PROIECT DIDACTIC

Grupa: mare
Educatoare: Roată Aurelia
Activitatea: ALA-„In lumea povestilor”
Tipul de activitate: consolidare de cunoştinţe, priceperi şi deprinderi
Forma de realizare:Centre: - bibliotecă
- artă
- construcţii

Scopul: Consolidarea unor cunoştinţe, priceperi şi deprinderi însuşite, stimularea unor

înclinaţii şi aptitudini creatoare ale copiilor, cultivarea sociabilităţii, a intereselor şi relaţiilor
de cooperare între copii.

Obiective operaţionale:
- să transpună în joc cunoştinţe dobândite anterior;
-să identifice soluţii pentru rezolvarea situaţiilor - problemă aparute
-să folosească în mod adecvat ustensilele de lucru în funcţie de tema propusă;
-să exerseze deprinderi motrice;
-să realizeze lucrări practice valorificând deprinderile însuşite;
-să relaţioneze cu partenerii de joc.
- să comunice verbal, paraverbal şi nonverbal cu partenerii de joc;
Forma de organizare: individual, pe grupuri, frontal
Durata: 45 minute
Strategii didactice:
a) Metode şi procedee: observaţia, explicaţia, conversaţia, exerciţiul, expunerea,
munca independentă, munca în echipă.
b) Resurse materiale:
 Bibliotecă: carte poveşti, cartoane, imagini decupate, aracet, pensoane,
carioca, şnur, perforator
 Artă: tablouri din carton, hârtie glasee, foarfece, aracet, beţişoare, şerveţele,
sârmă, siluete ale personajelor din poveste, tempera, pensoane, apă.
c) Construcţii: ARCO-BEŢIŞOARE-CĂRĂMIZI, PIETRE

Material bibliografic:
 „Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii”, MEN,
Bucureşti, 2004
 Preda Viorica, „Copilul şi grădiniţa”
 Elena Ghiorghian, Maria Taiban, „Metodica jocurilor şi a programului
distractiv în grădiniţa de copii”, Ed. Pedagogică, 1984
 EVENIMENTUL STRATEGII EVALUAREA
CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC
DIDACTIC DIDACTICE (item)
Se va realiza prin apariţia Zânei care solicită ajutor din partea
copiilor. Expunerea
Copiii recunosc
1. Captarea atenţiei Se va purta un scurt dialog despre poveşti, personaje, mesajul lor. Conversaţia
personajul şi fragmentul
Se intuiesc centrele pregătite în sala de grupă: bibliotecă, artă, Observaţia
construcţii
2. Enunţarea scopului şi a
Se anunţă tema şi se familiarizează copiii cu scopul şi obiectivele Expunerea
obiectivelor
Se oferă copiilor posibilitatea să-şi aleagă zona preferată.
Zona „Bibliotecă”
- audiază povestea „Cenuşăreasa”
- confecţionează o carte de poveşti, scriu titlul cărţii şi autorul
Zona „Artă”
- picteză siluetele personajelor din povestea „Cenuşăreasa”
- realizează colaje cu scene din poveste
Observaţia
- vor îndoi din sârmă copaci, siluete
Conversaţia
Zona „Construcţii” Observarea
3. Prezentarea noului Explicaţia
- vor construi castele, case comportamentelor
continut si dirijarea invatarii Exerciţiul
- vor amenaja drumurile, aleile pentru a reda castelul şi copiilor
Expunerea
împrejurimile lui
Munca în echipă
Pe parcursul activităţii Zâna participă alături de copii sprijinindu-i
atât verbal cât şi practic.
Educatoarea urmăreşte:
- utilizarea corectă a tehnicilor şi mijloacelor de lucru
- modul de colaborare, întrajutorare
- ordinea la locul de lucru
- comportamentul copiilor
Cu lucrările finalizate se realizează macheta „În lumea poveştilor” Amenajează macheta
Exerciţiul
4. Evaluarea performanţei - se solicită copiilor să găsească un proverb care se potriveşte Apreciere verbală
Conversaţia
activităţilor de azi Proverbe
Strofe din poezii
5. Încheierea activităţii Se vor intona cântece care fac referiri la pesonajele din poveşti Exerciţiul Cântec
Apreciere verbală