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LICEO BICENTENARIO DE EXCELENCIA ALTAMIRA

PANGUIPULLI
DPTO. DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Actividades

NOMBRE: ____________________________________________ FECHA: __________________________________

1.- Lee detenidamente las siguientes situaciones e identifica los factores de la comunicación presentes.

1) El Primer Año B, escuchó con agrado la exposición
realizada por el mejor alumno de su curso, es
decir, de Juan.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________
2) El curso, 1º B, felicitó a su compañero y alabó su
capacidad de oratoria.
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________

3) Benjamín cantaba una hermosa canción de amor, 4) Francisca contaba una historia increíble a Conny, el
en medio del patio, en la celebración del Día del día viernes, en la clase de Educación Física.
Alumno, todo el colegio disfrutó la melodía.

EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________
EMISOR______________________________________
MENSAJE_____________________________________
RECEPTOR____________________________________
CÓDIGO______________________________________
CANAL_______________________________________
CONTEXTO______________________________________

2.- Identifique la función del lenguaje que prima en cada uno de los siguientes textos o fragmentos:

Texto 1: Texto 2:
Colombia

Colombia
limita al norte con el mar Caribe,
al sur con Ecuador y Perú,
al noroeste con la República de Panamá,
al oriente con Venezuela y Brasil
Función predominante: _______________
y al occidente con el océano Pacífico.
Yo,
al norte, al sur, al oriente y al occidente, Texto 3:
limito contigo.
Amotinado, da. Adj. Dícese de la persona que
Jairo Aníbal Niño. En: La alegría de querer. Bogotá:
toma parte en un motín.
Carlos Valencia Editores, 1986

Función predominante: ________________ Función predominante: _______________

Texto 4: Texto 5:
Universidad de Antioquia
Facultad de Educación Un lugar para cada cosa

Procesos de oralidad, lectura y escritura
y/o
Procesos Comunicativos
EL SECRETO DE LA PALABRA
Rutas y herramientas
Sí. “Cada cosa en su lugar y un lugar para cada
cosa”.
Donde esto se olvide, nada será posible hacer, pues,
¿quién puede trabajar si cuando se busca algo no se
encuentra?

Función predominante: _____________ Función predominante: ________________

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Texto 6: Texto 7:
El chiste del día:
Era un tipo que se vestía tan mal que le decían la Hola, mi amor. Hoy me sentí muy solo sin ti. Me
caja fuerte. gustaría verte pronto. Abrazos,
¿Que por qué? Tuyo más que tuyo.
Pues no había quién le encontrara la combinación.
Función predominante: _______________
Función Predominante: ________________

Texto 8: Texto 9:
Riley, James F. Introducción a la Biología. “Ah, sí, sí, te escucho… ajá”.
Madrid: Alianza, 1970.
Función predominante: ______________
Función predominante: ______________
Texto 10: Texto 11:
República de Colombia EL COLOMBIANO
LEY 769 DE 2002 Enero 12 de 2006
(Agosto 6) Económicas
Por la cual se expide el Los textiles y confecciones conquistaron más mercado
Las exportaciones colombianas de textiles y confecciones
NUEVO CÓDIGO NACIONAL al mundo, entre enero y octubre de 2005, representaron el
DE TRÁNSITO Y TRANSPORTE TERRESTRE 11 por ciento del total de ventas no tradicionales del país.
Se reglamenta el Tránsito de Vehículos, Peatones,
Conductores y Escuelas de Enseñanza Función predominante: ________________

Función predominante: _______________

3.- Escriba una frase en la que predomine cada una de las funciones del lenguaje

 _________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________
 _________________________________________________________________________.

4.- A Continuación se te presentarán varios enunciados con varias alternativas, donde deberás marcar la alternativa que
consideres correcta. Lee bien el enunciado, pues en él encontrarás claves para contestar correctamente.

1.- ¿En qué factor de la comunicación se sitúa el ruido 2.- Un alumno que estudia un idioma extranjero debe
que no permite el proceso comunicativo? prestar especial atención al:

a) Emisor. a) canal
b) Receptor. b) código
c) Código. c) mensaje
d) Canal. d) contexto
e) Contexto. e) receptor

3.- ¿En cuál de las siguientes situaciones no ocurre 4.- Para que la comunicación sea efectiva, el emisor
comunicación? debe reunir ciertas características.
Entre ellas están:
a) La pantalla se pone azul y aparece un mensaje que
dice: “Error fatal en kernel32.dll. Presione cualquier I. Expresarse en forma clara
tecla para reiniciar el computador.” II. Usar un lenguaje adecuado
b) Una loica macho se acerca a una hembra, hincha III. Ser elegante en le vestir
el pecho rojo y canta. IV. Ser famoso y divertido
c) Un carabinero se coloca al medio de la calle y me V. Modular bien.
muestra la palma de la mano levantada.
d) Evaristo camina por el parque con una sonrisa “de a) II – III – IV – V
oreja a oreja”. b) II – III – V
e) Escucho que el inspector del colegio le dice c) I – II – IV – V
fuertemente a un compañero: “si lo vuelvo a pillar a d) III – IV – V
usted o a cualquier otro, lo suspendo e) I – II – V
inmediatamente.”
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5.- En el sistema Braille cada letra del alfabeto se 6.- Un alemán desea comunicarse con un chileno, pero
sustituye por un patrón de puntos en relieve que ni éste habla alemán ni el otro habla castellano. ¿Qué
pueden ser distinguidos mediante el tacto. Lo usan los factor de la comunicación falla?
ciegos para leer. La diferencia entre un libro en Braille y
otro normal radica fundamentalmente en el a) el mensaje
a) Código b) el código
b) Canal c) el canal
c) Receptor d) el contexto
d) Emisor e) el emisor
e) Contexto

7.- ¿ El factor de la Comunicación constituido por un 8.- Mario llama por celular a su amiga Inés. La
sistema de signos a través de los cuales se transmite un comunicación se realiza, pero sólo Mario escucha a Inés,
mensaje recibe el nombre de: que repite “Aló, aló...”, hasta que decide cortar. Inés
cortó porque no escuchaba a Mario. ¿Qué factor de la
a) canal comunicación falló?
b) emisor
c) contexto a) el mensaje
d) código b) el código
e) receptor c) el canal
d) el contexto
e) el emisor