INCLUSIÓN SOCIAL

PASO 3 – ELABORAR MAPA DEL TERRITORIO

KAROL DAYANA JARAMILLO OSORIO

CODIGO: 10366868851

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

TUTOR: YAMINSON PALACIOS

INCLUSIÓN SOCIAL

MEDELLIN

2018
 Introducción

En el presente trabajo hablaremos a específicamente de nuestro territorio inmediato, donde

desarrollamos nuestra subjetividad y que los diferentes rasgos poblacionales pueden

generar procesos de inclusión y exclusión social.

Se hará un análisis completo del barrio actual y la manera que se vive que causan inclusión

y exclusión.
MAPA
 DESCRIPCIÓN DEL MAPA A PARTIR DE LOS INTERROGANTES

FORMULADOS.

- Institución Educativa Celestein Freinet (al fondo)

- Institución Educativa Ciudad Itagui:

- Biblioteca La Aldea:

- Iglesia Santa Bernardita

- Cancha de Futbol

- Vista general.
El barrio la Aldea es uno de los barrios más pequeños dentro de la comuna 6 de Itagüí,

cuenta con 9214 habitantes, la mayoría de ellos son personas de edad pensionadas o

personas que buscan tranquilidad; abarca muy pocos lugares de interés histórico o que se

puedan asociar a la memoria colectiva de la comunidad; además de un par de instituciones

educativas, una biblioteca y una iglesia católica, el barrio es completamente residencial.

- La Institución Celestin Freinet: Es un colegio mixto, tiene clases de especialidades

académicas, es un lugar donde pueden generarse procesos de inclusión y por el contrario

procesos de exclusión puesto que al ser un lugar donde se forma la subjetividad y la

identidad, al ser un colegio orientado a la educación católica esto puede ser exteriorizado en

homofobia o en algún tipo de discriminación o exclusión social a una minoría tan

importante para la sociedad.

- Institución Educativa Ciudad Itagüí: Es un colegio Mixto, un lugar donde pueden

generarse procesos de inclusión y exclusión el mismo tiempo, los procesos de exclusión

social se generan dependiendo de varios factores, los cuales se ven intervenidos en las

instituciones educativas. Hoy sabemos que, en muchos casos, esa exclusión social se

anticipa o se prepara en procesos de exclusión educativa que, como aquella, tiene múltiples

caras:

 Falta de acceso a los sistemas educativos.

 Escolarización segregada en dispositivos especiales.

 Educación de «segunda» para los más desfavorecidos.

 Fracaso escolar.

 Maltrato entre iguales por abuso de poder.

 Desafecto.
- Biblioteca Comfenalco, La Aldea: La Biblioteca Comfenalco La Aldea en Itagüí tiene

una colección bibliográfica con más de 16.534 volúmenes distribuidos en libros, revistas y

audiovisuales. Además, cuenta con espacios como circulación y préstamo, sala infantil, sala

de prensa y revistas, servicio de información local, jardín de lectura y auditorio. Las

bibliotecas son lugares de inclusión, al ser espacios abiertos que ofrecen servicios e

información para todas, y esto se puede volver más notoria al proveer acceso a las TICs a

diferentes personas, que no siempre tienen acceso a ellas. información y las TIC en general

- Iglesia Santa Bernardita: Se ha de suponer que las iglesias pueden suponer un lugar

seguro donde no se generen procesos de exclusión social, pero en estos lugares y debido a

las creencias polémicas, pueden generarse procesos exclusivos que pueden marcar

profundamente la subjetividad de una persona.

- Cancha de Futbol: El deporte, es sin lugar a duda, una herramienta muy potente de

inclusión social. Estas actividades aportan, a las personas, beneficios permitirán mejorar

considerablemente la calidad de vida, dando así mayores oportunidades de empleo y mejora

en las relaciones sociales; todo esto porque las actividades deportivas permiten afianzar la

personalidad y superara más fácilmente las dificultades al relacionarse con el entorno,

puesto que gracias al deporte se consideran con más capacidades para realizar ciertas

actividades.

MENCIONAR Y DESCRIBIR LOS PROBLEMAS QUE IDENTIFICÓ EN CADA

LUGAR DEL TERRITORIO Y DE QUÉ MANERA SE RELACIONA CON

FENÓMENOS DE EXCLUSIÓN O INCLUSIÓN:

En mi territorio, al ser un barrio tan pequeño no se presentan muchos procesos de inclusión

o exclusión social; el grupo más vulnerable son las personas de la tercera edad al ser un
barrio de pensionados, los lugares previamente explicados son en los que más se generan

algunos procesos de inclusión o exclusión.

7. ¿Cuáles son las expresiones culturales y sociales más relevantes que observo en su

territorio, que facilitan los procesos de inclusión o exclusión?: Por ser un barrio pequeño

no hay ningún tipo de fiesta, ritos o expresiones artísticas, la única que se me viene a la

mente y que puedo mencionar son las festividades de semana santa que se hacen en la

parroquia santa Bernardita.

8. ¿En su territorio existen procesos sociales que aporten a la solución de los problemas de

exclusión y ayudan a construir una sociedad incluyente? ¿Cuáles?: No, al ser un barrio

pequeño casi no se presentan problemas de exclusión entonces no se puede ayudar a

construir una sociedad incluyente; pero como se habló previamente en las instituciones,

ayudan a construir una sociedad incluyente inclusión, tolerancia y respeto son valores que

repercuten directamente en nuestra sociedad, siendo responsabilidad de todos, su buen

funcionamiento.
 Conclusiones

La inclusión a la sociedad actual es un problema, la inclusión se torna aún más difícil con

relación a las nuevas generaciones; al tipo de sociedad dominante que está emergiendo

como consecuencia de las dinámicas tecnológicas.

Por ende, esto genera exclusión social, que incluso en los barrios más pequeños hay

algunos resquicios de este fenómeno.

 Referencias:

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