“AÑO DEL BUEN SERVICIO CIUDADANO”

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PÚBLICO

“NOR ORIENTAL DE LA SELVA”

DOCENTE:
ARQUITECTO. JAVIER PIÑA GARCIA
MÓDULO:
MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE

UNIDAD DIDÁCTICA:
MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE

SEMESTRE ACADEMICO:
III CICLO.

CARRERA TÉCNICA:
CONSTRUCCION CIVIL III
TRABAJO:
INFORME SOBRE VISITA DE CAMPO
¨ BIODIVERSIDAD¨

ALUMNA:
FLORES TANGOA RUTH ESTHER

BANDA DE SHILCAYO – PERU

2017

BIODIVERSIDAD 1
INDICE

I. GENERALIDADES ................................................................................................................... 3
1. INTRODUCCION .................................................................................................................... 3
2. OBJETIVOS............................................................................................................................. 4
2.1. OBJETIVOS GENERALES .................................................................................................... 4
2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS ................................................................................................... 4
3. REVISION BIBLIOGRAFICA. ................................................................................................... 5
Diversidad de especies....................................................................................................... 5
Diversidad Genética ............................................................................................................ 5
Diversidad de Ecosistemas ............................................................................................... 6
Diversidad Humana ............................................................................................................. 6
4. DESCRIPCIÓN DE LA VISITA .................................................................................................. 7
4.1. UBICACIÓN DE LA VISITA .................................................................................................. 7
4.2. ACCESO.............................................................................................................................. 7
4.3. TRANSPORTE..................................................................................................................... 7
4.4. CLIMA ................................................................................................................................ 8
5. MATERIALES Y MÉTODOS..................................................................................................... 8
PROCEDIMIENTO .......................................................................................................................... 8
6. CONCLUSIONES ................................................................................................................... 10
7. RECOMENDACIONES .......................................................................................................... 10
8. BIBLIOGRAFIA ..................................................................................................................... 11
9. ANEXOS ............................................................................................................................... 12

BIODIVERSIDAD 2
I. GENERALIDADES

1. INTRODUCCION

Hace al menos 3 800 millones de años que se originó la vida en el planeta y

hoy en día millones de especies viven en los ecosistemas terrestres, de
aguas dulces y marinos. Todas las especies están relacionadas de una
manera muy intrincada.
La biodiversidad es la variedad de los seres vivos y sus interacciones, y se
distinguen 4 niveles de diversidad: Diversidad de especies, Diversidad de
genética, Diversidad de ecosistemas, Diversidad humana
Los cuatro niveles son importantes e interactúan entre sí, es por ello que si
uno cambia todos tendrán cambios.
Dentro de la carrera de construcción civil en la unidad Medio Ambiente y
desarrollo sostenible nos encontramos con varios procesos interesantes y
esenciales en el aspecto ambiental ya que nos sirve y es de mucha
importancia en todo campo tanto así para un proyecto a ejecutar. Nosotros
dentro del Instituto De Educación Superior Tecnológico Publico “NOR
ORIENTAL DE LA SELVA” en la situación de realizar visitas determinadas
de acuerdo a las explicaciones dadas en el aula y la idea de que los mismos
alumnos realicemos la siguiente visita a la biodiversidad.
Como estudiantes, tuvimos la oportunidad de la visita para promover ideas
nuevas. Con el fin de conocer acerca de las variedades de planta amínales y
todo que se pudo observar al paso. En los últimos años una serie de
importantes cambios y transformaciones que han producido efectos, no sólo
en un lugar determinado sino a nivel mundial.
Para ello realizamos la visita y es indispensable trabajar en equipo de una
manera segura, adecuada, confiable y rentable antes y después de la visita.

BIODIVERSIDAD 3
2. OBJETIVOS

2.1. OBJETIVOS GENERALES

El informe técnico de visita de estudio del ala determinada área de

conservación (biodiversidad) en la unidad de Medio Ambiente y
Desarrollo Sostenible tiene como objetivo conocer todos los
componentes de un ecosistema, variedades de especies
(animales, plantas) que se encontraron.

Que el estudiante conozca y diferencia su tipo de habitad de cada

especie del sitio visitado

Realizar el trabajo para conocer el circuito del lugar, promover la

importancia de cada ser o especie y poner en práctica los
resultados de la visita.

2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Tener en cuenta la visita, la importancia, su estructuraciones, y

como podemos promoverlo más.

Obtener conclusiones que nos sirvan para orientar la adopción de

medidas o políticas adecuadas, tendentes para, mejorar la
protección y el cuidado.

BIODIVERSIDAD 4
3. REVISION BIBLIOGRAFICA.

La biodiversidad se refiere no solamente a la variedad de especies que

habitan en el planeta, sino que incluye la variabilidad genética existente en
cada una de las especies y también entre ellas, así como su distribución a
través de los diferentes sitios en los que habitan, ya sean ecosistemas,
continentes u océanos.
Es sinónimo de "riqueza de especies" y se refiere al número de especies
presentes en un ecosistema, en una región o en un país. Su distribución
depende de varias condiciones como la latitud, la altitud, el clima, y con suma
importancia la disponibilidad del agua.
Diversidad de especies
 A menor latitud (cerca de la línea ecuatorial), el número de especies
aumenta mientras que en los polos disminuye.
 A mayor altura aumentan el frío y las heladas (disminuye las especies),
hay menos vegetación.
 Las precipitaciones determinan la disponibilidad de agua, por tanto en las
zonas desérticas y áridas tienen menos diversidad de especies que las
zonas lluviosas.
Se calcula que existen entre 5 a 100 millones de especies entre
plantas, animales y microorganismos, la cual ha sufrido variaciones
importantes a través de la historia geológica de la tierra, como se puede
comprobar por los fósiles existentes.
1.1. Diversidad de especies en el Perú:
Tenemos una muy alta diversidad de especies y solo se
tienen registros incompletos y datos fragmentados. (Anexo I)
 Los microorganismos (bacterias, hongos, protozoos y virus), los
organismos del suelo y de los fondos marinos han sido estudiados muy
poco.
 En la flora se calcula unas 25 000 especies (10% del total mundial). La
familia más numerosa son las orquídeas con más de 3 000 especies.

Diversidad Genética
La variabilidad genética, conocida también como recursos genéticos, se
refiere a la variación hereditaria dentro y entre poblaciones de organismos,
cuya base está en los cromosomas (ADN) y puede ser manipulada por
la tecnología tradicional y moderna (biotecnología, ingeniería genética, etc).

BIODIVERSIDAD 5
2.1. Diversidad Genética del Perú:
El Perú posee una alta diversidad genética por ser uno de los centros
mundiales de origen de la agricultura y la ganadería; en consecuencia es
uno de los centros más importantes de recursos genéticos de plantas y
animales.
Diversidad de Ecosistemas
La riqueza natural de nuestro planeta, se manifiesta en diferentes hábitats
naturales, que dependen de los factores climáticos y geográficos en que se
desarrollan.
Los ecosistemas están formados por una comunidad viva (plantas,
animales, microorganismos) llamada biocenosis, y una sistema inerte
(elementos no vivos, como los minerales) llamado biotopo.
Hay diferentes tipos de ecosistemas, que albergan su propia biodiversidad.
 Ecosistemas de pradera: formados por pastizales y matorrales, donde
habitan los grandes herbívoros y gran cantidad de aves.
 Ecosistemas de agua dulce: son los que se desarrollan en los ríos,
arroyos, lagos, lagunas y pantanos, en los que interactúan plantas acuáticas
y peces, junto con todo tipo de animales y plantas de orilla.
 Ecosistemas forestales: están formados por selvas, bosques y
matorrales. Estos ecosistemas incluyen una gran cantidad de seres vivos,
de miles de especies y son los más amenazados por la tala y quema de
los árboles.
 Ecosistemas costeros: son los que se desarrollan en la zona de las costas
de mares y océanos e incluyendo zona acuática y terrestre. La fauna de
estos ecosistemas es riquísima, ya que abarca peces, plantas, algas,
microorganismos y aves. Este ecosistema se ve muy afectado por la
contaminación.
 Ecosistemas marinos: son los formados por las grandes masas de agua
salada, incluyendo a todas las especies animales y vegetales y elementos
inertes.
Diversidad Humana
La diversidad de grupos y culturas humanas estás expresadas en las
diversas razas y etnias en toda la Tierra, con sus propios idiomas y dialectos;
sus manifestaciones culturales (artesanías, música, filosofía de la vida, etc.);
sus conocimientos sobre plantas y animales; sus costumbres culinarias; y
otras manifestaciones originales.
La biodiversidad produce bienes y servicios para satisfacer nuestras
necesidades de aire puro, agua limpia, alimentos, medicamentos y
protección.

BIODIVERSIDAD 6
 4. DESCRIPCIÓN DE LA VISITA

4.1. UBICACIÓN DE LA VISITA

a) POLÍTICA

La visita de estudio (biodiversidad) del tramo Tarapoto-

Yurimaguas Departamento de San Martin-Región de San
Martin distrito de la Banda de Shilcayo dentro del cerro
escalera a solo 18km con un aproximado de 30min a la
entrada de la biodiversidad.

4.2. ACCESO
El recorrido hacia el lugar de visita se hace desde el distrito de la Banda
de Shilcayo con carretera asfaltada marginal Fernando Belaunde Terry
haciendo un total de 18 km de recorrido.
El tiempo de recorrido del distrito de la Banda de Shilcayo a la entrada
de la Biodiversidad es asfaltado haciendo 30min después de la entrada
hasta el lugar es tierra natural sin asfalto es 20min.

4.3. TRANSPORTE
Referente al transporte cada alumno se fue con otro en sus
movilidades (moto) para recorrido del transporte se hace de la
siguiente manera:

TIPO DE RECORRIDO
TIEMPO DE VIAS DE
ACCESOS TRANSPOR ESTADO
RECORRID0 COMUNICACIÓN
TE
DESDE HASTA

PINTO CARRETERA
TERRESTRE TARAPOTO 30.min BUENO
RECOD ASFALTADA
VIA
TERRESTRE
ENTRADA PAVIMENTACIÓN
TERESTRE BIODIVERSIDAD 20.min REGULAR
BIODIVERSIDAD NATURAL

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4.4. CLIMA

En esta visita realizada fue lluvioso y nublado pero el clima normal es

húmedo-tropical llegando a 22° con precipitación de 1.300 x día

5. MATERIALES Y MÉTODOS

PROCEDIMIENTO

 Una vez acordada el lugar de visita los gastos, la movilidad, la hora y

fecha.
 Procedimos el día martes 16-05-2017 partiendo a las 8.00 am desde el
distrito de la banda de shilcayo cada estudiante en su movilidad con una
cantidad de 23 alumnos y encargado de la unidad. La visita estuvo con
relieve lluvioso y nublado. Tuvimos una previa parada en la entrada para
poner hacer el circuito de caminata hasta el lugar

 El la caminata nos encontramos con muchas vegetación el suelo estaba

cubierto de arena blanca con sus respectivos escalones elaboradas de
madera todo natural es muy atractivo y ecológico. Al llegar a la casa de
refugió nos encontramos con 6 personas del lugar en eso se presentó el
señor Tomas Días quien se encargó de darnos sobre el alcance que se
encuentran en la zona.

 Siguiendo antes con un pequeño refrigerio de los alumnos al terminar

empezamos con las explicaciones dudas y respuestas.

 En el lugar se pudo observar características de arena blanca, arboles

maderables, he industriales y animales.

FLORA:

 Dentro de maderables se encontraron cumala, copal, moena, etc.

 Dentro de industriales siringa o caucho

 Dentro de medicinales la uña de gato, sangre de grado, clavo huasca etc.

BIODIVERSIDAD 8
 FAUNA:
 Dentro de aves el cóndor de la selva, pucacunga, paujil, loros, etc.
 Dentro de mamíferos oso de ante ojos, tigrillo, jaguar, picuro etc.

Algunas las obtienen por donaciones pero otras son por decomisos la
extensión del área es de 136 hectáreas.

Cuentan con el agua es 100% natural naciente de Ahuashiyacu, dentro de

desagüe con un pozo séptico y con una energía eléctrica captando con un
panel solar.

Para terminar el circuito tuvimos que contribuir con un derecho para el

cuidado. Con una suma de 2 nuevos soles por alumno después procediendo
a la visita de todo el lugar para las fotos respectivas la experiencia del lugar
fue algo maravilloso porque algunos animales se mostraron amigables y fue
amoroso tenerlos allí, poder verlos y tocar.

5.1. EQUIPOS UTILIZADOS PARA LA VISITA

 1 cuaderno de apunte
 1 cámara fotográfica
 agua
 Motos
 lapiceros
 alimento
 casco de seguridad
5.2. EQUIPOS UTILIZADOS EN INFORME

 1 laptop
 1 impresora
 Papel boom.
 Apuntes
 Fotos

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6. CONCLUSIONES

 Realizamos la visita de estudio a la Biodiversidad

satisfactoriamente.

 Llegamos a obtener amorosos, maravillosos he únicos

resultados. Gracias a las explicaciones y al recorrido

 Promover las actividades y experiencias de esta visita con el

fin de aprender, conocer, ver lo maravilloso he importancia y
desarrollar nuevas capacidades.

 Por último que hay mucho que rescatar en el lugar

7. RECOMENDACIONES

 Llevar todos los materiales e insumos adecuados para

cualquier para evitar desorden.

 Si llevas todo tipo de alimentos u otras cosas de uso personal

no arrojar en cualquier parte ya que eso genera contaminación
ambiental. En todo caso regresarlo pero si son naturales
dejarlos en algunas partes indicadas

 Llevar un botiquín para cualquier emergencia

 Reforestar las área verdes

 Que falta más ayuda para promoverlo como buen turismo.

BIODIVERSIDAD 10
8. BIBLIOGRAFIA

 Enfoques Contemporáneos para el estudio de la biodiversidad - 2001

- México - Ediciones científicas universitarios.
 Biodiversidad y Ecosistemas, La naturaleza en funcionamiento
(Colección Ciencia Joven 8) – Claudio M. Ghersa - 2006 - Buenos Aires -
Eudeba.
 Amazonia Occidental origen de la biodiversidad y utilizaciones
innovadoras de la diversidad molecular y genética - Actas y conclusiones
– Workshop Internacional.
 Biodiversidad, Pobreza y Bionegocio – 2004 – Antonio Brack Egg –
Asesor del PNUD.

WEB GRAFÍAS:
 http://www.iucn.org/es/sobre/union/secretaria/oficinas/sudamerica/
 http://www.Monografias.com/trabajos13/biodi/biodi.shtml
 http://www.peruecologico.com.pe/lib_c21_t09.htm
 http://elcomercio.pe/opinion/columnistas/moratoria-transgenicos-
mantenerse-b-roca-rey-noticia-1801576
 http://elcomercio.pe/peru/pais/biodiversidad-hay-mas-especies-falta-
mayor-investigacion-noticia-1731312
 https://www.youtube.com/watch?v=lP2Fob3xJBg

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9. ANEXOS

MOBILIDAD DE TRANSPORTE

CLIMA LLUVIOSO Y NUBLADO

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CAMINATA A LA BIODIVERSIDAD

BIODIVERSIDAD 13
 CROQUIS

LLEGANDO AL LUGAR

BIODIVERSIDAD 14
 LLEGADA AL LUGAR

REFRIGERIO ANTES DEL CIRCUITO

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FAUNA DE BIODIVERSIDAD TUCAN

PACARANA O PICACURO MAMAN

BIODIVERSIDAD 16
MOTELOS

MONOS

BIODIVERSIDAD 17
PUMA

BIODIVERSIDAD 18
OSO DE ANTEOJOS

PICURO

BIODIVERSIDAD 19
AÑUJE

LORO

BIODIVERSIDAD 20
FLORA DE LA BIODIVERSIDAD

BIODIVERSIDAD 21
BIODIVERSIDAD 22
ARENA BLANCA EN PAVIMENTACION

BIODIVERSIDAD 23
TERMINACION DE VISITA

BIODIVERSIDAD 24
BIODIVERSIDAD 25