ESTRUCTURA

DE LA LENGUA
 ENUNCIADO

• Unidad de comunicación, de extensión variable.

• Localizada gráficamente entre puntos o entre signos de interrogación o exclamación.
ENUNCIADO
 ELEMENTOS DEL ENUNCIADO

• SUSTANTIVO
• ARTÍCULO
• VERBO
• PRONOMBRE
• ADJETIVO
• PREPOSICIÓN
• CONJUNCIÓN
• INTERJECCIONES
• ADVERBIO
SUSTANTIVO
SUSTANTIVO
 ARTÍCULO
• Determina el género y el número del sustantivo
 VERBO
• Elemento principal del predicado y representa acciones que expresan persona, modo y tiempo.
MODOS DEL VERBO
VERBO
 VERBO

Formas no personales: no se conjugan, no indican persona, ni tiempo, ni modo ni número. Se

puede clasificar en:

• Infinitivo. Sirve para nombrar al verbo e indica una acción en potencia. Morfemas: ar, er, ir.
• Gerundio. Expresa una acción en desarrollo. Morfemas: ando, endo.
• Participio. Expresa la acción acabada. Morfemas: ado, ido
 VERBO
El participio es, en gramática, la forma no personal del verbo que éste toma para funcionar
como adjetivo sin perder del todo su naturaleza verbal. Esta condición de participar de ambas
naturalezas es la que da origen a su nombre.

• Participio pasivo
• Participio activo, o de presente.
 VERBO
El participio es, en gramática, la forma no personal del verbo que éste toma para funcionar como
adjetivo sin perder del todo su naturaleza verbal. Esta condición de participar de ambas naturalezas es
la que da origen a su nombre.

Participio pasivo: por indicar una acción pasada o inmediatamente pasada, pasión, en sentido
gramatical. Sus terminaciones son ado e ido.
Ejemplos: pensado, ausentado, dormido.
Ana llegó agotada.

Participio activo, o de presente, es una forma en la que se da la acción del mismo, y tiene
terminaciones "ante", ente e iente. que denota la acción del verbo, en sentido gramatical. Muchos
proceden de participios de presente latinos y hoy se integran, en su mayor parte, en la clase de los
adjetivos, (alarmante, permanente, balbuciente...), o de los sustantivos, (cantante, estudiante,presidente...);
algunos se han convertido en preposiciones,
(durante, mediante...), o en adverbios, (bastante, no obstante...)
Ejemplo: Luis es un dirigente del partido
 VERBO

EJERCICIO: CAMBIA DE VOZ ACTIVA A VOZ PASIVA LAS SIGUIENTES ORACIONES:

Oraciones en voz activa Oraciones a voz pasiva

1. Mi vecino lava los autos de la escuela
2. Jorge lanzará la jabalina
3. Susana y Andrea comieron muchos dulces en la
fiesta
4. Ellos vieron una película de terror
5. Su tía preparaba ensalada todas las noches.
 PRONOMBRE
• Reemplaza al sustantivo y se pueden clasificar en: personales, posesivos, demostrativos,
indefinidos, numerales.
 ADJETIVO
• Determina y califica al sustantivo.
DEMOSTRATIVOS: designan un
antecedente expresando la proximidad que
existe entre el objeto y la persona
ADJETIVOS
Mientras más cerca esté el objeto de nosotros:
éste, éstos, éstas, éstos
Más cerca de mí: ése, ésos, ésa, ésas, eso El objeto se
encuentra más cerca de otra persona: aquél, aquéllos,
aquélla, aquéllas, aquello

POSESIVOS: aluden a un ser un objeto

expresando la relación de pertenencia o
posesión que pueda existir con respecto a la
persona mío, tuyo, suyo, nuestro

GENTILICIO: expresa procedencia Mexicano, yucateco, holandés, brasileño.

Uno, unas, alguien, nadie, alguna, algunos, ninguno, ninguna,

otro, otra, cierto, cierta, quienquiera, cualquiera, varios,
diversos, algo, nada, poco, muchos, bastante, demasiado, todo,
INDEFINIDOS: indican identidad o cantidad de etc.
una forma vaga e imprecisa

 Cardinales: uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, etc.

 Ordinales: primero, segundo, tercero, cuarto, quinto,
etc.
NUMERALES: expresan cantidad u orden
 PREPOSICIÓN

• Enlaza elementos y puede ser un verbo con un sustantivo, un adjetivo con un sustantivo, un
sustantivo con otro.
 CONJUNCIÓN

• Es una palabra invariable que une palabras y oraciones. Pueden clasificarse en: coordinantes y
subordinantes.
CONJUNCIÓN
 INTERJECCIÓN
• Es la voz o palabra que sirve
para expresar, por lo común
de forma repentina y
espontánea, estados de
ánimo, quejas, deseos,
llamadas, etc. Se usa
separada de la frase entre
signos de admiración y
equivale por sí misma a un
enunciado completo.
PROPIAS: son palabras invariables,
generalmente monosílabos o bisílabos
sin relación con el léxico común de la
¡Ah!, ¡ajá!, ¡ay!, ¡bah!, ¡ca!, ¡ea!,
¡eh!, ¡hola!, ¡oh!, ¡yuju!,
lengua; son usadas únicamente como ¡caramba!, ¡cáspita!, etc.
voces exclamativas
IMPROPIAS: son palabras comunes ¡Ahí va!, ¡anda!, ¡ánimo!, ¡cómo!,
usadas con intención enfática y ¡cuidado!, ¡demonios!, ¡Dios mío!,
¡eso!, ¡hombre!, ¡Suerte!,
exclamativa que pueden pertenecer a
diversas categorías gramaticales ¡felicidades!, etc.
INTERJECCIÓN
 ADVERBIO

• Es la parte invariable de la oración que modifica el significado del verbo, adjetivo u otro
adverbio.
ADVERBIO
ELEMENTOS MORFOLÓGICOS DE LA
ORACIÓN
– SUJETO: es la persona, animal o cosa de quien se habla en el enunciado
– PREDICADO: es lo que se dice del sujeto (la acción)
– NÚCLEOS VERBALES (complementos de un verbo): están formados por el objeto directo,
objeto indirecto y el complemento circunstancial

• OBJETO DIRECTO: en él recae directamente la acción secundaria.

• OBJETO INDIRECTO: recibe el daño o el provecho de la acción verbal
• COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL: informa sobre cualquier circunstancia en la que realiza la
acción verbal.
 ANÁLISIS MORFOLÓGICO DEL
ENUNCIADO
• Margarita la estudiosa compró un lápiz verde el lunes por la mañana antes de ir a
la escuela
 ANÁLISIS MORFOLÓGICO DEL
ENUNCIADO
• 1.- Juan encontró en el monte el bulto rojo de su hermana Susana un martes por la
mañana
• Sujeto:
• Predicado:
• Verbo:
• Adj. Calif.:
• OD:
• OI:
• CC:
 ANÁLISIS MORFOLÓGICO DEL
ENUNCIADO
• 2.- Alejandra cocina un pastel de chocolate para su mamá en las clases de
repostería.
• Sujeto:
• Predicado:
• Verbo:
• Adj. Calif.:
• OD:
• OI:
• CC:
 ANÁLISIS MORFOLÓGICO DEL
ENUNCIADO
• 3.- Rosita compró un peluche para su sobrina ayer en el tianguis.
• Sujeto:
• Predicado
• Verbo:
• Adj. Calif.:
• OD:
• OI:
• CC:
• CC:
 LÉXICO Y SEMÁNTICA
ELEMENTO DEFINICIÓN EJEMPLO

El léxico de una lengua está formado por el conjunto

de palabras que los hablantes emplean para
comunicarse. El léxico se enriquece constantemente
con aportaciones de otras lenguas o con nuevas
Léxico creaciones de palabras. Acucioso: diligente.

El burro subió y
bajó el cerro.

El burro de José no
Área de la lingüística que se dedica al estudio del
entendió la semántica.
significado de las palabras. Además, analiza la relación
Semántica de los signos lingüísticos con las entidades significadas
y las características de esos significados (Quiñonero
1996: 20).
RELACIONES SEMÁNTICAS
RELACIONES SEMÁNTICAS
• Oración simple: UN VERBO SOLAMENTE.
– Adrián corre con su perro por la mañana.
– Lupita aprende inglés los sábados en Kaanbal de 8 a 12 de la mañana.

• Oración compuesta: Dos verbos, pero uno depende de otro para comprenderse; al
separarse solo la oración principal se entendería; la oración subordinada queda
obsoleta sin la o.principal Utiliza nexos “que, para que, cuando, como”.
– Me gusta tomar clases que me hagan sentir que aprendo para la vida diaria.
• Prosódico: computadora
• Ortográfico: avión
• Diacrítico: él cuando es pronombre. El cuando es artículo.
– El avión se construyó para él
 EL ACENTO

Acento es la mayor fuerza con que se pronuncia una sílaba, puede ser prosódico,
ortográfico o diacrítico.
TIPO DE ACENTO DEFINICIÓN EJEMPLOS
Es la mayor fuerza de voz con la que se Caminar
Acento Magia
pronuncia una sílaba. Todas las palabras
prosódico Transporte
tienen este acento.
Es una pequeña raya oblicua (´) que se
Acento coloca sobre una vocal de la sílaba tónica. Césped
ortográfico Las palabras lo llevan si cumplen con la Caparazón Público
regla que les corresponde.
Es aquel acento que sirve para
Acento diferenciar dos palabras monosílabas que Sí: afirmación. Si:
diacrítico se escriben igual, pero con diferente condicional.
significado.
 SÍLABAS

Además dentro de las palabras que hoy en día conocemos podemos encontrar sílabas átonas y sílabas
tónicas:

TÓNICAS: son aquellas sílabas en las que recae el acento.

ÁTONAS: son las sílabas que no presentan un sonido fuerte al momento de pronunciarlas.

AR – TU - RO TAR – DES CA – MI – NO A – JE - DREZ

Ahora bien, de acuerdo al lugar que ocupa la sílaba tónica en la palabra se dividen en:
agudas, graves, esdrújulas y sobre esdrújulas
CLASIFICACIÓN DE PALABRAS SEGÚN
SÍLABA TÓNICA
AGUDAS: cuando la sílaba tónica recae en la última sílaba.
Ejemplo: sa – lir, lu – gar, ca – fé

GRAVES: cuando la sílaba tónica recae en la penúltima sílaba.

Ejemplo: pri – mo, ro – sa, ne – gro

ESDRÚJULAS: cuando la sílaba tónica recae en la antepenúltima sílaba. Ejemplo: dé – ci – mo, sí –

la- ba

SOBREESDRÚJULAS: cuando la sílaba tónica recae antes de la antepenúltima sílaba.

Ejemplo: re – cuér – da – se – lo, fá – cil – men – te
CLASIFICACIÓN DE PALABRAS SEGÚN
SÍLABA TÓNICA

TIPO REGLA EJEMPLO

Camarón
Se acentúan cuando la palabra termina en “n”, “s” o
Agudas Jugarás
vocal. Comió
Se acentúan cuando la palabra termina en cualquier Automóvil Césped
Graves
letra que no sea “n”, “s” o vocal.
Todas las palabras cuya sílaba tónica se encuentre
Esdrújulas Pájaro
en la antepenúltima sílaba, se acentúan.
Sobreesdrúj Todas las palabras cuya sílaba tónica se encuentre
Pídeselo
ulas antes de la antepenúltima sílaba, se acentúan.
 Está escrito en la
SUJETO oración:
Yo juego fútbol
ORACIÓN BIMEMBRE
2 MIEMBROS No está escrito en la
oración pero está
PREDICADO implícito:
Juego futbol
 De quien se dice algo:
EXPRESO
Yo juego fútbol
TIPOS DE SUJETO
Lo que se dice:
TÁCITO
Juego futbol
EJERCICIOS

• Escribe en la línea el tipo de complemento que está subrayado en el sujeto:

1. La muñeca desapareció ayer ___________________

2. El niño inteligente aprobó el curso ________________
3. París, la ciudad del amor, es la más famosa de Europa _________________
4. Mi mamá que siempre me cuida, me llevó al doctor __________________
5. La mesa de madera está rota ____________________
6. El diamante brilloso como el sol __________________
EJERCICIOS

• Escribe en la línea el tipo de complemento que está subrayado en el sujeto:

1. La muñeca desapareció ayer artículo

2. El niño inteligente aprobó el curso adjetivo
3. París, la ciudad del amor, es la más famosa de Europa aposición
4. Mi mamá que siempre me cuida, me llevó al doctor proposición
5. La mesa de madera está rota complemento con preposición
6. El diamante brilloso como el sol complemento de comparación
• PERSONAS:
–1°  Yo, Nosotros
–2°  Tú, Ustedes
–3°  Él, ella, ellos

• NÚMERO:
–Singular  uno
–Plural  2 o más, muchos
 SINGULAR PLURAL
1° Yo Nosotros
2° Tú Ustedes
3° Él, ella Ellos
TEXTOS INFORMATIVOS
 VICIOS
DEL
LENGUAJE
EL VERBO
COPRETÉRITO

PRETERITO

POSPRETERITO
 Tiempos simples del modo indicativo: verbo amar

Pronombres Presente Pretérito Futuro Copretérito Pospretérito

personales
Yo Amo Amé Amaré Amaba Amaría
Tú Amas Amaste Amarás Amabas Amarías
Él Ama Amó Amará Amaba Amaría
Nosotros Amamos Amamos Amaremos Amábamos Amaríamos
Ustedes Aman Amaron Amarán Amaban Amarían
Ellos Aman Amaron Amarán Amaban Amarían
 Tiempos compuestos del modo indicativo: verbo amar
Pronombres Ante Ante Ante Ante Ante
personales presente pretérito futuro copretérito Pospretérito
Yo He amado Hube amado Habré Había amado Habría
amado amado
Tú Has amado Hubiste Habrás Habías amado Habrías
amado amado amado
Él Ha amado Hubo amado Habrá Había amado Habría
amado amado
Nosotros Hemos Hubimos Habremos Habíamos amado Habríamos
amado amado amado amado
Ustedes Han amado Hubieron Habrán Habían amado Habrían
amado amado amado
Ellos Han Hubieron Habrán Habían amado Habrían
amado amado amado amado
 Tiempos simples del modo subjuntivo: verbo amar

Pronombres Presente Pretérito Futuro

personales

Yo Ame Amara o amase Amare

Tú Ames Amaras o amases Amares
Él Ame Amara o amase Amare
Nosotros Amemos Amáramos o amásemos Amáremos
Ustedes Amen Amaran o amasen Amaren
Ellos Amen Amaran o amasen Amaren
 Tiempos compuestos del modo subjuntivo: verbo amar

Pronombres Antepresente Pretérito Futuro

personales
Yo Haya amado Hubiera o hubiese amado Hubiere amado
Tú Hayas amado Hubieras o hubiese amado Hubieres amado
Él Haya amado Hubiera o hubiese amado Hubiere amado
Nosotros Hayamos amado Hubiéramos o hubiésemos amado Hubiéremos
amado
Ustedes Hayan amado Hubieran o hubiesen amado Hubieren amado
Ellos Hayan amado Hubieran o hubiesen amado Hubieren amado
 VERBOS VERBOS
TRANSITIVOS INTRANSITIVOS

Verbos que exigen la presencia de

un objeto directo (llamado
complemento directo) para tener
un significado completo, esto es que
se refieren a acciones que transitan
desde el actor al objeto.
No admiten o no van acompañados
de un complemento directo, y no
requieren de la presencia de un
objeto que determine el verbo.

Desde el punto de vista sintáctico,

este tipo de verbo requiere de dos
Este tipo de verbos solamente
participantes: Uno de tipo gentivo y
necesitan de un único participante.
otro que sea objeto.
Ejemplo:
Ejemplo:
Jaime delinque
He conseguido dos entradas
para el concierto.
Verbos Transitivos Verbos Intransitivos
Cantar Pasear
Decir Viajar
Pintar Recurrir
Buscar Importunar
Perder Trabajar
Mirar Delinquir
Comer Visitar
Leer Merodear
Escribir Malcriar
Anunciar Nadar
GRAFÍAS
En la ortografía de 2010 desaparecen del abecedario los nombres de
che y elle, por lo que el abecedario español pasa a tener 27 letras en
lugar de 29 tradicionales: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t,
u, v, w, x, y, z.

Las formas ch y ll se consideran combinaciones de dos letras para un

solo fonemas o sonido (dígrafos) y no letras.
C
Se escriben con c:
• Las palabras que empiezan con circu, por ejemplo: círculo, circuito.
• Los plurales de palabras que termina en z, ejemplo: audaz, audaces.
• Las palabras que terminan en cia, cie, cio, excepto: nombres propios y palabras de origen griego
como autopsia, gimnasia, anestesia, idiosincrasia. Ejemplo: policía, calvicie, despacio.
• Las terminaciones cito, cico, cillo (y sus femeninos) cuando forman diminutivos, ejemplo:
huevecillo, pobrecito.
• Las palabras terminadas en cida, cuando significan matar, como: suicida, homicida
• Las palabras terminadas en ción cuando se derivan de palabras terminadas en to y do, por
ejemplo: cantado - canción, meditado, meditación
S
Se escriben con s:
• Las sílabas as, es, is, os, cuando van al principio de la palabra y seguidas de una consonante. Ejemplo:
esperanza, aspecto.
• Las palabras que empiezan con seg, sig, excepto. cegar, cigarra, cigarro cigüeña y sus derivados.
Ejemplo: seguimiento, significado
• Las palabras que comienzas con des, dis, como: deslavado, disfrutar.
• Las palabras que terminan en sión, si provienen de adjetivos terminados en so, sor, sible, sivo.
Ejemplo: confuso - confusión, ascensor – ascensión, previsible – previsión, compasivo – compasión.
• Los adjetivos determinados en oso, osa. Ejemplo: gracioso, cariñosa.
• Las terminaciones ismo, cuando significa doctrina, ista, cuando significa ocupación o profesión. Ejemplo:
pragmatismo, oculista.
• Las terminaciones ísimo, ísima, cuando forman superlativos. Ejemplo: bellísimo, divertidísima.
• Los gentilicios terminados en ense, iense, es, esa, excepto: vazquenze. Ejemplo: Chihuahuense, inglesa.
X
Se emplea x en:
• La sílaba ex, cuando ésta va antes de las silabas pla, pli, plo, como: explanada, explotar, explicar.
• Las silaba ex, cuando ésta va antes de las sílabas pre, pri, pro. Ejemplo: expresión, expresar,
exprimir, expropiación.
• La palabra hexa cuando significa seis. Ejemplo: hexágono, hexasílabo.
• Las palabras que llevan el prefijo ex, cuando significa fuera de o antes. Ejemplo: exterritorio,
exjefe
• Las palabras que llevan el prefijo extra, cuando significa fuera de, como: extramarital,
extraterrestre.
Z
Se escriben con z:
• La primera persona del presente indicativo y todas las personas del presente de subjuntivo de
los verbos. Ejemplo: agradecer – gradezco, conocer – conozco, inducir – induzco, nacer – nazco.
• Las palabras que terminan en anza, con excepción de mansa, gansa y cansa. Ejemplo: panza,
enseñanza
• Los sustantivos abstractos en ez, eza, como: palidez, grandeza, redondez.
• Gran parte de los adjetivos terminados en az, oz, como: veraz, feroz.
• La mayoría de las palabras agudas terminadas en zon, con excepción de camisón, tesón, blasón.
Ejemplo: dulzón, hinchazón
• Los sustantivos femeninos que terminan en triz: institutriz, actriz.
Y
Se emplea Y:
• En la mayoría de las palabras que inician con ye, yo, yu, con excepción de llegar, llenar, llorar,
llover. Ejemplo: yeso, yunta, yucateco, yodo.
• Después de las sílabas ad, dis, sub, como: adyacente, subyugar
• En las palabras que terminan en diptongo. Ejemplo: buey, voy.
B
Se utiliza la letra B en:
• Los verbos terminados en bir y las palabras derivadas de ello, excepto: hervir, servir, vivir y sus
compuestos. Ejemplo: escribir, recibir.
• Los infinitivos de los verbos beber, caber, deber, haber, saber y sus derivados.
• En las terminaciones de copretérito de indicativo de los verbos con infinitivo en ar, er, ir. Ejemplo:
amaba, bebería, combatía.
• Las palabras que empiezan con bibl, bur y bus. Ejemplo: biblioteca, burbuja, búsqueda.
• Las palabras terminadas en bilidad, bundo y bunda, excepto civilidad y movilidad. Ejemplo: amabilidad,
vagabundo.
• Las palabras que terminan con sonido de b, como: debe, bebé.
• Las palabras cuando el sonido de b va antes de una consonante, como: amable. obtuso.
• Después de m. Ejemplo: cambiante, ambiente.
• Palabras que empiezan con los sonidos: bea, abo, abu, excepto: avocar, avutarda y avucosta. Ejemplo:
beatificación, abolir.
• Palabras que empiezan con bi, bis, biz, cuando significan dos veces, excepto: virrey, vizconde, por venir de
vice que significa en vez de. Ejemplo: bicolor, bisabuela.
• En los derivados y compuestos de palabras que se escriben con b.
V
Se emplea v:
• Después de consonantes d, b n y de la sílaba ad cuando va al principio de palabra. Ejemplo: adversidad, obvio,
envuelto.
• En las palabras claves que terminan en viro, vira y las esdrújulas terminadas en ívora, ívoro, excepto:
víbora. Por ejemplo: herbívoro, Elvira.
• En las palabras terminadas en voro, vora, cuando significan que se alimentan de. Ejemplo: carnívoro, omnívoro.
• En las palabras compuestas que comienzan con vice, viz, villa, como: vicepresidente, vizcaína, Villanueva.
• En los tiempos presente e imperativo del verbo ir y sus derivados y el pretérito de los verbos andar, estar,
tener y sus derivados. Ejemplo: voy, anduvo, estuvo, tuvo, tuvieron.
• Después de la sílaba ol. Ejemplo: volver, devolver.
• Después de las sílabas di, le, sal, cla, como: divertido, levantamiento, salvaje, clavícula.
• En las palabras que empiecen con eva, eve, evi, evo, excepto: ébano. Ejemplo: Ebanista, ebonita.
• En los adjetivos terminados en ave, avo, eva, eve, evo, ava, iva, excepto: sílaba y sus derivados. Ejemplo:
longeva, exclusiva.
• En los terminados en ervar y olver, excepto desherbar y exacerbar. Ejemplo: enervar, volver.
• En las palabras compuestas y derivadas de las que se escriben con v.
G
Se utiliza g en:
• Las palabras que terminan con gen, por ejemplo, margen, origen, virgen, con las siguientes
excepciones: comején y las que llevan esta sílaba al principio o en medio, excepto: ajenjo, berenjena,
avejentar, jengibre, enajenare.
• Las palabras que comienzan con geo, cuando este término significa tierra: geografía, geología,
geometría.
• Las palabras que inician con gest: gestación, gestión.
• Las palabras que comienzan con legi o legis, como legítimo, legión, legislativo, con excepción de:
lejía, lejos y sus derivados.
• La mayoría de las palabras que terminan en gia, ginoso y gismo: vertiginoso, silogismo, energía.
J
Se escriben con J:
• Las palabras que comienzan con adj, eje, obj, como: adjuntar, ejercicio, objeción.
• Las terminaciones en aje. Ejemplo: viaje, carruaje.
• Las terminaciones en jero, jera, jería. Ejemplo: mensajero, agujero.
• Los verbos terminados en jar, jear, en todas sus formas, como: trabajar, forcejear, bajar.
H
Se escriben con H:
• Todas las formas de los verbos haber, hacer, hallar.
• Las palabras que empiezan con herm, hern. Ejemplo: hermano, hermoso, hernia con excepción de
ermitaño, ermita, Ernesto.
• Las palabras que comienzan con ema, emi, idro, iper, ipo, omo. Ejemplo: hematíe, homosexual,
hidrofobia, hipertensión.
• Las palabras que empiezan con um: humano humanismo, a excepción de umbilical, umbral, umbrío.
• Las palabras que empiezan con ie, ua, ue, ui: hiedra, hierba, huacal, huarache.
• Las palabras que comienzan con ir, is, por ejemplo: histeria, hiriente.
• Las palabras que empiezan con exa, epta ecto, cuando significan seis, siete y cine respectivamente.
Ejemplo: hexágono, hectolitro
• Las palabras que empiezan con etero, igro, cuando significan otro y húmedo respectivamente:
heterogéneo, higrómetro.
R
• Cuando representa un sonido suave dentro de una palabra aunque esté entre vocales.
Ejemplos: cera, María, faro, etc.
• Cuando se encuentra al principio de una palabra con sonido fuerte.
Ejemplos: rima, ratón, rosado, etc.
• Cuando se encuentra después de las consonantes “l, n, s, b, t” dentro de una palabra y el sonido es débil o
fuerte.
Ejemplos: perla, sonreír, Israel, subrayar, enriquecer, etc.
• Cuando se encuentra antes de las consonantes “b, s, c” y el sonido es débil.
Ejemplos: corbata, corsario, marca, etc.
Cuando está al final de una palabra y el sonido es débil.
Ejemplos: parar, cocinar, etc.

RR
• Cuando es un sonido fuerte y está entremedio de dos vocales en una palabra.
Ejemplos: terremoto, barrer, carretera, etc.
• En palabras compuestas se duplica la “r”, si el sonido inicial de la segunda palabra es fuerte.
Ejemplos: bancarrota, virreinato, superrealista, etc.
• Nunca se duplica al inicio ni al final de una palabra.
Ll
Se escribe con ll:
• Las palabras que terminan en illa o illo, como: arcilla, pajarillo.
• Todos los verbos que terminan en llir, por ejemplo: zambullir, bullir.
• Los verbos terminados en llar, cuando se derivan de un sustantivo que se escribe con ll.
Ejemplo: rollo – enrollo, botella – embotellar.
LÓGICA TEXTUAL
 COHERENCIA

Es una propiedad que el texto debe

cumplir, de manera que la información
Un texto coherente debe responder a
que se maneje en el texto sea
las preguntas: ¿Cuál es el contenido
simultánea y unificada para la total
global del texto? ¿Cuál es el tema
comprensión de las ideas del texto. Es
central?, ¿Qué temas trata?, ¿Cuál es la
decir, el texto es coherente si, como
relación entre todos los temas? ¿A qué
lectores, somos capaces de entender
tipo de texto pertenece?
en su totalidad lo que el autor del
mismo quiso transmitirnos.
 TIPOS DE COHERENCIA
Global: Esta se refiere a la manera en que
los párrafos consecutivos llevan al
entendimiento del tema central del texto.
El tema lo podemos encontrar en el título
del texto así como contestando a la
pregunta: ¿De qué trata el texto?
-El tema debe de estar presente en todo el
texto
-Se deben aportar ideas secundarias a la
idea principal.
-No debe existir una contradicción
-El tema debe ser congruente con las ideas
presentadas en el texto.
Local: Se relaciona con la manera en la
cual interactúan las ideas en el texto. Esta
relación debe ser progresiva y lógica. Es la
manera en la cual los enunciados se
ordenan de manera lógica para poder
entender sin dificultad la idea planteada.
El orden en el cual se presentan las ideas
puede ser de dos formas:
Deductiva: Parte de una tesis (idea
general), que se desarrolla y ejemplifica a
lo largo del texto (idea particular).
Inductiva: Contraria a la anterior, primero
se presentará el ejemplo o el desglose de
las tesis teniendo a ésta como conclusión.
 COHESIÓN GRAMATICAL

Es aquella propiedad textual, la

cual relaciona las ideas de una Tipos de cohesión:
manera idónea para el
entendimiento de las mismas, es
decir, es la organización lingüística - Léxica.
del texto. Consiste en la utilización
de los elementos que servirán de - Gramatical.
enlace en las ideas.
 COHESIÓN GRAMATICAL

Léxica: Se refiere al uso de sinónimos, Conectores: Son las estructuras de unión

hiperónimos (término general para entre ideas, se diferencias de los anteriores
Gramatical : Hace referencia a la
referirse a su igual o iguales particulares) en que estos no suponen relaciones
utilización de pronombres y morfemas para
sinécdoque (una parte representa al todo) explicitas entre las ideas.
una concatenación de ideas.
y a la metáfora; para la sucesión de ideas.
Félix come manzanas. Él las prefiere a
Los bachilleres de hoy día están muy
las naranjas pues estas son ácidas, Habría sufrido una caída ridícula; pero lo
interesados por el medio ambiente. Los
mientras que aquellas suelen ser dulces. que más le dolía no era el golpe sino la
estudiantes en clase toman conciencia de
estos problemas ambientales. vergüenza que experimentaba.
INTENCIÓN DEL TEXTO:
ADECUACIÓN
 COHESIÓN GRAMATICAL
El lenguaje Formal o
Culto:
- Transmisión de
contenidos.
- Léxico preciso.
- Situaciones de
comunicación
formales, y en escritos
como informes,
ensayos, actas, etc.
- Transmite contenidos
y se valora
socialmente.
- Se adquiere a través
de la educación
familiar, formal y social.
- Variado vocabulario y
con gran precisión.
- Uso de palabras
especializadas
abstractas (cultismos).
- Se ajusta a las
normas gramaticales.
El lenguaje informal,
coloquial o popular:
- Se dirige a la interacción, y
su léxico es menos preciso.
- Se usa en situaciones
informales, y en textos como
cartas, recados, etc.
- Se adquiere a través de la
socialización
- Es menos valorado
socialmente. El léxico es
menos preciso
(coloquialismos).
- Se utilizan palabras
concretas
- Se emplea el apócope o
corte de las palabras en dos
sílabas (profe, bici, mate...).
- Se utilizan las muletillas
como apoyo a la continuidad
del lenguaje
- No se ciñe exactamente a
las normas gramaticales. Se
utilizan oraciones breves y
simples.
- Se utiliza el lenguaje gestual
en la expresión oral, se
utilizan expresiones jergales
El Lenguaje técnico
científico:
- Lo utiliza sólo la El lenguaje literario
comunidad hablante o figurativo
que ha recibido una
preparación previa.
- Es propio de actividades
- Se refiere a un
científicas y profesionales.
objeto real pero
- Riguroso y preciso.
Usa la lengua en su
cambiándole el
función metalingüística, es significado.
decir, para explicarse y con
- Es un recurso
un léxico unívoco, o sea,
estilístico para
con un referente único
para evitar que pueda embellecer el texto.
inducir a dos conceptos o
realidades diferentes. - El objetivo de
lenguaje figurativo es
- El lenguaje científico
huye de la ambigüedad; concretizar asuntos
asumidos tácitamente por difíciles
la comunidad científica comparándolos con
universal,
imágenes que el
- Claro y preciso. lector ya conoce.
- Objetividad y
verificabilidad
 TIPOS DE ORACIONES EN UN
PARRAFO

La estructura que posee posee un párrafo radican en la oración

primaria, la oración secundaria, su unidad y su coherencia, el uso de
nexos gramaticales y no existe límites de oraciones.

La oración secundaria: como lo indica su

enunciado, están son las oraciones que siguen a las
La oración primaria u oración principal: esta se
oraciones primarias, y dan concordancia e integración
suele llamar oración temática del párrafo, la cual puede ser
el resto del párrafo. Su principal objetivo es
identificada con facilidad, cual de esta dependen las demás
complementar, agrupar y ampliar aq.uellos enunciados
ideas, o sea es la idea que enuncia la parte central del
realizados en la oración principal, con una esencial
párrafo. En esta oración está contenida la idea principal.
lógica y coherencia entre las ideas de las dos
oraciones (primarias y secundarias).
COMPRENSIÓN LECTORA
Se puede subrayar, hacer síntesis o esquema de texto para entenderlo mejor.

TIPOS DE ESQUEMA:
1- Esquema de llaves: es el más eficaz para el
esquema eficaz.
2- Esquema de sangrado: Idea general Idea
principal Idea secundaria, etc.
3- Esquema científico: se realiza con
numerado decimal.
4- Esquema combinado
ELEMENTOS PARATEXTUALES
RELACIÓN CON EL TEXTO
 ELEMENTOS
PARATEXTUALES

El paratexto es el conjunto de los enunciados que rodean a un texto. Es decir, en cualquier

texto podemos distinguir dos partes diferentes: el texto propiamente dicho y el paratexto,
compuesto por todos los elementos que no integran el texto.
Se clasifican en icónicos y verbales

Los elementos verbales de un libro están

Los elementos icónicos son las fotografías,
conformados por la tapa, contratapa,
dibujos, mapas, diagramas, cuadros, el diseño
lomo, solapas, título, dedicatoria, epígrafe,
gráfico y tipográfico, y también el soporte
prólogo, notas, referencias bibliográficas,
material del texto, es decir, el formato y el
epílogo, apéndice, glosario, bibliografía,
tipo de papel.
índice, colofón y el ISBN.
 ELEMENTOS PARATEXTUALES

Epígrafe Referencias
bibliográficas
Dedicatoria Escrito, pequeño
resumen, frase o Paráfrasis
cita que se Listas de
Suele aparecer encuentra al fuentes citadas
al principio del principio de un o consultadas Explicación o
libro, ensayo, por un autor interpretación
libro, antes del capitulo o artículo
texto de alguna obra
en un trabajo. amplificativa de
propiamente escrita y tiene una Se pueden un texto hecha
dicho y es a conexión directa distinguir las por el lector
quien va con el contenido citas del mismo en
del texto al que bibliográficas sus propias
dirigido o antecede, dando a
dedicado el los lectores una de la palabras
texto. idea sobre él o los bibliografía
temas de los que propiamente
se habla. dicha