LA EVALUACIÓN DEL DOCENTE Y SU UTILIDAD PARA LA MEJORA DE SU

PRÁCTICA

La expresión Evaluación en cualquier momento de la vida inspira miedo pues es

asociada a una escala numérica para comunicar resultados y de primera instancia
provoca temor, incertidumbre, diversas sensaciones y comentarios: ¿qué nos van
a evaluar?, ¿paraqué nos van a evaluar? ¡ eso solo lo hacemos nosotros con los
alumnos!, ¿qué va a pasar si no la paso?

A lo largo de historia de la educación estábamos acostumbrados a evaluar solo a

los alumnos y de diversas maneras desde con una sola pregunta ¿estudiaste? Si
(apruebas), No (repruebas), con EXAMENES de diversos tipos, hasta llegar
actualmente a la evaluación que implican varias actividades que organiza el
docente y que realiza el estudiante. PERO NOOO teníamos en mente que un día
sería al revés y los evaluados ahora somos nosotros y no solo de cuánto sabes de
tu asignatura o del cúmulo de conocimientos que posees, sino de cómo te
desenvuelves en el aula.

Pero vamos a iniciar por definirla, de acuerdo al documento: “ Evaluación docente

DGB” que nos dice: “La evaluación es el proceso de recolección, sistematización y análisis de
información útil, suficiente, variada y pertinente, sobre el objeto de evaluación que permita guiar la

toma de decisiones para mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje ”. De tal forma
que se trata de todo un proceso de recolección de evidencias con la intención de
mejorar la práctica educativa hacia la calidad. El INEE la define como: “La
evaluación del desempeño docente implica obtener evidencias directas de su actuación en el aula
y en otros espacios escolares, para corroborar sus prácticas con los parámetros e indicadores que
se determinen en el marco de referencia de una práctica eficaz y profesional”. Así compañero
docente se trata de demostrar cuánto sabes de tu práctica docente y cómo la realizas en el
aula.

Las instancias que intervienen en este proceso son: la SEP quien define el perfil, los
indicadores, los instrumentos y las etapas del proceso, el INEE emite lineamientos y criterios
técnicos acerca de cómo realizar los procesos para validar los resultados y las autoridades
educativas locales quienes implementan los procesos de evaluación en las entidades y
proponen parámetros e indicadores de las evaluaciones complementarias.
La gran pregunta es ¿QUÉ NOS VAN A EVALUAR?, ¿QUÉ TENGO QUE HACER?.

Pues bien se van a tomar en cuenta las características de la población y del entorno, las
condiciones de infraestructura, equipamiento escolar, clima y seguridad escolar, la gestión en
sus dimensiones pedagógica, administrativa y organizacional esto de manera general.

Mediante instrumentos que reflejen conocimientos y habilidades del docente, el impacto en los
procesos de aprendizaje del alumno y cómo percibe la comunidad al docente.

En lo particular debemos contar con un portafolio de evidencias que contenga nuestra

PLANEACIÓN diaria o por tema, con estrategias de aprendizaje donde se refleje el desarrollo
de las COMPETENCIAS genéricas, disciplinares y demás de acuerdo a la asignatura, manejo
de recursos didácticos, tecnología (Tic´s y Tac), que incluya la forma de evaluar recordando
que existen tres tipos, (DIAGNÓSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA), los INSTRUMENTOS de
evaluación a utilizar.

Sin olvidar que lo más importante será CÓMO DESARROLLAS esa planeación en el aula,
CÓMO integras a tus alumnos en la clase, CÓMO atiendes sus necesidades, COMO te
comunicas con ellos, CÓMO contextualizas los conocimientos abordados, CÓMO los orientas
al desarrollo de las competencias.

El proceso de la evaluación se va a llevar a cabo con base a la organización del INEE, de la

siguiente manera:

1. Se va a iniciar con una EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

2. Si el desempeño es adecuado la siguiente evaluación la presentarán en 4 años.

3. En caso contrario se brindará apoyo en las áreas de oportunidad reflejadas en la

evaluación, presentará un segundo examen al año siguiente.

4. Si el desempeño es adecuado presenta examen en 4 años.

5. En caso contrario se brinda apoyo en las áreas de oportunidad que refleje la evaluación.
Presenta un tercer examen al año siguiente.
6. Se el desempeño es adecuado presenta examen en 4 años.

7. De lo contrario no podrá continuar su labor frente a grupo. Sin perder sus derechos
laborales.

Por ello es importante que nos vayamos preparando en aquellas áreas donde sabemos que
tenemos dificultades.

Recordemos que en la Educación Media Superior tenemos 8 competencias docentes a

desarrollar con sus respectivos atributos, mismas que se encuentran en el acuerdo 447 y ellas
cubren todos estos aspectos a desarrollar como docentes comprometidos con la educación.

¿Para qué le va a servir a la educación todo este proceso?

Para fortalecer la profesión docente, favorecer el desarrollo de los profesores, para que
vivamos o experimentemos la EVALUACIÓN FORMATIVA pues de acuerdo a las fases se está
llevando a cabo de manera muy puntual. También se van a desarrollar modelos de Asesoría y
acompañamiento, aspecto que muchas veces no realizamos con los alumnos. Finalmente
comunicar y difundir a la sociedad los principales conocimientos, habilidades y valores
asociados a la buena enseñanza.

Otro de los beneficios será acceder a promociones y estímulos dentro del servicio profesional
docente y sobre todo tener SEGURIDAD LABORAL.

COMPAÑERO maestro si decidiste entrar en el camino de la docencia TE FELICITO porque

sabes que ello implica compromiso, esfuerzo, doble trabajo pero sobre todo la satisfacción de
contribuir en la educación de un País que necesita de ti, pero para ello te darás cuenta que
actualmente necesitas participar de los procesos que te llevarán a mejorar tu práctica docente
para que formemos personas que se integren de manera positiva a la sociedad, los métodos
anteriores no fueron malos pero la sociedad era diferente ahora este cambio es para que
ayudemos a nuestros alumnos a enfrentar los retos que se le presentan.

¿Qué debes hacer? Participar en los programas de inducción y formación contínua que brinda
tu subsistema o plantel educativo así como participar en las acciones de evaluación que se
realicen en tu escuela.