EVALUACIÓN DE LENGUAJE

Nombre:_____________________________________
Fech.Nac:________________________Edad:_______
Rut:________________ Teléfono:________________

Presente Ausente Emergente

Nivel Conductual

Nivel de conexión: con

estímulos del entorno – con
personas presentes en el
entorno.

Flexibilidad: resistencia al
cambio – rituales simples y
complejos – apego a objetos
– contenidos obsesivos y
limitados de pensamiento –
intereses restringidos.

Organización de la
conducta.

Impulsividad
Nivel Cognitivo

Funciones ejecutivas:
planificación –
monitorización e inhibición –
memoria de trabajo.

Resolución de problemas.

Atención mantenida /
concentración.
 Reconocimiento causa –
efecto.
Nivel Emocional
Desregulación emocional:
irritable – estresado –
angustiado - entre otros.

Logra autorregulación –
requiere apoyo para lograr
regulación.

Habla
Inteligibilidad del habla
general.

Inteligbilidad Vocales -
Consonantes
Inteligibilidad por palabra.

Inteligibilidad por enunciado.

Inteligibilidad Párrafo (lectura)

Habla apresurada, logorrea

Bradilalia
Monointensidad
Monotonía
Excesivas variaciones de
intensidad
Silencios Inadecuados
Breves precipitaciones al
hablar
Acentuación excesiva e
uniforme
Nivel Comunicativo
Comunicador: verbal – no
verbal.

Comunicador: pasivo – activo.

Responde a la interacción.

Mantiene la interacción.

Inicia la interacción.

Uso de gestos para comunicar

(señalar, otros).

Demandas de atención/afecto.

Complicidad en la interacción.

¿Qué comunica?:
necesidades – deseos –
agrados – desagrados –
realiza preguntas – realiza
comentarios – realiza
aclaraciones – etc.

¿Cómo se comunica?:
gritando – con gestos
(¿cuáles?) – con palabras –
etc.

Habilidades Pragmáticas -
Sociales
Contacto ocular: lo realiza -
lo mantiene.

Respeto de turnos.
Intención comunicativa:
responde – inicia
(interacción/comunicación).

Proxémica.

Compresión y expresión
facial.

Atingencia.

Mantención del tópico.

Cambio del tópico.

Perseveración
Ecolalia
Se sobrepone al hablante.

Nivel Comprensivo
Seguimiento de instrucciones:
contextuales – simples de un
paso – simples de 2 pasos
relacionados – complejas de
dos o más pasos no
relacionados.

Comprensión de objetos por

su nombre.

Comprensión de objetos por

su uso.

Comprensión de acciones.

Compresión de elementos de
categoría.

Comprensión de elementos
por su categoría
(categorización).

Comprensión de conceptos
espaciales – temporales.
Comprensión de adjetivos
calificativos: color – tamaño –
forma – entre otros.

Comprensión de preguntas
¿Quién? - ¿Qué? - ¿Dónde? -
¿Cuándo? - ¿Cómo? - ¿Por
qué?.

Comprensión de
frases/oraciones negativas.

Comprensión de pronombres.

Comprensión de
preposiciones.

Comprensión de relatos.

Nivel Expresivo
Ausencia o presencia de
lenguaje verbal.

Palabras aisladas – frase –

oración.

Construcción de la palabra:
omisiones – sustituciones –
asimilaciones.

Construcción del enunciado:

orden de los elementos –
relación entre los elementos –
carga informativa – metría del
enunciado.

Descripción.

Discurso: inicio/desarrollo/fin
claro – organización – carga
informativa.
Discurso divergente
Discurso tangencial
Discurso enfático
Discurso autorreferencial
Lenguaje prolijo, Discurso
circunstancial
Parafrasia fonética
Parafrasia semántica
Incoherencia. Ensalada de
palabras
"Aproximación de palabras"
Descarrilamiento
Neologismo
Bloqueo