COMUNICACIÓN NO VERBAL DE EXPECTATIVAS, SEGÚN BROPHY.

Brophy (1983) ha estudiado con detención las manifestaciones no-verbales de

las expectativas de los profesores. Este autor, después de varias horas de
observación y de grabaciones, identificó 17 tipos de conducta de los profesores
por medio de los cuales manifiestan su actitud hacia los alumnos en los que
tienen puestas pocas perspectivas y que, además, interfieren negativamente en
su aprendizaje:
1. Esperan menos tiempo por sus respuestas
2. Les dan ellos mismos las respuestas o preguntan a otros alumnos.
3. Les dan premios inapropiados.
4. Les critican más por sus fracasos.
5. Alaban menos sus éxitos.
6. No responden públicamente a las intervenciones públicas de estos alumnos.
7. Les prestan menos atención e interactúan menos con ellos.
8. Les preguntan menos.
9. Se sientan a mayor distancia de ellos.
10. Les piden cosas menos veces.
11. Se acercan a ellos de diferente forma.
12. Ante la duda, optan por bajarles las puntuaciones.
13. Tienen relaciones menos amistosas con ellos.
14. Les responden de forma más breve y sus respuestas son de menor
contenido informativo
15. Al responderles lo hacen con menos sonrisas, calor y contacto visual.
16. Les dan menos explicaciones.
17. Usan con ellos métodos menos instructivos.