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H‐T‐P
Folleto para la interpretación
OBSERVACIONES GENERALES 1
Figura 1
Muestra del Folleto de Registro del H‐T‐P
INTERROGATORIO POSTERIOR
Para abreviar el interrogatorio en los dibujos a color, se puede utilizar únicamente las preguntas
marcadas con un asterisco (*)
CASA
Figura 1 (continuación)
Muestra del Folleto de Registro del H‐T‐P
ÁRBOL
Figura 1 (continuación)
Muestra del Folleto de Registro del H‐T‐P
PERSONA
S/N Tiempo 10‐12 minutos, S/N Tiempo 10‐12 minutos, S/N Tiempo 10‐12 minutos,
latencia <30 segundos latencia <30 segundos latencia <30 segundos
S/N Pocos borrones S/N Pocos borrones S/N Pocos borrones
S/N Simetría S/N Simetría S/N Simetría
S/N Líneas no esbozadas ni S/N Líneas no esbozadas ni S/N Líneas no esbozadas ni
sobre enfatizadas sobre enfatizadas sobre enfatizadas
S/N Deficiencias aceptadas con S/N Deficiencias aceptadas con S/N Deficiencias aceptadas con
buen humor buen humor buen humor
S/N Se dibujó primero una
persona del mismo sexo y fue
más elaborado
S/N Características sexuales
secundarias incluidas (adultos)
S/N Pupilas dibujadas
S/N Nariz sin orificios
S/N Ropa y cinturón indicados
S/N Piel y orejas
S/N Solo omisiones menores
Observaciones generales Observaciones generales Observaciones generales
(Véase la portada del Folleto y la sección (Véase la portada del Folleto y la (Véase la portada del Folleto y la
del interrogatorio posterior para las sección del interrogatorio posterior sección del interrogatorio posterior
notas de la sesión) para las notas de la sesión) para las notas de la sesión)
‐Actitud ‐Actitud ‐Actitud
‐Habilidad crítica ‐Habilidad crítica ‐Habilidad crítica
‐Borrones ( incertidumbre, ‐Borrones ( incertidumbre, ‐Borrones ( incertidumbre,
conflicto, indecisión, conflicto, indecisión, conflicto, indecisión,
autocrítica, ansiedad) autocrítica, ansiedad) autocrítica, ansiedad)
‐Comentarios espontáneos ‐Comentarios espontáneos ‐Comentarios espontáneos
‐Tiempo, latencia, pausas ‐Tiempo, latencia, pausas ‐Tiempo, latencia, pausas
Proporción Proporción Proporción
‐Imagen/ tamaño de la forma ‐Imagen/ tamaño de la ‐Imagen/ tamaño de la forma
Los niños normales muestran forma Los niños normales muestran
más variabilidad en el tamaño Los niños normales muestran más variabilidad en el
de sus dibujos que los adultos más variabilidad en el tamaño de sus dibujos que
normales. tamaño de sus dibujos que los adultos normales.
Grande: ambiente restrictivo, los adultos normales. Grande: ambiente restrictivo,
tensión, compensación Grande: ambiente tensión, compensación
Pequeña: inseguridad, restrictivo, tensión, Pequeña: inseguridad,
aislamiento, descontento, compensación aislamiento, descontento,
regresión Pequeña: inseguridad, regresión
‐Detalles en la imagen / aislamiento, descontento, ‐Detalles en la imagen /
simetría. regresión simetría.
Simetría excesiva: rigidez, ‐Detalles en la imagen / Simetría excesiva: rigidez,
fragmentación, distorsiones simetría. fragmentación
Simetría excesiva: rigidez, Asimetría excesiva: torpeza física,
fragmentación, distorsiones confusión de género, distorsiones
Figura 1 (continuación)
Muestra del Folleto de Registro del H‐T‐P
CASA ÁRBOL PERSONA
Proporción (continuación) Proporción (continuación) Proporción (continuación)
Obvias: psicosis, organicidad, Obvias: psicosis, organicidad, Obvias: psicosis, organicidad,
normal en niños bajo estrés normal en niños bajo estrés normal en niños bajo estrés
Moderadas: ansiedad Moderadas: ansiedad Moderadas: ansiedad
Otros Otros Otros
Perspectiva Perspectiva Perspectiva
‐Ubicación en la página ‐Ubicación en la página ‐Ubicación en la página
Izquierda: aislamiento, regresión, Izquierda: aislamiento, regresión, Izquierda: aislamiento, regresión,
organicidad (hemisferio organicidad (hemisferio organicidad (hemisferio
izquierdo), preocupación por sí izquierdo), preocupaciónpor sí izquierdo), preocupación por sí
mismo, rumiación sobre el mismo, rumiación sobre el mismo, rumiación sobre el
pasado, impulsividad, necesidad pasado, impulsividad, necesidad pasado, impulsividad, necesidad
de gratificación inmediata de gratificación inmediata de gratificación inmediata
Derecha: preocupación Derecha: preocupación Derecha: preocupación
ambiental, anticipación del ambiental, anticipación del ambiental, anticipación del
futuro, estabilidad/control, futuro, estabilidad/control, futuro, estabilidad/control,
habilidad para demorar la habilidad para demorar la habilidad para demorar la
gratificación gratificación gratificación
Ubicación central: rigidez Ubicación central: rigidez Ubicación central: rigidez
Común en niños pequeños Común en niños pequeños Común en niños pequeños
Ubicación en la parte superior de Ubicación en la parte superior de Ubicación en la parte superior de
la página: lucha no realista, la página: lucha no realista, la página: lucha no realista,
fantaseo, frustración fantaseo, frustración fantaseo, frustración
Ubicación en la porción superior Ubicación en la porción superior Ubicación en la porción superior
izquierda: común en niños izquierda: común en niños izquierda: común en niños
pequeños pequeños pequeños
Ubicación en la porción inferior Ubicación en la porción inferior Ubicación en la porción inferior
de la página: concreción, de la página: concreción, de la página: concreción,
depresión, inseguridad, depresión, inseguridad, depresión, inseguridad,
inadecuación inadecuación inadecuación
‐Rotación: oposición ‐Rotación: oposición ‐Rotación: oposición
Cayendo: aflicción extrema Cayendo: aflicción extrema Cayendo: aflicción extrema
‐Márgenes del papel ‐Márgenes del papel ‐Márgenes del papel
Inferior: necesidad de Inferior: necesidad de Inferior: necesidad de
apoyo apoyo apoyo
Lateral: sentimiento de Lateral: sentimiento de Lateral: sentimiento de
constricción constricción constricción
Superior: miedo o evitación del Superior: miedo o evitación del Superior: miedo o evitación del
ambiente ambiente ambiente
Los márgenes impiden que se Los márgenes impiden que se Los márgenes impiden que se
complete el dibujo: organicidad complete el dibujo: organicidad complete el dibujo: organicidad
‐Relación con el observador ‐Relación con el observador ‐Relación con el observador
Visto desde arriba: rechazo, Visto desde arriba: rechazo, Visto desde arriba: rechazo,
grandiosidad compensatoria grandiosidad compensatoria grandiosidad compensatoria
Visto desde abajo: aislamiento, Visto desde abajo: aislamiento, Visto desde abajo: aislamiento,
inferioridad inferioridad inferioridad
Visto a distancia: inaccesibilidad, Visto desde lejos: aislamiento A la distancia: aislamiento
sentimientos de rechazo, Postura / presentación Postura / presentación
situación en el hogar fuera de Si no es frontal: aislamiento, Completamente de perfil o de
control paranoia espalda: aislamiento, paranoia
Postura / presentación Postura grotesca: psicopatología
Dibujo de espalda: aislamiento, grave
paranoia Mezcla de perfil con vista de
frente: organicidad, atraso,
psicosis
‐Línea base: necesidad de seguridad,‐Línea base: necesidad de seguridad,‐Línea base: necesidad de seguridad,
‐Transparencias: mala orientación en la ‐Transparencias: pobre orientación en ‐Transparencias: poco contacto con la
realidad la realidad realidad; psicosis si se muestran los
órganos internos
Es común en niños pequeños Es común en niños pequeños Es común en niños pequeños
‐Movimiento ‐Movimiento: presiones ambientales ‐Movimiento
Otros Otros Otros
CASA ÁRBOL PERSONA
Detalles Detalles Detalles
‐Excesivos: obsesivo, compulsividad, ‐Excesivos: obsesivo, compulsividad, ‐Excesivos: obsesivo, compulsividad,
ansiedad. ansiedad. ansiedad.
‐Carencia: aislamiento, común ‐Carencia: aislamiento, común en ‐Carencia: aislamiento, común en
en niños pequeños. niños pequeños. niños pequeños.
‐Extravagantes: psicosis, común en ‐Extravagantes: psicosis, común en ‐Extravagantes: psicosis, común en
niños pequeños. niños pequeños. niños pequeños.
‐Detalles esenciales: un muro, techo, ‐Detalles esenciales: el tronco y al menos ‐Detalles esenciales: cabeza, tronco,
puerta, ventana, chimenea. una rama brazos, piernas, rasgos faciales. La
Comúnmente omitido por niños ‐ Ramas omisión de partes del cuerpo es
pequeños Excesivas: compensación, manía común en niños pequeños
‐ Antropomórficos: regresión, Muy altas: esquizoide ‐ Brazos
organicidad. Común en Rotas/muertas: Énfasis: fuerte necesidad de
niños. suicidio, impotencia consecución, agresión,
‐ Chimenea Como enredadas en algodón: castigo si la persona dibujada
Énfasis: preocupación sexual culpa no es él/a mismo/a
Omisión: falta de afecto en Raíces en espejo: psicosis Como espaguetis:
el hogar. ‐ Copa dependencia, organicidad
Humo excesivo: tensión En forma de nube: fantasía Omitidos, muy pequeños,
extrema en el hogar. Garabateada: labilidad escondidos: culpa,
En ángulo: regresión, Aplastada: presión ambiental, inadecuación, rechazo si la
común en niños. negación persona dibujada no es él/a
‐ Puerta ‐ Línea base mismo/a
Ausencia: inaccesibilidad, Árbol dibujado en una depresión En forma de alas: esquizoide
aislamiento de la línea base: inadecuación ‐ Cabeza
Grande: dependencia Árbol dibujado en la cima de una Grande: regresión,
Pequeña: reticencia, colina: grandiosidad, aislamiento grandiosidad
inadecuación, indecisión ‐ En forma de ojo de cerradura o Común en niños pequeños
Cerrada/atraque: “de Nigg”: oposición, hostilidad Pequeña: inadecuación
defensividad ‐ Omisiones: conflicto en irregular o separada del
Abierta: necesidad de afecto relación con la parte omitida cuerpo: organicidad, psicosis
‐ Omisiones: conflicto con el ‐ Desgarramientos: psicosis, Solo la parte trasera:
objetivo omitido organicidad paranoia
‐ Techo ‐ Tronco Dibujada al final:
Énfasis : introversión, Base amplia: dependencia psicopatología grave
fantasía Únicamente Grande: regresión, inadecuación ‐ Rasgos faciales Omitidos o
el techo: psicosis Cicatrices: trauma débiles: aislamiento
Una sola línea: constricción Unidimensional: organicidad Énfasis: dominio social
Aleros enfatizados: Animales: regresión, común compensatorio Perfil:
suspicacia en niños pequeños paranoia Animales o
‐ Muros Énfasis vertical: poco contacto extravagantes: psicosis
Delgados o débiles: con la realidad, preocupación
límites del yo débiles sexual, común en niños
Énfasis: esforzado control pequeños Sombreados,
del yo Base estrecha: pérdida diferentes al color de la
Ausentes: poco contacto de control piel: psicopatología
con la realidad
grave.
Doble perspectiva:
regresión, es común en
niños pequeños
Transparentes: común en
niños pequeños
Énfasis horizontal: presiones
ambientales
Énfasis vertical: poco
contacto con la realidad,
preocupación sexual Común
en niños pequeños
CASA ÁRBOL PERSONA
Uso convencional del color Uso convencional del color Uso convencional del color
Negro: contornos, humo, Negro: contornos; azul, azul‐ Negro: contornos, cabello; azul,
cerraduras; azul, azul‐verde: verde: fondo, cielo; marrón: azul‐verde: fondo, cielo, ojos;
fondo, cielo, cortinas; marrón: tronco; verde: follaje, hierba; marrón: cabello, ropa; verde:
muros; verde: techo, hierba; naranja: naranjas; rojo: jerséis, hierba; naranja: jerséis;
naranja: naranjas; morado: manzanas, cerezas; amarillo: morado: bufandas, artículos de
cortinas; rojo: chimenea, suelo, flores; amarillo‐verde: vestir menores; rojo: labios,
ladrillos, manzanas, cerezas; paisaje, hierba. jerséis, vestidos, cabello; rosa:
amarillo: suelo, flores; amarillo‐ piel, ropa; amarillo: suelo,
verde: paisaje, hierba. cabello; amarillo‐verde: hierba.
Uso general del color Uso general del color Uso general del color
‐ Elección del color: ‐ Elección del color: ‐ Elección del color:
perturbación general perturbación general perturbación general
‐ Mezclas extravagantes: ‐ Mezclas extravagantes: ‐ Mezclas extravagantes:
perturbación grave perturbación grave perturbación grave
‐ El color utilizado ‐ El color utilizado ‐ El color utilizado
únicamente en el únicamente en el únicamente en el contorno:
contorno: superficialidad, contorno: superficialidad, superficialidad, reticencia,
reticencia, oposición reticencia, oposición oposición
‐ Blanco utilizado como ‐ Blanco utilizado como ‐ Blanco utilizado como color:
color: alienación color: alienación alienación
‐ Calidad o tamaño muy ‐ Calidad o tamaño muy ‐ Calidad o tamaño muy
diferentes de los dibujos diferentes de los dibujos diferentes de los dibujos en
en blanco y negro: en blanco y negro: blanco y negro: habilidad
habilidad para tolerar el habilidad para tolerar el para tolerar el afecto
afecto afecto ‐ Color fuera de los
‐ Color fuera de los ‐ Color fuera de los contornos: impulsividad,
contornos: impulsividad, contornos: impulsividad, inmadurez, organicidad
inmadurez, organicidad inmadurez, organicidad ‐ Uso del color
‐ Uso del color ‐ Uso del color extremadamente inusual:
extremadamente inusual: extremadamente inusual: perturbación general
perturbación general perturbación general Listar _________________
Listar _______________ Listar ________________ ‐ Otros__________________
‐ Otros________________ ‐ Otros_________________