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Tipología Textual

Johana Pérez
Universidad Uniminuto Virtual

Programa Comunicación Escrita y Proyecto Lector


Contacto: jtorresgame@uniminuto.edu.co
Uniminuto UVD Calle 81 B N° 72B-70
Bogotá
2017
Tipología Textual

Johana Pérez
Universidad Uniminuto Virtual

Tutor
Héctor Leonardo Nueza

Programa Comunicación Escrita y Proyecto Lector


Contacto: jtorresgame@uniminuto.edu.co
Uniminuto UVD Calle 81 B N° 72B-70
Bogotá
2017
Introducción

El objetivo de esta actividad es Clasificar adecuadamente los cuatro textos literarios de


acuerdo al documento de apoyo de tipología textual, donde se explica y nos muestra las
características que cada tipo de texto posee.
Los textos se clasifican en cinco categorías principales: narrativos, descriptivos,
expositivos, argumentativos y normativos
TEXTO UNO

Nuevos hábitos, medidas urgentes

Editorial del diario El Tiempo (6 de julio de 2014).

El consumo ‘recreativo’ de medicamentos tranquilizantes en el país es mayor que el de


éxtasis y casi igual al de la cocaína. Esta fue una de las alarmas que encendió el ‘Estudio
nacional de consumo de sustancias psicoactivas en Colombia 2013’, la más completa
radiografía sobre el tema hecha hasta ahora, revelada la semana pasada.
La muestra, que representa a 23 millones de colombianos –la mitad de la población nacional–
, puso de manifiesto que, mientras 123.645 colombianos usaron en el último año medicinas
de control para drogarse, 43.700 lo hicieron con éxtasis, 49.756 con bazuco y otros 162.575
con cocaína, lo que evidencia una tendencia que crece peligrosamente entre los jóvenes.
De hecho, estas medicinas (que incluyen las benzodiacepinas y los analgésicos derivados del
opio), junto con el alcohol, el cigarrillo, la marihuana y la cocaína, son las cinco sustancias
con capacidad adictiva que más usan los colombianos. Las cifras son claras: hay al menos 3
millones de fumadores, 8 millones de consumidores de bebidas alcohólicas y 2,9 millones de
consumidores de alguna droga ilícita, la más común, la marihuana.
Aunque la ingesta de tranquilizantes, estimulantes y opioides –que están en el ‘botiquín’ de
los médicos para tratar dolores y ansiedades– está lejos de los niveles internacionales, la
encuesta reveló una grave disminución de la edad en que comienzan a ser usados sin receta
médica. En el 2008, el promedio era de 22 años, y de 20 en el 2013, con el agravante de que
entre los 18 y los 30 se concentra el mayor consumo y de que 12.453 menores entre los 12 y
17 años dijeron haber ingerido con fines no médicos alguna de estas medicinas. Asimismo,
246.100 personas afirmaron haber recurrido alguna vez a analgésicos derivados del opio sin
una prescripción.
En síntesis, la encuesta, liderada por los ministerios de Justicia y Salud, con el
acompañamiento de la Oficina de la ONU contra la Droga y el Delito (UNODC) y la OEA,
prueba cambios importantes en algunos hábitos de consumo: descenso continuo del tabaco,
así como del bazuco; aumento de los tranquilizantes, que igualaron a la cocaína, y
crecimiento de 400 por ciento de los opioides.
Los datos son esenciales, pero no producen automáticamente respuestas a los problemas. Los
expertos insisten en que hay que asumir a fondo las implicaciones derivadas de la Ley 1566,
que promueve, respecto a las drogas, un enfoque de salud pública. Esto no solo significa
abandonar la persecución de los consumidores, sino dejar la tendencia a ejecutar acciones
aisladas, que terminan siendo gotas de agua en el desierto, y asumir el problema
integralmente.
El primer paso es implantar sistemas preventivos que hayan demostrado su eficacia. Eso
requiere políticas de Estado realistas, estructuradas en la investigación, que, por fin, ordenen
las prioridades: prevención en los niños y menores de edad (con enfoque integral y
transectorial); intervenciones terapéuticas serias y probadas (en un marco interdisciplinario)
para personas con problemas de consumo y que deseen abandonarlo o disminuirlo, y
estrategias de mitigación para quienes no se quieran detener. En ese orden, con metas claras.
Urge involucrar a la comunidad, soportándola con recursos y asistencia técnica, pero también
exigiéndole la responsabilidad de definir qué quiere para sus jóvenes y qué está dispuesta a
hacer para lograrlo. Es un grave problema que compete a todos, cuya solución va más allá de
repartir jeringas a los adictos de manera aislada, aunque bien intencionada.
TEXTO DOS

“Un mundo se originaba en la casa paterna; más estrictamente, se reducía a mis padres. Este
mundo me era muy familiar: se llamaba padre y madre, amor, severidad, ejemplo, colegio.
Este mundo se caracterizaba por un tenue esplendor, claridad y limpieza; a él pertenecían las
palabras suaves y amables, las manos lavadas, la ropa limpia y las buenas costumbres. Allí
se cantaba el coral por las mañanas y se celebraba la navidad. En este mundo había líneas
rectas y caminos que conducen al porvenir, estaban el deber, y la culpa, el remordimiento y
la confesión, el perdón y los buenos propósitos, el amor y el respeto, la biblia y la sabiduría.
Uno tenía que quedarse dentro de este mundo para que la vida fuera clara, limpia, bella y
ordenada”.
Demian
Herman Hesse
TEXTO TRES

Dos amigos

En el mundo en que vivimos la verdadera amistad no es frecuente.


Muchas personas egoístas olvidan que la felicidad está en el amor desinteresado que
brindamos a los demás.
Esta historia se refiere a dos amigos verdaderos. Todo lo que era de uno era también del otro;
se apreciaban, se respetaban y vivían en perfecta armonía.
Una noche, uno de los amigos despertó sobresaltado. Saltó de la cama, se vistió
apresuradamente y se dirigió a la casa del otro.
Al llegar, golpeó ruidosamente y todos se despertaron. Los criados le abrieron la puerta,
asustados, y él entró en la residencia.
El dueño de la casa, que lo esperaba con una bolsa de dinero en una mano y su espada en la
otra, le dijo:
-Amigo mío: sé que no eres hombre de salir corriendo en plena noche sin ningún motivo. Si
viniste a mi casa es porque algo grave te sucede. Si perdiste dinero en el juego, aquí tienes,
tómalo...
Y si tuviste un altercado y necesitas ayuda para enfrentar a los que te persiguen, juntos
pelearemos. Ya sabes que puedes contar conmigo para todo.
El visitante respondió:
-Mucho agradezco tus generosos ofrecimientos, pero no estoy aquí por ninguno de esos
motivos...
-Estaba durmiendo tranquilamente cuando soñé que estabas intranquilo y triste, que la
angustia te dominaba y que me necesitabas a tu lado.
-La pesadilla me preocupó y por eso vine a tu casa a estas horas. No podía estar seguro de
que te encontrabas bien y tuve que comprobarlo por mí mismo.
Así actúa un verdadero amigo. No espera que su compañero acuda a él sino que, cuando
supone que algo le sucede, corre a ofrecerle su ayuda.

Jean de la Fontaine
TEXTO CUATRO

(Recuperado de: http://www.portaleducativo.net/)

Cómo operar un cajero automático

1- Para ingresar al cajero pase la tarjeta por la ranura que se encuentra junto a la puerta
vidriada del banco en la posición señalada en la imagen.
2- Aguarde a que se encienda la luz y empuje la puerta.
3- Inserte la tarjeta en la ranura señalada, en la posición correcta.
4- Ingrese su código de seguridad o pin, luego de que el mismo sea solicitado en la pantalla.
Posteriormente, pulse el botón confirmar.
5- Seleccione la operación a realizar.
6- Seleccione finalizar operación.
7- En caso de realizar un retiro, tome el dinero.
8- Retire el comprobante de la operación.
CUADRO MODELO PARA RESOLVER EL EJERCICIO DE TIPOLOGÍA
TEXTUAL

N.° de texto Tipología Justificación Rasgos lingüísticos

1 EXPOSITIVO En síntesis, la Informa un tema de


encuesta, liderada interés.
por los ministerios Es objetiva.
de Justicia y Salud, Presenta Cifras.
con el
acompañamiento de
la Oficina de la
ONU contra la
Droga y el Delito
(UNODC) y la
OEA, prueba
cambios
importantes en
algunos hábitos de
consumo: descenso
continuo del tabaco,
así como del
bazuco; aumento de
los tranquilizantes,
que igualaron a la
cocaína, y
crecimiento de 400
por ciento de los
opioides.
Es un texto
expositivo porque
Transmite
información sobre
sobre el consumo de
sustancias
psicoactivas en
Colombia 2013. La
finalidad del
artículo es informar
y da pautas sobre
dicha realidad.
2 DESCRIPTIVO Este mundo se Descripción de
caracterizaba por un lugar
tenue esplendor, Personajes
claridad y limpieza; Acontecimientos
a él pertenecían las Emociones
palabras suaves y Predomina el
amables, las manos presente y el
lavadas, la ropa pretérito
limpia y las buenas Uso de adjetivos.
costumbres.
Es un Texto
Descriptivo porque
personaje nos relata
como era su mundo,
nombra la realidad y
la sitúa en un
espacio y tiempo
determinado.
3 NARRATIVOS Esta historia se Predominan las
refiere a dos amigos formas verbales
verdaderos. Todo lo Elementos que
que era de uno era indican tiempo y
también del otro; se lugar.
apreciaban, se Ordenamiento de
respetaban y vivían los acontecimientos
en perfecta armonía. según una línea de
El propósito es tiempo.
relatar la historia de Personajes
dos amigos. Se Principales
encuentran Existe un Narrador.
elementos de Género Literario la
tiempo, lugar y fabula
espacio. Además
existe un orden
cronológico en el
relato.
Al final de la
historia
encontramos una
enseñanza.
4 NORMATIVO Lenguaje claro,
1- Para ingresar al
directo.
cajero pase la tarjeta
Usos de
por la ranura que se
imperativos.
encuentra junto a la
Enunciados cortos
puerta vidriada del
banco en la posición
señalada en la
imagen.
2- Aguarde a que se
encienda la luz y
empuje la puerta.
3- Inserte la tarjeta
en la ranura
señalada, en la
posición correcta.

ES Normativo
porque nos da las
instrucciones para
ingresar a un cajero.
Su objetivo es que
cualquier persona
comprenda,
entienda como
funciona el cajero
siguiendo
correctamente unos
pasos.
CONCLUSIONES

 Podemos concluir que la tipología textual es una forma de clasificar los distintos
textos de forma que podamos reconocerlos y diferenciarlos entre sí.

 Conocer los diferentes tipos de textos que leemos o producimos nos permite tener
una comunicación más eficaz

 Gracias a esta actividad tengo más conocimientos sobre los diferentes tipos de
textos.
Bibliografia

http://www.letralibre.es/2011/09/caracteristicas-linguisticas-de-los.html
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/tipologia/descripcion/descripcion.htm
http://www.ieslaasuncion.org/castellano/tipos_de_textos.htm