SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

EJE TEMÁTICO INCANATO

CONTENIDO Administración Del Estado Inca INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DOCENTE SEDE
FECHA DE APLICACIÓN HORAS PRESENCIALES 02 HORAS

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

Identificar información relevante acerca sistema administrativo del Imperio Incaico
OBJETIVOS Ubicar en el tiempo y en el espacio del sistema administrativo Incaico
Argumentar sobre el sistema administrativo Incaico.
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES TEMAS

Manejo de
información Explora e identifica las Identifica la división de la Administración Del Estado Inca
características del Sistema administración Inca.
1. Analizar Administrativo
información relevante
1. Características del Sistema
acerca del Sistema
Comprende la evolución en el Conoce e identifica las Administrativo
administrativo del espacio y tiempo de la cultura Inca características del Sistema 2. División de la administración
Imperio Incaico administrativo y el desarrollo de la Inca
contabilidad en el incario. 3. Idioma
Comprensión 4. La Contabilidad: Los quipus
espacio- temporal Reconoce la división de la 5. El Tributo
administración del Imperio Incaico 6. Los caminos
2. Ubicar en el 7. Los caminos
8. Los Tambos-Escalinatas-Puente
 tiempo y en el espacio Colgantes
la cultura Inca 9. Los Chasquis
10. El Ejército
Juicio Crítico

3. Formula puntos
de vista sobre el Formula sus propios puntos de Identifica los aportes de la Los aportes del sistema
administración en el desarrollo administrativo incaico al desarrollo
sistema administrativo. vista sobre el origen mítico de la
social del Incanato. de los ámbitos rurales en el país.
civilización Inca.
del Incario Opina sobre la importancia de los
Tambos en el Incanato.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS
SECUENCIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
PROCESOS
MOMENTOS DE PEDAGÓGICOS
CLICKEN1
SABERES PREVIOS Responda las siguientes preguntas:
(Conocimientos con los ¿La administración inca permitió alimentar a toda la población del Slide 2 y ficha
que el estudiante llega imperio? con preguntas. Desarro
al aula) ¿Toda la población tenia trabajo y en qué áreas? llo de la
PROBLEMATIZACIÓN ficha:
A partir de las respuestas de los estudiantes se genera el dialogo.
INICIO EXPLOREMOS (Conflicto cognitivo) 5´min.

PROPÓSITO DE LA
SESIÓN (Explicar el Exponer los propósitos de la sesión y los resultados esperados 3´min.
porqué de la sesión)
2’ min
CONSTRUCCIÓN DEL Del Slide 03 al
CONOCIMIENTO Exponer Temas 12 del tema en
PROCESO COMPRENDEMOS
(Elemento conceptual Administración Del Estado Inca Clicken1.
que ayuda al 1. Características del Sistema Administrativo
 estudiante a fortalecer 2. División de la administración Inca
sus conocimientos 3. Idioma
previos o generar 4. La Contabilidad: Los quipus
nuevos) 5. El Tributo 60´ min
6. Los caminos
7. Los caminos
8. Los Tambos-Escalinatas-Puente Colgantes
9. Los Chasquis
10. El Ejército

(Elemento Actividad 1: 30¨min

procedimental en el RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
APLICAMOS A LA que, con ayuda de los Enumere las principales características del Sistema Educativo del Imperio
VIDA contenidos revisados, Incaico. Slides 13 al 15
el estudiante produce ¿Cómo se manejaba la contabilidad en el Imperio Incaico? y fichas
su nuevo conocimiento) ¿Qué similitudes y diferencias encuentras entre el sistema administrativo impresas
del Imperio Incaico y los actuales sistemas administrativos en el Perú?
EVALUACIÓN
(Momento en el que los Ítems de
estudiantes autoevaluación 10´ min.
SOMOS HÁBILES Desarrollar evaluación: Preguntas de alternativa múltiple sobre el
demuestran, .
tema desarrollado.
brevemente, sus Slides 16 al 19
logros)
(Espacio que colabora Observa el siguiente video acerca del sistema de
a manera de comunicación, “El Chasqui de Vino de coca Andante”.
consolidación de lo
CIERRE http://www.youtube.com/watch?v=nD1vYIQKNhc
PARA CONOCER trabajado, se acerca a 5´min
MÁS los indicadores de
evaluación – datos Al finalizar el video, comenta con tus compañeros y tu Slide 19
curiosos y profesor, acerca del sistema de comunicación y el uso de la
trascendentes) coca en los tiempos del inca.
(Página o enlaces que
Observa el siguiente video y conocerás más acerca de la
PÁGINAS PARA promueven la Slide 20 5’ min
administración de los incas.
APRENDER profundización de la Cuaderno
temática planteada) Los Incas Animado
 http://www.youtube.com/watch?v=jdLMhBRoInk

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS O BIBLIOGRAFÍA

Se presenta referencias bibliográficas cuando solo se mencionan los textos que se han empleado en la construcción de la sesión. En caso de ser Bibliografía, se
mencionan todos los textos empleados y otros sugeridos según necesidad.
BIBLIOGRAFÍA
 ¿En qué principios se basó la economía inca?
http://alejandra-imperio.blogspot.pe/2013/04/en-que-principios-se-baso-la-economia.html

 Organización administrativa del imperio inca

https://lanaveva.wordpress.com/2010/08/20/organizacion-administrativa-del-imperio-inca/

ANEXOS:
Los anexos son las fichas a emplear en la construcción del conocimiento, las que los estudiantes emplearán. También, pueden ser los instrumentos de evaluación que los
docentes emplearán para verificar los indicadores logrados por los estudiantes. Se consignan, incluso, las autoevaluaciones y heteroevaluaciones que sean consideradas
necesarias.
Revisa slide 21 referido a datos interesantes.