GUIÓN METODOLÓGICO

SEAMOS FELICES
QUIÉRETE, AMATE Y VALÓRATE

Nombre del evento: Fecha Hora Participantes

QUIÉRETE, AMATE Y VALÓRATE Madres adolescentes del Hospital Regional
Cusco
Lugar: Responsable Metodológico: Tiempo
Shakira Mamani Ninantay 90 minutos
Rocío Vásquez Del Carpio,
Melanie Villa Del Castillo,
José Revilla Escobar
Finalidad del proceso:
FORTALECER LA CONCIENCIA DE LA IMAGEN QUE TIENE UNO DE SÍ MISMO.

1er día
Metodología
Hora Tiempo Actividades/Tema Responsable y materiales
Técnica Procedimiento

5’ Palabras cordiales de bienvenida Registro de Se registran a los participantes y se les

Responsable de la actividad :
y presentación asistencia entrega un solapín y un plumón para que
escriban su nombre. Shakira Mamani Ninantay

Materiales: Formato de
inscripción, consignando nombres,
apellidos, teléfonos, solapines con
plumón.

Se hace una breve bienvenida resaltando la Responsable de la actividad :

alegría de su participación y esfuerzo por Rocío Vásquez Del Carpio
capacitarse.

1
7´ Presentación de los participantes Dinámica de la Se realiza la dinámica de la “pregunta Responsable de la actividad:
“pregunta preguntona”.
Roció Vásquez Del Carpio
preguntona”
1. El animador entrega una pelota a cada
Materiales:
equipo, invita a los presentes a sentarse en
círculo y explica la forma de realizar el Sillas
ejercicio. Pelota
2. Mientras se entona una canción la
pelota se hace correr de mano en mano;
a una seña del animador, se detiene el
ejercicio.
3. La persona que ha quedado con la
pelota en la mano se presenta para el
grupo: dice su nombre y cuál fue el
mejor logro que tuvo en su vida.
4. El ejercicio continúa de la misma
manera hasta que se presenta la
mayoría. En caso de que una misma
persona quede más de una vez con la
pelota, el grupo tiene derecho a hacerle
una pregunta.

43’ Cuerpo del tema Dinámica de las 1. Se les brinda una pequeña Responsables de la
sillas explicación de la autoestima a
actividad :
través de 2 videos.
Melanie Villa Del Castillo
https://youtu.be/t1u_4T3_9XE
Shakira Mamani Ninantay
https://youtu.be/wZIhlY4HaBA
Materiales:
Luego de la explicación se solicita
la opinión de al menos 5 Reproductor de música
participantes respecto a lo que Sillas
ahora entienden como autoestima.

2
 Proyector
2. Seguidamente se pasa a realizar la
dinámica de las sillas donde las
personas reconocerán una de sus
cualidades y la parte de su cuerpo
que más le gusta.
3. Se divide en dos grupos
equitativos, y se coloca 15 sillas,
se pone una música para que las
personas puedan dar vueltas
alrededor de las sillas, al parar la
música las personas deberán
ocupar una silla, así quedando una
persona sin silla.
4. La persona sin silla deberá pararse
adelante y decir una de sus
cualidades que resalta, y una parte
de sus cuerpo que más le gusta
con la debida justificación.

16:25 a 15’ Análisis reflexivo Exposición Una vez terminada la dinámica, se pasa a la Facilitador responsable de la
16: 40 reflexión donde cada persona reconocerá actividad :
sus cualidades físicas y personales.
Melanie Villa Del Castillo
Muchas veces estas cualidades no se
reconocen fácilmente ya que muchas veces
resaltamos más los defectos o simplemente
no nos damos espacio para reconocer lo
valiosas que somos, por lo tanto estad
dinámica es significativa ya que podemos
apreciar cómo somos interior y
exteriormente.
Se les pide a algunas de las personas que
expresen sobre cómo fue esta experiencia
al apreciar sus virtudes externas e internas.

3
20’ Resumen y despedida Exposición y El facilitador les recuerda que todos Facilitador responsable de la
dinámica valemos, que somos únicos e irrepetibles actividad :
en el mundo.
José Revilla Escobar
1. Primero se les forma a los
participantes en un círculo.
2. Posteriormente el facilitador se les
da las instrucciones al grupo en el
que indique todos nos iremos de
PASEO para ello debemos llevar
distintos objetos, pero los objetos
que llevemos deben empezar con
la inicial de nuestro nombre, los
objetos deben tener coherencia
con la actividad que realizaran.
3. La persona que diga menos
objetos pasaran al medio del
circulo relatan la experiencia que
les haya hecho sentir mejor o peor
y como la han afrontado.
4. Para terminar se da la reflexión de
la dinámica donde se aprecia el
afrontamiento que tenemos para
distintas situaciones en las la
autoestima interviene
directamente.