CUCSH Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades/División de Estudios Políticos y

Gobierno

Deserción Escolar En Jalisco

Introducción
La inminente problemática que representa el abandono escolar prematuro pone en
peligro la educacion de la nacion por diversos factores que esta representa:
problemas en el hogar, drogadiccion, involcracion en pandilla pobreza. Esta
investigacion fue hecha con el fin de difundir la misma
Metodología
Comparada se presenta un estancamiento en avances tomando en cuenta la
realidad sobre deserción escolar en 2015 que se encontraba en tercer lugar a
pesar de las medidas que se tomaron en ese año como el apoyo de transporte con
Aristóteles Sandoval en 2014 y la continuidad al apoyo en materiales que hubo a
partir de

Marco teórico.

Se ha ubicado a la falta de recursos económicos como la principal razón de

deserción escolar. A raíz de esto se han implementado medidas para disminuirla.
Sin embargo, esta se mantiene y en ciertos estados hasta ha aumentado.
Diseño de la investigación

Delimitación (límites teóricos, límites temporales, límites espaciales y

selección de muestra de estudio)

El tema de investigación es la deserción escolar a nivel básico, a nivel local

(Zapopan, Jalisco) teniendo mayo como mes tentativo de investigación. La
muestra de estudio se llevará a cabo en una escuela secundaria, en las que
se entrevistará a quince alumnos diferentes. También se entrevistará a una
misma cantidad de alumnos pero que ya se encuentren en situación de
deserción, para comparar resultados.

Justificación:
Esta investigación se llevara a cabo para demostrar que la deserción
escolar, local en el nivel básico se origina en el sector social, también para
que esta sirva de base en la creación de nuevas estrategias que
disminuyan o solucionen el problema. Esta investigación no solo nos
ayudara a conocer más a fondo el problema sino que también puede servir
como apoyo para tareas académicas o inclusive para una tesis.

Objetivo:
Demostrar que la deserción escolar se origina en el sector social.

Hipótesis:
Hipótesis nula (h0): la deserción escolar a nivel básico se origina por el
sector económico.
Hipótesis alterna (h1): la deserción escolar actual a nivel básico, se
origina por el sector social (es decir se debe a intereses y alcances
individuales, tendencias, modas o metas)
 Marco de referencia
1.La deserción escolar en Jalisco

1.1. ¿Qué es la deserción escolar?

Franklin y kochan (2000) la definen como " un estudiante que se inscribió en algún
momento del año anterior y no se inscribió a principios del año corriente o actual,
dejando inconclusa su preparación y sin haber sido transferido a otra escuela.
Fitzpatrick y Yoels (1992) analizan a la deserción, enfocada principalmente, en el
sentido de que los estudiantes dejan la escuela sin graduarse,
independientemente si regresan o reciben un certificado equivalente.
Finalmente el INEE (Instituto Nacional Para la Evaluación de la Educación) define
a la deserción como número de alumnos matriculados que se estima abandonan
la escuela antes de concluir el ciclo escolar.
Entonces se puede decir que la deserción escolar se da cuando un estudiante
abandona la escuela dejando inconclusa su educación.

1.2. La deserción escolar en Jalisco.

El lunes 8 de septiembre del 2014.
Discurso de Aristóteles Sandoval Díaz (gobernador de Jalisco) durante el segundo
informe de gobierno de Zapopan, en el cual nos dice:
“La equidad en el desarrollo para todos los sectores sociales es un objetivo que
compartimos y trabajamos en conjunto con el gobierno municipal de Zapopan. Por
eso, a través de la Secretaría de Desarrollo e Integración Social invertimos en este
municipio 50 millones de pesos para la atención integral de los adultos mayores, a
lo que se suman casi cinco millones de pesos del programa de Bienevales para
adultos mayores y personas con discapacidad; más de tres millones de pesos en
sillas de ruedas, aparatos auditivos y apoyo para el programa de Jalisco
Incluyente; y más de 64 millones de pesos que, mediante el programa de
Bienevales, permite a los estudiantes en Zapopan que puedan acudir a la escuela
sin que su transportación represente un gasto para su familia.
En este sentido, el programa de Mochilas con los Útiles, al que destinamos este
año más de 17 millones de pesos aquí en Zapopan, sumados a los recursos del
gobierno municipal, también representa un ahorro sustancial en el bolsillo de los
padres de familia que deben hacer frente a diversas necesidades, éstas que
tienen que ver con la compra de útiles escolares para sus hijos.”
Aunque el Gobierno de Jalisco y los Ayuntamientos aseguraron que con los
programas sociales mochilas con útiles y bienevales la deserción escolar
disminuiría, aun no es suficiente.
De acuerdo a la Secretaría de Educación Jalisco, Zapopan tuvo 4.85 por ciento de
abandono escolar en secundaria en 2016, es decir, casi 5 de cada 100 alumnos
dejaron la escuela.
De 69 mil 675 alumnos que hay en Zapopan en las más de 100 escuelas
secundarias, 3 mil 379 niños abandonaron sus estudios.
Transformando ese 4.85% a números más concretos, tal vez la cifra siga siendo
mínima pero aun así indica una falla, es decir que ¿problema no estamos
atendiendo?

1.3.Problemática que representa

Son diversas las razones por las cuales la deserción es un problema ya que las
consecuencias de esta son perjudiciales. La deserción escolar genera el rezago
educativo; viola el derecho que todo individuo tiene a recibir educación, estipulado
en el artículo 2 de la ley general de educación; además de generarle problemas al
desertor, verbigracia de esto sería conseguir un trabajo más remunerado.
De acuerdo a Elías y Moreno (2002) y al documento de Panorama Social de
América Latina 2001-2002 los factores de deserción pueden ser resumidos en las
siguientes líneas:
1. Razones económicas, falta de recursos en el hogar para hacer frente a los
gastos que demanda la escuela, el abandono para trabajar o buscar empleo.
2. Problemas con la oferta educativa o la falta de establecimientos, es decir,
ausencia del grado, lejanía, dificultades de acceso, ausencia de los maestros.
3. Problemas familiares, básicamente mencionado por las niñas y los
adolescentes tales como la realización de quehaceres del hogar, el embarazo y la
maternidad.
4. Falta de interés de las/los adolescentes y de sus familias en educación.
5. Problemas de desempeño escolar, esto es, un bajo rendimiento, dificultades de
conducta y aquellos relacionados a la edad.
6. Otras razones, tales como la discapacidad, servicio militar, enfermedad o
accidente, asistencia a cursos especiales, entre otros.

2. Las causas de la deserción escolar en Jalisco.

Este tema es atendido de muchas maneras por que se origina por muchas
razones, las cuales se pueden dividir en sector económico (falta de dinero,
recursos, etc.) y el sector social (ambiente escolar, ambiente en casa, intereses
de personas a quienes admiran, etc.)
El estado como bien sabemos es el encargado de garantizar el bienestar del
pueblo, esto incluye: educación, salud, seguridad, etc. Entonces si revisamos las
cifras de deserción escolar a nivel Jalisco, es verdaderamente preocupante ver la
cantidad de niños y jóvenes que abandonan su educación.

2.1. Medidas para la disminución de la deserción escolar

en el estado de Jalisco.
Para disminuir la deserción, el Estado atendió el tema en el sector económico con
la entrega de bienevales en el 2013..El programa Transporte Gratuito para
Estudiantes que implementó el Gobierno de Jalisco, a fin de garantizar que los
alumnos de secundaria, preparatoria y licenciatura que puedan seguir con sus
estudios como parte de la política social de Bienestar Jalisco. Pero esto solo
redujo un 0.30% la deserción.
A pesar de que la deserción escolar disminuyo, no es suficiente, actualmente
tenemos un 4.8% de deserción, a simple vista parece un porcentaje mínimo que 5
de cada 100 estudiantes abandone su educación.

Metodología.
Para corroborar la problemática de la deserción escolar en Jalisco, se realizo una
encuesta a alumnos y ex-alumnos de una secundaria local ubicada en el
municipio de Zapopan, se encuestó a 30 personas en total. Las primeras 15 eran
estudiantes activos de secundaria y las 15 restantes eran desertores.
Las pruebas a estudiantes activos arrojaron que al 100% les gusta estudiar y que
el 100% cuenta con los recursos y herramientas necesarios para estudiar, de los
cuales el 33% respondió que su mamá era quien le proporcionaba dichos
recursos, mismo porcentaje que respondió que vivía solo con su mama y que ella
trabajaba, es el mismo porcentaje que mostraron tener un menor rendimiento
académico al ser comparados con sus compañeros que Vivian con sus padres y
que respondieron que su mamá era ama de casa y que su papá trabajaba.

recursos y desempeño
0%
33%

67% viven con su mamá quien trabaja y

les brinda los recursos para estudiar

viven con sus padres:su mamá es

ama de casa y su papá trabaja ellos
son quienes les brindan los
recursos

De los estudiantes activos, el 67% respondió que el ambiente escolar es difícil, del
cual el 21% respondió que se debía a la mala relación y desempeño de los
profesores, el 33% dijo que se debía a la conducta agresiva y grosera de sus
compañeros lo que volvíadifícil y pesado el ambiente y el solo 13% hablo de los
espacios pequeños de los salones y butacas. En compensación el 100% dijo que
el ambiente en su casa era bueno y algunos mencionaron que eso los ayudaba
para estudiar y aprender lo que no lograban en la escuela.
Hay un dato muy interesante el 54% de los estudiantes confesaron que necesitan
ayuda en algo, de los cuales el 27% necesita ayuda en una materia escolar que de
manera unánime fue matemáticas, el 12% menciono que necesitaba ayuda en
algún deporte y otras actividades y solamente el 5% mencionó que necesita una
beca.

0%
14%

necesitan ayuda
no la necesitan
54%
32% tal vez

Todos estos factores del sector social hacen mas vulnerables a un alumno acttivo,
como lo mencione ya en
3. Resultados
3.1 Conclusiones
La deserción escolar en la secundaria no bastarían los incentivos para materiales
y transporte puesto que se ha evidenciado resultan ser inadecuados dada las
causas y su ineficiencia al haber sido aplicadas anteriormente.
Conclusiones
La deserción escolar en la secundaria no bastarían los incentivos para materiales
y transporte puesto que se ha evidenciado resultan ser inadecuados dada las
causas y su ineficiencia al haber sido aplicadas anteriormente.
Bibliografía:
http://biblioteca.utec.edu.sv/siab/virtual/elibros_internet/55796.pdf
http://conacytprensa.mx/index.php/ciencia/humanidades/2097-desercion-escolar
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https://www.informador.mx/Jalisco/Arman-plan-para-reducir-desercion-escolar-en-
Jalisco-20170905-0123.html
http://glosaciudadana.jalisco.gob.mx/sites/default/files/AnexoEO_20_SEDIS.
http://www.snie.sep.gob.mx/descargas/estadistica_e_indicadores/estadistica_e_in
dicadores_educativos_14JAL.pd
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/1213/S026433_es.pdf;jsession
id=0A41114369E26FDF418590F434957CC5?sequence=1
http://www.ntrguadalajara.com/post.php?id_nota=85695

http://www.planeacion.sep.gob.mx/Doc/informes/labores/2012_2018/4to_informe_
de_labores.pdf
http://www.chamlaty.com/2013/09/04/no-habr-clases-los-ltimos-viernes-de-cada-
mes-educacin-bsica/
http://archivo.unionjalisco.mx/articulo/2015/09/02/educacion/zapopan/desercion-
escolar-crece-en-zapopan
https://sedis.jalisco.gob.mx/prensa/noticia/56
https://jalisco.gob.mx/es/prensa/discursos/16014
https://sedis.jalisco.gob.mx/content/transporte-gratuito-bienevales-2014
http://www.snie.sep.gob.mx/descargas/estadistica_e_indicadores/estadistica_e_in
dicadores_educativos_14JAL.pdf
http://archivo.unionjalisco.mx/articulo/2015/09/02/educacion/zapopan/desercion-
escolar-crece-en-zapopan
http://udgtv.com/noticias/jalisco/jalisco-tercer-lugar-nacional-en-desercion-escolar-
en-secundaria/
https://redie.uabc.mx/redie/article/view/183/860
https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa3/n8/p1.html#refe1