UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA
ATENCION INTEGRAL DE SALUD

ATENCION INTEGRAL DE ENFERMEDADES

PREVALENTES EN LA INFANCIA
DOCENTE : DR. EDUARDO ZEPPILLI
SEMESTRE : 2018 – I
SEDE : HOSPITAL DEL NIÑO

LIMA – PERU
2018
 INTEGRANTES:

 ALVINO CORTEZ, LUIS WALTER

 CAYCHO BUSTAMANTE,ROSA STEPHANIE
 FLORES CORAS, IVETTE JOHANNA
 LOLI GOMEZ, NATALI MICHELY
 MACEDO BALLESTEROS, LUIS CARLOS
 SALLIARI GUTIERREZ, MARIA EUGENIA
AIEPI
ALVINO CORTEZ, LUIS
 INTRODUCCION
• AIEPI busca generar buenas practicas que permitan
el adecuado desarrollo de nuestros niños, desde la
atención preconcepcional hasta los 5 años para
generar familias sanas y felices que tengan un
desarrollo adecuado en su sociedad. esto se logra
con la participación de la comunidad-estado -
personal de salud para generar en los niños un
establecimiento de salud y poder generar practicas
sanas para el futuro desarrollo de la sociedad.
ESTRATEGIA QUE BUSCA LA SANIDAD DE NUESTRA INFANCIA
 • Corticosteroides en prematuros • Consejería en LM y aliment. compl.
• Parto institucional • Control de C y D
• Ligadura oportuna del cordón • Vacunación
• Oxitocina post-parto • Suplement. c/micronutrientes
• AIEPI Neonatal • AIEPI
• “Madre canguro” • Papilla fortificada
• Visitas domiciliarias a RN • Consejería en crianza
• de riesgo
Niños/as
Escolares

Niños/as
de 2 a 5
• Control de C y D
Niños/as años • Vacunación
6 a 24 m • Alimentos fortif.
• Promoción lectura,
Niños/as • juegos y activ. física
• Prevención
• Escuelas promotoras
embarazo 2a6m • de la salud
ADO
• Suplement.
Parto y RN
c/hierro y • Control de C y D
• Consejería en LM
ac. fólico • Vacunación
• Vacunación
• Suplement. c/micronutr.
• Control de C y D
• Consejería en alimentación
• AIEPI
• AIEPI
• Consejería en
Embarazadas • Promoción activ. física
crianza
• Consejería en crianza

• Control pre-natal
• Suplementación con micronutrientes
•
•
Vacunación antitetánica
Uso de sulfato de Mg en pre-eclampsia
Intervenciones
• Hogares maternos p/ emb. de riesgo

Jóvenes
• Prevención consumo alcohol y tabaco Básicas
PERU /2014
 AIEPI

La estrategia atención integrada de las

enfermedades prevalentes de la infancia (AIEPI)
fue lanzada en 1996 por la Organización Mundial
de la Salud y Unicef para reducir la mortalidad de
los menores de cinco años, particularmente por
neumonía, diarrea, sarampión, malaria y
desnutrición.

9
 AIEPI

La AIEPI es un enfoque integrado de la salud

infantil que se centra en el bienestar general del
niño. Su finalidad es reducir la mortalidad, la
morbilidad y la discapacidad en los niños menores
de cinco años, así como promover su mejor
crecimiento y desarrollo. La estrategia abarca
componentes preventivos y curativos para su
aplicación tanto por las familias y las comunidades
como por los servicios sanitarios.

10
 OBJETIVOS DE AIEPI

 Reducir la mortalidad en la infancia

 Reducir la ocurrencia y gravedad de las

enfermedades evitables en la infancia

 Contribuir a mejorar el crecimiento y desarrollo

durante los primeros años de vida y la calidad de
atención del niño en el servicio de salud, el
hogar y la comunidad.
 ¿ POR QUÉ ES IMPORTANTE AIEPI?
Integra las mejores medidas de salud disponibles
para:
 La promoción de una vida sana (ambientes y estilos de vida
saludables)

 La prevención de enfermedades (con vacunas, buena

alimentación, uso de micro nutrientes como hierro, vitamina
A, zinc) control prenatal y control de crecimiento y
desarrollo

 La detección precoz y tratamiento efectivo de las

enfermedades más frecuentes (problemas perinatales,
neumonía, tuberculosis, diarrea, malaria, desnutrición y
anemia entre otros).
C. COMUNITARIO

ORGANIZACIÓN LOCAL

C. CLINICO
¿Dónde se aplica la AIEPI?

• Facilita la rápida intervención y

tratamiento de casos graves.
• Evita oportunidades perdidas para
el diagnostico, tratamiento,
prevención y la promoción de la
salud.
• Brinda la mejor calidad de
atención con los recursos
disponibles y buscando la
equidad.

14
AIEPI
¿CÓMO CLASIFICAR Y
CÓMO EVALUAR?
CAYCHO BUSTAMANTE, ROSA
CLASIFICACION SEGÚN LA ACCION (SEMAFORO)

Tratamiento y referencia urgente

(ROJO)

Tratamiento medico especifico y consejería

(AMARILLO)

Consejería sobre tratamiento en la casa (VERDE)

Los tratamientos se llevan a cabo según clasificaciones orientadas a

acciones
No se trabaja con base de diagnósticos, sino con definiciones
operativas.
F
O
R
M
U
L
A
R
I
O

D
E

R
E
G
I
T
R
O
 ATENCIÓN INTEGRAL
AL MENOR DE 2 MESES
ATENCIÓN INMEDIATA
REFERENCIA URGENTE
TRATAMIENTO EN EL
HOGAR

CONTROL
INMUNIZACIONES

EVALUAR OTROS PROBLEMAS

¿CÓMO EVALUAR SI LA NIÑA O EL NIÑO DE 2 MESES A 4 AÑOS DE EDAD
TIENE SIGNOS DE PELIGRO EN GENERAL?
EVALUACION DIFICULTAD
RESPIRATORIA
LOLI GOMEZ, NATALI
NIÑA O NIÑO DE 2 A 4 MESES DE EDAD,
CON DIFICULTAD RESPIRATORIA
 NIÑA O NIÑO MENOR DE 2 MESES DE EDAD, CON
ENFERMEDAD GRAVE O INFECCIÓN BACTERIANA LOCAL
NIÑA O NIÑO DE 2 A 4 MESES DE EDAD,
CON PROBLEMAS DE OIDO.
EVALUACION DE DIARREA
SALLARI GUTIERREZ, MARIA
 ¿CÓMO EVALUAR,
CLASIFICAR Y TRATAR A LA
NIÑA
O NIÑO CON DIARREA?
 ENFOQUE GENERAL
¿Qué es la Diarrea?
¿Cuáles son las condiciones que te pueden llevar a la muerte?
¿CÓMO EVALUAR, CLASIFICAR Y TRATAR
A LA NIÑA
O NIÑO CON DIARREA DE 2 MESES A 4
AÑOS?

¿La niña o niño tiene diarrea?

SI NO

• ¿Hace cuánto tiempo?

• ¿Hay sangre en las heces?
40
Deshidratación

41
Tiene diarrea hace 14 días o más

Hay sangre en heces

42
¿CÓMO EVALUAR, CLASIFICAR Y TRATAR
A LA NIÑA
O NIÑO CON DIARREA MENORES DE 2
MESES ?
¿La niña o niño tiene diarrea?

SI NO

• ¿Hace cuánto tiempo?

• ¿Hay sangre en las heces?
 ¿CÓMO EVALUAR, CLASIFICAR Y TRATAR AL NIÑO CON
PROBLEMAS EN LA GARGANTA ?

¿La niña o niño tiene problemas en la garganta?

SI NO
EVALUACION FIEBRE
FLORES CORAS, IVETTE
 ¿Cómo evaluar, clasificar y tratar a la niña o el
niño con fiebre?
• Posibles etiologías:
– Malaria
– Dengue
– Bartonelosis
– Sarampión
– Fiebre amarilla, Enf. de Chagas u otra (Meningitis o Septicemia)
– Resfrío, infección viral, ITU o un proceso no infeccioso

• Tener en cuenta su procedencia:

– Proviene de un A° con riesgo de M / B / D
– Proviene de un A° sin riesgo de M / B / D
Manejo de casos:
¿Cómo evaluar a la niña o niño con
fiebre?
EVALUACION LA
ALIMENTACION,
DESNUTRICION Y ANEMIA
MACEDO BALLESTEROS, LUIS
NIÑO DE 0 A 2 MESES
DE EDAD
EVALUAR Y CLASIFICAR
EVALUAR
¿Cómo clasificar la alimentación,
estado de nutrición y anemia?
CLASIFICAR Y TRATAR
CLASIFICAR Y TRATAR
NIÑO DE 2 MESES A 4
AÑOS DE EDAD
EVALUAR Y CLASIFICAR
EVALUAR Y CLASIFICAR
EVALUAR
EVALUAR
EVALUAR
EVALUAR Y CLASIFICAR
EVALUAR
EVALUAR Y CLASIFICAR
EVALUAR
EVALUAR Y CLASIFICAR
EVALUAR
EVALUAR
 ¿Cómo clasificar a la niña o al niño
con Desnutrición y/o Anemia?
Hay tres clasificaciones para el estado nutricional de la niña o el
niño. Ellas son:

• Desnutrición Grave (Marasmo o Kwashiorkor) o Anemia Grave.

• Desnutrición Leve a Moderada o Anemia moderada o Riesgo

Nutricional.

• No tiene Desnutrición, ni Riesgo Nutricional ni Anemia.

CLASIFICAR Y TRATAR
CLASIFICAR Y TRATAR
CLASIFICAR Y TRATAR