Nivel de Exigencia 60%

Puntaje real 55 puntos.

Profesora Yasna Espinoza López-Consuelo Cortes
Matemáticas Puntaje obtenido_____

Evaluación final Historia y Geografía sextos básicos.

Nombre____________________________________________ curso_________ Fecha__________

Habilidades
Recordar Comprender Aplicar Analizar Sintetizar Evaluar Crear
X X X X

I.-Selección única
Marca con una X la alternativa correcta. (9 puntos)

1.- Uno de los grandes cambios en Chile durante el siglo XX fue que:

a) Todos Vivian en conventillos

b) La mayoría de la gente podía participar en la política
c) la clase media tuvo una creciente participación en la política

2.- Durante la llamada “cuestión social”, ¿Qué hicieron los trabajadores?

a) Se molestaron y se fueron a sus casas

b) se unieron y se manifestaron mediante huelgas
c) tomaron las armas y armaron una guerra civil.

3.- Un conventillo es:

a) un lugar donde viven las monjas parecido al convento

b) un tipo de vivienda en donde las mujeres durante la “cuestión social” se agrupaban para cocinar
c) un tipo de vivienda sin condiciones adecuadas para la salud que eran ocupadas por la clase popular a
inicios del siglo XX.

4.- Fueron entidades que apoyaron principalmente a los trabajadores salitreros, fueron las:

a) mancomunales
b) sindicatos
c) mutuales.

5.- El problema social más grave de la época fue:

a) las malas condiciones de salud

b) la vivienda
c) el poco acceso a la educación

6.- ¿Qué problema de índole económico enfrentó Chile en el siglo XX?

a) La creación del salitre sintético

b) La creación de demasiadas escuelas
c) La caída de la bolsa de Nueva York
Profesora Yasna Espinoza López-Consuelo Cortes
Matemáticas

7.- ¿Cuál fue la consecuencia de la creación del salitre sintético?

a) Hubo más dinero para Chile

b) mayor demanda del salitre natural chileno
c) menor demanda del salitre natural chileno

8.- El concepto “cuestión social” hace mención a las:

a) Malas condiciones educativas de los estudiantes universitarios

b) satisfactorias condiciones de vida de los obreros en las ciudades.
c) malas condiciones de vida de los obreros en las ciudades.

9.- Las clases sociales durante el auge del salitre en Chile fueron:

a) La oligarquía, los polluelos y los pipiolos

b) La oligarquía, los siúticos y los rotos
C) La oligarquía, los siúticos y los obreros.

II.- Verdadero y falso. (10 puntos)

Indica con una V si es verdadero y una F si es falso.

1______ El salitre es un término que se emplea como sinónimo de nitro.

2______ El salitre se halla en estado natural en todas las regiones de nuestro país.

3______ En el año 1869 se inicia la explotación del salitre.

4______ El ciclo del salitre dura entre los años 1869 al 1931.

5______ El auge salitrero influyo en la historia de nuestro país.

6______La mayoría de las empresas salitreras pertenecían a privados.

7______Las salitreras son los lugares donde se fabrica el Salitre.

8______El salitre también nos benefició con diversas actividades económicas

9______La cuestión Social consiste en un problema económico.

10_____Nos referimos a emancipación cuando tenemos autonomía.

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Historia y Geografía.
III.- Desarrollo
¿Qué es la democratización política? (2 puntos)

¿Qué progresos obtuvo la democracia? (2 puntos)

¿Qué provoco el voto femenino para la sociedad? (2 puntos)

¿Qué beneficios ofrece la democracia para las personas? (2 puntos)

IV.-Define con tus palabras: (10 puntos)

Régimen militar:

Opositores:

Democracia:

Golpe de estado:

Abuso de poder:
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Historia y Geografía.
V.-Geografía

¿Qué significa que Chile sea un país tricontinental? (2 puntos)

Indica las actividades económicas de las siguientes regiones: (6 puntos)

IV REGIÓN

I REGIÓN

VIII REGIÓN

Escribe el nombre de cada una de las regiones de nuestro país y luego pinta el mapa.
(10puntos)