Sunteți pe pagina 1din 9

el mundo

de ana
Sugerencias para el
trabajo en el aula

1
Introdución ·Tema 1·

Estimado docente: La historia


Junto con el DVD “La corta vida de Ana Cada docente de acuerdo a las caracte-
a grandes rasgos
Frank” y la revista “El mundo de Ana rísticas, intereses y necesidades del
Frank”, el Centro Ana Frank Argentina curso, podrá seleccionar aquellos 1- ¿Cuáles aspectos de la película “La corta vida de Ana Frank te impactaron
tiene el agrado de presentar “El mundo temas que le parezcan más apropiados más? ¿Por qué?
de Ana. Sugerencias para el trabajo en para la edad de los alumnos.
el aula”, un material para el trabajo del
docente, con una serie de actividades Los temas están pensados para destina-
cuyo objetivo es acompañar la proyec- tarios a partir de los 9 años. Cada
ción de la película y de la publicación docente hará los ajustes y las adapta-
que están recibiendo. ciones necesarias a la edad de los parti- 2- ¿Qué emociones te produce la figura de Ana Frank y su historia?
cipantes. A continuación, le sugerimos
Los objetivos están orientados por un una propuesta de temas, de acuerdo a
lado a que el alumno fije ciertos conte- las edades de los participantes.
nidos específicos tanto de la historia
de Ana como de la Segunda Guerra
Esperamos acompañarlo de este 3- ¿Qué tres momentos de la vida de Ana , según tu opinión, fueron los más sig-
Mundial y por otro lado, a que, a partir
modo en la tarea tanto gratifi- nificativos? ¿Por qué?
del legado de esta joven, el alumno
cante como desafiante de dedi-
pueda reflexionar acerca de sus opi- carse a una educación
niones personales respecto del tiempo comprometida con los valores de
histórico que estamos viviendo. la memoria y la dignidad humana.

9 a 12 13 a 15 + de 15
años años años
4-¿Qué cinco hechos desde la llegada de Hitler
Tema 1: La historia a grandes rasgos X X X
al poder hasta la finalización de la Segunda
Tema 2: Primeras medidas nazis X X
Guerra Mundial son, según tu parecer, los más
Tema 3: Discriminación y persecución X X
importantes? ¿Por qué?
Tema 4: Quién es Quién? X X X
Tema 5: El valor de la lectura y la escritura X X X
Tema 6: Los protectores X X
Tema 7: La opción de resistir X X
Tema 8: Los perpetradores X X
Tema 9: El diario X X X
Tema 10: Otto Frank y el valor de la memoria X X X

2 3
·Tema 2· ·Tema 3·

Primeras medidas nazis Discriminación y


quema de libros y persecución
leyes antijudías Hitler y el nazismo persiguieron a
los judíos, primero en Alemania y
luego en toda Europa.
Durante el régimen nazi en
la Alemania de Hitler decenas Marcar los grupos que conocés que
de miles de libros, de escritores fueron perseguidos por el nazismo:
judíos o de temas pacifistas o
antibelicistas, fueron quemados Homosexuales
en Berlín, el 10 de mayo de1933, Negros
a pocos meses de la asunción de Opositores políticos
Hitler como Canciller del Reich.   Testigos de Jehová
Musulmanes
Sinti y Roma (gitanos)
Budistas
Discapacitados
Indios
Según tu opinión, ¿por qué que una de régimen nazi, como por ejemplo: la pro-
las primeras medidas del régimen nazi hibición de ser propietarios de empre- Bastardos del Rhin
fue la quema masiva de libros? sas o de casarse con personas no
judías. Nombrar otras prohibiciones.
1- ¿Podrías explicar qué es un chivo
expiatorio? 3- Nombrar a los grupos más discrimi-
nados de tu entorno.
¿Qué lugar tiene en tu vida la libertad ¿Cuál era la intención del régimen nazi
de expresión y la publicación de libros al implementar estas leyes?
en toda sociedad?
2- Aunque vivimos hoy en un tiempo
muy diferente al pasado, sigue exis- 4- Cuando estás frente un hecho de dis-
¿Cómo se organiza la vida cotidiana tiendo la discriminación. ¿Cuál sería la criminación ¿qué emociones te pro-
La película menciona las leyes anti- con estas prohibiciones? definición actual de discriminación? duce? ¿Cuál es tu reacción?
judías, leyes humillantes que van cerce-
nando los derechos de los judíos bajo

4 5
·Tema 4·

Quién es quién 8. Otto Frank


Papá de Ana y Margot. Era el más
sereno y equilibrado de los escondidos.
Él tomaba las últimas decisiones. Fue el
único que sobrevivió a los campos de
concentración.

Protectores
Los cuatro protectores trabajan en
Colocar el número en la foto la fábrica Opekta en la calle Prin-
correspondiente: sengracht

1. August van Pels 9. Johannes Kleiman


Mujer de Hermann y madre de Peter. Con Johannes se hablaba de todos los
Auguste era una mujer desenvuelta y problemas que tenían. Ana Frank
algo coqueta, es la cocinera de la casa. escribe con admiración en su diario “Él
es nuestro apoyo y ancla”.
2. Edith Frank
Mamá de Ana y Margot. Edith encon- 10. Bep Voskuijl
traba mucho apoyo en su religión y aún Bep es quien tuvo mayor contacto con
así se sentía presa de una profunda Ana. Comía casi todos los días con los
desesperación. escondidos. Se inscribió con su nombre
en varios cursos por correspondencia
3. Margot Frank destinados a los escondidos.
Hermana 3 años mayor de Ana. Soñaba
con emigrar después de la guerra a 11. Miep Gies
Palestina para ser enfermera. Tenía Junto con Bep se encargaba de realizar
también un diario personal, pero nunca las compras diarias, mientras, seguía
se encontró. trabajando en Opekta, ayudando a man-
tener en activo a la empresa. Encontró
4. Hermann van Pels los textos y el diario de Ana cuando fue-
6. Ana Frank 7. Fritz Pfeffer
Padre de Peter. Era junto a Otto Frank ron descubiertos.
Recibió como regalo de su decimotercer El último escondido. Un dentista judío
director del negocio en la calle Prinsen-
cumpleaños un diario íntimo. Unas conocido de los Frank. Compartió el 12. Victor Kugler
gracht.
semanas más tarde la familia Frank cuarto con Ana y se peleaban mucho. Otto Frank le encomendó a Kugler la
5. Peter van Pels tuvo que esconderse. Ana es intran- Antes de la guerra, Fritz Pfeffer tenía dirección de la empresa, pero en reali-
Hijo de la familia Van Pels. Peter y Ana quila, bromista y tiene un lado más planes para emigrar a Chile. Por este dad sigue siendo el jefe. Se encargaba de
estuvieron por un tiempo enamorados. serio que al estar escondida sale a relu- motivo, estudiaba español en el escon- tener suficiente dinero para los escondi-
De Peter, Ana recibe su primer beso. cir cada vez más. dite. dos y entregaba diarios y revistas.
­­

6 7
·Tema 5· ·Tema 6·

El valor de la Los protectores


lectura y la escritura M iep Gies en su libro «Mis recuer-
dos de Ana Frank», relata por
tido a una tensión continua, sobre
todo también debido a que su mujer
qué ayudó a los escondidos: no sabía nada de nosotros y él no

A na Frank era una apasionada lec-


tora y dedicaba muchas horas a la
lectura y la escritura.
«Estaba en condiciones de hacerlo.
Ellos estaban impotentes, ya no
sabían adónde ir. Siempre recalco
podía compartir sus preocupaciones
con ella.»
Extraído de: Colección Casa de Ana
Buscar en su diario, la cita del 3 que no somos héroes. Cumplimos con Frank. Carta de Otto Frank a Stichting
de abril de 1944 y relatá sus nuestro deber de seres humanos: 40-45 (Fundación holandesa 1940-
pensamientos sobre estos temas. ayudar a los necesitados. Muchos no 1945).
lo hicieron, algunos por temor. Tener
miedo es algo que no puede repro- Sin los cuatro protectores, los ocho
Completar las siguientes frases: charse a nadie. Y quienes lo confie- escondidos no hubieran sobrevivido.
san abiertamente, como hizo una En tu opinión, ¿cuáles fueron las venta-
Para Ana la lectura, durante su encierro representó una manera de jas y las desventajas que los protecto-
amiga mía por aquel entonces,
incluso me parecen valientes.» res tuvieron que enfrentar para ayudar
a los ocho escondidos?
¿Podrías mencionar las ventajas y des-
“La responsabilidad que asumió el
ventajas en el cuadro de abajo?
Un diario íntimo le permitió a Ana señor Kugler fue enorme. Vivía some-

ayudar
a favor en contra

Las emociones más intensas que atravesaron la vida de Ana durante su encierro
fueron

Para mí la lectura y la escritura hoy significan un modo de


Muchas personas que han escondido judíos durante la Segunda Guerra, no quisie-
ron hablar ni dejar por escrito su testimonio. En tu opinión ¿por qué sucedió esto?

Siento la libertad cuando


¿Qué significa hoy proteger?

8 9
·Tema 7· ·Tema 8·

La opción de resistir Los perpetradores


E l 27 de marzo de 1943 un grupo
de resistencia holandés perpetró
un ataque incendiando el local de la
publicación de comunicaciones clan-
destinas, los levantamientos armados,
la circulación de comida allí donde L os sucesos más trágicos de la
humanidad pueden ser contados
conoce el paradero de Silberbauer,
decide no emprender ninguna acción
oficina de registro de residentes de estaba prohibida, entre tantos. a partir de cuatro roles que asumen judicial contra el antiguo integrante
Ámsterdam. Parte del sistema de clasi- Resistir es una actitud cuyo mensaje las personas dentro de la historia. Las de la SS. Sobre ello, Otto Frank dice
ficación fue destruido y así a los nazis es el compromiso por el otro, aún a víctimas, los perpetradores, los pro- “Mucha gente se sorprende. No lo he
se les dificultó la localización de riesgo de perder la propia vida. tectores y los testigos- aquellos que hecho porque considero que los ver-
judíos en la ciudad de Ámsterdam. observaron los acontecimientos. daderos culpables son quienes deten-
Muchas otras formas de resistencia Escribir10 palabras o conceptos que se De la detención de los escondidos taban el poder. Una condena no
fueron una manera de responder acti- asocien con la idea de resistencia, por sólo se conoce un nombre Karl Josef soluciona nada. El mal que hicieron
vamente a la barbarie nazi, como la ejemplo: COMPROMISO Silberbauer, el suboficial de la SS nunca podrá repararse. Pero debe-
encargado de dirigir la detención de mos aprender de lo ocurrido en el
1. ......................................................... 6. .........................................................
los escondidos en la Casa de Atrás. pasado”
2. ........................................................ 7. .........................................................
Años más tarde, cuando Otto Frank
3. ........................................................ 8. .........................................................
4. ........................................................ 9. .........................................................
5. ........................................................ 10. .......................................................

Mencionar 3 personas que lideraron movi-


mientos de resistencia en la historia mun- (falta el ejercicio de perpetradores)
dial y/o de tu país, por ejemplo Martin
Luther King.
1-…………………………...
2-……………………………
3-……………………………

¿A quién admiras más? ¿Y por qué?

Mencionar un ejemplo concreto de


resistencia en tu comunidad, en tu ¿Qué reflexiones te merece de la opinión de Otto Frank? ¿Estás de acuerdo o en
escuela, en tu familia (se puede hacer uso de histo- desacuerdo? ¿Por qué?
rias escuchadas o leídas en los medios de comunicación).

10 11
·Tema 9·
¿Quiénes fueron los responsables? El diario
Hay quienes tuvieron mayor responsabilidad por los crímenes cometidos
durante el Holocausto y quienes tuvieron menor responsabilidad.
Trabajar con un/a compañero/a, en el diagrama siguiente, sobre las responsabi-

A
lidades de cada una de estas personas
na Frank es detenida el 4 de agosto de 1944 junto a los demás escondidos y
las páginas de su diario quedan dispersas en el suelo de la Casa de Atrás.
Ella soñaba con ser periodista y escritora y seguir estando viva después de
Adolf Eichmann, responsa- Un guardia nazi en el
muerta.
ble de la deportación de campo de concentra-
todos los judíos de Europa. ción de Auschwitz.
Otto cumple el deseo de su hija. En 1947 publica el diario
de Ana Frank con el titulo que Ana le habría puesto; La
Un maquinista del tren Adolf Hitler, líder de casa de atrás que se convirtió en un libro reconocido, y
que iba al campo de Wes- la Alemania nazi. aclamado mundialmente. Se tradujo a más de 70 idiomas, y
terbork. se han vendido más de 35 millones de copias.

Rudolf Hozz, comandate Un miembro de los


1- ¿Leíste el diario?
del campo de concentra- einsatzgruppen.
Si No
ción Auschwitz.
2- Si es así, ¿cuáles serían los motivos para que los adolescentes, hoy en día y en
diversos lugares de todo el mundo, sigan leyendo el diario de Ana Frank?
Un agente de policía
holandés.

3- ¿Cuál es el motivo más importante que te llevó a leer el diario?

Mayor responsabilidad
• •
• •
4- Completar las frases:
• •
Uno de debe dejar de soñar nunca porque ...................................................
• • .......................................................................................................
Menor responsabilidad ...................................................................... ni siquiera cuando ........
......................................................................................

12 13
·Tema 10· ·Tema 8·

Otto Frank y el valor ¿Sabías que...


de la memoria
«L a restauración del edificio está
en plena marcha y esperamos
poder abrir al público la casa de Ana Frank
nació en Ale
mania? Glosario
Bastardos del Rhin: deno-
is Marie?
atrás este verano. (…) El valor espiritual A na se lla m aba Anhelé minación que se les daba a
que un los hijos de los soldados
de la casa es inmenso. Miles de perso- k no era sólo
d ia ri o d e Ana Fran negros y mujeres alemanas.
nas de todo el mundo la han visitado en que e l otador y
es
un a se rie de diarios, an Einsatzgruppen: Unidades
los últimos años, muchos han traído flo- diario, sino de las SS y personal de la
tas?
páginas suel
res y la permanencia en las habitaciones policía alemana, tenían
“La
donde ocurrió todo lo que Ana descri- a 761 días en
vo escondid
entre sus tareas el asesi-
bió les causó una impresión inolvidable. qu e A na es tu
nato de personas percibidas
ás” ?
Pero queda mucho por hacer. No basta Casa de Atr como enemigos raciales o
pués de la
con que la gente se conmueva y se
n a q u e rí a publicar des políticos.
que A trás”?
ponga a pensar en todos aquellos terri- a Casa de A Nazis: La palabra nazi pro-
er ra un lib ro llamado “L veniente del término ale-
bles acontecimientos. Debemos pasar a gu
de
en el campo mán ‘Nazional-Sozialismus’
la acción.» rió de tifus
que Ana mu elsen y qu su
e Perpetradores: Quienes co-
Discurso pronunciado por Otto
en tr ac ió n de Bergen-B metieron o consumaron ac-
Frank en Nueva York el 24 de marzo conc os días ante
s?
got murió un tos delictivos.
de 1959 hermana Mar
ió? Sinti y Roma: Nombre de la
cuando mur
ía 15 años
que Ana ten población gitana en Europa.
¿Qué “queda por hacer”, de acuerdo de 70 idio- Reich: Imperio alemán.
lib ro se tr adujo a mas
con las palabras de Otto Frank? que su Shoá: Término implemen-
¿Qué acciones se podrían realizar ins- mas? tado en los años ´50 para
leídos
piradas por la historia de Ana Frank? s libros más hablar de Holocausto, en
e su lib ro es uno de lo hebreo Shoá, equivale a
qu
mundo?
en todo el catástrofe o viento devasta-
¿Qué reflexiones te promueve la frase nas por año dor.
“No basta con que la gente se con- ás d e un m illón de perso
que m na Frank se
SS: Abreviatura de Schutzs-
mueva y se ponga a pensar en todos Completar la frase: ar don de A
visitan el lug
taffel, era una organización
un museo?
aquellos terribles acontecimientos. Mantener viva la memoria de la Shoá es es hoy en día militar nacionalsocialista
Debemos pasar a la acción”? importante porque escondió y muy temida debido a su
crudeza.

14 15
Das kurze leben der Anne Frank
La brève vie d’Anne Frank
‫חייה הקצרים של אנה פראנק‬
La breve vita di Anne Frank
Het korte leven van Anne Frank

La corta vida de The short life of Anne Frank

ANA FRANK

16