Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
FACULTAD DE INGENIERIA
MATERIA:
DINAMICA.
TEMA:
CARPETA DE EVIDENCIAS.
PROFESORA:
ALUMNOS:
GRUPO: 640-1
INTRODUCCION.
1. Aceleración
a = dv / dt
2. Velocidad
v = dx / dt
Rapidez que tiene la partícula en movimiento
3. Posición
Lugar donde se encuentra la partícula en un momento dado representado
por (X). La distancia x define la posición de la partícula y se denomina
como la coordenada de la posición de la partícula
MRU
Movimiento rectilíneo uniforme
MRUA
Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado
MRA
Movimiento rectilíneo acelerado
FORMULAS
MRU (a=0)
dx / dt = v = cte.
x = x₀ + vt
MRUA (a=cte.)
dv / dt = a = cte.
v = v₀ +at
dx / dt = v₀ + at
x = x₀ + v₀t + ½(at²)
v dv / dx = a = cte.
v² = v₀² + 2a(x - x₀)
Desplazamiento (Δx)
Unidades Básicas
Desplazamiento: Se utilizan unidades de longitud (metro, centímetro, pie,
pulgada, etc.).
LI = LF
Parte 2. Movimiento curvilíneo
MCU
Movimiento curvilíneo uniforme
MCUA
Movimiento curvilíneo uniformemente acelerado
MCA
Movimiento curvilíneo acelerado
Conocimientos básicos
an = V² / R
“Las aceleraciones que sufren los cuerpos son directamente proporcional a las
fuerzas que las ocasionan e inversamente proporcional a la masa del cuerpo”
a = F / m; ΣF = ma
Fuerza de fricción
fr = k Σ fn
Dónde:
ΣFn = man
ΣFtg= matg
Expresión matemática
F= Gm1m2 / d²
Dónde:
G = 6.67x10-11 Nm2/Kg2
m1 y m2 = masas de los cuerpos
d = distancia a la que se encuentran
Fórmulas
d
M.R.U. v
t
2
v f vi a··t
M.R.U.V. a ; v f vi a t ; d vi·t v f 2 vi 2 2 a d
t 2
2
Caída libre v f vi g t ; g t ;
h vi t v f 2 vi 2 2 g h
2
Si no existe velocidad inicial. vi= 0
2
vf g t g t
h vf 2 2 g h
2
2
gt
Tiro vertical v f vi g t ; h vi t ; v f 2 vi 2 2 g h
2
vi vi 2
En altura máxima (hmax) thmax hmax
g 2g
Dinámica
F m a P m g Fr N cos · µ
Px=P·sen α
α
N=P·cos α
P
Facultad de Ingeniería
Dinámica
Grupo 640
Equipos 3 y 4
Practica #1
“Movimiento rectilíneo uniforme”
Marco teórico
Una partícula que se mueve a lo largo de una línea recta se dice que se
encuentra en movimiento rectilíneo. Para definir la posición P de la partícula
se elige un origen fijo O sobre la dirección positiva a lo largo de la línea. Se
mide la distancia x desde O hasta P, y se marca con un signo más o menos,
dependiendo de si P se alcanza desde O al moverse a lo largo de la línea en la
dirección positiva o en la negativa, respectivamente. La distancia x, con el
signo apropiado, define por completo la posición de la partícula y se denomina
como la coordenada de la posición de la partícula, como se ilustra en la Figura
1.
Cuando se conoce la coordenada de la posición x de una partícula para
cualquier valor de tiempo t, se afirma que se conoce el movimiento de la
partícula, y de esta manera, su velocidad promedio sobre el intervalo de
tiempo ∆𝑡 se define como el
cociente entre el desplazamiento
∆𝑥 y el intervalo de tiempo ∆𝑡,
como se expresa en la ecuación (1).
(3)
x = x0 + vt (5)
Procedimiento:
11.Se agregó una vara de calibración sobre el riel que va desde donde
comienza el carrito a moverse hasta un metro más aproximadamente.
12.Luego se le indicó al programa que patrón debe de identificar en el
video para su análisis durante la trayectoria por lo cual se seleccionaron
las teclas Ctrl+Shift para ajustar el cursor hasta la bandera, y una vez
que ya este justo en el punto deseado.
17.A la vez se obtuvieron las diferentes graficas pedidas, igual que los
ajustes matemáticos de cada una:
Una laptop
Software Tracker
Carro de pruebas
Impulsor
Compresor
v = 4.298t + 21.51
La ecuación que más tendía a la gráfica era una de tipo polinomial, la tipo
lineal se separaba mucho de la verdadera gráfica.
Graficas
a) Grafica de tiempo contra posición.
Al ir observando las gráficas que nuestro programa nos dio, pudimos apreciar
que el ruido está muy presente en ellas, en unas más que otras, por ejemplo, en
la aceleración debería de permanecer en 0, pero este al tener mucho ruido
presenta algunas curvas.
Un ejemplo claro fue que en la aceleración hubo diferentes valores siendo que
la aceleración debía permanecer en cero, pero por diversos factores que no
controlamos difería de cero.
Como conclusión podría decir que el traker es un programa de gran ayuda, con
las cuales pudimos distinguir las ecuaciones y graficas que buscábamos, tal
vez con un poco de fluctuación en algunas, motivo por el cual tal vez las
ecuaciones no son las más precisas, pero si las más cercanas, pudimos estudiar
el M.R.U, movimiento tipo que se dio en el carrito. Tal vez en un futuro se nos
sea posible hacer gráficas y tablas más exactas dadas esta experiencia. El
movimiento del carrito nos mostró una aceleración que tiende a 0, a excepción
de una gran fluctuación en el primer segundo del movimiento, que fue la que
tal vez nos movió un poco la ecuación.
Referencias.
3. http://physlets.org/tracker/
Practica no. 2 / Segunda ley de Newton / 26 de Octubre del 2017
Facultad de Ingeniería:
Materia:
Dinámica
Grupo
640
Practica 3:
Maestro:
II. Objetivo
𝑎⃗ = 𝐹⃗/𝑚 (1)
∑ 𝐹𝑥 = 𝑚𝑎 (10)
𝑇 − 𝐹𝑓 = 𝑚𝑎 (11)
Cámara
Laptop
Software Tracker
Riel de aire con regla
Carro de prueba
Bandera de 5 cm para carro
Compresor
V. Procedimiento
2.- Asegurarse que el riel esté bien nivelado a través de nivel de mano o
aplicación de celular (el riel estaba colocado en la mesa de trabajo).
7.- Atar uno de los extremos de una cuerda el carro y el otro a una pesa w de
tal manera que la cuerda pase por la polea.
8.- Colocar el carrito sobre el riel de tal manera que la cuerda pase por la polea
y el peso cuelgue en el extremo de la mesa.
Nota: Se debe colocar la franela en el piso para que amortigüe la caída del
peso.
Firmas
Brayan G.
__________________________
Partida Benítez Brayan Gabriel
Referencias
http://physlets.org/tracker/
Practica no. 3 / Caida libre / 1 de Noviembre del 2017
Facultad de Ingeniería:
Materia:
Dinámica
Grupo
640
Practica 4:
Caída Libre
Maestro:
Fecha de Entrega:
Objetivo
Marco Teórico
En este tipo de movimiento sobre la partícula u objeto actúa una fuerza que
puede ser externa o interna.
En este movimiento la velocidad es variable, nunca permanece constante; lo
que si es constante es la aceleración. Entenderemos
como aceleración la variación de la velocidad con respecto al tiempo.
Pudiendo ser este cambio en la magnitud (rapidez) , en la dirección o en
ambos.
Las variables que entran en juego (con sus respectivas unidades de medida) al
estudiar este tipo de movimiento son:
Aceleración a (m/s 2)
Tiempo t (s)
Distancia d (m)
Material y Equipo
Cámara
Laptop
Software Tracker
Pesa de ½ Newton
3.- Delimitar una distancia con ayuda de tape para captar el movimiento del
objeto en caída libres, en este caso utilizamos un tramo de un metro.
Nota: Los pasos 5 al 7 se realizaron varias veces para poder apreciar el objeto
en caída libre en los videos, primero utilizando una cuerda atada al objeto de
manera de apoyo posteriormente se realizó sin la ayuda de la cuerda para
apreciar mejor el fenómeno.
8.- En el software tracker cargar los videos (se seleccionó solo uno) y realizar
los mismos pasos que en la práctica anterior (elegir intervalo de inicio y fin
del video, introducir sistema de coordenadas, insertar vara de calibración, etc).
Resultados
Con los datos obtenidos en la Tablas de Datos (“y” y “t”) calcule la velocidad
y aceleración en tres tiempos de acuerdo a las ecuaciones (1), (2), (3) (note
que nuestro desplazamiento ahora es en “y” en vez de en “x” como describen
las ecuaciones). Compare los resultados obtenidos con los cálculos contra los
obtenidos con el Tracker.
𝒗 = 𝒗𝟎 + 𝒂𝒕 (𝟏)
𝟏
𝒙 = 𝒙𝟎 + 𝒗𝟎 𝒕 + 𝒂𝒕𝟐 (𝟐)
𝟐
Cálculos
−19.458 − 0.4520448
𝑣0 = ( ) = −204.42
0.096
−203.47 + 204.42
𝑎= = 9.81
0.096
−38.438 − 0.1255
𝑣0 = = −241.02
0.16
−239.45 + 241.02
𝑎= = 9.81
0.16
3) −61.77 ∓ 0.372 = (0.24)(𝑣0 ) + (0.5)(9.81)(0.242 )
−61.398 + 0.282528
𝑣0 = = −257.002
0.24
−254.64 + 257.002
𝑎= = 9.81
0.24
Parabólica
Cúbica
Conclusiones
Todo cuerpo u objeto que se encuentra a cierta altura y se deja caer desde esa
misma, sufre un cambio de movimiento debido a la fuerza de gravedad que la
tierra ejerce sobre este. Y ese movimiento se puede calcular mediante las
ecuaciones de movimiento rectilíneo acelerado, ya que dicha ecuación indica
que esta sometido a una aceleración constante.
Todos los cuerpos son afectados por una fuerza que nos atrae al centro de la
tierra, la fuerza de gravedad, la cual es evidente en la caída libre cuando
dejamos que un objeto que está a cierta altura del suelo caiga solo con la
aceleración proporcionada por la fuerza antes mencionada.
Caída libre es cuando desde cierta altura un cuerpo se deja caer y así la fuerza
de gravedad actúa sobre él en una trayectoria vertical, caída libre es un
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado ya que la aceleración es
constante, la aceleración que actúa sobre los cuerpos es la de gravedad una
fuerza que trata de jalar los cuerpos hacia abajo y la velocidad inicial es
siempre cero.
-Suárez Medina Manuel.
Firmas
Brayan G.
__________________________
Partida Benítez Brayan Gabriel
Referencias
http://www.profesorenlinea.com.mx/fisica/Movimiento_rectilineo_acelera
do.html
Universidad Autónoma de Baja California
Facultad de Ingeniería:
Materia: Dinámica
Grupo: 640
Fecha de Entrega:
07 de diciembre de 2017
Introducción
Objetivo
Materiales y equipo
Laptop
Software Tracker
Plano inclinado
Juego de bloques
Dinamómetro
Calculadora
Procedimiento
iv. Dibujar el diagrama de cuerpo libre (representar las fuerzas de: fricción,
peso y normal como vectores).
xiii. Para seleccionar el intervalo del video que nos interesa analizar:
xviii. Para indicarle al programa el patrón que debe de buscar en el video para
determinar las posiciones del carro a través de su trayectoria durante el
movimiento uniformemente acelerado, presione las teclas Ctrl+Shift (observe
que el cursor cambia de forma), arrastre el cursor al centro de la bandera negra
del carro, presionar el punto rojo y ajustar el círculo rojo al tamaño del patrón
(tamaño de la bandera negra). Defina además el área donde se realizara la
búsqueda del patrón, enmarcándolo con el cuadro que aparece alrededor del
círculo.
Resultados
Dorado-oro
Al realizar esta práctica se pudo demostrar que la fricción es una fuerza que se
opone al movimiento, que la fricción ocurre cuando dos objetos se deslizan
entre sí o tienden a deslizarse. Cuando un cuerpo se mueve sobre una
superficie hay una resistencia al movimiento debido a que el cuerpo interactúa
con sus alrededores.
Firmas
Brayan G.
__________________________
Partida Benítez Brayan Gabriela
Referencias
3. http://physlets.org/tracker/
Universidad Autónoma de Baja California
Facultad de Ingeniería:
Materia: Dinámica
Grupo: 640
Practica 7: Pendulo
Fecha de Entrega:
07 de diciembre de 2017
Introducción
Objetivo
La longitud del arco (s) en un círculo de radio “l” que recorre un péndulo se
calcula por la Ecuación (1). Cuando θ varía con respecto al tiempo, como en el
caso del péndulo se obtiene la Ecuación (2). Y la ecuación de movimiento
para el péndulo se determina por la Ecuación (3), considerando la componente
tangencial del peso al movimiento y la segunda ley de Newton.
Bajo este marco la ecuación de la posición en “x” con respecto al tiempo está
dada por la Ecuación (7), y para la posición en “y” está dada por la Ecuación
(8).
Material y equipo
Una Laptop
Software Tracker
Regla
Transportador
Péndulos
Calculadora
Procedimiento
iii. Instalar la webcam con tripie a la laptop y preparse para tomar video, la
posición de la webcam debe de ser alineada de manera que esta quede frente a
la mesa (el lente de la webcam debe de estar en un plano paralelo al plano de
movimiento del péndulo y la cámara completamente horizontal).
iv. Grabar las oscilaciones para cada uno de los siguientes péndulos (Tabla 1)
y guardar el archivo.
xii. Arrastrar y ajustar la vara de calibración a la escala del hilo, establecer que
mide 20 ó 30 cm según sea el caso, presionando la vara para que se habilite el
cuadro amarillo y capturar el valor.
xv. Para indicarle al programa el patrón que debe de buscar en el video para
determinar las posiciones de la masa a través de su trayectoria durante la
oscilación, presione las teclas Ctrl+Shift (observe que el cursor cambia de
forma), arrastre el cursor al centro de la masa, presionar el punto rojo y ajustar
el círculo rojo al tamaño del patrón.
xvii. Para los valores de las variables (l=20 cm, m=30 gr, θ=40). Calcule el
periodo de oscilación empleando la Ecuación (6), recuerde utilizar el sistema
internacional de unidades._________________. Grafique la Ecuación (7) (t,
x) para conocer la variación de la posición en “x” con respecto al tiempo para
los valores experimentales definidos. Compare la gráfica calculada con la
experimental y calcule el periodo a partir de la gráfica. Reproduzca el video
para relacionar el movimiento del péndulo con la gráfica ya que resaltará el
punto en la gráfica que corresponde a la posición del video. Establezca
hipótesis y obtenga conclusiones sobre las diferencias teóricas y
experimentales.
xix. Obtenga una gráfica de tiempo contra velocidad en “x”, dando clic en el
título del eje “x” seleccionado la opción de tiempo y clic en el título del eje
“y” seleccionando la opción de velocidad en “x”, resultando en a gráfica
(t,vx). Reproduzca el video para relacionar el movimiento del péndulo con la
gráfica. Compare el valor máximo de la velocidad que se obtiene de la
Ecuación (9) con el valor experimental obtenido de la gráfica en tracker.
xx. Analice las gráficas experimentales (x,y), (x,vx), (t,θr), (t,ω), donde θr y ω
son el ángulo de la posición y la velocidad angular respectivamente.
Reproduzca el video para relacionar el movimiento del péndulo con la gráfica.
Obtenga conclusiones sobre las gráficas.
Resultados
Gráfica 20 grados
Gráfica t,x
Gráfica t,y Gráfica t,Vx
Gráfica t,w
TABLAS DE DATOS
Grafica (x,y)
TABLA DE DATOS
Conclusiones
Firmas
Brayan G.
__________________________
Partida Benítez Brayan Gabriel
Referencias
http://physlets.org/tracker/
Tareas
Tg
4. Determinar el tiempo (período) que tarda un satélite en darle la
vuelta a la tierra, se sabe que se encuentra a una distancia de 8000
km de la superficie de la tierra. Recordar que la masa de la Tierra
equivale a 5.98x1024kg y el radio 6378 km.
Dinámica taller 1
distancia:
x = 1.5(4)4-30(4)2-15(4)+10 = -146 m
velocidad:
v = 6t3-60t-15 , v = 6(4)3-60(4)-15 = 129 m/s
aceleración:
a = 18t2-60 , a = 18(4)2-60 = 228 m/s2
Taller 2.
Practica virtual / Lanzamiento de proyectil / 31 de Octubre del 2017
Facultad de Ingeniería
Dinámica
Grupo 640
Suárez Medina Manuel.
“Movimiento de proyectiles”
II. Objetivo
𝒙 − 𝒙𝟎 = 𝒗𝟎𝒙𝒕.
Ejemplo:
𝒚 − 𝒚𝟎 = 𝒗𝟎𝒚𝒕 – 𝟏/𝟐 𝒈𝒕 𝟐
Del mismo modo, las ecuaciones para la velocidad vertical son las siguientes:
𝒗𝒚 = 𝒗𝟎 𝐬𝐢𝐧 𝜽𝟎 − 𝒈𝒕
IV. Procedimiento
1.- Se utilizará una herramienta online para la realización del Taller, utilizando
el siguiente link. https://phet.colorado.edu/sims/projectile-motion/projectile-
motion_en.html
2.- Calcula el ángulo para que el proyectil intersecte el punto rojo (target), así
como el alcance X, tiempo total del proyectil en el aire, su altura en 𝒀𝒎𝒂𝒙 y
el tiempo cuando alcanzó la Y máx.
V. Resultados
Valor del ángulo: 78°
Alcance en x: 17.04m
Tiempo total del proyectil en el aire: 4.1s
10°
VI. Conclusión