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Rua General Caldwell, 1175 - Azenha - Porto Alegre - RS - Fone: (51) 3223-1530
duquedecaxiaspoa@hotmail.com
Professora: Luciane Xavier Disciplina: Língua Portuguesa Data: _____________
Nome: ______________________________________________________________ Turma: 6ºC
O patinho feio
2ª – Por que para o patinho as pessoas que vivem no planeta falam mas não sentem?
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4ª – Responda:
a) o que não se pode recuperar?___________________________________________________________________
b) o que não se pode ver?_________________________________________________________________________
c) o que não se pode explicar?_____________________________________________________________________
d) o que não se pode suportar?_____________________________________________________________________
7ª – A partir das palavras abaixo, forme outras palavras, acrescentando o sufixo “oso”:
a) sabor:_____________
b) gosto:______________
c) pavor: _______________
d)delícia:____________________
7ª –Leia o texto “O LEÃO E O RATINHO”, de Esopo.
Um leão, cansado de tanto caçar, dormia espichado à sombra de uma boa árvore. Vieram uns ratinhos
passear em cima dele e ele acordou.
Todos conseguiram fugir, menos um, que o leão prendeu embaixo da pata. Tanto o ratinho pediu e implorou
que o leão desistiu de esmagá-lo e deixou que fosse embora.
Algum tempo depois, o leão ficou preso na rede de uns caçadores. Não conseguia se soltar, e fazia a floresta
inteira tremer com seus urros de raiva. Nisso, apareceu o ratinho. Com seus dentes afiados, roeu as cordas e soltou
o leão.
Uma boa ação ganha outra.
a) Como o leão conseguiu se soltar da rede dos caçadores?
Leia a quadrinha:
Sou jardineiro imperfeito
Pois no jardim da amizade
Quando planto amor-perfeito
Nasce sempre uma saudade
b) No primeiro verso “Sou jardineiro imperfeito” qual palavra é substantivo e qual é adjetivo?
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c) No verso “Nasce sempre uma saudade”, o artigo “uma” está definindo ou indefinindo a palavra saudade?
Explique?
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Escola Estadual de Ensino Fundamental Duque de Caxias
Rua General Caldwell, 1175 - Azenha - Porto Alegre - RS - Fone: (51) 3223-1530
duquedecaxiaspoa@hotmail.com
Professora: Luciane Xavier Disciplina: Língua Portuguesa Data: _____________
Nome: ______________________________________________________________ Turma: 6ºC
b) Após conseguir o que queria, o homem começou a praticar algumas ações. Essas ações foram boas? Por quê?
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d) As árvores, ao atender ao pedido, foi solidária ao homem, mas obteve sérias consequências. Quais?
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RECEITA DE BRIGADEIRO
INGREDIENTES:
1 lata de leite condensado.
4 colheres de sopa de chocolate em pó.
1 colher de sopa (cheia) de manteiga.
100g de chocolate granulado.
100 forminhas de papel do tamanho que desejar enrolar o doce.
MODO DE FAZER
Misture todos os ingredientes numa panela e ponha para ferver em forno brando. O ideal é mexer sempre,
com uma colher de pau. Deixe ferver até começar a desgrudar do fundo da panela.
Despeje em uma vasilha rasa untada com óleo ou manteiga para esfriar.
Depois de frio, enrole os brigadeiros. Para facilitar, passe um pouco de manteiga na mão. Por fim, passe o
doce enrolado, no chocolate granulado e coloque em forminha de papel.
2ª – Todo texto é produzido com uma intenção. Com que finalidade foi produzido o texto acima?
3ª – Observe as formas verbais empregadas no texto: “misture”, “despeje em uma vasilha”, “coloque em
uma forminha”. Os verbos se encontram em qual modo verbal: indicativo (certeza), subjuntivo (dúvida) ou
imperativo (ordem)?
7ª – Leia a quadrinha:
Sou jardineiro imperfeito
Pois no jardim da amizade
Quando planto amor-perfeito
Nasce sempre uma saudade
Leia abaixo:
Uma formiga sedenta veio à margem do rio para beber água. Para alcançá-la, devia descer por uma
folha de grama. Quando assim fazia, escorregou e caiu dentro da correnteza.
Uma pomba, pousada numa árvore próxima, viu a formiga em perigo. Rapidamente, arrancou uma folha
da árvore e deixou-a cair no rio, perto da formiga, que pôde subir nela e flutuar até a margem.
Logo que alcançou a terra, a formiga viu um caçador de pássaros, que se escondia atrás duma árvore,
com uma rede nas mãos. Vendo que a pomba corria perigo, correu até o caçador e mordeu-lhe o calcanhar. A
dor fez o caçador largar a rede e a pomba fugiu para um ramo mais alto.
De lá, ela arrulhou para a formiga:
- Obrigada, querida amiga.
"Uma boa ação se paga com outra." Fábula de Esopo
2ª - A pomba também se encontrou em perigo. Conte como foi que ela conseguiu escapar da situação de
perigo?
3ª – Pelas ações da pomba em relação à formiga, que características podemos atribuir a ela?
4ª – Em nossa vida de que forma podemos agir como agiram a formiga e a pomba?
8ª – Enumere as colunas:
1. Pronomes pessoais retos ( ) seu, tua, nosso
2. Pronomes possessivos ( ) eu, ele, nós
s
u
l
Gaiola aberta.
Aberta a janela.
O pássaro desperta,
A vida é bela
A vida é bela
A vida é boa.
2ª – Ao despertar, o pássaro encontra a janela aberta. Que atitude o pássaro deve tomar?
7ª – Seres humanos e animais têm direitos à liberdade. Para você, o que é liberdade?
Quando o inverno chegou, a cigarra não tinha o que comer, enquanto as formigas contavam com o
suprimento de alimentos que haviam guardado.
Morrendo de fome, a cigarra teve de bater à porta do formigueiro, onde foi acolhida pelas formigas, e assim
aprendeu sua lição.
Esta fábula ensina que é necessário preparar-se para os dias de necessidade.
4ª – A partir da moral da história e trazendo essa lição para a nossa vida, podemos concluir que:
( ) quem não trabalha tem como ter seu sustento;
( ) na escola, podemos comparar o aluno preguiçoso com a cigarra: quer tirar uma nota boa sem ter
estudado; já o aluno estudioso pode ser comparado com a formiga, pois se prepara o ano inteiro para
conseguir boas notas no fim do ano;
5ª – O tempo futuro é aquele que anuncia uma ação que ainda acontecerá. Ele se divide em dois: futuro do
pretérito e futuro do presente. Diga se os verbos indicados estão no futuro do presente ou no futuro do
pretérito:
A – O passeio ciclístico acontecerá amanhã. _______________________________________
B – O passeio ciclístico aconteceria amanhã. _______________________________________
C – Após as provas eu estarei de férias. __________________________________________
D – Amanhã eu estaria de férias. ______________________________________________
6ª – O modo imperativo é aquele no qual o verbo expressa uma ordem ou pedido. Das frases abaixo qual se
encontra no modo imperativo?
( ) Carlos ganhou um cachorro.
( ) A turma da 5ª série são bons alunos.
( ) Crianças, estudem mais!
1ª) Na sinopse, observamos a descrição do filme, que faz uso de vários verbos; sobre eles responda:
a) No trecho “serão todos por um e um por todos”, o verbo “serão” está em que tempo verbal?
b) Na expressão “Andy se prepara”, o verbo preparar, no texto, está em que tempo verbal?
3ª) O texto relata que os brinquedos irão se unir para planejar uma fuga. Eles pretendem fugir de onde?
4ª) Pela descrição, notamos que outros personagens além dos brinquedos participam do filme. Quais são
eles?
5ª) No trecho “Embarcam com eles nesta aventura”, a palavra “embarcam” significa:
( ) entram em um barco; ( ) participam com eles; ( ) entram em um trem.
7ª) Na frase “Os alunos da 5ª série brincavam muito, mas também estudavamcom freqüência”. Os verbos
indicam uma ação concluída no passado ou ação que se repetia no passado?
8ª) Observe: “Às seis da manhã, parou de chover”. O verbo “parou” está no pretérito perfeito ou pretérito
imperfeito? Por quê?
Observe o texto:
“Clarissa infla as narinas. Parece-lhe que o luar tem um perfume todo especial. Se ela pudesse pegar o luar,
fechá-lo na palma da mão, guardá-lo numa caixinha ou no fundo de uma gaveta para soltá-lo nas noites
escuras.” (Érico Veríssimo)
A – O pronome ela faz referência a que palavra dita anteriormente?
Percebe-se que há, no texto, a repetição do pronome “meu”. Qual o sentido desta palavra?
( ) é uma forma de tratamento; ( ) demonstra algo; ( ) indica posse.
C – O pronome “me” é:
( ) pessoal reto; ( ) pessoal oblíquo.
5ª – Complete com esse (a), este (a) ou aquele (a), conforme a norma culta:
A – Pegue _______ livro que está perto de você. (o livro está perto da pessoa com que se fala)
B – Está vendo ________ pulseira que estou usando, ganhei de aniversário. (a pulseira está próximo da
pessoa que fala)
C – Olhe _________ pássaro, está voando muito alto. (o pássaro está longe das duas pessoas)
Leia o texto seguinte (fragmento do livro “Em busca do tesouro de Magritte”) para responder às questões:
A floresta do contrário
Todas as florestas existem antes dos homens. Elas estão lá e então o homem chega, vai destruindo,
derruba árvores, começa a construir prédio, casas, tudo com muito tijolo e concreto. E poluição também.
Mas com esta floresta aconteceu o contrário. O que havia antes era uma cidade dos homens, dessas bem
poluídas, feia, suja, meio neurótica. Então as árvores foram chegando, ocupando novamente o espaço,
conseguiram expulsar toda aquela sujeira e se instalaram no lugar. É o que poderia se chamar de vingança da
natureza – foi assim que terminou o seu relato o amigo beija-flor. Por isso ele estava tão feliz, beijocando
todas as flores – aliás um colibri bem assanhado passava flor por ali, ele já sapecava um beijão.
Agora o Nan havia entendido porque uma e outra árvore tinha parede por dentro, e ele achou bem
melhor assim. Algumas árvores chegaram a engolir casas inteiras. Era um lugar muito bonito, gostoso de se
ficar.
1ª – O título do texto já mostra que vai se falar de uma floresta diferente. Explique por que essa floresta é
diferente das outras.
2ª – A história da “floresta ao contrário” é contada por um beija-flor. Como se sentia o beija-flor, ao contar a
história? Por que ele se sentia assim?
3ª – Na passagem “Algumas árvores chegaram a engolir casas inteiras” percebemos que o texto possui uma
linguagem imaginária, de sentido figurado para demonstrar que a natureza se vingou. Em nosso mundo, a
natureza tem se vingado?
( ) Não, porque não ocorre nenhum desastre ambiental no nosso mundo.
( ) Sim, porque ocorrem enchentes; desmoronamento de encostas, derrubando casas; tsunamis, calor
intenso, etc.
4ª – Observe as palavras “poluídas, feia, suja”. Essas palavras são adjetivos, ou seja, são características de
outra palavra dita anteriormente. Qual é essa palavra?
5ª – Sabemos que uma história se refere ao passado, presente ou futuro através de seus verbos. Observe os
verbos do texto e responda: o beija-flor relata uma história do presente ou do passado? Como você percebeu
isso?
8ª – No enunciado “ele já sapecava um beijão”, o verbo sapecava indica uma ação concluída ou uma ação
que se repetia no passado?
3ª – Sacha achava que estava cuidando bem do pássaro, mas os cuidados foram em vão. Para o pássaro o que
faltava?
As nuvens e a infância
“Olha aquela, é um avião”.
“Estou vendo uma flecha”.
“Uma carroça”.
Era assim que passávamos horas e horas nos divertindo com as nuvens, que, para todas as crianças
daquela época não eram nuvens, eram animais, objetos dos mais diversos, todos os que podíamos imaginar.
Do que elas eram feitas?
Tal curiosidade não era o suficiente para tirar nossas atenções.
Vislumbrávamos mais um macaco que acabara de se formar, minutos antes a mesma nuvem era um
elefante, ou uma elefanta? Nossa meninice se enveredava pelos ares todas as vezes que chegávamos da
escola primária, nosso passa tempo predileto, tirando os brinquedos que criávamos e os esmerilávamos nas
ruas de chão do bairro pobre da cidade.
Ah, aquilo sim era infância!
Agora, somos homens crescidos, cada um seguiu um rumo diferente.
Continuo a ver “coisas” nas nuvens. Infelizmente meus filhos não conseguem, para eles, as nuvens
são nuvens, apenas nuvens.
(José Augusto G. de Almeida)
1ª – No texto o autor fala da sua infância, o que ele mais costumava fazer, tendo em vista o título do poema:
“As nuvens e a infância”?
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2ª - Você acredita que o autor, agora adulto, sente saudades de sua infância? Por quê?
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3ª - Na sua opinião as crianças que moram em cidades grandes têm o mesmo tipo de brincadeiras que as
crianças que moram em pequenas cidades? Explique.
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4ª - As crianças possuem fantasias. O autor fantasiava as nuvens com animais. Justifique essa afirmação com
um trecho do texto.
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5ª - Dependendo do contexto em que se encontre, uma mesma palavra pode ser substantivo ou adjetivo.
Classifique as palavras destacadas, nas orações abaixo, em substantivo ou adjetivo:
a) Se o tempo continuar feio, não sairemos;
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b) Entre um e outro escolheu o feio;
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c) É preciso separar o bom e o mau;
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d) As crianças acreditavam que ele era um homem mau.
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