UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA:
MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD

TEMA:
“CAMPANA DE CONCIENTIZACIÓN PARA LA CONSERVACIÓN DE UN
RECURSO NATURAL”

FACILITADOR:
ALEJANDRO PUJOLS

PARTICIPANTE:
NATHALI INMACULADA

MATRICULA:
16-1389

FECHA:
18 DE ABRIL DEL 2018,
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS,
REPÚBLICA DOMINICANA
Introducción
Tomando en cuenta que, la contaminación es cualquier sustancia o forma de energía
que puede provocar algún daño o desequilibrio ya sea irreversible o no en
un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo.

Se entiende por contaminación atmosférica a la presencia en el aire de materias o

formas de energía que impliquen riesgo, daño o molestia grave para las personas
y bienes de cualquier naturaleza, así como que puedan atacar a distintos materiales,
reducir la visibilidad o producir olores desagradables.

En cuanto a contaminación se refiere, lo que se ignora puede hacer daño.

Esta conciencia ha motivado el interés por conocer más acerca de la contaminación y
sus consecuencias, especialmente sobre los efectos adversos en la salud.
La contaminación ambiental es un problema que enfrenta nuestra sociedad. Los seres
humanos ahora más que nunca están más propensos a morir a causa de las
enfermedades producidas por la contaminación ambiental.

En general, a medida que el hombre ha avanzado en cuanto a tecnología, la

contaminación atmosférica ha aumentado.

El presente estudio tiene como objetivo determinar las causas y consecuencias

de la contaminación en castañuela.

Los métodos y técnicas empleadas en la investigación fueron: obtención de

datos a través de consultas sobre el tema, en fuentes escritas y estudio de campo a
través del cuestionario aplicado a los residentes de la comunidad afectada y la
observación de objetos de contaminación.

Esta investigación consta de cuatro (4) capítulos y están distribuidos de la

siguiente forma:

El Capítulo I está constituido por el planteamiento del problema, formulación del

problema, justificación e importancia y objetivos.
 El Capítulo II trata del marco teórico, concepto de contaminación y efectos que
produce, descripción, causas, consecuencias y métodos correctivos.

El Capítulo III abarca los materiales y métodos, ubicación, fecha de realización,

metodología aplicada, universo y muestra, trabajo de campo. En el Capítulo IV se
presentan y analizan los datos y resultados del cuestionario aplicado a los residentes
del sector de castañuela. Las conclusiones, recomendaciones y anexos. El estudio
culmina con la bibliografía.
 CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO

1.1. Identificación del problema

La contaminación ambiental, especialmente del vertedero, es una problemática la cual

viene generalizándose y agudizando desde nuestros antepasados, por lo que el 95% de la
superficie terrestre está contaminada a consecuencia de la activa actividad humana.

En los últimos años se ha implementado la contaminación del medioambiente cada vez

más y esta problemática conlleva a la exterminación de la raza humana, ya que cada día más
nuestro planeta se está destruyendo.

El hombre cada vez más se interesa en descubrir e inventar y a consecuencia de esto

este problema toma parte de nosotros por el gran desarrollo que existe en el mundo.

La contaminación de los ríos trae como consecuencia el brote de epidemias.

1.2. Importancia de la situación y del problema

Con esta investigación se tratará de encontrar una solución a la problemática de la

contaminación del medio ambiente en castañuela.

La gran mayoría de las enfermedades producidas son a consecuencia de esta, por lo que
existe una gran preocupación en este sector de la sociedad de Monte Cristi, debido a los efectos
que evidencian este problema tan hablado.

Esta investigación es importante porque será un medio de concienciar a las personas que
con su colaboración intervinieron en esta investigación, como también a los sectores interesados.
1.3. Preguntas de investigación o sistematización

1.3.1. Pregunta general

¿Cuáles son las causas y consecuencias que provocan la contaminación ambiental en

castañuela?

1.3.2. Preguntas específicas

¿Cuáles son los objetos que causan la contaminación?

¿Por cuáles condiciones ambientales pasa este sector?

¿Qué porcentaje de personas son afectadas?

¿Cuáles son los factores que agudizan esta problemática?

1.4. Objetivo general y objetivos específicos

Objetivo general

Crear un mecanismo de difusión, el cual incluya estrategias encaminadas a la

concientización de la comunidad, para el cuidado y vigilancia de un Recurso Natural.

Objetivos específicos

1.- Identificar los objetos que causan contaminación.

2.- Indagar sobre las condiciones ambientales por las que pasa este sector.

3.- Determinar el porcentaje de personas afectadas.

4.- Determinar los factores que agudizan esta problemática.

5.- Verificar los factores que inciden en la contaminación de castañuela.

1.5. Justificación

El sector de castañuela es un sector que tiene una población de 14,878 habitantes o más,
por lo que es de vital importancia analizar el tema de la contaminación ambiental, ya que donde
quiera que existan seres humanos se produce contaminación que afecta la salud y los más
afectados son los niños.

Se justifica esta investigación, pues esta determinará las causas y consecuencias

actuales y estos datos servirán como medio de concientización. Para el logro del objetivo
deseado se aplicó un instrumento de recolección de datos el cual contiene preguntas formuladas
para fines de estudio.

La justificación es viable porque se cuenta con el tiempo para poder llevarla a cabo y los
conocimientos necesarios.

1.6. Hipótesis

La contaminación ambiental de castañuela tiene sus causas y consecuencias en el ser

humano que habita dicha comunidad.
 CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1. Revisión literaria

Contaminación ambiental

Cuando se rompe el equilibrio del hombre con la naturaleza es cuando surge la

contaminación ambiental, por la acumulación de desecho artificial al medio ambiente
produciendo riesgo al hombre y su hábitat alterando gravemente la equidad de la biosfera y
produciendo contagio.

Durante el transcurso del presente siglo las diferentes ramas del saber han hecho alarde
de grandes avances tecnológicos y científicos. Sin destacar que en las últimas décadas la
contaminación del ambiente, alimentos, aguas y el aire han ocasionado millones de muertes
humanas y como consecuencia han afectado sensiblemente a la naturaleza y sus sistemas
ambientales.

Toda la agresión al ambiente constituye elocuentes indicadores de que la naturaleza

exige de que se proteja contra el hombre, sin embargo, muchas veces el hombre se olvida que
forma parte de la naturaleza y produce cualquier agresión a ella sin darse cuenta que se hace
daño a él mismo.

El impacto de la agricultura, las granjas, el aumento demográfico, son los indicadores de

mayor importancia para la problemática de la contaminación ambiental.

Las generaciones de desechos sólidos y otras actividades diarias del hombre y la mujer
es un gran transformador del ambiente.

Las basuras contaminan los cuerpos del medio y es un gran proliferados de gérmenes
patógenos:

a. Residuos sólidos que producen contaminación. Los residuos sólidos se clasifican en:
Residuos domiciliarios: son los procedentes de actividades domésticas diarias.

Residuos comerciales: se generan en las diferentes actividades comerciales.

 Residuos procedentes de limpiezas diarias: son los residuos que se recogen en los
diferentes tipos de actividades y se recogen en las calles, avenidas, parques, plazas,
mercados, entre ellos se incluyen hojas y restos de vegetales, metales lactares, vidrios,
etc.

b. Residuos sanitarios, se generan en actividades hospitalarias y clínicas.

c. Residuos de construcciones y demolientes procedentes de obras menores,
reparaciones domiciliarias.1
d. Residuos líquidos que producen contaminación.
e. Las aguas residuales. Son las aguas que se desperdician de los quehaceres diarios que
se cortan por no servir para otro uso.
f. Excrementos sanitarios son las materias fecales que se presentan en una consistencia
líquida y semi sólida.
g. Las aguas negras son sustancias acuosas producidas por la malas disposiciones y
manejo de los residuos sólidos y generan gérmenes patógenos, lo residuos sanitarios son
los de mayor riesgo para contaminar el ambiente.
Fuentes de contaminación

Las distintas fuentes de contaminación, son las siguientes:

- Pozo Séptico: Consiste en un hoyo que se excava en la tierra en forma vertical para
depositar materias que producen gérmenes patógenos.
- Cloacas: conductos o tuberías generalmente subterráneas que recogen aguas residuales
y excrementos de una población.
- Inodoros: depósitos para recoger inmundicias y excrementos.
- Letrina o Retrete: lugar sucio y repugnante donde se depositan excrementos o
inmundicias, consiste en una excavación vertical con una cajita, piso y cajón de madera
o cemento.
- Sanitarios: consiste en un lugar pequeño dentro o fuera de la casa con agua permanente,
bañera, lavamanos, donde se depositan excrementos y otras aguas residuales y está
conectado a un hoyo séptico o al fluido cloacal.

1
Violeta Morales, José Contrera, Lic. Josefina Espaillat. Guía Didáctica. I, Educ. Ambiental. p. 5.6.7.
 Formas de Eliminar los Residuos Sólidos

Existen diversas formas de eliminar los residuos sólidos de una comunidad, entre ellos
los más importantes son:

- Vertedero Ciclo Abierto: lugares en los cuales se vierten los residuos sólidos de una
comunidad determinada en general. Está constituido por una franja de tierra donde se
llevan los residuos y se vierten sin ningún tratamiento previo ni posterior.
- Relleno Sanitario: opción aplicada a los vertederos de ciclo abierto que consiste en
realizar determinada clasificación de los residuos vertiéndolos en el terreno y luego
cubriéndolos con una capa de tierra encima y una capa de basura y se cubre de nuevo.2
- Planta Procesadora: sólo se usa en grandes ciudades, se clasifican los residuos y esta
genera energía a partir del material depositado.

La Basura

Son desperdicios o inmundicias que no se puede dar ningún uso útil. Según la naturaleza
de la basura se puede determinar el desarrollo socio-cultural y económico de un país en general
los países en vía de desarrollo o en desarrollo son una proporción orgánica en la basura es mayor
que la proporción de los demás componentes clásicos.

Esta diferencia radica en el nivel de consumo y en el tipo de calidad. Es necesario detectar

que los patrones de conducta actúa en contra del medio ambiente, como son el consumo
desmedido de enlatado y embotellados y desprotege el entorno donde nos desenvolvemos.

Características de la Basura

Las principales características de la basura son:

La humedad. Consiste en la cantidad de agua presente en la basura. Esta propiedad se

determina pesándola y luego poniéndola a secar y depende de dos factores importantes el clima
y la estación del año, ya que la humedad que está presente en invierno no es la misma que está
en el verano.

Densidad: relación que existe entre la masa y el volumen de la basura y esta relación
puede oscilar entre 0.5-0.35 s/cm3

Poder Calorífico: Es la capacidad de generar calor a partir de la combustión y suele

expresarse en kilo caloría/cm3.

Contenido de Ceniza: Es la cantidad de ceniza que resulta al final de la combustión de

la basura. Esta ceniza está compuesta por materias inertes
Problemas Ambientales Ocasionados por la Basura

La mala disposición de la basura puede causar contaminación del aire y el suelo, además
empobrecimiento del medio ambiente.

- Provoca las obstrucciones de los desagües en las ciudades y pueblos; así como también
de cañadas y alcantarillados provocando inundaciones y desbordes.
- La acumulación de basuras atenta contra la belleza y armonía de los elementos de la
naturaleza y de los elementos sociales.
- Crea proliferación de microorganismos patógenos y plagas.
- Puede ocasionar accidentes lamentables en carreteras, calles, caminos, playas y lugares
públicos.
- La basura arrojada a ríos, arroyos, cañadas, represas, lagos destruyen la vida existente
en los mismos y da origen a las contaminaciones de sus aguas, impidiendo que sean
usadas para la recreación de los ciudadanos.
Problemas Asociados con la Basura

Las basuras esparcidas sin control producen efectos nocivos al medio ambiente,
contaminan las aguas subterráneas y superficiales del suelo, la atmósfera y degrada el paisaje.

En la basura se generan microorganismos nocivos para la salud como son bacterias, hongos,
virus y otros; así como la propagación de insectos y roedores, y otras plagas.

Riesgos a que se Expone el Medio Ambiente

Impacto visual: el paisaje se degrada, y se convierte en un lugar sucio y desagradable,

muchas veces mal oliente. Los insectos roedores y plagas pueden esparcirse por el viento
 a centenares de metros. La degradación del paisaje provoca que los visitantes no puedan
apreciar la naturaleza de la tierra.
Contaminación de las aguas: los líquidos producidos por la basura (lixiviados) que
contienen sustancias tóxicas pueden contaminar las aguas superficiales y subterráneas
provocando envenenamiento o contaminación de las fuentes acuíferas.
Riesgo de fuego: la acumulación incontrolada de basuras puede generar incendios, por
los gases inflamables que estas producen provocando molestias a las personas, así como
también al medio ambiente.
Intoxicaciones: los residuos tóxicos producidos en fábricas e industrias son nocivos para
el ser humano y para su entorno.

Aparatos y Órganos Afectados por Gérmenes de la Basura

El aparato respiratorio en niños y adultos es afectado por los gases y humos expedidos
por la quema de basura causando enfermedades. Tales como, bronquitis, neumonía,
asma, entre otros, produciendo lesiones e inflamación de todo el árbol respiratorio y como
órganos principales los pulmones disminuyendo sus actividades físicas y su función vital.
El aparato digestivo, al ingerir alimentos contaminados por la mala disposición de
basuras; el hombre se expone a contraer microorganismos patógenos productores de
enfermedades diarreicas e infecciosas de riesgo reservado y los órganos más afectados
son el hígado, la vesícula, entre otros.
La piel, es afectada por gérmenes producidos en basuras sólidas o líquidos ocasionando
daños. Desde simples hasta los más complejos generando graves problemas de salud al
que lo padece.

Vigilancia Epidemiológica

Es un conjunto de actividades que permiten reunir informaciones indispensables para

conocer la conducta o historia natural. Prevalente de las enfermedades detectadas o cambios
que puedan ocurrir por alteraciones en los factores condicionantes o determinantes, con el fin de
recomendar oportunamente las medidas firmes y eficientes para la prevención y el control.3
 Los modelos operacionales del sistema de vigilancia son definir los problemas de las
enfermedades y evaluar el medio ambiente y el hombre.

Una función epidemiológica es reconocer los grupos de mayor riesgo en la población,

sobre los cuales puede concentrarse las acciones de control y prevención.

Un estudio comparativo de los grupos de alto riesgo y bajo índice de riesgo para conducir
a una mejor comprensión e interacción del huésped agente y el medio ambiente, así como la
conducta del huésped y la asociación a los factores de la enfermedad.

Es esencial el estudio ecológico y la vigilancia epidemiológica no puede quedar limitada

únicamente a la observación y registro de casos, necesitándose un equipo multidisciplinario que
incluya bioquímico clínico, ecológico, epidemiólogo, estadístico, nutricionista, veterinarios y
profesionales de otras disciplinas.

No se reconoce ninguna guía que pueda ser aplicada en todos los casos y situaciones.
Con sus partes operativas estas guías pueden sufrir modificaciones y adaptarse a las
necesidades reales de cada pueblo.

Se requiere un sistema de vigilancia epidemiológica para enfrentar las enfermedades

transmitidas o adquiridas por contaminación y que a la vez sea parte del sistema general de
vigilancia de las enfermedades que cada país tiene organizado, al mismo tiempo ser instrumento
importante de las estrategias de acción de los programas de protección de alimentos y medio
ambiente.

Los principales agentes causantes de enfermedades por contaminación son las

sustancias elaboradas, semi elaboradas o naturales destinadas al consumo humano. Proceso
por el cual dos o más personas presentan enfermedades similares después de ingerir alimentos,
incluyendo agua del mismo origen y donde se evidencia epidemiológicamente o en el análisis de
laboratorios que estos dieron los vehículos de la misma.

Brote de una Enfermedad

Cuando dos o más personas que conviven o están en contacto con alimentos y aguas
presentan una enfermedad similar después de ingerir alimentos o agua contaminada y que se
evidencia epidemiológicamente que esto implica el origen de la enfermedad.
 Ocurren casos por ingesta de alimentos contengan agentes etiológicos en cantidad
considerable, tales que afecten la salud del consumidor a nivel individual o colectivo.

Las alergias o híper sensibilidad individual a ciertos alimentos no se considera

contaminante.

Otras afecciones llamadas infecciones alimenticias son producidas por la ingestión de

agua o alimentos contaminados con agentes infecciosos, bacterias, virus, hongos parásitos y
otros.

La educación ambiental está vinculada a todas las necesidades a nivel formal e informal.

Es responsabilidad del Estado, de las sociedades y de cada uno de los habitantes del
país proteger, conservar y mejorar, así como reestructurar y hacer un uso sostenible de los
recursos naturales y el medio ambiente y procurar de eliminar los agentes de producción y
consumo. Con el fin de posibilitar la salud humana.

La contaminación del ambiente y por ende el brote de enfermedades que son transmitidas
por virus, bacterias y hongos. Son muchas las discusiones que existen entre salud ambiental y
la ecología, pues estas se relacionan entre sí, ya que son recíprocas.

Enfermedades Producidas por Contaminación Ambiental

Las enfermedades producidas por contaminación son numerosas debido a la ingesta y

predisposiciones a gérmenes patógenos productores de enfermedades. Existen diferentes tipos
de elementos y sustancias químicas tóxicas y peligrosas para la salud tanto individual como
colectiva.

Cuando el hombre no toma las medidas para la disposición, almacenamiento y uso de la

misma, el ambiente y la salud humana se ve expuesta a contraer enfermedades.

El hombre se ve expuesto a grandes riesgos de salud que producen serios daños, a

órganos y sistemas, ya sean irreversibles o no.

Son numerosos los factores que predisponen al hombre a contraer enfermedades, en los
que podemos citar:

- El uso de agua y alimentos contaminados.

- Residuos sólidos en lugares inapropiados.
- La mala disposición de excretas.
- Mala ubicación en construcciones de pozos sépticos, letrinas, y algibes.
- Mal manejo de sustancias tóxicas. Podemos citar, afecciones de la vía respiratoria, vía
digestiva y la piel.

Infecciones de la Vía Respiratoria por Virus

Definición: la infección por virus sincitial respiratorio originan epidemias de

enfermedades respiratorias agudas y crónicas. El resfriado común es un complejo sintomático
causado por una infección viral de la vía respiratoria alta. En forma específica el término se aplica
al coriza agudo febril, de origen viral. En sentido más amplio, se refiere a una infección
respiratoria alta que no se diferencia.

La principal distinción entre el resfriado común y otra infección respiratoria viral o

bacteriana es la ausencia de fiebre, la inflamación exudativa y síntomas moderados.

Etiología: los resfriados se deben a diferentes infecciones distintas y discretas, con uno
de muchos virus específicos, que tienen en común una sola producción de síntomas y un curso
patológico similares. Se conocen, todas casi todas las causas virales; pero ningunas cepas son
únicas de virus.

Algunos de los virus más inestables o con más requisito para su aislamiento se han
cultivado sólo en medio poco frecuente de cepa célula humana o en cultivo orgánico de tráquea
embrionaria humana. Otros virus pueden demostrarse sólo por transmisión de la enfermedad a
voluntario.

Epidemiología: los padres de niños pequeños tienen más o menos 6 enfermedades por
año. Los adultos más viejos tienen dos ó tres enfermedades en el año.

Las estadísticas reunidas por los servicios de Salud Pública de Estados Unidos
demuestran que durante el invierno la mitad por lo menos, de todas las personas sufren una
enfermedad de vía respiratoria y un 29% sufren enfermedades similares en verano.

Mecanismo de Transmisión: los virus de personas infectadas se transmiten por el aire

con las gotitas de saliva emitidas cuando se habla, estornuda y al toser y respirar.

Se puede efectuar la transmisión por contacto manual con el virus adquirido de una
superficie contaminada. La puerta de entrada son las nasal, faringe y las conjuntivas. El período
de incubación es breve por lo común de 1-4 días.
 En voluntarios la proliferación del virus se prolifera en un plazo de 24 horas:

- Signo y síntoma

- Cefalea

- Estornudos

- Congestión

- Tos

- Irritación de la garganta

- Congestión nasal

- Escalofrío

- Temperatura alta

Estas son las primeras manifestaciones y pueden desaparecer 1 - 2 días después.

Tratamiento: varía según el síndrome y la gravedad de la infección. La mayor parte son

breves y benignas y no existen terapéuticas específicas. Otras en lactantes pueden poner en
peligro sus vidas.

Las infecciones respiratorias en adultos con enfermedades pulmonares crónicas

requieren de atención estrecha y tratamiento de sostén adaptado en forma individual.

Los principios de la terapia están basados en aires húmedos, oxígeno, hidratación,

antibiótico. Los medicamentos deben usarse con cuidado y medidas.

Enfermedades de la Piel

Los estafilococos son las causas más frecuentes de infecciones de la piel y también las
bacterias.

Las infecciones cutáneas suelen empezar alrededor de folículos pilosos, glándulas

sebáceas o en heridas, abrasiones y cuerpos extraños.

En algunos casos estas resultan de la multiplicación de microorganismos dentro de los

exudados serosos hematomas o de los tejidos debilitados.
 Intoxicación por Alimentos

La intoxicación por alimentos que puede definirse como los síndromes clínicos que se
originan de la ingestión de alimentos que están contaminados o es en sí mismo que ser tóxico,
puede causar enfermedades de tres formas diferentes:

1. Por su contaminación.

2. Por microorganismos o sus productos. El tipo más frecuente es por su contaminación con
sustancias químicas venenosas.
3. Por ingestión de plantas o animales venenosos.

Como el tubo digestivo es la vía de penetración de estos contaminantes, la mayor parte

de las enfermedades asociadas con intoxicación alimenticia consisten en una forma de
gastroenteritis con predominio de las manifestaciones gastrointestinales superiores o inferiores.
En términos globales, menos de la mitad de los brotes conocidos de enfermedades transmitidas
por los alimentos se atribuyen a un agente etiológico específico.

La contaminación ambiental, la capa de ozono y la producción de basura

Las últimas décadas se han caracterizado por la toma de conciencia en el mundo

del deterioro causado en nuestro medio ambiente por las actividades del hombre y de la
necesidad de que se tomen medidas que eviten o neutralicen estos efectos.

Se destaca el hecho de que los problemas ambientales no tienen fronteras y las

medidas de protección del medio ambiente deben tomarse en forma global por lo que
siempre va a existir el conflicto con el crecimiento económico, las necesidades
energéticas y la producción agrícola.

La capa de Ozono es un fenómeno atmosférico que contribuye a crear en nuestro

planeta un ambiente propicio para el desarrollo de la vida ya que esta absorbe la
radiación ultravioleta que emite el sol evitando así que llegue a la tierra con toda su
intensidad. Se ha calculado que sólo un 1% de destrucción de la capa de Ozono tendrá
como consecuencia niveles peligrosamente altos de radiación ultravioleta en la tierra que
dañaría la vida animal y vegetal creando serios problemas de salud a los seres humanos,
se considera consecuencia directa de dicho incremento los aumentos alarmantes de la
incidencia del cáncer de la piel.

Muchas micropartículas sólidas además del humo, las cenizas, el polvo y los
gases resultantes de la combustión de hidrocarburos entre las que se encuentran las
partículas metálicas de plomo, hierro y níquel presentes en la basura.

Los óxidos de nitrógeno, de azufre y de carbono, estas figuras entre los gases
inorgánicos que contaminan la atmósfera se encuentran también los gases orgánicos
como son el metano, el benceno y el acetileno. Una de las principales fuentes de
contaminación del aire es el monóxido de carbono que combinado con los hidrocarburos
se combinan con la niebla en presencia de la luz solar formando el smog de las grandes
ciudades.

La emanación en grandes proporciones de los gases de nitrógeno, así como el

uso de clorofluorocarbono (CFC) se tiene como los principales causantes de la
perforación de la capa de Ozono.

Estos compuestos fueron descubiertos en el 1928, son no reactivos o inertes, no

tóxicos y no inflamables, que fueron desarrollados para ser usados como refrigerantes
en refrigerados y acondicionadores de aire.

Otras aplicaciones de estos compuestos son: el inflado del plástico, como

propelente de producto usado en forma de aerosol, como son los insecticidas,
desodorantes, fijadores de pelo, etc. Estos compuestos (CFC) catalizan la conversión
del O3 en O2 causando así la reducción de la capa de Ozono. También el óxido nitroso
que las industrias lanzan al aire produce un efecto similar al de los CFC.
 Otros de los ejemplos de cómo las actividades del hombre han contribuido al deterioro de
la capa de Ozono lo es el efecto invernadero, este fenómeno libera gases como el CO 2 y el CH
a la atmósfera los cuales atrapan la radiación infrarroja que emite la tierra dando lugar a un
aumento de las temperaturas en la troposfera y una reducción de la temperatura en la
estratosfera.

Descripción.

Con relación al medio ambiente y los recursos comunes de los pueblos, la Declaración
Universal de los Derechos de los Pueblos o Declaración de Argel, señala:

Artículo 16.- Todo pueblo tiene derecho a la conservación, la protección y mejoramiento

de su medio ambiente.

Artículo 17.- Todo pueblo tiene derecho a utilizar el patrimonio común de la humanidad,
tal como alta mar, el fondo de los mares, el espacio extra-atmosférico.

Artículo 18.- Al ejercer los derechos precedentes, todo pueblo debe tomar en cuenta la
necesidad de coordinar las exigencias de su desarrollo económico con las de la solidaridad entre
todos los pueblos del mundo.

Esto significa que todos los pueblos son los responsables de la conservación de su medio
ambiente natural y sus recursos naturales, ya que los mismos consisten en un legado.

2.2. Antecedentes

La concentración de la población en las ciudades modifica el ambiente, todas las ciudades

tienen problemas ambientales comunes que derivan básicamente de la concentración de
actividades económicas, en especial las del sector industrial y de la pobreza y marginalidad,
particularmente en las ciudades de gran tamaño las causantes de la contaminación son los
desechos por grandes cúmulos de basura, principalmente alrededor de los ríos.

2.3. Contextualización

En él años 1850, nace en la provincia de Montecristi un Pueblo el cuál que por sus
hombres de valor, honor y ganas progresar, quien lleva por nombre hoy día
Castañuelas, llegando de diferentes pueblos y comarcas familias de gran renombre
como lo son: Cabreja, Vásquez, Arias, López, Álvarez, Martínez entre otras más.
Constituido como municipio por la ley 647 del 13-4-1974

Castañuelas, es un Municipio perteneciente a la Provincia de Montecristi. Sus

colindantes son los siguientes: Al Norte Carretera Duarte, Al Sur Municipio de Las
Matas de Santa Cruz, Al Oeste Municipio Cabecera San Fernando de Montecristi y al
Este el Municipio de Guayubin.

Castañuelas esta bañada por uno de los ríos más grande de la Rep. Dom. El
Río Yaqué del Norte, rigando sus tierras sembrada de los mejores frutos que se
exporta al mundo y que se comercializan dentro del país, podemos mencionar, El
Arroz, Los Guineos, Plátanos entro otros…

El nombre que este Municipio lleva es muy confuso en cuanto a su originalidad/origen,

ya que muchas personas envegecientes dicen que dicho pueblo lleva este nombre en
honor al Instrumento Musical llamado La Castañuelas el cual aquí vivía un señor que
tocaba este instrumento y se agrupaban personas para escucharlo cantar. Otra es en
honor a un Árbol que lleva por nombre el mismo, el cual existía en gran cantidad en la
zona.

2.4. Conceptualización.

Contaminación: acción de contaminar. Contaminar es ensuciar o manchar.

Ambiental: relativo al ambiente. Ambiente es el fluido que rodea un cuerpo, medio

ambiente. Compendio de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un
momento determinado que influye en la vida material y psicológica del hombre.

Afecciones: enfermedades.

2.5. Indicadores
Objetos que causan contaminación

Condiciones ambientales que sufre este sector

Porcentaje de personas afectadas

Factores que agudizan la problemática

Factores que inciden en la contaminación ambiental.

 CAPÍTULO III: METODOLOGÍA

3.1. Diseño de investigación.

Se basa en un diseño transeccional, el cual se refiere a recolectar datos en un sólo

momento, en un tiempo único.

3.2. Tipo de Investigación.

El presente estudio sobre la contaminación que padece el río Moca (Puente Juan Lopito),
es causado por los vertederos de basura. Es de tipo descriptivo.

3.3. Método.

El método es el procedimiento que plantea los problemas científicos, como instrumento del
trabajo de investigación. En primer lugar, el método científico es un proceso destinado a explicar
fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que explican los fenómenos
físicos del mundo y permiten obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre.
En la presente investigación el método teórico sirvió de guía para la teoría como producto
y generalización del conocimiento, tiene las funciones de servir de orientación en el desarrollo del
estudio, para ordenar, sistematizar, definir, clasificar, comparar, separar, abstraer, resumir y
generalizar la información, los datos objetos, procesos y fenómenos, así como también predecir el
comportamiento de los mismos.

En este estudio se utiliza el método deductivo con el fin de partir de la realidad general
para llegar al conocimiento del problema estudiado, ya sea con relación al tema y mediante
consultas de varias fuentes metodológicas para mayor veracidad de las informaciones que
plasmadas en el cuerpo de la investigación. El método analítico implica la descomposición de
todas las partes y en lugar que tiene el conjunto y la parte respectiva que toma la acción global,
o sea la interpretación de los resultados en el trabajo de campo.

El método empírico permitió percibir de manera directa el objeto de investigación y el

problema.
 Mediante el método sintético se relacionan los hechos aparentemente aislados y se
formularon las teorías que unifican los diversos elementos. Consiste en la reunión racional de
varios elementos dispersos en una nueva totalidad, sirvió para el planteamiento de las hipótesis.
Se sintetizaron las superaciones en la imaginación para establecer una explicación tentativa que
se sometió a prueba.

El método lógico-inductivo permitió el razonamiento que, partiendo de casos

particulares, se eleva a conocimientos generales.

El método histórico ha sido vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los

objetos en su sucesión cronológica, las etapas principales de su desenvolvimiento y las
conexiones históricas fundamentales. Se basa en el estudio histórico poniendo de manifiesto la
lógica interna de desarrollo, de su teoría y halla el conocimiento más profundo de esta, de su
esencia.

El método estadístico sirvió para la elaboración de las tablas para sustentar el análisis
de los resultados, mediante el sistema de frecuencias y porcentajes, extraídos de los
cuestionarios aplicados a los moradores de castañuela.

3.4. Técnicas e Instrumentos de Recolección de los Datos.

Como técnica se utiliza el cuestionario, siendo un instrumento efectivo para este tipo de
estudio. Se aplicarán dos cuestionarios, el primero para el docente y el otro a los estudiantes.
Los ítems contienen preguntas relacionadas con la contaminación y forma de vida de los
residentes castañuela. También se consideró de utilidad la búsqueda bibliográfica para
fundamentar el Marco Teórico, reuniones del grupo investigador con las instituciones y
personalidades del sector social objeto de estudio, así como la técnica de la observación para
visualizar el proceso de tirada y recogida de desperdicios sólidos en la comunidad.

3.5. Universo o Población.

La población que confronta el problema de la contaminación ambiental es de

aproximadamente el 96% afectada, entre ellas están niños, ancianos, por ser los más afectados
por su condición inmune, es decir, que están expuestos a adquirir las enfermedades fácilmente.

3.6. Muestra.

De la población total se escogió una muestra de 50 personas, equivalente al 5%, a las

cuales se les aplicó el cuestionario de 20 preguntas, todas contestadas respectivamente.
3.7. Procedimientos de Recolección de Datos y Análisis de los Datos.

Para guiar y orientar esta investigación, se procedió a concebir unos objetivos generales
y específicos que viabilizaron la dirección y el sentido por los cuales se interesan las
investigadoras. Las preguntas elaboradas están relacionadas directamente con el problema.

Luego de obtenidas las informaciones directas a través de la aplicación del instrumento

de recolección de datos, se procedió a su tabulación y luego se elaboraron las tablas y gráficos
correspondientes.
 CAPÍTULO IV

4.1. Presentación y Análisis de los Datos.

Tabla No.1. ¿Qué es la contaminación ambiental para usted?

Alternativas Frecuencia Porcentajes

Producida por agentes tóxicos 20 40%

12 24%
Microorganismos que dañan el ambiente
18 36%
Acumulación de basura
Total 50 100%

El 40% de la población dijo que era la producida por agentes tóxicos, los cuales
son medios con conllevan a la contaminación del ambiente; el 36% optó por decir que
son los microorganismos que dañan el ambiente; y el 24% señaló que es ocasionada por
la gran acumulación de basura.

Tabla No.2. ¿Se puede controlar?

Frecuencia Porcentaje
Alternativas
37 74%
Sí
No 13 26%

Total 50 100%

El 74% de la población dijo que se puede controlar, pero el 26% dijo que no.
Tabla No.3. ¿Cómo se puede controlar?

Frecuencia Porcentaje
Alternativas
Supervisión permanente 27 54%
Colaboración 12 24%
Creando conciencia 11 22%
Total 50 100%

El 54% de los encuestados dijeron que con supervisión permanente se puede controlar;
el 24% por medio de la colaboración; el 22% creando conciencia.
 Tabla No.4. ¿Cree usted que las autoridades deben realizar jornadas de
concientización?

Frecuencia Porcentaje
Alternativas
50 100%
Sí
No 0 0%

Total 50 100%

El 100% estuvo de acuerdo con que sí las autoridades deberían realizar jornadas
que sirvan como medio de conciencia a las personas de tener un ambiente sano y limpio.

Tabla No.5. ¿Es posible eliminar esta problemática?

Frecuencia Porcentaje
Alternativas
10 20%
Sí
No 40 80%

Total 50 100%

El 80% dijo que no se puede eliminar la problemática y el 20% contestó que sí.
 Tabla No.6. ¿Las autoridades han contribuido a detectar cuáles factores
inciden en la contaminación del río Moca?

Frecuencia Porcentaje
Alternativas
12 24%
Sí
No 38 76%

Total 50 100%

El 76% de la población dijo que las autoridades no han contribuido a detectar

cuáles factores inciden en la contaminación ambiental.

Tabla No.7. ¿Cuáles son las consecuencias de la contaminación del río Moca?

Frecuencia Porcentaje
Alternativas
Muertes 24 48%
Enfermedades 26 52%
Total 50 100%

El 52% acertó que las consecuencias de la contaminación son las enfermedades,

seguida de muertes con el 48%.

Tabla No.8. ¿Cree usted que muchas de las enfermedades son producidas por

la contaminación?
 Frecuencia Porcentaje
Alternativas
50 100%
Sí
No 0 0%

Total 50 100%

El 100% de los habitantes contestaron que muchas de las enfermedades son producidas
por la contaminación.
 Tabla No.9. ¿Se han producido en este sector casos de enfermedades

causadas por la contaminación del río Moca?

Frecuencia Porcentaje
Alternativas
50 100%
Sí
No 0 0%

Total 50 100%

El 100% contestó que sí que se han producido casos de enfermedades por causa
de la contaminación.

Tabla No.10. ¿Cuáles casos de enfermedades se han producido a causa de la

contaminación del río Moca?
 Frecuencia Porcentaje
Alternativas
Dengue 12 24%
Fiebre tifus 15 30%
Gripe 15 30%
Congestión 8 16%
Total 50 100%

El 30% de los habitantes contestaron que la fiebre tifus y la gripe son producidas
por la contaminación; mientras que el 24% optó por el dengue y el 16% que la congestión
es otra enfermedad producida por la contaminación.
 Tabla No.11. ¿Han existido casos de muertes por enfermedades producidas
por la contaminación del río Moca?

Frecuencia Porcentaje
Alternativas
33 66%
Sí
No 17 34%

Total 50 100%

Según los datos que muestra la tabla el 66% de los pobladores dicen que han existido
casos de muertes en el sector producidas por la contaminación; el 34% dijo que no.

Tabla No.12. ¿Los residentes del sector colaboran a eliminar los medios de
contaminación del río Moca?

Frecuencia Porcentaje
Alternativas
13 26%
Sí
No 37 74%

Total 50 100%

El 74% está de acuerdo con que los residentes no colaboran y el 26% dice que
sí.

Tabla No.13. ¿Cuáles objetos de contaminación se observan?

 Frecuencia Porcentaje
Alternativas
Vertederos 24 48%
Aguas negras 21 42%
Industria de Refrescos 5 10%
Total 50 100%

Estos resultados indican que el 48% de la población dijo que uno de los mayores
objeto de contaminación son los vertederos; el 42% dice que las aguas negras y el
restante 5% que la Industria de Refrescos.
 Tabla No.14. ¿Los empleados de la recogida de basura cumplen con su
servicio?

Frecuencia Porcentaje
Alternativas
30 60%
Sí
No 20 40%

Total 50 100%

El 60% de los habitantes contestaron que sí los encargados cumplen su servicio

y el otro 40% dijo que no, pues, el servicio es muy eficiente.

Tabla No.15. ¿Cómo es ofrecido el servicio?

Frecuencia Porcentaje
Alternativas
Bueno 10 20%
Regular 17 34%
Más o menos 13 26%
Excelente 7 14%
Malo 3 6%
Total 50 100%

El 34% de las personas encuestadas contestaron que el servicio es regular; el

26% dice más o menos; el 20% bueno; el 14% excelente y el 6% malo.
Tabla No.16. ¿Este servicio es ofrecido?

Frecuencia Porcentaje
Alternativas
Diario 5 10%
A veces 30 60%
Frecuentemente 10 20%
Nunca 5 10%
Total 50 100%

Aquí se puede notar que el 60% respondió que el servicio es ofrecido a veces; el 20%
dice que frecuentemente; el 10% afirmó que diario y el otro 10% que nunca.

Tabla No.17. ¿El Ayuntamiento se ha encargado de facilitar vertederos para

evitar el acumulamiento de basura en las casas?

Frecuencia Porcentaje
Alternativas
23 46%
Sí
No 27 54%

Total 50 100%

Los resultados demuestran que el 54% afirmó que no, el Ayuntamiento no ha

facilitado vertederos y el 46% dice que sí.
Tabla No.18. ¿Cuáles factores agudizan la contaminación del río Moca?

Frecuencia Porcentaje
Alternativas
Falta de cooperación 30 60%
Falta de conciencia 20 40%
Total 50 100%

El 60% de la población encuestada indica que la falta de cooperación agudiza la

problemática de la contaminación del río Moca; el 40% dijo que es la falta de
conciencia.
Tabla No.20. ¿El departamento de limpieza se ha encargado de mantener
limpios los contenes?

Frecuencia Porcentaje
Alternativas
Sí 14 28%
No 38 72%

Total 50 100%

El 72% dice que no se han encargado de mantener limpios los contenes y el 28%
afirmó que sí.
EXPERIENCIAS VIVIDAS

Al concluir esta importante investigación pude darme cuenta del gran problema que nos
amenaza, ya que al iniciar esta investigación no tenía un amplio conocimiento sobre esta
problemática, ahora no soy tan ignorantes, tengo la capacidad de hablar ampliamente sobre esta
y orientar a las personas con respecto a la misma.

Las experiencias fueron muchas, pues descubrí situaciones y realidades que desconocía
como objeto de contaminación.

La población investigada nos recibió con mucho agrado y contribuyeron mucho en lo que
fue esta investigación.

OPINIÓN PERSONAL

Esta investigación puede ser que sirva al sector de castañuela como un medio de
concientización.

La contaminación en castañuela por más que luchemos por eliminarla no se podrá

eliminar por completo, por la gran actividad de los seres humanos, pues somos generadores de
desperdicios sólidos y líquidos.

Una forma de controlarla es por medio de reciclaje y que la población toda unida luchemos
por eliminar los objetos que contaminen el medio ambiente en el sector.
4.2. CONCLUSIONES

Los principales hallazgos de esta investigación fueron:

El 74% de la población optó por decir que la contaminación del río Moca (Puente Juan
Lopito) se puede controlar.

El 100% de los encuestados contestó que las autoridades deberían realizar jornadas de
concientización poblacional.

El 80% de las personas entrevistadas consideran que esta problemática no puede

eliminarse.

El 76% de la población dijo que las autoridades no han contribuido a detectar cuáles
factores inciden en la contaminación del río Moca.

El 60% de las personas encuestadas afirmó que los encargados de la recogida de basura
cumplen su servicio.

Finalmente, se puede afirmar que la contaminación del río Moca (Puente Juan Lopito)
tiene un efecto negativo en la sociedad, pues, por la producción de la misma cada persona se
arriesga a perder la vida u obtener una enfermedad que perjudique por completo su salud.
4.3. RECOMENDACIONES

1.- Que las personas cooperen más para controlar el problema.

2.- Que la organización encargada de la recogida de basura sea más responsable.

3.- Que el Ayuntamiento Municipal suministre zafacones y que los ubiquen en cada esquina
del sector o en un punto estratégico.

4.- Hacer jornadas que sirvan como medio de concientización.

5.- Que las autoridades instalen un programa que sirva como incentivo a los habitantes para
que contribuyan a la eliminación del problema de la contaminación del río Moca (Puente
Juan Lopito).

6.- Por medio del reciclaje se puede evitar la contaminación.

4.4. ANEXOS

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Cuestionario sobre la Contaminación Ambiental.

Encuestado #_____ Fecha ____________

1. ¿Qué es la contaminación ambiental para usted?

Producida por agentes tóxicos
Microorganismos que dañan el ambiente
Acumulación de basura

2. ¿Se puede controlar?

Sí
No

3. ¿Cómo se puede controlar?

Supervisión permanente
Colaboración
Creando conciencia

4. ¿Cree usted que las autoridades deben realizar jornadas de concientización?

Sí
No

5. ¿Es posible eliminar esta problemática?

Sí
No
6. ¿Las autoridades han contribuido a detectar cuáles factores inciden en la contaminación?
Sí
No

7. ¿Cuáles son las consecuencias de la contaminación?

Muertes
Enfermedades

8. ¿Cree usted que muchas de las enfermedades son producidas por la contaminación?
Sí
No

9. ¿Se han producido en este sector casos de enfermedades causadas por la

contaminación?
Sí
No

10. ¿Cuáles casos de enfermedades se han producido a causa de la contaminación?

Dengue
Fiebre tifus
Gripe
Congestión

11. ¿Han existido casos de muertes por enfermedades producidas por la contaminación?
Sí
No

12. ¿Los residentes del sector colaboran a eliminar los medios de contaminación?
Sí
No
13. ¿Cuáles objetos de contaminación se observan?
Vertederos
Aguas negras
Industria de Refrescos

14. ¿Los empleados de la recogida de basura cumplen con su servicio?

Sí
No
15. ¿Cómo es ofrecido el servicio?
Bueno
Regular
Más o menos
Excelente
Malo

16. ¿Este servicio es ofrecido?

Diario
A veces
Frecuentemente
Nunca

17. ¿El Ayuntamiento se ha encargado de facilitar vertederos para evitar el acumulamiento

de basura en las casas?
Sí
No

18. ¿Cuáles factores agudizan la contaminación?

Falta de cooperación
Falta de conciencia
19. ¿El Departamento de Limpieza se ha encargado de mantener limpios los contenes?
Sí
No
 BIBLIOGRAFÍA

Castro Catrain, Margarita (2001). Cívica Democrática y Participación. (1ª ed.) Santo
Domingo: SEE.

Ley 64-00 sobre Medio Ambiente y Recursos Naturales. Santo Domingo.

Llibre de Vargas, Claudia (2000). Naturaleza 5. (1ª ed.) Santo Domingo: Santillana.

Lulo Gitte, Rubén (1981). Cosas y Gentes de mi Pueblo. (1ª ed.) IV Parte. Moca: Olga.

Mera, Luis (2001). Ciencia de la Naturaleza 5. Santo Domingo: SEE.

Paula de Mendoza, Hilda (2000). La Educación Ambiental en la Enseñanza Básica. Santo

Domingo: SEE.

www.google.com

www.altavista.com