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-Los alimentos
- Se forman grupos de 5 alumnos
- Se entrega a cada grupo una ficha
informativa:”Nuestros alimentos” y un papelote.
- A través de un mapa conceptual en el papelote,
presentan la información de la ficha.
-Exponen sus mapas conceptuales.
- La docente esquematiza la información.
-Anotan en su cuaderno los conceptos que
corresponde de acuerdo al grado y tema.
- Se entrega una hoja de evaluación, según el
tema que corresponde.
- Finalmente como actividad, se anota que deben
ilustrar el tema, en especial con los alimentos que
más conocen en la zona.
RECURSOS Y TIEMPO
MOMENTO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MATERIALES APROX.
-Actividades permanentes - Lámina
didáctica.
- Se presenta una lámina donde se
Iniciación observa una diversidad de alimentos. - Diálogo.
- Pizarra.
-Le preguntamos a niños y niñas: 25 min.
- Plumones,
-¿Qué alimentos observas?
tiza.
-¿Qué son los alimentos? - Cinta de
embalaje.
-¿Para qué comemos?
- Puntero.
-¿Por qué comemos?
VI.- REFERENCIAS:
VII.- ANEXOS
- Hojas Informativas
- Fichas de Aplicación
PRACTICA CALIFICADA .DE CIENCIA Y AMBIENTE.
NOMBRES Y APELLIDOS:…………………………………………………..
GRADO:… Quinto…. FECHA. ……………………………..