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PSICOLOGICAS
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Los test en el campo laboral se realizan después de una serie de entrevistas y suelen
depender del tipo de cargo para el que le estén entrevistando, pudiendo aplicarse los test de
forma colectiva o a nivel individual según los parámetros que se hayan definido y, a su vez,
de las características del test que se haya escogido.
Un aspecto importante para los psicólogos, es preferible escoger un test sencillo en el que
se tenga un gran dominio tanto en la aplicación como en la práctica, que un test que resulte
más complejo o esté de moda su uso y no se sepa ni aplicar ni corregir con soltura.
Test Psicométricos
Las respuestas son dicotómicas “si o no“, esto permite que haya una cantidad limitada de
respuestas y de resultados, podrás encontrar preguntas que en un principio pueden resultarte
similares o muy diferentes pero que buscan la respuesta real de tu personalidad, de la
misma manera, que hay preguntas que miden si el sujeto está siendo sincero o no, lo que
también se conoce como si está respondiendo demasiado “favorablemente” por lo que
puede invalidar el test.
Las técnicas psicométricas son más sencillas de administrar y muchas veces hasta pueden
ser auto administradas lo que permite tomar muchos de estos test a la vez a muchos sujetos,
por esta razón suelen ser las favoritas a la hora de experimentos o entrevistas laborales que
requieren evaluar mucha gente en poco tiempo. En cambio, la administración de técnicas
psicométricas suele llevar más tiempo y requerir mas esfuerzo de interpretación.
De las técnicas proyectivas posiblemente la más conocida por todos sea el Test de
Rorscharch, un test de manchas que nos permiten conocer mucho más de la persona a la
que pasamos el test que lo que uno puede imaginar. La administración no es compleja pero
sí que lo es la corrección, para que os hagáis una idea los cursos para aprender a aplicar y
corregir el Test de Rorscharch suelen ser de dos o tres años. A pesar de esto, cada vez son
más psicólogos tanto clínicos como de recursos humanos que utilizan este test para la
selección de personal y el psicodiagnóstico por la cantidad de información que se obtiene.
Otros test proyectivos que se suelen utilizar para conocer la personalidad del sujeto es el
Test del Árbol de Koch, donde se observa desde cómo dibuja el sujeto, por donde
comienza, cómo es el trazo, si borra o no borra, y se analiza cada parte del dibujo (tronco,
raíces o no raíces, copa del árbol, frutos o no frutos), en qué lugar de la hoja lo ha dibujado,
etc.
PRUEBAS DE SELECCIÓN
Son pruebas para determinar las características personales del candidato e intentar prever su
conducta futura en el puesto de trabajo. Intentan medir distintos aspectos del candidato
como:
Capacidad de aprendizaje.
Capacidad de concentración y atención.
Capacidad para seguir instrucciones.
Capacidad de resistencia.
Personalidad.
Conocimientos.
Actitudes y habilidades.
Intereses.
Tipos:
Test de inteligencia
Suele estar compuesto por 11 test o cuyos resultados respectivos serán llevados a una escala
común haciendo posible su comparación. El tiempo es aproximadamente de una hora.
Algunos piensan que es fácil mostrarse bajo un determinado aspecto y modificar la propia
"personalidad" en función de la elección de la respuesta. Pero ello es desconocer a aquellos
que han trabajado en la construcción de los cuestionarios. En efecto, en la mayoría de ellos
se introducen escalas de mentiras cuya finalidad es descubrir la tendencia no a mentir, sino
a mostrarse bajo un aspecto demasiado favorable.
2. El 16 PF de Catell
Este es el que más se utiliza. Está compuesto de preguntas con pretensiones de no dejar de
lado ningún aspecto importante de la personalidad. Permite medir dieciséis factores
elementales. A partir de estos 16 factores elementales, es posible medir 4 dimensiones
suplementarias que son:
- la ansiedad
- la extroversión
- la sensibilidad
- la independencia
El material utilizado
Aquí se le pide evitar las respuestas llamadas intermedias: "no estoy seguro" "no lo sé", o "
más o menos".
El tiempo no está limitado, pero hace falta saber que el pase de estos test no debe exceder
de una hora.
Proyectivos, test del árbol de Koch
Lo que se analiza en el test son: el tronco, la copa, las ramas, el suelo y otros elementos
accesorios que a veces aparecen. Veamos que significan:
Las Ramas: conforman la capacidad para establecer vínculos y relaciones con los otros,
pero también la capacidad de la persona para obtener del ambiente aquello que necesita.
Todos estos elementos deben estar presentes en el dibujo de un árbol. Las raíces no
deberían estar presente porque representan el plano instintivo sexual y aspectos primitivos
de la sexualidad, por ello cuando se grafica implican que algo de los impulsos no puede ser
bien regulado y controlado por el yo del sujeto. Se asocian cuando aparecen las raíces a una
necesidad de arraigo y de mayor estabilidad que el sujeto siente que no tiene. Pensemos que
las raíces sobresalen en los árboles mas viejos, es decir con una historia vital mas fuerte.
Test de personalidad Proyectivos: Test del Árbol de Koch.
Es positivo que el tronco sea en ambos lados curvos porque eso significa flexibilidad y
adaptación al ambiente, cuando aparece un tronco recto significa inflexibilidad mucho
autocontrol y rigidez, se suma a este análisis otros factores tales como el tamaño, la
ubicación en la hoja, la calidad del trazo. Un árbol débil, es un árbol con trazos
interrumpidos, tamaño pequeño, mal trazado en su estructura, si las raíces están fuera
implica una necesidad de afianzarse en el ambiente muy marcada. Si el trazo se repasa
significa inseguridad, insatisfacción y una necesidad de perfeccionismo
Test de aptitudes
Este test tiene por objetivo evaluar las aptitudes de mandos intermedios. Este test se
presenta bajo la forma de un cuestionario compuesto de 50 preguntas. El tiempo otorgado
no está de ningún modo limitado, y hacen falta alrededor de 20 minutos para responder a
todas las preguntas. Ejemplos:
Algunos otros test con que te puedes encontrar estarían dentro de estas áreas. Cada área
dispone de varios test diferentes, es decir hay varios test que miden el área de la memoria
por ejemplo.
Se pretende aquí dar una idea, de qué puede encontrar en un test de selección, qué tipo de
preguntas pueden hacer.
Test de Rorschach
El test de Rorschach [rrór-shaj] es una técnica y método proyectivo de psicodiagnóstico
creado por Hermann Rorschach (1884-1922). Se publicó por vez primera en 1921 y alcanzó
una amplia difusión no sólo entre la comunidad psicoanalítica sino en la comunidad en
general.
Es un test proyectivo, pero las distintas escuelas han propuesto sistemas de cuantificación
de las respuestas, mediante la creación de listas de categorías sobre lo que el sujeto dice que
ve, cómo lo ve, en qué sitio de la lámina, etc. Entre 1935 y finales de los años 1950 se
desarrollaron cinco intentos de cuantificación de las respuestas. Los máximos exponentes
de estos intentos fueron Beck, Klopfer, Hertz, Piotrowski y Rapaport. Este último le sugirió
a John Exner (Jr.) la conveniencia de conocerlos todos, y de allí Exner extrajo la idea de
reunir toda la información internacional y los distintos sistemas interpretativos en uno solo:
así creó el llamado Sistema Comprehensivo. Mediante una red de rorschachistas en todo el
mundo, se fue constituyendo una impresionante base de datos de protocolos individuales
que permitió un estudio y reinterpretación de estos sobre la base de los descubrimientos que
se iban haciendo. Otra contribución fundamental para el desarrollo científico de la
herramienta fue la creación de un Resumen Estructural, en el que el psicólogo, una vez
codificadas las respuestas obtenidas, vuelca los datos y obtiene una configuración de la
personalidad del sujeto.
Es por ello por lo que se le considera una de las pruebas más completas. Pero su mayor
logro es la amplia difusión que posee, ya que a partir de ella existe una amplia cantidad de
investigaciones y casuística. El material actual disponible es inmenso.
TEST DE LÜSCHER
El test cromático de Lüscher tuvo una amplia difusión en distintos ámbitos científicos y, a
diferencia de otras pruebas proyectivas, se impuso rápidamente por sus características
peculiares que lo hacen un instrumento ágil y de extrema confiabilidad. Muchas son las
investigaciones realizadas sobre la utilización del color en el psicodiagnóstico y en
psicoterapia. Históricamente han sido de gran importancia los estudios de David Katz sobre
la percepción y la influencia cromática según el enfoque gestáltico, los C.G. Jung y de R.
Assagioli en el marco de las asociaciones de palabras-estímulos que incluyan también
algunos colores. Po rotro lado, J.H. Schultz en su Training Autógeno Superior invita al
sujeto a explorar y tomar confianza con su propia tonalidad afectiva, a través de la
“experiencia del color personal” que favorece a la abreacción de contenidos emotivos-
afectivos, dando al color mismo la función de llave de acceso al inconsciente, una especie
de “papel tornasol” de la vida psíquica. En el campo neurofisiológico se pueden
recordar las investigaciones de KurtGoldstein que estudia toda la gama de las
reacciones del organismo a un estímulo cromático preciso y pone en evidencia el alto grado
de reactividad al color en neuróticos y psicóticos. Stefanescu Goanga, a su vez, pone el
acento en las reacciones emotivas al estímulo cromático y al cómo estas influyen y
producen cambios significativos a nivel fisiológico en todo el organismo: alteración del
ritmo cardíaco y respiratorio, alteraciones de la presión y térmicas, etc. Otras
investigaciones interesantes son las de E. Kretchmer que subrayan como en los ciclotímicos
existe la más estrecha relación emotiva con los estímulos cromáticos. L. Szondi y E. Moss
desarrollaron una interesante investigación sobre la relación entre la elección cromática y el
tipo psicológico.
A partir de todos estos antecedentes el Dr. suizo-alemán Max Lüscher funda la denominada
Psicología de los colores. Esta se fundamenta en dos grandes principios o axiomas, a saber:
El color Blanco, por otra parte, también es considerado por Lüscher en forma particular, ya
que es le color contrastante para los 8 colores ya mencionados. Su s i g n i f i c a c i ó n
consideración dentro de la psicología Lüscheriana será,
consecuentemente, especial y limitada en su aplicación práctica dentro de la prueba.
Continuación se presentan una serie de esquemas de referencia para ayudar a la mejor
comprensión de la significación de cada color
El Test de Zulliger
El Test de Zulliger es una técnica de psicodiagnóstico que surge con la finalidad de obtener,
por medio de tres láminas, datos comparables a los proporcionados por el Rorschach en un
tiempo mucho menor tanto para la administración como para la evaluación. Si bien la
reducida cantidad de láminas es un factor determinante en menor tiempo que se requiere
para llegar a los resultados, es indudable que por medio del Rorschach se obtendrá un
protocolo que aportará una mayor amplitud en las conclusiones resultantes del análisis.
A pesar de ello, el Zulliger es una técnica interesante para la fundamentación de los datos
obtenidos a partir de la evaluación clínica, ya que por medio del análisis de las respuestas
proporcionadas al conjunto de las láminas se podrán describir con un adecuado sustento los
aspectos de la personalidad que resulten de relevancia en una peritación psicológica. Así es
que la Lámina I del Zulliger nos proporciona datos que se corresponden con las Láminas I,
IV, V, VI y VII del Rorschach. La Lámina II del Zulliger se corresponde con las VIII, IX y
X del Rorschach.
La Lámina III del Zulliger se corresponde con la II y III del Rorschach. De esta manera, en
los casos en que de acuerdo a los puntos de pericia sobre los que se requiere el dictamen, es
necesario describir aspectos relacionados con la dinámica de la personalidad del
examinado, puede ser de gran importancia incluir el Zulliger dentro de la batería de
técnicas de psicodiagnóstico. Resultados obtenidos por los mismos métodos de
clasificación y evaluación que se utilizan en el Rorschach (como el sistema de Klopfer)
otorgan una consistencia adicional a las conclusiones y difícilmente puedan intentar ser
cuestionados por la contraria sin un asesoramiento especializado.
Que se investigo?
Metodología
En esta técnica se uso la metodología cuantitativa debido a que no hay que tener cierta edad
ni algún rasgo físico ni tipología en particular.