Que es un paradigma: es el
marco a través del cual una
persona percibe y filtrara la
realidad y actúa en
consecuencia.
Como nace un paradigma una
vez asimilado el paradigma
ayuda al individuo a automatizar
sus reacciones y decir de
manera conscientemente igual
cuando se enfrenta a problemas
similares.
Los paradigmas son buenos o
malos: buenos ya que son un
ejemplo a seguir.
Paradigma asistencialista:
conjunto de acciones que van
dirigidas a las personas en
estado de necesidad o de
desprotección física mental o
social y ayuda al individuo para
que se incorpore a su vida
productiva.
Paradigma desarrollista:
tránsito de una sociedad
atrasada y tradicional a otra
moderna nacional, teologizada y
de altos niveles de consumo.
Paradigma de promoción social:
conjunto de acciones y Que son los modelos educativos
programas destinados a hacer
realizados con la participación
de los grupos populares con el
fin de producir trasformaciones
en los niveles de vida.
Misiones culturales: tiene como
propósito general, promover el
progreso de las comunidades
marginadas a través de la
capacitación para el trabajo , la
alfabetización y educación
básica para adultos.
Investigación acción: es una
forma de indagación
introspectiva colectiva
emprendida por participantes en
situaciones sociales que el
objeto de mejorar la
racionalidad y la justicia de sus
practica sociales o educativas.
Propósito de la investigación-
acción: es un poderoso
instrumento para reconstruir las
prácticas y los discursos sociales.
Características de la acción-
social: practica.- los resultados y
percepción ganados desde la
investigación participativa y
colaborativa.- es un co-
investigador que investiga con y
para la gente interesada por los
problemas prácticos y la mejora
y la realidad. emancipatoria.- los
participantes implicados
establecen una relación de
iguales en la aportación en la
investigación. Interpretativa.-
soluciones basadas sobre los
puntos de vista e interpretación
de las personas involucradas en
la investigación la validez de
La investigación se logra a través
de estrategias cualitativas.
Critica.- como agentes de
cambio críticos y autocríticos de
dichas restricciones cambian su
ambiente y son cambiados en su
proceso.
integrales: son visiones
sintéticas de teorías o enfoques
pedagógicos que orientan a los
especialistas en la elaboración y
análisis de los programas de
estudio del proceso enseñanza
aprendizaje.
Tipos de modelos educativos:
conductista.- metodología
experimental, paradigma
psicológico, positivismo, se
centra en la conducta
observable humanista.- se
centra en el ser humano
integral. Cognitivista.- se centra
en las representaciones
mentales. se centra en el sujeto
epistémico método clínico
filosofía estructuralista.
Sociocultural.- se centra en el la
conciencia sociocultural.
Psico-comunidad: método con
soporte psicoanalítico que
permite la exploración de las
comunidades. O es un modelo
en la práctica social de
psicoanálisis y en la búsqueda de
una metodología.
Procesos: elección de una
comunidad -elección de
investigadores, elección de un
tutor, elección de un supervisor,
reunión de grupo con el tutor
para recibir indicaciones
técnicas, reunión de grupo
explorador con el supervisor
para revisar las fantasías previas
al la vista, el supervisor y el tutor
comentan acerca del grupo de
investigadores en un tiempo
fijado
Como se realiza: 1 se selecciona
una comunidad marginada para
ser investigada, explorada,
estudiada y si es necesario
modificada.2 se junta u grupo
de exploradores e fallas
investigadores que acuden a la
comunidad para cumplir sus
propósitos 3. Dicho grupo de
investigadores revisa antes de
asistir a la comunidad 4 la
distribución de la comunidad se
realiza por calles y manzanas.
Que es autogestión
comunitaria: es el canal a través
del cual el potencial infinito
inherente del ser humano se
encauza hacia el logro de una
vida es una herramienta eficaz
probada que exalta la utilización
de los mejores valores del
individuo y de los grupos.
Propuestas de angélica gallardo
Clark: se basa en la
investigación, a través de la
observación indagación. Todos
los antecedentes que sirvan para
conocer las situaciones sociales.
Dicha investigación se basa en
dos: preliminar o exploratoria e
investigación descriptiva
Diagnóstico: consiste en una
descripción por
memorizada de los
problemas habidos, su
naturaleza y cuantía
los recursos existentes
para solucionarlos
incluye dos esquemas:
1 mecanismos de
jerarquización de
problemas 2
diagnostico
propiamente tal.
Programación: se pretende
determinar las acciones de
manera racional y prevista con
sujeción a los fines y objetivos.
Ejecución: la puesta en marcha
de programas y proyectos
específicos constituye la
ejecución transformadora llega
al seno de la base iniciándose
con ellas un proceso de
movilización
Evaluación: permite detectar las
técnicas que el
seguimiento de cada proceso
metodológico puede incluir la
evaluación tiene como utilidad
fundamental, el convertirse en
la garantía del proceso
Propuesta metodológica de
María del Carmen Mendoza
Rangel: son: la investigación,
acción y conocimiento
1.- la etapa del conocimiento:
Conformada por la fase de
investigación descriptiva en el
primer contacto con la
comunidad utilizando
instrumentos: diario de campo,
mapas, crónicas, la fase de
investigación documental abarca
las fichas de contenido, cuadros
conceptuales matriz teórica y
diseño de la investigación. 2.- la
etapa de la sistematización:
inicia con la fase de análisis que
consiste en el estudio minuciosa
se conforma de la
descomposición, correlación
articulación y síntesis:
elaboración diagnostica,
programación, elaboración de
proyecto.
Propuestas de Ezequiel Ander
Egg. Investigación preliminar,
diagnostico preliminar,
planificación, diagnostico
general, investigación general,
ejecución de la acción
preliminar, planificación,
ejecución, evaluación.
El diario de campo: sirve para
proyectar las reacciones de las
personas que investiga durante
el ejercicio de la actividad,
permite identificar el nivel y
desarrollo del sentido crítico.
Diario fichado: es un
instrumento de trabajo que nos
permite realizar el primer
ordenamiento en el diario de
campo a través de la elaboración
de tres fichas en tres categorías:
a) ficha de ubicación b) ficha de
determinación c) ficha de
individualización.
Ficha de campo: sirven para
recolectar información sobre la
población a investigar anotando
los hechos significativos, tema
de investigación, nombre de
investigador, institución.
Mapa.: es una representación
gráfica y métrica de una porción
de territorio generalmente
sobre una superficie
bidimensional.
Cuestionario: son una serie de
preguntas ordenadas, que
buscan obtener información de
parte de quien la responde, para
servir a quien pregunta o ambas
partes los cuestionarios son
utilizados como técnicas de
evaluación o guía de
investigación.
Cedula: hace referencia a un
documento de carácter oficial
que se utiliza para notificar o
acreditar algo. Una de las
cedulas más conocidas es la
cedula de identidad, que puede
adquirir distintas
denominaciones. La cedula de
identidad es emitida por el
estado.
Cronograma o diagrama de
Gantt.: es una herramienta que
permite modelar la planificación
de las tareas necesarias para la
realización de un proyecto.
Ruta crítica: es la secuencia de
los elementos terminales de la
red de proyecto s con la mayor
duración entre ellos
determinando el tiempo más
corto en el que es posible
completar el proyecto.
Crónica grupal: es un
documento importante con
grupos mediante ella se realiza
el registro más sistemático de la
reunión y contiene varios
apartados ej. Crónica grupal
número.
Guía de observación: es un
documento que permite
encausar la acción de observar
ciertos fenómenos esta guía se
estructura a través de columnas
que favorecen la organización
de los datos recogidos.
Guía de entrevista: para saber
que preguntar, debemos saber
que estamos buscando las
competencias son un recurso
estratégico que nos ayuda a
delimitar nuestra búsqueda.
Informes: un informe suele ser
algún tipo de documento que
presenta información, dichos
datos por otra parte, surge una
tarea investigativa la finalidad
del informe: es informar.
 Ficha bibliográfica: se utiliza Promover la tolerancia y el
para registrar y resumir los respeto a los derechos
datos extraídos de fuentes humanos.
bibliográficas (como libros, Construir respuesta innovadora
revistas y periódicos). Las fichas a los grandes problemas
se utilizan como medios para sociales.
realizar un trabajo de
investigación, contiene datos de
identificación, conceptos, ideas
y síntesis.
Perfil del trabajador social:
habilidades.- fortalecer
procesos de organización y
participación social que articulen
las necesidades y problemas
sociales . planear , programar,
coordinar, administrar y evaluar
acciones en los diferentes
niveles de administración
publica federa estatal y
municipal. Formular y
desarrollar estrategias para el
conocimiento análisis y
evaluación de la intervención
elaborar.- diagnósticos sociales
que permiten la construcción de
estrategias de intervención
realiza peritajes.
Destrezas: aplica la teoría la
contrasta y desarrolla en la
intervención profesional.
Investiga, desarrolla y difunde el
conocimiento propio del
trabajador social. Diseña,
ejecuta y evalúa proyectos y
programas de desarrollo social.
Trabaja con equipos
multidisciplinarios.
Actitudes: escuchar y atender la
diversidad de necesidades e
intereses de la población.
Trabajar interdisciplinariamente