar y realizar reuniones de intercambio e inter aprendizaje con relación a las

experiencias de trabajo desde la tutoría y la orientación educativa

IV. CRONOGRAMA

CON LOS ESTUDIANTES EN EL AULA

FUNDAMENTACION CRONOGRAMA
AREAS TEMAS/ACTIVIDADES
(Diagnóstico) M A M J J A S O N D
Falta de puntualidad - Personal - Soy puntual X
social - Concurso del aula
- Convivencia más puntual en el X X X X X X X
y disciplina mes.
escolar
Falta de - Personal - Elaboración del X
responsabilidad en social cuadro de
sus deberes - Convivencia responsabilidades
escolares y disciplina - Elaboración de un
escolar horario de sus X
actividades diarias
- Elaboración de su
plan de vida.

Alumnos tímidos y - Personal - Tengo derecho al

poco comunicativos social buen trato
- Convivencia - Autoestima X X
y disciplina - Soy único e
escolar irrepetible.
Alumnos agresivos y - Personal - Conociéndome
algo impulsivos social - El respeto base de X
- Convivencia la convivencia
y disciplina - La violencia y X
escolar consecuencias.
- La tolerancia x
- Estudiando mi
comportamiento
Sentimientos hacia - Convivencia - La solidaridad X X
otras personas escolar y - Como me siento …
disciplina - La discriminación.
Bajo rendimiento - Académica - Seguimiento del X X X X X X X X
escolar rendimiento
académico

EN OTROS ESPACIOS

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
- Entrevista con niños y niñas Tutora X X X X X X X X
cuando sea necesario
- Campaña “Tengo derecho al buen Tutoras X
trato”

CON LOS PADRES DE FAMILIA

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Entrega de libretas de información Tutoras X X X
Charlas informativas de temas Totoras, especialistas X X
como :El buen trato, apoyo en las como psicólogos u
tereas escolares, convivencia otro invitado.
familiar.

Entrevista con padres de familia Tutoras X X X X X X X X X

cuando sea necesario

Sub dirección María del Carmen Tuero Llaza

Tutora