REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA.

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA
FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA.
VICERRECTORADO ACADEMICO
UNIDAD ACADEMICA
COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN
COORDINACIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO
U.N.E.F.A.N.B - NÚCLEO NUEVA ESPARTA.

Plan de Higiene y Mantenimiento de la Infraestructura en el área de 1er y 2do

Grado del Grupo Escolar Bolivariano “Estado Zulia”, Ubicada en Porlamar,
Municipio Mariño, Estado Nueva Esparta.

Código: CIV-74413-01D

Servidores Comunitarios:
C.I.:26.887.955 Amundaray, Orianny.
C.I.:26.163.427 Brito, Orliannys.
C.I.:26.082.138 Fonseca, Gilary.
C.I.:26.082.589 León, Marjhoan.
C.I.:25.999.514 López, Diana.
C.I.:26.344.401 Silva, Enelvi.
Sección: 07S-1344-01D

Tutor:
Arq. Wendys López
C.I.: 12.674.065

Juan Griego, marzo de 2018.

 INDICE

CONTENIDO PAGINA

1. CONSTANCIA DE TUTORIA DE SERVICIO COMUNITARIO

2. CARTA DE ACEPTACION DE TUTOR COMUNITARIO
CAPITULO I: EL PROBLEMA 6
1. PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. Árbol del Problema 8
2. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA 9
3. OBJETIVOS 11
3.1.Objetivo General
3.2.Objetivos Específicos
4. METAS 11
5. COBERTURA GREOGRAFICA Y POBLACIONAL 12
6. ACTIVIDADES Y TAREAS 13
7. RECURSOS 14
8. TIEMPO 15
9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 16
 EL PROBLEMA

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

La construcción ha sido desde siempre un área fundamental para los seres

humanos debido a que se realizan creaciones innovadoras y funcionales. Sin
embargo, es importante señalar que sin un buen mantenimiento de la estructura ésta
se deterioraría más rápido. El mantenimiento se basa en la conservación de algo que
este en buen estado y de esta manera evitar su degradación, existe el mantenimiento
preventivo; el cual tiene por misión mantener un nivel de servicio determinado en los
equipos, mantenimiento correctivo; conjunto de tareas destinadas a corregir los
defectos que se van presentando en los distintos equipos, mantenimiento predictivo;
En este caso encontramos una técnica basada en el mantenimiento a través de
inspecciones periódicas para determinar la operatividad y estado de los equipos.

La escuela es uno de los lugares más importantes de nuestra comunidad ya

que en sus aulas los niños y jóvenes aprenden a leer y escribir; conocen la historia, el
medio ambiente natural y adquieren competencias y habilidades que les permitirán un
desarrollo personal integral. En este espacio también aprenden a relacionarse y
convivir con otras personas, la escuela pública es patrimonio de la sociedad, pues es
el espacio que nos permite hacer llegar la educación a todos y formar el capital
humano que el país necesita. La importancia del mantenimiento radica en la
conservación de un material, equipo o infraestructura su aplicación a tiempo es
indispensable para la vida del mismo y más si son estructura con un fin educacional.
 Por tal motivo surge la necesidad de trabajar en el Grupo Escolar Bolivariano
(G.E.B) “ESTADO ZULIA” debido a su importancia para la comunidad ya que ésta,
está sembrada en el corazón de los Porlamarenses; Es una edificación tipo república o
estado construida en 1946 durante el gobierno de Medina Angarita, esta escuela tiene
la fama de ser la mejor de toda Margarita, sirve de laboratorio pedagógico a todos los
que hacen su paso preliminar en la carrera docente, cuenta con el mejor personal
docente, administrativo y obrero del estado. Sus majestuosas instalaciones sirven a la
comunidad, permanecen abierta de lunes a domingo en los turnos de mañana, tarde
noche y sabatino, los días domingo servía a la comunidad prestando sus instalaciones
para cualquier actividad cultural, educativa o folklórica.

Actualmente las aulas de primero y segundo grado G.E.B “ESTADO ZULIA”

se encuentra en deterioro, lo cual es originado por varios factores, entre los cuales
podemos mencionar: la falta de mantenimiento oportuno, la estructura que es muy
antigua, descuido por parte del personal que ahí laboran, y algunos alumnos que no
cuidan el área donde se recibe las clases, en su mayoría por falta de orientación de los
docentes al uso correspondiente de las instalaciones. El G.E.B “ESTADO ZULIA”,
posee un valor histórico, ya que, es una escuela muy antigua con estructuras
relevantes las cuales se desea conservar y mejorar para que esta siga prestando los
servicios con fines educativos para la comunidad.
 Deterioro en la Infraestructura e mobiliarios
de las aulas en el área de 1er y 2do grado del
G.E.B “Estado Zulia”

1.1 ARBOL DEL PROBLEMA

 2. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

La realización de actividades de prevención que retrasen los deterioros y

alarguen la vida útil de los edificios e instalaciones escolares, así como, de las
pequeñas reparaciones que implican costos reducidos y mano de obra no calificada,
requieren de la participación activa de los diversos miembros de la comunidad
escolar, particularmente de los padres de familia, en coordinación con el director y los
maestros, y forman parte importante del desarrollo de la institución.

A pesar de la importancia que tienen las edificaciones escolares en nuestra

vida, pocas veces se reflexiona sobre la necesidad de cuidarla por ser fuente de
beneficios para nuestra familia y comunidad; Hoy en día no basta tener una escuela,
es necesario que ésta funcione de la mejor manera posible, para que proporcione a los
niños una educación de calidad, que les permita responder a las exigencias de un
mundo altamente tecnificado y competitivo. De ahí la importancia de cuidar la
infraestructura de la institución, para que siga siendo un lugar cómodo, seguro y
propicio para las actividades de enseñanza-aprendizaje, tal como cuando fue
construida.

La ejecución del proyecto atacando todos los aspectos a la vez del

mantenimiento de la infraestructura e higiene en las áreas de 1ero y 2do grado ,
garantiza que al concluir los trabajos de recuperación de las aulas, los servicios que
prestan estas, tanto a la comunidad escolar como en las actividades que en estás se
desarrollan, queden funcionando en óptimas condiciones: perfectamente
acondicionadas para el buen desempeño de estos ambientes; que la iluminación
funcione a plenitud, brindando seguridad a los que la utilizan; que toda la zona
marque pauta, que haga la diferencia en limpieza y belleza;
promoviendo protección, seguridad y regocijo.

Garantizar un cambio dramático en las condiciones de vida de la población

beneficiada, elevando la autoestima de los usuarios, logrando un sentido de
pertenencia con todos los espacios del sector. El fin primordial de la ejecución de este
proyecto, es que dichos espacios no solo presenten su mejor cara en áreas de la
humanización y embellecimiento de la escuela, sino que también presten su función
de servicio educativo y cultural a todos los usuarios directos e indirectos, que trabajen
o transiten por las áreas del colegio, todo esto dentro del marco de los planes de
optimización de servicios para la comunidad estudiantil y Docente.

Para lograr la reparación de las Aulas, se realizarán actividades que permitan

la recuperación de las paredes, inmobiliaria e iluminación, La finalidad de ejecutar
este proyecto será, convertir las Aulas del G.E.B. “ESTADO ZULIA”, en un
lugar que permita un mejor confort visual en la comunidad estudiantil. Cabe destacar
que estas actividades de mantenimiento y trabajos se efectuaran sin interrumpir las
actividades educativas propias de la institución escolar, para lo cual se planeara
considerando los periodos de receso escolar y los horarios no hábiles y es importante
resaltar qué, lo anterior planteado para este servicio comunitario se encuentra regido
bajo la Ley Orgánica de la Educación donde en su artículo 6 especifica que el estado
a través de los órganos Nacionales con competencia en materia educativa ejercerá la
rectoría en el sistema educativo garantizando así el buen funcionamiento de las áreas
donde se imparte la Educación.
 3. OBJETIVOS

3.1.Objetivo General

Inspeccionar la Infraestructura para la higiene y mantenimiento del área de

1ero y 2do grado del Grupo Escolar Bolivariano “Estado Zulia”

3.2.Objetivos Específicos
 Realizar inspección en las aulas de 1er y 2do Grado
 Establecer las condiciones se encuentran la Infraestructura.
 Determinar el mantenimiento necesario para la restauración de las áreas e
inmobiliario deteriorado
 Ejecutar el plan de mantenimiento seleccionado para la rehabilitación de las
áreas e inmobiliario
 Concientizar al personal docente, estudiantil sobre el mantenimiento de la
infraestructura e inmobiliario recuperado para la conservación del mismo.

4. METAS:

 Diseño un plan de mantenimiento acorde a las necesidades de la

institución y que a su vez le sirva de guía a los docentes, personal
administrativo y obreros para una mejor conservación del inmueble de la
institución
 Presentación de un plan para la restauración de la infraestructura e
inmobiliario deteriorado que sirva como modelo para futuras
oportunidades en las que sea requerido.
 Concientización del personal docente, estudiantil, administrativo y
obreros a través de charlas y carteleras informativas sobre el
mantenimiento y su importancia para la conservación de la infraestructura.

5. COBERTURA GREOGRAFICA Y POBLACIONAL

El plan de Higiene y Mantenimiento de la Infraestructura en el área de 1er y

2do Grado del Grupo Escolar Bolivariano “Estado Zulia” ubicado en Porlamar,
Municipio Mariño, Estado Nueva Esparta. Con el proyecto se beneficiará
directamente a la comunidad estudiantil del área de 1ero y 2do grado y docentes
contando con una Matrícula de 118 varones, 104 hembras y 12 docentes
distribuidos en (6) aulas de 1er grado; 120 varones, 103 hembras y 8 docentes
distribuidos en (5) aulas de 2do grado.

5.1.Ubicación Geográfica:
6. ACTIVIDADES Y TAREAS
ACTIVIDADES
 Curso de Inducción del servicio
comunitario.
 Reunión con el tutor Académico.
 Visita a la Institución.
 Inspección del área de 1er grado.
 Reunión con tutor comunitario.
 inspección del área de 2do grado.
TAREAS
 Curso de Inducción.
 Asesoría del tutor
 Solicitud de aceptación.
 Inicio del cumplimiento de horas al
servicio comunitario.
 Revisión de áreas recreativas del
G.E.B “Estado Zulia”.
 Aula de 1ro “A” y 1ro “B”.
 Aula de 1ro “C”, 1ro “D”, 1ro “E” y
1ro “F”.
 Tablero de Breaker.
 Discusión de las necesidades que
presentan las áreas.
 Aula de 2do “A” y 2do “B”.
 Aula de 2do “C”, 2do “D” y 2do
“E”.
 Tablero de 2do grado.
 7. RECURSOS

RECURSOS HUMANOS  Servidores comunitarios.

 Herrero.
 Electricista.
 Personal obrero.
 Hojas.
 Lápices.
 Cartulina.
 Tijeras.
 Colores.
RECURSOS MATERIALES  Pega.
 Papel bond.
 Máquina de soldar.
 Electrodos.
 Tornillos.
 Destornilladores de pala y estría.
 Madera.
 Pintura de aceite (negra).
 Compresor.
 Tomacorrientes.
 Pastillaje.
 Pala Pequeña.
 Breaker.
 Bombillos.
 Cauchos (En buenas condiciones).
 Pintura de caucho.
 Alicate.
 Barniz.
 Pinza de amperímetro.
 Computadora.
 Impresora.
RECURSOS TECNOLÓGICOS  Internet.
 Teléfono.
 Cámara.

Los recursos que nombramos anteriormente ayudaran a lograr lo planificado

para el plan de Higiene y Mantenimiento de la Infraestructura en el área de 1ero y
2do grado del G.E.B “Estado Zulia”, ubicado en Porlamar, Municipio Mariño, Estado
Nueva Esparta”, los cuales nos brindaran un gran aporte para alcanzar los objetivos,
actividades y tareas planificadas.

8. TIEMPO

Según la Ley del Servicio Comunitario y haciendo fiel cumplimiento a lo que

en ella indica, este proyecto contara con un tiempo estipulado de cuatro (4) meses,
distribuidos en un (1) mes de elaboración del anteproyecto y tres (3) meses de
cumplimiento de las actividades y tareas, para así hacer cumplir un total equivalente a
120 horas, tal como lo establece el reglamento. Donde se llevará a cabo el desarrollo
de los diferentes objetivos para así obtener las metas propuestas y dando buenos
resultados a la acción comunitaria realizada en la institución del G.E.B “Estado
Zulia”.

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
 10. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES EJECUTADAS:

11. POBLACIÓN BENEFICIADA

La población beneficiada entre estudiantes y personal Docentes es de un total de

465 en el G.E.B ‘’Estado Zulia’’, ubicado en Porlamar. Municipio Mariño, Estado
Nueva Esparta.

12. IMPACTO GENERADO EN LA COMUNIDAD

Se precisa que la escuela tenga claro la importancia de diseñar un plan de

mantenimiento acorde a las necesidades de la institución y que a su vez le sirva de
guía a los docentes, personal administrativo y obreros para una mejor conservación
del inmueble de la institución.

Con todo esto, se busca enseñar valores en la parte de conservación, así como
también la responsabilidad de mantener en buen estado el inmobiliario el cual
representa parte fundamental como recurso educativo, donde el cuidado del mismo
permite el desarrollo de forma correcta, en las actividades que benefician a los
estudiantes y al personal docente que hacen vida diaria en la institución.

13. APORTES DEL PROYECTO

 Recuperación del inmobiliario del área de 1er y 2do grado

 Restauración del área recreativa (parque)
 Concientización del mantenimiento y conservación de las áreas recuperadas.
 Elaboración de Cartelera informativa
 CONCLUSIONES

Una vez cumplido con el servicio comunitario se establecen las siguientes

conclusiones:

Se realizó una inspección detallada de las aulas de 1ero y 2do grado del G.E-B
“Estado Zulia” basándonos en algunos aspectos específicos como lo son: el estado de
la luminaria, los toma corrientes y el las mesa sillas, muy pocas fueron las aulas con
deficiencia en los toma corrientes estos solo tenían detalles en las tapas , también
pudimos observar que algunas de las aulas presentaban deficiencias en el
inmobiliario ya que la madera podía ser levantada fácilmente por un niño, por esta
razón , después de observar, anotar y analizar la información obtenida decidimos un
plan para la restauración de las mismas.

Una vez aplicados los métodos de restauración se lo logro recuperar por completo el
inmobiliario de las áreas de 1er y 2do grado, mejorando así la vida útil de los mismos
para así dar más comodidad a los niños y que de esta forma disfruten de la educación
impartida en esta institución tan reconocida, a esto podemos anexar la recuperación
de un área recreativa (parque) que será utilizado por los niños de preescolar y 1er
grado.

La reacción de los niños, niñas y demás integrantes de la comunidad educativa

presentes en los conversatorios realizados fue positiva, lo que representa el
fortalecimiento en la forma de actuar y pensar acerca de la conservación del
inmobiliario y el compromiso de mantenerlo en el buen estado que ahora se
encuentra.
El desarrollo de este proyecto en la institución por parte de los prestadores del
servicio comunitario, permitió la interacción entre la comunidad educativa y la
UNEFANB, lo que representa para los integrantes del servicio comunitario cumplir
con este requisito y realizar un gran aporte a la comunidad en la cual se desarrolló el
proyecto

RECOMENDACIONES

De acuerdo con lo observado durante la ejecución del proyecto realizado en el

G.E.B. ‘’Estado Zulia’’ se recomienda para su mejoramiento en referencia al
mantenimiento de las áreas recuperadas de 1ero y 2do grado lo siguiente:

Al personal Directivo y Administrativo se recomienda:

 Reflexionar a todo el personal Docente y Ambientalistas que labora en el área

de 1ero y 2do grado, para que así ellos contribuyan a la conservación de las
mesa-sillas, el área recreativa que fueron restauradas y de esta manera ayude a
que el mobiliario tenga una mayor vida útil.
 Tomar medidas necesarias para toda la comunidad que en esta institución
hace vida que se encuentre dañando la misma; Con suspensiones o la
restauración del inmobiliario o mobiliario deteriorado, no solo de las áreas
anteriormente dicha sino de cualquier espacio del G.E.B. “ Estado Zulia” ya
que así, el personal docente que en esta labora podrá seguir brindándole su
servicio de educación a toda la comunidad porlamarence
 Al personal Docente y Ambientalistas:

 Se le recomienda a los docentes que laboran en el área de 1ero y 2do grado

concientizar a los estudiantes sobre el mantenimiento y el cuidado que deben
tener, para mantener el mobiliario en buen estado y así aprovecharlo en su
totalidad.
 Se le encomienda al personal ambientalista mantener en constante vigilancia
los espacios de esta institución, cumpliendo con su labor y notificar las
deficiencias que esta pueda presentar.

A los Estudiantes:

 Cuidar, preservar y mantener todas las instalaciones, mobiliario, bienes y

equipos de la institución.
 Prestar colaboración para el mantenimiento y apoyar aquellas actividades
como pintar y restaurar los mismos.

BIBLIOGRAFIA
ANEXOS