“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION

NACIONAL”

CURSO: LITERATURA
TEMA: ROMEO Y JULIETA
NOMBRE: JEYSON
APELLIDO: RUIZ SANCHEZ
GRADO: 4TO DE SECUNDARIA
SECCION: “C”
PROFESOR: EDUARDO VARGAS SOTO

AÑO - 2018
DEDICATORIA:
Dedico este trabajo a mis
padres que se esfuerzan por mi
cada día.
Por eso este trabajo es hecho
con mucho esfuerzo y
dedicación para ellos y para mí
que también buscare
superarme cada día más.
 INTRODUCCIÓN
En la encantadora Verona, donde aconteció esta historia, el
inveterado rencor de dos familias nobles degenera en una civil
disputa, en la que los ciudadanos ensucian sus manos con sangre de
sus semejantes. De la infausta estirpe de ambos rivales nació con
infortunada suerte una pareja de desdichados amantes, cuyas
desventuras y lamentable fin sepultaron con ellos el envenenado
rencor de sus padres. En esta obra se presentará la desgraciada
historia de estos amores y la terquedad de los padres cuya
irreconciliable actitud marcó el infortunado fin de sus hijos.
 COMPRENSION DE LECTURA
I.CONTEXTO HISTORICO-SOCIAL
1. ¿De modo influyeron los reinados de Elizabeth y Jacobo en el teatro
inglés?
Influye como el teatro isabelino el cual es un conjunto de obras
dramáticas escritas e interpretadas durante el reinado de Isabel
I de Inglaterra (reina desde 1558 hasta 1603), y en especial a la obra
de William Shakespeare (1564-1616).
En realidad los estudiosos extienden generalmente la era isabelina hasta
incluir el reinado de Jacobo I (muerto en 1625), hablándose entonces de
"teatro jacobino", e incluso más allá, incluyendo el de su sucesor, Carlos I,
hasta la clausura de los teatros en el año 1642 a causa de la llegada de
la Guerra civil ("teatro carolino"). El hecho de que se prolongue más allá
del reinado de Isabel I hace que el drama escrito entre la Reforma
anglicana y la clausura de los teatros en 1642 se denomine Teatro
renacentista inglés.
Shakespeare le dedica a Jacobo I algunas de sus obras principales,
escritas para celebrar el ascenso al trono del soberano,
como Otelo (1604), El rey Lear (1605), Macbeth (1606, homenaje a la
dinastía Estuardo), y La tempestad (1611, que incluye entre otros una
"mascarada", interludio musical en honor del rey que asistió a la primera
representación.)
El período isabelino no coincide cronológicamente en su totalidad con
el Renacimiento europeo y menos aún con el italiano, mostrando un fuerte
acento manierista y Barroco en sus elaboraciones más tardías.
 2. ¿En qué circunstancias concibió Shakespeare la obra romeo y
Julieta?
Shakespeare tomó varios elementos de ambas obras, aunque, con el
objeto de ampliar la historia, creó nuevos personajes
secundarios como Mercucio y Paris. Algunas fuentes señalan que
comenzó a escribirla en 1591, llegando a terminarla en 1595. Sin
embargo, otras mantienen la hipótesis de que la terminó de escribir en
1597.
3. ¿Qué es el renacimiento literario?
La literatura renacentista forma parte de un movimiento más general
del Renacimiento que experimenta la cultura occidental en los siglos
XV y XVI, aunque sus primeras manifestaciones pueden ser observadas
en la Italia de los siglos XIII y XIV. Se caracteriza por la
recuperación humanista de la literatura clásica grecolatina y se
difunde con gran fuerza gracias a la invención de
la imprenta hacia 1450.
4. ¿Qué significo el renacimiento literario en Inglaterra?
Renacimiento inglés o en Inglaterra son denominaciones historiográficas
para las producciones artísticas y culturales
del Renacimiento en Inglaterra, en el periodo que va de finales del siglo XV
a comienzos del siglo XVII. Como en el resto del Renacimiento nórdico, se
produce como influencia del Renacimiento italiano y se desarrolla con un
relativo retraso frente a éste.
Convencionalmente se sitúa su comienzo en 1485, con el fin de la Guerra
de las Dos Rosas (batalla de Bosworth) y el comienzo de la dinastía Tudor.
Su culminación se sitúa en la era isabelina (segunda mitad del siglo XVI),
continuando en las primeras décadas del siglo XVII.
Un rasgo diferencial del Renacimiento inglés frente al italiano es el
predominio de la literatura y la música frente a las artes visuales; además
de su posterior cronología (se desarrolla cuando en Italia ya se produce
el Manierismo y la transición al Barroco).
II. SOBRE EL AUTOR
1. Investiga y redacta la biografía del autor.
BIOGRAFIA DE WILLIAM SHAKESPEARE:
El 26 de abril de 1564, en el sexto año del
reinado de Isabel I de Inglaterra, fue bautizado
William Shakespeare en Stratford-upon-Avon,
un pueblecito del condado de Warwick que no
sobrepasaba los dos mil habitantes, orgullosos
todos ellos de su iglesia, su escuela y su
puente sobre el río. Uno de éstos era John
Shakespeare, comerciante en lana, carnicero
y arrendatario que llegó a ser concejal,
tesorero y alcalde. De su unión con Mary Arden, señorita de distinguida
familia, nacieron cinco hijos, el tercero de los cuales recibió el nombre de
William. No se tiene constancia del día de su nacimiento, pero
tradicionalmente su cumpleaños se festeja el 23 de abril, tal vez para
encontrar algún designio o fatalidad en la fecha, ya que la muerte le llegó,
cincuenta y dos años más tarde, en ese mismo día.
El padre de Shakespeare, que se encontraba en la cumbre de su
prosperidad cuando nació William, cayó poco después en desgracia.
Cuando contaba con trece años de edad, la fortuna de su padre se esfumó
y el joven hubo de ser colocado como dependiente de carnicería, debiendo
dejar las aulas. Se lo describe también deambulando indolente por las
riberas del Avon, emborronando versos, entregado al estudio de
nimiedades botánicas o rivalizando con los más duros bebedores y
sesteando después al pie de las arboledas de Arden.
El 28 de noviembre de 1582, cuando tenía 18 años de edad, Shakespeare
contrajo matrimonio con Anne Hathaway, de 26, originaria de Temple
Grafton, localidad próxima a Stratford. Al parecer que había prisa en
concertar la boda, tal vez porque Anne estaba embarazada de tres meses.
Tras su matrimonio, apenas hay marcas de William Shakespeare en los
registros históricos, hasta que hace su aparición en la escena teatral
londinense. El 26 de mayo de 1583, la hija primogénita de la pareja,
Susanna, fue bautizada en Stratford. Un hijo, Hamnet, y otra hija, Judith,
nacidos mellizos, fueron asimismo bautizados poco después, el 2 de
febrero de 1585; Hamnet murió a los once años, y solamente llegaron a la
edad adulta sus hijas. A juzgar por el testamento del dramaturgo, que se
muestra algo desdeñoso con Anne Hathaway, el matrimonio no estaba bien
avenido.
Seguía escribiendo versos, asistía hipnotizado a las representaciones que
las compañías de cómicos de la legua ofrecían en la Sala de Gremios de
Stratford y no se perdía las mascaradas, fuegos artificiales, cabalgatas y
funciones teatrales con que se celebraban las visitas de la reina al castillo
de Kenilworth, morada de uno de sus favoritos.
Hacia 1592 Shakespeare se encontraba ya en Londres trabajando como
dramaturgo, y era lo suficientemente conocido. Pronto se convertiría en
actor, escritor, y, finalmente, copropietario de la compañía teatral
conocida como Lord Chamberlain's Men, que recibía su nombre, al igual
que otras de la época, de su aristocrático mecenas, el lord chambelán
(Lord Chamberlain). La compañía alcanzaría tal popularidad que, tras la
muerte de Isabel I y la subida al trono de Jacobo I Stuart, el nuevo
monarca la tomaría bajo su protección, pasando a denominarse los King's
Men (Hombres del rey).
Paralelamente a su éxito teatral, mejoró su economía. Llegó a ser uno de
los accionistas de su teatro, pudo ayudar económicamente a su padre e
incluso en 1596 le compró un título nobiliario, cuyo escudo aparece en el
monumento al poeta construido poco después de su muerte en la iglesia
de Stratford.
Shakespeare se retiró a su pueblo natal en 1611, a fines de siglo ya era
bastante rico y compró o hizo edificar una casa en Stratford, que llamó
New-Place.
William Shakespeare falleció el 23 de abril de 1616 a la edad de cincuenta y
dos años. Los restos de Shakespeare fueron sepultados en el presbiterio
de la iglesia de la Santísima Trinidad (Holy Trinity Church) de Stratford.

2. ¿Por qué le decían a Shakespeare “el cisne de Avon”?

Se lo puso un amigo suyo llamado Ben Johnson, también poeta,
dramaturgo y actor; lo de cisne haciendo referencia a sus modales
y elegancia y lo de Avon a su ciudad natal Stratford on Avon.
3. ¿En qué géneros incursiono Shakespeare?
En el género dramático y teatral.
4. ¿Cuáles son sus tragedias más importantes? ¿has leído algunas?
 Tito Andrónico (1594)
 Romeo y Julieta (1595)
 Julio César (1599)
 Hamlet (1601)
 Troilo y Crésida (1602)
 Otelo (1603-1604)
 El rey Lear (1605-1606)
 Macbeth (1606)
 Antonio y Cleopatra (1606)
 Coriolano (1608)
 Timón de Atenas (1608)
5. Menciona las comedias más importantes del autor.

 la comedia de las equivocaciones (1591)

 Los dos hidalgos de Verona (1591-1592)
 Trabajos de amor perdidos (también traducida como Penas de amor
perdidas) (1592)
 El sueño de una noche de verano (1595-1596)
 El mercader de Venecia (1596-1597)
 Mucho ruido y pocas nueces (también traducida como Mucho ruido
para nada) (1598)
 Como gustéis (también traducida como A vuestro gusto) (1599-
1600)
 Las alegres comadres de Windsor (también traducida como Las
alegres casadas de Windsor) (1601)
 Noche de reyes (1601-1602)
 A buen fin no hay mal principio (también traducida como Bien está
todo lo que bien acaba) (1602-1603)
 Medida por medida (1604)
 Pericles (1607)
 Cimbelino (1610)
 Cuento de invierno (1610-1611)
 La tempestad (1612)
 La fierecilla domada
6. ¿Qué obras tiene en poesía?
 Phaeton (Faetón) (1591) (ATRIBUIDA)
 Venus and Adonis (Venus y Adonis) (1593)
 The Rape of Lucrece (La violación de Lucrecia) (1594)
 Sonnets (Sonetos) (1597)
 A Lover’s Complaint (Querellas de una amante) (1597)
 The Passionate Pilgrim (El peregrino apasionado) (1599)
 To The Queen (A la reina) (1599)
 The Phoenix and The Turtle (El fénix y la tórtola) (1601)
 A Funeral Elegy for Master William Peter (Elegía fúnebre) (1612)
 Epitaph (Epitafio) (1616)
 The Last Will and Testament of William Shakespeare (Testamento)
(1616).
7. ¿Cuáles son las fuentes culturales de las que se nutre el autor?
Como fuente de inspiración para los compositores, no hay nadie
mejor para respaldar las ideas. Los compositores han sido
inteligentes en aprovechar este material y los resultados han sido
versátiles y fascinantes. Curiosamente dos de las obras maestras
del bardo no han logrado convertirse en óperas de primer nivel,
 basta mencionar Hamlet de Thomas y El Rey Lear (Reimann). Ambas
tienen valores que las mantienen a flote y son obras teatrales para
actores, pero la ópera requiere duetos, cuartetos, interacción entre
cantantes y tanto Hamlet como Lear son personajes inmensos con
emociones y expresiones que pueden apabullar al resto de los
actores.

III. SOBRE LA OBRA

ANÁLISIS DE LA FORMA
1. ¿A qué género pertenece Romeo y Julieta?
Género dramático.
2. ¿A qué especie pertenece?
Tragedia.
3. Desarrolla la estructura de la obra.
A) La obra de Romeo y Julieta fue escrita en 1597 por William
Shakespeare. En ella se narran las dificultades a las que se
tienen que enfrentar dos jóvenes enamorados, debido a la
enemistad y a las costumbres burguesas tan arraigadas que
tienen, para su amor sea capaz de trascender cualquier
obstáculo. Se cree que este texto fue escrito alrededor de 1591
hasta 1597 aproximadamente está constituida por cinco actos y
veinticinco escenas en total.

A pesar de que no existan antecedentes históricos de que la

historia de Romeo y Julieta fue verdadera, Verona actualmente
hace énfasis en la historia de Romeo y Julieta creando todo un
escenario para estructurar y darle vida a la obra.

B) La mayoría de las escenas tienen lugar en la ciudad de

Verona, específicamente en la casa de Julieta, la plaza principal y
en las calles de esta ciudad. Sin embargo, otro lugar al que se
recurre en la obra es la ciudad de Mantua, en la que se refugia
Romeo durante su destierro.

Toda la obra se desarrolla entre las estaciones de primavera y

verano, por lo cual podría abarcar desde Marzo hasta
Septiembre; no obstante, la única fecha que se menciona es la
del cumpleaños de Julieta, para la cual se especifica que faltan
dos semanas y que coincide con la fiesta de San Pedro la cual se
festeja en Italia el 29 de Junio.

C) La duración aproximada de la obra es de cinco a seis días: el

primero sería sábado en la mañana en donde ocurre la pelea de
los criados, la advertencia del príncipe y más tarde la
declaración de amor a Rosalía de Romeo a su primo, para
después asistir a la fiesta de los Capuleto y ahí conoce a Julieta.
Esa misma noche Romeo y Julieta se declaran su amor
acordando al siguiente día casarse y unirse para siempre. El
domingo se lleva a cabo su matrimonio por la mañana; ese
mismo día Teobaldo mata a Mercutio, seguido de que Romeo
mata a Teobaldo y el príncipe lo destierra de Verona. Romeo
pasa la noche con Julieta y al amanecer del lunes huye a Mantua
por su destierro.

Al mediodía del lunes, Paris habla con Capuleto sobre su

matrimonio con Julieta y ese mismo día Julieta rechaza la
propuesta. Al día siguiente, Julieta y Paris se encuentran en la
iglesia tras la confesión de Paris y aquí Julieta planea su muerte
ficticia, con ayuda Fray Lorenzo, para poder huir con Romeo y le
dice a su padre que acepta casarse con Paris. El miércoles
Capuleto planea los preparativos de la boda y cuando comienza
la noche, Julieta se envenena fingiendo su muerte. El jueves por
la mañana, en lugar de celebrarse la boda de Julieta, ella
amanece muerta y la entierran, además mandan a avisar a
Romeo y él regresa a verla por última vez. Mata a Paris y al ver a
Julieta muerta, decide envenenarse. Cuando despierta Julieta y
ve lo que pasó se mata y así concluye la obra.

E) El clímax de la obra se presenta cuando Teobaldo mata a

Mercucio y Romeo, en venganza, mata a Teobaldo con lo que el
príncipe le da como castigo, el destierro.

F) El desenlace comienza cuando Romeo llega a la cripta

pensando que Julieta estaba muerta y termina cuando se toma el
veneno para poder estar con ella en la eternidad.

Ideología

W. Shakespeare en esta tragedia perteneciente al renacimiento,

hace mucha crítica de la sociedad en la que él vivía,
principalmente la manera en que las familias de esa época eran
rivales debido a fricciones antiguas entre sus miembros. Dicha
rivalidad no tenía fundamentos válidos, por lo cual caía en lo
absurdo e irracional.
En esta época se posiciona al hombre y a la mujer como el
centro de todo y la obra cumple con esta característica, ya que
la religión pasa a segundo plano y lo importante es dar a conocer
la historia de los personajes. También es importante rescatar
que el comportamiento de Fray Lorenzo, no va de acuerdo con su
cargo, ni mucho menos con su edad y esto puede ser perjudicial,
ya que las decisiones más importantes que llevan a cabo los
personajes principales son influenciadas por el fraile.
ANÁLISIS DEL CONTENIDO
1. ¿Cuál es el tema principal de ROMEO y JULIETA?
El amor de Romeo y Julieta.
2. ¿Quiénes son los personajes principales?
Romeo y Julieta.
3. ¿Quién es Mercucio? ¿Qué concepto tiene sobre las mujeres?
Es amigo y confidente de Romeo.
Es demasiado hostil con las mujeres y las ve como una Adoración.
Por ejemplo cuando comparo a Rosalina con un escudo.
4. ¿A quién conoció romeo en la fiesta de los Capuleto? Narra
ese pasaje.
A Julieta, en la fiesta de los Capuleto todos van disfrazados y
con un antifaz para no ser reconocidos.
En ese entonces Romeo se fijó en Julieta (aunque tuviera
puesto el antifaz) y pregunta quien es aquella dama y
responden es Julieta, la hija de los Capuleto y después él se
queda asombrado con la belleza de Julieta.
5. ¿Quién descubrió a Romeo en dicha fiesta?
Teobaldo, el primo de Julieta.
6. ¿Quién le pidió la mano de Julieta a Capuleto?
París.
7. ¿Qué les prohibió el príncipe a los Capuleto y los Montesco?
Que ya no hubiera peleas.
8. ¿Qué secreto descubre romeo en los jardines de Capuleto?´
Un monólogo donde Julieta declara su amor.
9. ¿Por orden de quien busco la Nodriza a Romeo? ¿qué le
respondió este?
Por orden de Julieta quien estaba preocupado por el ya que
Romeo había matado al primo de Julieta y fue desterrado.
10. ¿Quién unió en matrimonio a Romeo y Julieta?
El Fray Lorenzo.
11. ¿Por qué asesinó Romeo a Teobaldo?
Porque Teobaldo antes había asesinado a mercucio quien era
amigo de Romeo y él quiso vengar su muerte asesinándolo.
12. ¿Que respondió Capuleto a Julieta ante la negativa de
casarse con París?
Se enfurece y se niega a escucharla, la amenaza con
desheredarla y repudiarla.
13. ¿Por qué motivo el príncipe destierra de Verona a Romeo?
Por haber asesinado a Teobaldo.
14. ¿Qué le propuso Fray Lorenzo a Julieta para no celebrar
segundas nupcias?
Que finja estar conforme con la boda, pero le pide que tome
un narcótico que la hará parecer muerta por cuarenta y dos
horas. Luego Fray Lorenzo la rescataría.
15. Narra la escena en la que Julieta bebe el licor envenenado.
Julieta quien por órdenes del Fray Lorenzo bebió el narcótico
en vísperas de su boda sucedió todo como lo planearon.
Entonces el Fray Lorenzo envía a un fraile amigo suyo para
que le avisara a Romeo sobre lo sucedido. Sin embargo no lo
dejan salir del pueblo pensando que habría contraído la
peste.
 Romeo se llega a enterar de la muerte de Julieta por un
criado suyo, en ese entonces romeo decide ir a Verona para
quitarse la vida junto a su amada.
16. ¿Quién es Fray Juan? ¿Qué misión le confiere Fray Lorenzo?
Es un amigo de Fray Lorenzo y le confiere la misión de ir a
notificar a romeo sobre la muerte de Julieta. Sin embargo es
detenido en las afueras de la ciudad pensando que habría
contraído la peste.
17. ¿Por qué fray Juan no le entrego la carta a Romeo?
Porque fue detenido en las afueras del pueblo pensando que
había contraído la peste.
18. ¿Qué le compro Romeo al boticario y con qué fines?
Le compra un frasco con veneno para suicidarse ya que se
había enterado de la muerte de Julieta.
19. ¿Cómo muere París? Narra el encuentro entre París y
Romeo.
Muere en la cripta de Julieta quien se supone que estaba
muerta.
Romeo entra a la cripta y París sale de su escondite y lo reta.
Quien cae al final es París.
20. Narra la escena de la muerte de romeo en la cripta de
Julieta.
Romeo llega a Verona enterado de la muerte de Julieta,
entonces entra a la cripta de Julieta y es visto por parís
quien se bate a duelo con él, pero romeo sale victorioso.
Entonces romeo al ver el cuerpo de su amada y al lado un
frasco de un veneno decide beberlo y cae muerto en solo
unos segundos.
21. ¿Cómo procedió Julieta al ver a romeo muerto?
Se hirió con una daga.
22. ¿Qué sucedió entre los Capuleto y los Montesco después de
la confesión de Fray Lorenzo al príncipe?
Después de la muerte por amor de los dos jóvenes esto facilita
la reconciliación de las dos familias.
23. ¿En qué lugar se desarrollan los acontecimientos?
En Verona, Italia.
24. ¿Quién es Rosalina? ¿Por qué ella es el motivo de las
aflicciones de Romeo?
Sobrina de Capuleto, porque su amor hacia ella no fue
correspondido.
25. Relaciona adecuadamente:
A. Criado de los Montesco (F) Benvolio
B. Primo de Julieta (C) París
C. Pretendiente de Julieta (B) Teobaldo
D. Amigo de romeo (E) Pedro
E. Criado de los Capuleto (A) Abraham
F. Primo de romeo (G) Escala
G. Príncipe de Verona (D) Mercucio
IV. INTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS
1. ¿Crees que el contexto histórico-social influyo en la concepción
de la obra?
No.
2. ¿Qué sentimiento y pasiones representan: Romeo, Julieta
Teobaldo, Benvolio y París?
El amor, la perseverancia, la osadía, el rencor, el odio.
3. ¿Consideras que está presente el concepto de fatalismo en la
obra? Justifica tu respuesta.
Sí, porque la obra acaba con la trágica muerte de los dos
protagonistas, quienes mueren por amor.
4. ¿Crees que hay alguna relación en el concepto de mujer que
tiene Shakespeare y Mercucio? ¿Por qué?
Se diría que no ya que se da a entender que los dos tenían un
concepto muy hostil hacia ellas a quienes las veían como diosas.
4. ¿Crees que la obra Romeo y Julieta fue concebida por el
autor con finalidad moralizante?
No porque los dos en su historia de amor terminan muertos.
V. APRECIACIÓN PERSONAL
1. ¿Te agrado la trama de la obra? ¿Por qué?
Sí, porque los dos se ven como luchan por su amor a pesar de la
discordia que existen entre sus familias.
2. ¿Cuál crees que es el mensaje que nos transmite el autor?
Que siempre debemos luchar por lo que queremos a pesar de
quienes estén en contra de ello.
3. ¿Qué valores rescatas de la obra romeo y Julieta?
El amor, la valentía, la perseverancia.
4. ¿Cuál de los personajes te ha cautivado? ¿Por qué?
Romeo y Julieta porque luchan contra todo y todos para que su
amor perdure.
5. ¿Estás de acuerdo con la actitud adoptada por los personajes
Romeo y Julieta?
Es una actitud no tan razonable porque ocultaron su amor y ello
conllevo los hechos que se presentaron y que termina con la
muerte de ambos.
6. ¿Qué opinión te merece el conflicto de los Capuleto y los
Montesco?
Es un conflicto que se debió acabar antes de que sus hijos
terminaran muertos ya que si este conflicto no hubiera existido
sus hijos hubieran podido vivir su amor sin andar escondiéndose
de nadie.
VI. COMPETENCIA LEXICAL
1. Define cada uno de los términos:
ACIAGO: Que presagia desgracias y mala suerte.
ACÍBAR: Jugo de esta planta, resinoso y muy amargo que se emplea en
medicina.
AGADA: Son ilustraciones de las virtudes de los pueblos judíos.
ARNÉS: Correaje resistente que se ajusta al tronco y las piernas de una
persona y que, ligado a algo (un paracaídas, una cuerda, etc.) sirve como
mecanismo de seguridad en deportes como el parapente, el montañismo o
el ala delta.
ARRECIAR: Hacerse cada vez más recia o violenta.
AZORADO: Pérdida de la serenidad de una persona.
BELLAQUERÍAS: Dicho o hecho malvado, propio de bellaco.
CANONJÍA: Dicho o hecho malvado, propio de bellaco.
DOSEL: Cubierta ornamental de madera o de tela que decora y ennoblece
un asiento, una imagen o una cama.
EPITALAMIO: Composición lírica escrita en honor de una boda.
ESTIRPE: Conjunto formado por las personas (ascendientes y
descendientes) pertenecientes a una misma familia, especialmente si es
de origen noble.
EXEQUIAS: Ceremonias religiosas que se celebran por un difunto.
FRUNCIR: Arrugar alguna parte de la cara, especialmente la frente o las
cejas, para mostrar enfado o preocupación.
INFIMOS: Que es muy bajo en cantidad, calidad o importancia.
INFERIR: Causar un daño grave, una ofensa o un agravio.
LÁNGUIDA: Que no tiene fuerza o energía.
MELINDROSA: Que hace melindres o remilgos.
PESCOZONES: Golpe dado con la mano en el pescuezo o en la cabeza.
QUERELLA: Oposición o falta de armonía entre dos o más personas.
REZONGAR: Emitir sonidos no articulados o palabras murmuradas entre
dientes en señal de enfado o desagrado.
ROÍDO: Que se ha desgastado con los dientes o con un instrumento duro,
de manera que se ha ido rebajando lentamente y a trozos pequeños.
TÓSIGO: Que se ha desgastado con los dientes o con un instrumento
duro, de manera que se ha ido rebajando lentamente y a trozos pequeños.
VESTAL: Doncella de la antigua Roma consagrada al culto de la diosa
Vesta.
VERGEL: Lugar con gran abundancia y variedad de plantas, flores y
árboles, especialmente un huerto o jardín.
2. Selecciona cinco palabras y forma oraciones con ellas.
 El brujo de Carquín tuvo una predicción aciaga sobre los
sucesos que pasarían en dicho lugar que no fue de agrado
para sus habitantes.
 Empezó a fruncir la frente por lo molesto que estaba con su
hermano por aquel incidente en el banco.
 Mateo quedó azorado por la gran cantidad de plantaciones
que vio en el jardín de su abuelo.
 Jade no se quiso casar con nadie porque no pertenecían a su
misma extirpe.
 Empezó a rezongar porque las cosas no le salieron como el
esperaba.
VII. REDACCIÓN Y COMPOSICIÓN
1. Elabora un resumen de la obra leída. Utiliza tus propias palabras.
Dos familias rivales de la ciudad italiana de Verona mantienen vivo un
antiguo y ciego odio. El rencor de los dos bandos ha acabado por
comprometer a todos los ciudadanos. Las dos familias tienen, cada una, un
solo descendiente: los Capuleto tienen a Julieta, y los Montesco a Romeo.
Este cree estar enamorado de una joven de nombre Rosalina; Julieta se
encuentra comprometida con un joven de nombre Paris, hacia quien no
muestra mayor interés. En una fiesta que ofrece Capuleto a sus amigos,
Romeo y algunos compañeros suyos entran enmascarados en calidad de
intrusos. Allí Romeo conoce a Julieta y al tiempo que su amor por ella
despierta inmediatamente, su supuesto amor por Rosalina desaparece sin
dejar huella. Después de entablar un breve dialogo con la joven Capuleto y
de obtener de ella un beso, Romeo abandona la fiesta. Poco después, los dos
jóvenes ya mutuamente enamorados, descubren sus respectivas
identidades. Al amanecer, Romeo entra furtivamente al jardín de los
Capuleto y escucha de Julieta un monólogo donde le declara su amor. Basta
esa primera entrevista para que concierten su boda para el siguiente día.
Fray Lorenzo, el guía de los dos enamorados, acepta casarlos en secreto
pensando que ese matrimonio acabará con el odio que sus familias se
profesan. Poco después de la boda ocurre un incidente violento, motivado
por el rencor familiar, que cobra la vida de Mercurio, uno de los mejores
amigos de Romeo. Éste, en venganza, da muerte a Teobaldo, el asesino de
su amigo, quien a su vez es primo de Julieta. Estos sucesos motivan el
destierro de Romeo, medida que toma el príncipe de Verona como castigo
por la perturbación del orden civil. Romeo, antes de salir camino a Mantua,
pasa su noche de boda con Julieta. Al día siguiente, Capuleto que no sabe de
la boda de Romeo con su hija, concierta un nuevo matrimonio para Julieta:
decide unirla apresuradamente con Paris. Ante la reacción negativa de la
joven, se enfurece y, negándose a escucharla, la amenaza con desheredarla
y repudiarla. Desesperada Julieta acude a fray Lorenzo, quien aconseja que
vuelva a la casa paterna y finja conformidad con la nueva boda. Sin embargo,
le pide que en la noche beba un narcótico que él mismo ha preparado, el
cual hará suspender sus signos vitales, haciéndola parecer muerta durante
cuarenta y dos horas: Fray Lorenzo le promete después del entierro Romeo
la rescatará para que otra vez puedan unirse y vivir juntos.

Tal como ha planeado el religioso, en la víspera de la segunda boda, Julieta

bebe el narcótico y es encontrada al amanecer sin vida. Mientras los
Capuleto entierran a su hija en el mausoleo familiar, fray Lorenzo envía a un
fraile amigo suyo a notificar a Romeo de los planes. El mensajero, sin
embargo, es detenido en las afueras de la ciudad bajo la sospecha de haber
contraído la peste. Romeo, enterado por un criado suyo de la muerte de
Julieta, determina viajar a Verona para quitarse la vida junto al cadáver de
su esposa. Romeo llega al cementerio de Verona en la noche del último día
de acción. Paris ha ido al mismo sitio con el propósito de dejar flores a la
que fue su prometida; ve a Romeo y cree que su intención es la de profanar
los cadáveres de los Capuleto; pretendiendo evitarlo se enfrenta con él y es
herido de muerte; sólo entonces es reconocido por Romeo. Ya en el interior
de la cripta, Romeo bebe el veneno y cae muerto junto al cuerpo de Julieta.
Demasiado tarde llega fray Lorenzo, informando del fracaso de la misión
que había encomendado a su amigo. Cuando Julieta despierta, fray Lorenzo
trata de convencerla de salir de allí, pero ella se niega cuando ve a su
esposo sin vida. El ruido que hace la guardia del cementerio asusta a fray
Lorenzo, quien huye abandonando a Julieta a su suerte; con la daga de
Romeo, ésta se quita la vida. Una vez enterados de la tragedia, las
principales figuras de Verona se reúnen en el cementerio; fray Lorenzo
escucha la explicación de los trágicos sucesos. Así, finalmente, la muerte
por amor de los dos jóvenes, facilita la reconciliación de las dos familias
rivales.
2. Plantea un final diferente para los personajes romeo y Julieta,
con los parlamentos respectivos. Respeta siempre los signos de
puntuación.
Al llegar a la cripta Romeo ve el cuerpo de su amada y coge el
frasco de veneno para suicidarse, pero en ese entonces Julieta se
levanta y evita que su amado muera.
Julieta le dice a romeo todo lo que había planeado para no casarse
con parís y después de ello sus familias apoyan a su amor y viven
su amor en Verona.
CONCLUSIÓN:
La obra Romeo y Julieta nos da a entender que siempre tenemos
que luchar por lo que queremos y nunca darnos por vencidos ante
las adversidades que se presenten y siempre luchar hasta el final.

BIBLIOGRAFIA
https://sotaunaestrella.wordpress.com/2013/11/03/romeo-y-
julieta-el-dinero-y-el-veneno/
https://sites.google.com/site/romeocjulieta/1---resumen-de-la-
obra-1/1-1-resumen-por-actos-y-escenas
https://www.google.com.pe/search?ei=sILeWpmFNIqhzwKwvZzAD
Q&q=significado+de+estirpe&oq=significado+de+extirpe&gs_l=psy-
ab.1.0.0i10k1j0j0i22i30k1l5.63007.67678.0.70206.13.10.3.0.0.0.131.116
0.0j10.10.0....0...1.1.64.psy-
ab..0.13.1167...0i131k1j0i22i10i30k1j0i13k1.0.1k8IqMZ5AUw
https://www.google.com.pe/search?ei=bnreWqe8LMXVzgL7i7nwAg
&q=significado+de+agada&oq=significado+de+agada&gs_l=psy-
ab.3..0i22i30k1j0i22i10i30k1l3.3055.6749.0.7081.20.20.0.0.0.0.140.1
978.0j17.17.0....0...1.1.64.psy-
ab..3.17.1973...0j0i131k1j0i67k1j0i131i67k1.0.YRl_dAVO4p8
https://www.google.com.pe/search?ei=63feWrzmB5DVzwLCzb3AC
Q&q=QUE+CONCEPTO+TENIA+MERCUCIO+SOBRE+LAS+MUJERES&oq
=QUE+CONCEPTO+TENIA+MERCUCIO+SOBRE+LAS+MUJERES&gs_l=p
sy-
ab.3...3500.17242.0.17465.53.51.2.0.0.0.207.5849.0j45j1.46.0....0...1.1.
64.psy-
ab..5.44.5418...0j0i131k1j0i3k1j0i67k1j0i13k1j0i13i10k1j0i10k1j0i22i30k1j
33i22i29i30k1j33i160k1.0.NbONBnzN3kA