DINÁMICAS DE GRUPO

NOMBRE DESCRIPCIÓN OBJETIVO

-Repartir a cada uno de los -Concienciar a los participantes
integrantes cualquier pieza que sobre el tema en cuestión, así
forme una imagen sobre el tema, en también recordar los
este caso VIH. conocimientos previos sobre
temas que influyen en lo principal.
- Mostrar a los grupos las imágenes Y intercambiar ideas sobre el tema
ROMPECABEZAS
completas para que luego puedan central en este caso VIH.
INFORMATIVO buscar entre ellos formar la imagen
en sí.

- Una vez hecho esto, detrás de las

piezas se encontrara un número que
corresponde a una pregunta dada
por el encardo de dicha dinámica.

-La dinámica consiste en que se

- A partir de esta dinámica en base
formen 3 grupos de 4 a 5 miembros,
a conocimientos, los participantes
pueden ser los mismos de la dinámica
tendrán ideas más claras respecto
anterior, es opcional.
al tema central de la clase, es
-Cada grupo elegirá un representante, decir, el VIH.
¿VERDADERO c/u de ellos se colocará en la fila
enumerada que hay en el suelo (del 1
O al 4).
FALSO? - El facilitador (a) hará preguntas y el
participante responderá con
verdadero o falso, el primero en llegar
al final será el ganador.

Se distribuyen aleatoriamente las tarjetas entre los

participantes sin decirles lo que quieren, decir las Favorecer la reflexión sobre la
marcas. Después, se les explica que comienza una percepción del riesgo de
fiesta durante la cual tienen que caminar por el lugar contraer el VIH e identificar las
y dialogar con personas y poner su nombre en la
emociones que se derivan de
“LA FIESTA”: LA otra cara de la tarjeta. Tras 10 minutos, se da por
finalizada la fiesta y se sientan de nuevo. Se les ello. Reforzar el conocimiento
revela que los nombres que hay en sus tarjetas son
CADENA DE los de las personas con quien se supone que han
sobre la transmisión y la
prevención de la infección del
mantenido relaciones sexuales. Asimismo, se les
TRANSMISIÓN explica el significado de los símbolos. Se elige a VIH y de otras ITS.
una persona para que se levante y diga si lo ha
hecho con o sin condón, si tiene el VIH y con qué
personas ha estado. Estas personas también se
levantan y hacen lo mismo. De manera que al final
casi toda la clase está de pie y de forma directa o
indirecta se observa que casi todo el mundo ha
estado en contacto con el VIH.