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Universidad Milenio

Guerrerense
Licenciatura en Trabajo Social

Asignatura:
Movimiento y participación social

Tercer Cuatrimestre
Alumna:
Martina Barrera Campos

Docente:
Lic. Vanessa Acevedo Hernández
Chilpancingo, gro. 17de junio del 2017.
INSTRUMENTOS
Diario de campos:
El diario de campo sirve para proyectar las reacciones de la persona
que investiga durante el ejercicio de su actividad, permite identificar el
nivel y desarrollo del sentido crítico a cada alumno y le posibilita en
áreas de la formación, crear mecanismos o incluir estrategias que
favorezcan el análisis profundo de las situaciones y la toma de
posturas, incluso públicas, coherentes con el profesionalismo y la
ética.

Diario fichado:

Después de haber elaborado el diario de campo y con base en este,


el investigador procede a separar la información en fichas, con el fin
de organizar las ideas por temas, en función de determinadas
categorías de análisis, por lo cual es recomendable que estas se
realicen en tarjetas de trabajo procurando darles orden.

Es un instrumento de trabajo que nos permite realizar el primer


ordenamiento en el diario de campo a través de la elaboración de tres
fichas, en tres categorías. Después de haber elaborado el diario de
campo y con base en este el investigador procede a separar la
información en fichas, con el fin de organizar las ideas por temas en
función de determinadas categorías por lo cual es recomendable que
esta de realicen en tarjetas de trabajo, procurando darles orden. Con
este objetivo se separan datos en rubros y se anota en la parte
superior derecha la categoría a la que corresponde la información que
será anotada en cada tarjeta.

a) fichas de ubicación: es el reporte de los espacios y escenarios


en donde se realiza la investigación de campo. Es el espacio
físico y geográfico donde se mueve el hombre en su comunidad.
b) Fichas de determinación: es el reporte que se realiza en
función del tiempo. Es la historia de desarrollo de todos los
instrumentos y documentos que la comunidad ha elaborado. Se
reporta el programa de trabajo.

c) Ficha de individualización: va en relación con la


documentación que las personas escriben de sus propias vidas y
de los acontecimientos importantes de la comunidad. Son
manifestaciones individuales que se caracteriza por ser subjetivas
ya que la interpretación personal de los hechos sociales del autor.
La forma de presentación general es por medio de fichas donde se
registran los siguientes datos: categoría, fecha, lugar, ideas
organizadas por tema en función a las categorías descritas.

Ficha de campo:

Sirven para recolectar información sobre la población a investigar


anotando los hechos significativos. Debe ir lo siguiente:

· Tema de investigación

· Nombre del investigador

· Institución
· Lugar, Fecha, Hora

· Datos de la fuente (edad, sexo, ocupación)

Mapas:

Un mapa es una representación gráfica y métrica de una porción


de territorio generalmente sobre una superficie bidimensional, pero
que puede ser también esférica como ocurre en los globos
terráqueos. El que el mapa tenga propiedades métricas significa
que ha de ser posible tomar medidas de distancias, ángulos o
superficies sobre él y obtener un resultado que se puede relacionar
con las mismas medidas realizadas en el mundo real.

Cuestionario:

Los cuestionarios son una serie de preguntas ordenadas, que buscan


obtener información de parte de quien las responde, para servir a
quien pregunta o a ambas partes.

Los cuestionarios son utilizados muchas veces como técnica de


evaluación, o de guía de investigación, o también para efectuar
encuestas, donde se interroga sobre determinadas “cuestiones” que
se quiere averiguar. Son muy utilizados en el ámbito educativo, en
Psicología, en Sociología y en estudios de mercado.

Las preguntas deben ser breves, abiertas (con libertad de expresarse)


cerradas (se debe optar entre alternativas prefijadas) o combinando
ambas; precisas, numeradas, no ambiguas, no condicionadas, y
redactadas en cuanto a su lenguaje y en cuanto a su complejidad, de
acuerdo a la edad y estudios o conocimientos que se supone debe
tener el interrogado.

Cedula:

El uso más habitual del concepto hace referencia a un documento de


carácter oficial que se utiliza para notificar o acreditar algo. Una de las
cédulas más conocidas es la cédula de identidad, que puede adquirir
distintas denominaciones según el país (cédula de ciudadanía,
documento de identidad y otras).

La cédula de identidad es emitida por el Estado. Cada ciudadano tiene


su propia cédula de identidad, que incluye datos personales que
permiten su identificación: nombre completo, fecha y lugar de
nacimiento, etc. La cédula de identidad es empleada por las personas
para la realización de diversos trámites; las autoridades estatales, por
su parte, pueden ejercer tareas de control a través de estos
documentos.

Cronograma o diagrama de Gantt:

El diagrama de Gantt es una herramienta que permite modelar la


planificación de las tareas necesarias para la realización de un
proyecto. Esta herramienta fue inventada por Henry L. Gantt en 1917.

Debido a la relativa facilidad de lectura de los diagramas de Gantt,


esta herramienta es utilizada por casi todos los directores de proyecto
en diversos sectores. El diagrama de Gantt permite al director de
proyecto realizar una representación gráfica del progreso de la misión.
También es un buen medio de comunicación entre las diversas
personas involucradas en el proyecto.

Ruta crítica:

Una ruta crítica es la secuencia de los elementos terminales de la red


de proyectos con la mayor duración entre ellos, determinando el
tiempo más corto en el que es posible completar el proyecto. La
duración de la ruta crítica determina la duración del proyecto entero.
Cualquier retraso en un elemento de la ruta crítica afecta a la fecha de
término planeada del proyecto, y se dice que no hay holgura en la ruta
crítica.

Un proyecto puede tener varias rutas críticas paralelas. Una ruta


paralela adicional a través de la red con la duración total cercana a la
de la ruta crítica, aunque necesariamente menor, se llama ruta sub-
crítica.

Originalmente, el método de la ruta crítica consideró solamente


dependencias entre los elementos terminales. Un concepto
relacionado es la cadena crítica, la cual agrega dependencias de
recursos. Cada recurso depende del manejador en el momento donde
la ruta crítica se presente.

Crónica grupal:

LA CRÓNICA GRUPAL

ES UN DOCUMENTO IMPORTANTE CON GRUPOS MEDIANTE ELLA SE


REALIZA EL REGISTRO MAS SISTEMÁTICO DE LA REUNIÓN Y CONTIENE
VARIOS APARTADOS
EJEMPLO:

CRÓNICA GRUPAL

NÚM.

(SE ANOTA EL NUMERO DE SESIÓN)

NOMBRE DEL PROGRAMA:

RESPONSABLE DE LA CRÓNICA

SUPERVISORA

NUMERO DE ASISTENTES

ORDEN DEL DÍA:

RELATO CRONOLÓGICO:

ANÁLISIS GRUPAL:

PLANEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES SE DA CUENTA DE LAS ACCIONES


QUE SE TIENE PREVISTAS PARA LA SIGUIENTE SESIÓN

SE ANEXA TABLA DE BALES:

FECHA:

FIRMA DEL RESPONSABLE:

AQUÍ ESTA ALGUNAS EXPLICACIONES DEL FORMATO EN BLANCO DE


ARRIBA

ORDEN DEL DÍA: (EN ESTE APARTADO SE ANOTARAN LOS ASPECTOS QUE
CONTEMPLARA LA REUNIÓN) POR EJEMPLO

1. LISTA DE ASISTENCIA

2. APLICACIÓN DE UNA TÉCNICA DE ANIMACIÓN GRUPAL


3. EXPOSICIÓN DEL TEMA

4. DISCUSIÓN DIRIGIDA U OTRA ACTIVIDAD RELACIONADA CON LA


EVALUACIÓN DEL CONTENIDO

5. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES

RELATO CRONOLÓGICO

EN ESTE APARTADO SE RELATA LA DINÁMICA CON LA QUE SE


DESARROLLA DURANTE LA SESIÓN QUE VA DESDE LA ORA DE INICIO,
PERSONAS QUE ESTABAN PRESENTES, QUIENES FUERON INTEGRADOS,
COMO SE UBICARON, DESCRIPCIÓN DEL GRUPO, QUIEN IMPARTIÓ EL
TEMA QUE TÉCNICAS APLICO PARTICIPACIÓN CONTROL DEL GRUPO ETC.

Guía de observación:

Una guía de observación, por lo tanto, es un documento que permite


encausar la acción de observar ciertos fenómenos. Esta guía, por lo
general, se estructura a través de columnas que favorecen la
organización de los datos recogidos.

El valor que tiene esa mencionada guía de observación hace que se


haga uso de ella en múltiples sectores y por parte de un elevado
número de personas. Así, por ejemplo, existe la referente al desarrollo
de clases en un centro educativo concreto. En este caso, en ella se
especificarán aspectos tales como la relación que se establece entre
los alumnos y el docente o viceversa, el ambiente que existe en el
aula, qué recursos son utilizados para el desarrollo de la materia,
cómo reaccionan los estudiantes ante las propuestas del profesor, qué
problemas surgen…
En concreto, este tipo de guía de observación puede ser utilizada por
el docente para “analizarse” a sí mismo y a sus estudiantes.

Guía de entrevista:

Para saber qué preguntar, debemos saber qué estamos buscando.

Las competencias son un recurso estratégico que nos ayuda a


delimitar nuestra búsqueda, no son un requisito, sino más bien una
aptitud deseada que, si bien no se halla en el candidato, se debe hallar
al menos la capacidad intrínseca para alcanzarla.

Informes:

Un informe suele ser algún tipo de documento que presenta


información. Dichos datos, por otra parte, surgen de una tarea
investigativa. Un científico, por citar un caso, puede escribir un informe
después de alcanzar algún descubrimiento, explicando los pasos que
siguió y cuáles son sus conclusiones al respecto.

Por lo general, la finalidad del informe es, obviamente, informar. De


todas formas, estos escritos pueden incluir consejos u otros elementos
que apunten a la persuasión.

Los informes, por otra parte, pueden ser públicos o privados según el
objetivo de divulgación. En cuanto a los formatos de los informes,
pueden ser simples o complejos de acuerdo a su estructura y a sus
contenidos.

Fichas bibliográficas:
Las fichas se utilizan para registrar y resumir los datos extraídos de
fuentes bibliográficas (como libros, revistas y periódicos) o no
bibliográficas. Tradicionalmente las fichas eran tarjetas de forma
rectangular de diversos tamaños, pero a partir de finales del siglo XX
se empezaron a usar bases de datos y otros soportes electrónicos
para almacenar la información. Las fichas se utilizan como medios
para realizar un trabajo de investigación. Contienen datos de
identificación de las obras, conceptos, ideas, resúmenes, síntesis,
entre otros. Las fichas se almacenan en un fichero o archivo, un
sistema real o virtual de organización de la información mediante una
clasificación determinada.