SESIÓN DE APRENDIZAJE.

“CONOCIENDO LA SOCIEDAD CIVIL Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA”

I.- DATOS INFORMATIVOS.

1.1. D.R.E. : AMAZONAS.

1.2. U.G.E.L. : UTCUBAMBA.
1.3. I.E. : “ALEJANDRO SÁNCHEZ ARTEAGA”
16210.
1.4. LUGAR : BAGUA GRANDE.
1.5. GRADO : 4º GRADO DE SECUNDARIA.
1.6. SECCIÓN : “B”
1.7. DIRECTOR DE LA I.E. : DOMINGO RUIZ GONZALES.
1.8. PROFESORA DEL AULA : JORGE LLAMO ALARCÓN
1.9. ALUMNOS PRACTICANTES : ALEJANDRIA VILCHEZ, Marilú.
: VALQUI FERNÁNDEZ, Liri.
1.10. PROFESOR DE PRÁCTICA : BAZÁN CISNEROS, David.
1.11. DURACIÓN : 90 minutos.
1.12. FECHA : 16/06/2008.

II.- ORGANIZACIÓN DE CAPACIDADES Y CONTENIDOS

CAPACIDADES CAPACIDADES CAPACIDADES CONTENIDO

FUNDAMENTALES. DE ÁREA. ESPECÍFICAS. DIVERSIFICADO.

PÈNSAMIENTO  Manejo De  Identifica. SOCIEDAD CIVIL Y

CREATIVO. Información PARTICIPACIÓN
 Analiza.
CIDADANA
PÈNSAMIENTO  Juicio Crítico
CRÍTICO.

III.- APRENDIZAJES ESPERADOS.

 Identifica fuentes de información sobre la sociedad civil y la participación

ciudadana.
 Analiza sus asociaciones de la sociedad civil.
 .

IV.- ESTRATEGIAS Y RECURSOS.

RECURSOS TIC/ NO
ESTRATEGIAS TIEMPO
TIC
 La docente saluda a los alumnos
invitándoles a participar de forma activa  Recursos humanos.
en clase.
 La docente presenta imágenes en el
programa Microsoft Power Point (Anexo
01).Permitiendo, éstas extraer los
saberse previos de los alumnos mediante
preguntas:
- ¿Qué observan?  Pizarra y Mota.
- ¿Qué representa esta imagen?
- ¿Qué tema trataremos hoy?

 Los alumnos conjuntamente con la

docente declaran el tema.

 La docente escribe en la pizarra el título

del tema a tratar.
 El docente explica el tema haciendo uso
del programa Microsoft Power Point.
 Programa 90 min
 Los alumnos reciben una hoja en blanco Microsoft Power Point
para elaborar un (cuadro comparativo)
sobre los derechos civiles, políticos,
sociales. (Anexo 02).  Papel bon

 los alumnos haciendo uso del programa

clic3.0 elaboran una práctica (Anexo
03).

 Los alumnos en grupos desarrollan la

práctica.  Programa clic 3.0.
 El docente monitorea continuamente el
trabajo de los alumnos.
 Los alumnos terminan el desarrollo de la
práctica dada.
 El docente reparte una ficha de
evaluación, para resolverla  Ficha de
individualmente.(anexo 04) evaluación.
 El docente reparte una ficha de resumen
científico a todos los alumnos (anexo 05).
 Ficha de resumen
 El docente felicita a los alumnos por
científico.
haber participado en clase.
V.- EVALUACIÓN

5.1. DE CAPACIDADES COGNITIVAS.

CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO

ESPECÍFICA

 Identifica fuentes de información sobre la

Sociedad civil y la participación ciudadana en
 Identifica.  Ficha de
Su vida diaria. cotejo
(Anexo 06).

 Analiza las asociaciones de la sociedad civil

 Analiza.
mediante información relevante.

5.2. DE CAPACIDADES AFECTIVAS.

ACTITUDES
VALORES
ACTITUD FRENTE AL ÁREA COMPORTAMIENTO

 Llega temprano a clase.

RESPONSABILIDAD

 Asume la conducción de contribuye con el orden

Su equipo y cumple con e higiene en el aula.
PERSEVERANCIA las tareas laborales
encomendadas.

VI. BIBLIOGRAFÍA:

6.1. Para el docente:

 SANTILLANA : “ciencias sociales”

Edición profesor

6.2. Para el alumno:

 JUAN ANTONIO TIZNADO ALVA:”Persona, familia y relaciones humanas”

Secundaria, quinto grado.
 (Anexo 01).

Imagen en el programa Microsoft Power Point

 ANEXO 02

CUADRO COMPRARATIVO

DERECHOS DERECHOS SOCIALES.

DERECHOS CIVILES, POLÍTICOS,
 ANEXO 03

PRÁCTICA EN EL PROGRMA CLIC 3.0

 ANEXO 04

FICHA DE EVALUACIÓN

 INSTRUCCIONES: Después de haber escuchado atentamente la clase

desarrolla los siguientes preguntas.

Nombre:……………………………………………………………………………

Grado:………………………Fecha……………………………………………………

1. ¿Qué es sociedad civil?

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………

2. ¿Qué es ciudadanía?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………..

3. ¿Cuáles son los derechos de la ciudadanía?

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
4. ¿Cuáles son la característica de las organizaciones de la sociedad civil
peruana?

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………

5. ¿Cuál es tu opinión acerca de su labor de las organizaciones de la

sociedad civil peruana?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
 ANEXO 05

RESUMEN CIENTÍFICO

SOCIEDAD CIVIL Y PARTICIPACIÓN CIDADANA

NOCIÓN DE SOCIEDAD CIVIL.

 LA CIUDADANÍA: Es la condición que tiene todo los miembros de una

comunidad, gracias a la cual poseen iguales derechos y
responsabilidades en su participación en los asuntos de interés público.

Los derechos de ciudadanía son:

 Los derechos civiles. Se relacionan con la autonomía individual;

incluyen las libertades personal, de expresión, de pensamiento y de
culto.
 Los derechos políticos. Posibilitan la participación en el poder, sea
por medio de un grupo político o por medio de elecciones.

 Los derechos sociales. están relacionados con el bienestar

material, como los derechos al trabajo, a la educación y a la
seguridad social.

SOCIEDAD CIVIL: surge desde el momento en que los integrantes de una

comunidad son capaces de coordinar sus acciones por medio de un conjunto
de asociaciones voluntarias e independientes del estado. Estas asociaciones
reúnen a ciudadanos con interese comunes, y que gracias a la fuerza de su
existencia orgánica.

CONDICIONES BÁSICAS PARA QUE EXISTA UNA SOCIEDAD CIVIL.

 Que exista un conjunto de organizaciones de diversa naturaleza.

 Que estas organizaciones actúen en la vida pública de manera
independiente del estado.

 Que las asociaciones contribuyan de manera significativa a trazar el curso

de la vida social.

NACIONALIDAD: Liga al individuo con el estado como un lugar de nacimiento o

manifestación de la voluntad del interesado.

 FORMA DE ADQUIRIR LA NACIONALIDAD:

El derecho de sangre: es cuando los hijos adquieren la

nacionalidad de los padres.
 El derecho de suelo: se da cuando las personas adquieren la
nacionalidad en función de territorio en el que han nacido.

LA NACIONALIDAD PERUANA.

Existen 3 formas de adquirir la nacionalidad:

 Por nacimiento: toda persona que nace en el Perú y es

inscrita en el registro de nacimientos adquieren la
nacionalidad peruana aunque sus padres sean de
nacionalidad distintas.
 Por opción: en el Perú la persona que desea nacionalizarse
debe demostrar que tiene almenas dos años de residencia
continua en el territorio.

 Por matrimonio: las leyes le dan al extranjero que contrae

matrimonio con un peruano(a) la posibilidad de adquirir su
nacionalidad

LA SOCIEDAD CIVIL PERUANA: Abarca las distintas organizaciones y

asociaciones creadas con el propósito de promover la participación de los
ciudadanos de interés público.

 Asociaciones civiles para superar carencias: surgen en contextos

especiales en crises económica y como una forma de suplir algunas
carencias del estado. Ejemplo: son las rondas campesinas que surgieron
de las haciendas cajamarquinas como una forma de organización para
luchar contra los ladrones de ganado.
 Asociaciones civiles vinculadas a los derechos humanos: son
aquellas que promueven la defensa de los derechos humanos y las que
demandan estabilidad democrática y respeto al estado de derecho.

 Asociaciones civiles y participación ciudadana. Estas asociaciones

trabajan por el respeto a los valores democráticos de participación y
transparencia en la esfera política.

ASOCIACIONES CIVILES EN EL PERÚ.

 Asociación civil transparencia: su misión es trabajar para alcanzar una

efectiva movilización ciudadana que se traduzca en concurrencia a las
urnas de un alto porcentaje de electores
 Asociación derechos humanos: la labor de esta institución se centra en la
denuncia de las violaciones de los derechos humanos, en la defensa de las
victimas y en la propuesta de alternativas frente a la violencia.

 Acción social y desarrollo: orienta sus servicios a la promoción social y al

desarrollo integral de las poblaciones menos atendidas del sur del Perú.
Sus actividades están dirigidas a mejorar su calidad de vida de estas
personas por medio de intervenciones que procuren mejorar sus actividades
productivas y aliviar sus problemas sociales.
  Movimiento manuela ramos: es el nombre de una organización que
trabaja por la igualdad de derechos entre hombres y mujeres.

ANEXO Nº 06

FICHA DE COTEJO
DE CAPACIDADES COGNITIVAS

CENTRO EDUCATIVO : I.E. “Alejandro Sánchez Arteaga 16210”

NIVEL : Secundaria.
GRADO : 4º “B”
ÁREA : Ciencias sociales.
TEMA : “SOCIEDAD CIVIL Y PARTICIPACIÓN CIDADANA”
PRACTICANTE : Alejandría Vílchez Marilú.
: Valqui Fernández, Liri.
FECHA : 16/06 / 08
Nº DE ORDEN

 Identifica fuentes de  Analiza las

INDICADORES información sobre la asociaciones de la

Sociedad civil y la sociedad civil

participación ciudadana en mediante

ALUMNOS
Su vida diaria. información
relevante.
Apellidos y Nombres si no si no
01 ACHA QUINTANA, Jimmy
02 BONILLA JIBAJA, Neiser Hernan
03 CAJUSOL RODRIGUEZ, Judith Yaela
04 CASTILLO TELLO, Saulo Max
05 CORRALES CHICOMA, Angel Enrique
06 CUBAS BALLESTEROS, José Alexander
07 DELGADO CERDAN, Michael Jefferson
08 DELGADO GONZÁLES, Leiner Iván
09 GUAMURO SOTO, Yáni
10 HUAMÁN VILLALOBOS, Gina Lizeth
11 LOPEZ MUÑOZ, Jose Miner
12 LÓPEZ POMPA, Deysi
13 MEJIA FERNANDEZ, Rogelio Anderson
14 MIJAHUANGA CALLE, Wildor Junior
15 PAZ ROSILLO, Jonathan
16 PERALTA CABRERA, Analy
17 PIEDRA URIARTE, Paul Brayan
18 QUISPE DÍAZ, María Nori
19 RAFAEL DÍAZ, Nidian Yamelí
20 REYES SEGURA, Jina Karolan
21 REYES SEGURA, Karen Margoth
22 RUÍZ SEGURA, Nayme
23 SAAVEDRA CAMUS, Darling Yoleisi
24 SÁNCHEZ ASAÑERO, Nilder
25 SANTAMARÍA TORREJÓN, Eli Consuelo
26 TORIBIO PARIHUAMÁN, Miguel Angel
27 VÁSQUEZ BERNAL, Lucy Milena
28 YNGA RUIZ, Ana Nely
29 ACHA QUINTANA, Jimmy
30 BONILLA JIBAJA, Neiser Hernan
31 CAJUSOL RODRIGUEZ, Judith Yaela

ANEXO Nº 07

FICHA DE COTEJO

DE CAPACIDADES AFECTIVAS.

CENTRO EDUCATIVO : I.E. “Alejandro Sánchez Arteaga 16210”

NIVEL : Secundaria.
GRADO : 4º “B”
ÁREA : Ciencias sociales.
TEMA : “SOCIEDAD CIVIL Y PARTICIPACIÓN CIDADANA”
PRACTICANTE : Alejandría Vílchez Marilú.
: Valqui Fernández, Liri.
FECHA : 16/06 / 08.
Nº DE ORDEN

Asume la
conducción de
INDICADORES
contribuye con
el ordenSu Contribuye
equipo y con el
ALUMNOS
Llega temprano a
cumple con orden
clase.
e higiene en el e higiene
aula. en el
las tareas aula.
laborales
encomendadas.

Apellidos y Nombres si no si no si no
01 ACHA QUINTANA, Jimmy
02 BONILLA JIBAJA, Neiser Hernan
03 CAJUSOL RODRIGUEZ, Judith Yaela
04 CASTILLO TELLO, Saulo Max
05 CORRALES CHICOMA, Angel Enrique
06 CUBAS BALLESTEROS, José Alexander
07 DELGADO CERDAN, Michael Jefferson
08 DELGADO GONZÁLES, Leiner Iván
09 GUAMURO SOTO, Yáni
10 HUAMÁN VILLALOBOS, Gina Lizeth
11 LOPEZ MUÑOZ, Jose Miner
12 LÓPEZ POMPA, Deysi
13 MEJIA FERNANDEZ, Rogelio Anderson
14 MIJAHUANGA CALLE, Wildor Junior
15 PAZ ROSILLO, Jonathan
16 PERALTA CABRERA, Analy
17 PIEDRA URIARTE, Paul Brayan
18 QUISPE DÍAZ, María Nori
19 RAFAEL DÍAZ, Nidian Yamelí
20 REYES SEGURA, Jina Karolan
21 REYES SEGURA, Karen Margoth
22 RUÍZ SEGURA, Nayme
23 SAAVEDRA CAMUS, Darling Yoleisi
24 SÁNCHEZ ASAÑERO, Nilder
25 SANTAMARÍA TORREJÓN, Eli Consuelo
26 TORIBIO PARIHUAMÁN, Miguel Angel
27 VÁSQUEZ BERNAL, Lucy Milena
28 YNGA RUIZ, Ana Nely
29 ACHA QUINTANA, Jimmy
30 BONILLA JIBAJA, Neiser Hernan
31 CAJUSOL RODRIGUEZ, Judith Yaela