ERICK PINCAY MARTINEZ

LA TRIGONOMETRÍA COMO FACTOR DE APRENDIZAJE EN LOS

CONTENIDOS PRÁCTICOS DE LA TOPOGRAFÍA

RESUMEN
El artículo se centra en la importancia que tiene la enseñanza-aprendizaje de la
trigonometría en la aplicación de los cálculos topográficos en carreteras o vías
de acceso. El estudio se realizó con los alumnos del segundo semestre de la
carrera Ingeniería Civil de la universidad de Guayaquil, con el propósito de
determinar los conocimientos adquiridos en la asignatura de Geometría,
específicamente los relacionados con la trigonometría, para evaluar dicho
conocimiento en los contenidos teórico-prácticos de la signatura de Topografía y
los proyectos de titulación. Para ello se trabajó con un problema práctico de la
vida real, relacionado con el cálculo topográfico del trazo y diseño geométrico de
una carretera o vía de acceso, dicho estudio fue realizado en el recinto
denominado camino vecinal Palo Alto del cantón Daule.

EL USO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS MODERNAS EN EL

PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA TOPOGRAFÍA

RESUMEN

En el artículo se propone una metodología de enseñanza-aprendizaje, basada

en la vinculación de la teoría con la práctica, y su aplicación como técnica
didáctica en la asignatura Topografía, la cual forma parte del pensul académico
de la carrera Ingeniería Civil de la Universidad de Guayaquil. La finalidad de esta
estrategia es que el estudiante desarrolle sus habilidades de razonamiento y
juicio crítico que les permitan enfrentarse a los desafíos en el aula de clases. En
la investigación de la que se deriva el artículo se planteó un problema práctico
de la vida real, relacionado con una vía de acceso a un recinto de la provincia
del Guayas.
ERICK PINCAY MARTINEZ

EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS, UNA PROPUESTA PARA

RELACIONAR LA ASIGNATURA DE TOPOGRAFÍA A LOS PROYECTOS DE
VINCULACIÓN CON LA COMUNIDADDE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

RESUMEN

El en artículo se describe una metodología de enseñanza-aprendizaje basada

en problemas y su aplicación como técnica didáctica en la asignatura de
Topografía. Esta estrategia posibilita que el estudiante desarrolle habilidades de
razonamiento y juicio crítico que les permitan enfrentarse a los desafíos
profesionales. Para lograrlo, hemos procedido a la aplicación de conocimientos
en un problema de la vida real: el estudio y la construcción de dos pasos
peatonales, como alternativa para el descongestionamiento del tráfico vehicular
y peatonal de la avenida Delta, mediante el uso de herramientas topográficas,
teniendo en cuenta los diferentes esquemas de señalización.