1

Data: 18.05.2018
Propunător: Bumbaru Elena-Valentina
Unitatea de învățământ: Grădinița cu P. P. Nr. 12, Iași
Grupa: Mijlocie 3
Tema anuală: ,,Ce și cum vreau să fiu?”
Proiect tematic: ,,Aș vrea să fiu... cel mai bun!”
Domeniul experiențial: Domeniul științe (DȘ)- Activitate matematică
Mijloc de realizare: Joc didactic
Tema: ,,Al câtelea... lipsește?”
Tipul activității: Verificare de cunoștințe
Scopul activității: - formarea deprinderii de a utiliza corect numeralul cardinal și ordinal.

Obiective operaționale: Pe parcursul și la finalul activității copiii vor fi capabili să:

O1: să numere de la 1 la 5 pe baza cunoștințelor anterioare;
O2: să utilizeze corect numeralul ordinal la cifra corespunzătoare numărului cardinal pe baza cunoștințelor anterioare;
O3: să sesizeze al câtelea doctor sau a câta injecție lipsește pe baza celor explicate de către propunătoare;
O4: să identifice vecinii cifrelor de la 1 la 5 pe baza cunoștințelor anterioare.

2
Sarcina didactică: numărarea conștientă în limitele 1-5, raportarea numărului la cantitate și invers, determinarea vecinilor
unui număr dat, identificarea corectă a locului obiectelor, utilizând numeralul ordinal.

Regulile jocului:
 Un copil va ordona crescător uneltele și doctorii
 Copiii trebuie să închidă și să deschidă ochii la semnalul propunătoarei, observând a câta injecție și al câtelea doctor
lipsesc
 Realizarea corectă a sarcinii va fi răsplătită cu apaluze.

Elemente de joc: închiderea și deschiderea ochilor, bătăi din palme

Strategii didactice:
 Metode și procedee: jocul didactic, conversația, explicația, demonstrația, observația și expunerea.
 Materiale didactice: jetoane, tablă, patafix, figurină, stimulente.

Forma de realizare: frontal și individual

3
 Scenariul activității didactice

Etapele Ob. Dura Strategia didactică

lecției op. ta Conținutul științific Metode și Mijloace Forme de Evaluare
procedee de organizare
învățământ
1. Moment Se pregătește sala de grupă și materialul necesar Conversația
organizatoric 1’ pentru buna desfășurare a activității.
2. Captarea Se va realiza prin intermediul unei figurine (medic).
atenției 3’ El va deschide activitatea. ,,Bună dimineața, copii! Cine
credeți că sunt? (Sunteți un doctor). Conversația Figurina Frontal

Aprecieri
verbale

Așa este! Știți cu ce mă ocup? (Ne faceți bine când

suntem răciți.) Așa este!

4
 Dar astăzi sunt cam supărat. În drum spre grădiniță mi- Conversația Figurină Frontal
am pierdut injecțiile. Așa că vă rog pe voi să mă ajutați
să le găsesc.

3. Anunțarea Astăzi ne vom juca jocul matematic ,,Al câtelea doctor

jocului și a 1’ lipsește?” cu scopul de a-l ajuta pe medicul nostru să își Conversația Frontal
obiectivelor găsească uneltele pentru a ajunge la spital la timp.
operaționale Totodată, îl vom ajuta să utilizeze corect numeralul
ordinal, cât și pe cel cardinal.
4. Explicarea Pentru ca jocul să fie mai frumos, iar medicul
jocului mulțumit, va trebui să urmăm instrucțiunile lui. Așadar, Expunerea Frontal
1’ prima dată mă veți ajuta să așez pe tablă jetoanele cu Jetoane Aprecieri
uneltele medicului (injecțiile) și cele cu doctori (Anexa Observația verbale
1 și anexa2).
Conversația Tablă
Individual
Patafix
5
 După care veți număra cardinal și ordinal cele două
șiruri. Când educatoarea va bate din palme veți închide
ochii, iar când va bate de două ori îi veți deschide și veți Apaluze
observa o eventuală schimbare în cele două șiruri. Apoi Conversația Tablă Frontal
veți răspunde la întrebarea ,, Al câtelea doctor lipsește?”
sau ,, A câta injecție lipsește?”. Pentru ca jocul să se Demonstrația
desfășoare cât mai bine, vă rog să ridicați două degete Jetoane Individual
sus când vreți să răspundeți. Dacă veți răspunde corect Observația
veți primi apaluze.

Patafix

5. Jocul de O1 Propunătoarea le va demonstra copiilor ce au de făcut

probă 2’ la acest joc. Prima dată vom așeza cele două șiruri, după Conversația Jetoane Aprecieri
care le vom număra cardinal (unu, doi,etc.) și ordinal verbale
O2 (prima, a doua,etc.). Acum, când voi bate o dată din Observația Tablă Frontal

6
 palme toată lumea închide ochii, iar când voi bate de
două ori din palme îi veți deschide. Haideți să vedem ce Joc dicactic Patafix
O3 s-a întâmplat. Ce observăm? Un doctor a dispărut. Individual Aplauze
Întrebarea propunătoarei: ,, Al câtelea doctor
lipsește?”. Răspuns: ,,Lipsește al treilea doctor.”
6. O1 Se va desfășura jocul conform cu indicațiile
Desfășurarea 5’ propunătoarei. Aceasta va bate o dată din palme (copiii Conversația Jetoane
jocului O2 vor închide ochii) și va ascunde un medic sau o injecție. Frontal Aprecieri
După care va bate de două ori din palme (copiii vor Observația Tablă verbale
O3 deschide ochii) și vor sesiza dispariția unui jeton de pe Individal
tablă. Joc didactic Patafix Aplauze
7. O3 Acum vor lipsi câte două elemente din rând. Se va cere
Complicarea copiilor să închidă ochii și se vor ascunde câte două
jocului 3’ elemente din fiecare șir. Conversația Jetoane Aprecieri
Frontal verbale
-Câte injecții lipsesc? (Acum lipsesc două injecții.)
-Care injecții lipsesc? ( Lipsesc prima și a patra Observația Tablă
injecție.) Individual Aplauze
Joc didactic
Patafix

O4
Jetoane Frontal Aprecieri
verbale
3’ Se vor ascunde și alte două injecții sau medici. Jocul se
repetă de 2-3 ori. Răspunsurile corecte vor fi încurajate
cu apaluze. Conversația Individual
7
 Varianta a doua Jetoane

Medicii de data aceasta vor fi copiii care sunt grupați Aplauze

astfel, în grupe de câte doi, între cifrele corespondente
lor, existând una care lipsește:

Patafix
Frontal
3 5

Se va proceda la fel ca la prima variantă. Propunătoarea

Joc didactic
va bate o dată din palme și copiii vor închide ochii.
Aceasta va grupa câte doi medici, dar între cifrele
corespunzătoare medicilor va lipsi una. La a doua bătaie
din palme, copiii vor deschide ochii și vor observa cei
Observația
doi medici cu cifrele aferente. Vor constata că între cele
două cifre există una lipsă. Aceștia vor răspunde la
întrebarea ,, Al câtelea medic lipsește?”.
Copiii răspund că lipsește al patrulea medic. Jocul se va
Conversația
repeta de 2-3 ori.
8. Încheierea Voi face aprecieri individuale şi colective asupra
activității 1’ răspunsurilor date și a modului de participare la joc, Conversația Stimulente Frontal Aprecieri
acordând stimulente. verbale

8
ANEXA 1

1 2 3 4 5

9
ANEXA 2

1 2 3 4 5
10