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Hojas:

UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO 1 de 39

FACULTAD CIENCIAS EMPRESARIALES


CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
SÍLABO DE LEGISLACIÓN Y PRÁCTICA TRIBUTARIA
1. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS

Código: LPT531 Nivel o periodo académico: QUINTO Créditos: 5


Código Asignatura
Prerrequisitos: CFI-321 Contabilidad Fiscal

Código Asignatura
Correquisitos:

Componente Horas /
Total de horas Semestre
dedicadas en cada Asistido por el docente 64
componente de Aprendizaje colaborativo 16
aprendizaje Prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes 0
Aprendizaje autónomo 80
TOTAL 160
Unidad de
Unidad de organización curricular en la que se inscribe la asignatura:
organización curricular
Básica Profesional Titulación
 Fundamentos Teóricos
Praxis Profesional
Campo de Formación Epistemología y Metodología de la Investigación
 Comunicación y Lenguajes.
 Integración de Saberes, Contextos y Culturas

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Y CONTRIBUCIÓN EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL


La presente unidad de aprendizaje se desarrolla con una modalidad teórico-práctica que consiste en que
los estudiantes conozcan y apliquen la legislación tributaria sobre la cual se desenvuelven las personas
jurídicas y naturales de origen ecuatoriano.
En consecuencia, el futuro profesional debe tener conocimiento de estas obligaciones y derechos, con
la finalidad de comprender sus procesos en el marco de las regulaciones establecidas, así como también
desarrollar y/o manejar el software oficial del SRI para las declaraciones en línea y electrónicas,
realizando las transacciones de manera rápida y segura.
En primer orden se explicará los procedimientos existentes en la legislación ecuatoriana sobre las
entidades de control del pago de impuestos, luego se revisaran las normas establecidas para la
declaración y pago del IVA, Impuesto a la Renta y de los Consumos Especiales, por medio de la teoría
y la aplicación de ejercicios prácticos guiados por el docente y desarrollados autónomamente por el
estudiante.

3. TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS


Bibliografía básica:
 Vargas Restrepo Carlos Mario (2011). Contabilidad tributaria. Editorial: Eco Ediciones. Pág. 245.
Código 1000144-7000300140660-1
Bibliografía complementaria:
 Manya Orellana M., Ruíz Martínez M. (2010) Tax Ecuador. Guayaquil – Ecuador
 Hansen-Holm. (2018). Manual de Obligaciones Tributarias. Editora Hansen-Holm. Ecuador
 Código Tributario
 Ley Orgánica de Régimen Tributario Interno
 Reglamento a la Ley orgánica de Régimen Tributario Interno
 Otras normativas legales y página web del Servicio de Rentas Internas
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4. OBJETIVO GENERAL

Interpretar las leyes en el marco tributario empresarial y las finanzas privadas y públicas mediante el
análisis de los reglamentos y documentos legislativos.

Indicador B3.1. del Modelo Genérico de Evaluación del Entorno de Aprendizaje de Carreras Presenciales y Semipresenciales de las Universidades y
Escuelas Politécnicas
Art. 5. Reglamento del Sistema de Evaluación Estudiantil

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE):

Resultado de aprendizaje de la Asignatura1 Tipo de Forma de evidenciar el resultado


aprendizaje2 de aprendizaje
C1: Conocer los deberes, derechos y obligaciones de EC1: Conferencia y exposición sobre
las empresas ecuatorianas tanto naturales y jurídicas. la estructura de la empresa de
C2: Conocer la conceptualización de las declaraciones servicios.
mensuales y semestrales de acuerdo al tipo de EC2: Prueba escritas y talleres
contribuyente. metodológicos, resolución de casos.
C3: Efectuar labores creativas e innovadoras en Cognitivo EC3: Clase abierta (clase encuentro)
cuanto al cálculo de impuestos de acuerdo a la LORTI trabajos en equipos, talleres.
C4: Conocer el mecanismo del registro y llenado de EC4: Clase abierta trabajos en
formularios con la aplicación del instructivo que la equipos, talleres.
LORTI y el Reglamento para la aplicación de la EC5: Ensayos
LORTI
I1: Maneja tecnologías de información y EI1: Citas bibliográficas actualizadas
comunicación para consultar y obtener información en los informes, ensayos y/o
pertinente. presentaciones.
I2: Deduce las consecuencias derivadas de la EI2: Fundamentación y revisión
aplicación de la LORTI bibliográfica presentada en las
I3: Indaga métodos con objeto de mejorar el estudio y investigaciones realizadas en el aula
comprensión de las prácticas sean estas grupales o Investigativo de clase y de manera autónoma por el
individuales estudiante.
I4: Promueve el interés por buscar información actual EI3: Aplicación de caso práctico -
y pertinente para el desarrollo de los capítulos de la resolución.
presente unidad de aprendizaje EI4: Tareas, trabajos individuales
redactados con base a leyes,
reglamentos y normas de calidad.
P1: Aplica la tecnología para dar solución a
situaciones ambiguas de manera fehaciente.
P2: Aplicar conocimientos relativos a los impuestos,
para resolver situaciones establecidas en los casos EP1: Debates o foros
prácticos originados de lo cotidiano a las personas EP2: Aplicación de caso práctico -
naturales o jurídicas resolución.
P3: Utiliza la herramienta básica y apropiada para el EP3: Prueba escritas y talleres
Procedimental
desarrollo de los cálculos de tributos, con el fin de metodológicos, resolución de casos.
entregar la información veraz y oportuna, para la toma EP4: Ejercicios prácticos
de decisiones y mejora continua de los contribuyentes EP5: Estudio de casos y ejercicios
P4: Aplica la técnica y ley que rige el control de los prácticos
tributos locales y nacionales.
P5. Demuestra destrezas en los cálculos de los
impuestos IVA, IR.
EA1: Participación activa
A1: Demuestra una actitud positiva en el papel que
argumentativa, y positiva en las
desempeña la unidad de aprendizaje en el ámbito
Actitudinal sesiones, talleres.
tributario
EA2: Conferencia, tareas, trabajos
A2: Valora la aplicación de los impuestos
individuales redactados con base a

1 Indicador B3.1. del Modelo Genérico de Evaluación del Entorno de Aprendizaje de Carreras Presenciales y Semipresenciales de las Universidades y
Escuelas Politécnicas
2 Art. 5. Reglamento del Sistema de Evaluación Estudiantil
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A3: Demuestra organización, honestidad y leyes, reglamentos y normativas


puntualidad en el desarrollo de la unidad de contables
aprendizaje EA3: Presentación y entrega a tiempo
A4: Valora el uso de la información tributaria para los de trabajos, tareas y evaluaciones
cálculos de los impuestos. EA4: Participación de la clase
A5: Reconoce la importancia, funciones y roles de encuentro (orientar con claridad y
todos los contribuyentes activos y pasivos para la precisión el trabajo independiente).
eficacia en la recaudación y declaración de impuestos. EA5: Portafolio del estudiante
organizado, completo, sin
observaciones o incumplimientos.
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6. PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS

UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LEGISLACIÓN TRIBUTARIA


OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Formas de evaluación
Tipo de Escenarios y
Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Actividad Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
de AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Metodológica
Aprendizaje instrumentos de tecnológicos
s
Evaluación:
C1: Conocer los deberes, derechos y
Presentación del sílabo.
obligaciones de las empresas
Encuadre lineamientos de la
ecuatorianas tanto naturales y
clase.
jurídicas.
Revisión de la bibliografía y del
C2: Conocer la conceptualización de Aula clases,
marco conceptual de los temas y
las declaraciones mensuales y proyector, acceso
subtemas.
semestrales de acuerdo al tipo de Conferencia internet, laptop,
Análisis del marco conceptual.
Asistido por el contribuyente. Seminario Evaluación Diagnóstica marcadores, casos
Clase magistral sobre los 4
Docente (AD) C3: Efectuar labores creativas e Clase de supuestos y reales.
contenidos.
innovadoras en cuanto al cálculo de encuentro Plataformas y
Demostración del ejercicio
impuestos de acuerdo a la LORTI herramientas
práctico.
C4: Conocer el mecanismo del virtuales.
Aplicación de conocimiento de
registro y llenado de formularios con
los estudiantes bajo supervisión
la aplicación del instructivo que la
1.1 Los tributos del docente
LORTI y el Reglamento para la
1.2 Clasificación de los
aplicación de la LORTI
1 tributos
A1: Demuestra una actitud positiva
1.3 Código tributario
en el papel que desempeña la unidad
de aprendizaje en el ámbito
tributario
A2: Valora la aplicación de los Aula clases,
impuestos proyector, acceso
Formación de grupos para
A3: Demuestra organización, internet, laptop,
Aprendizaje aprendizaje colaborativo.
honestidad y puntualidad en el Clase de marcadores, casos
colaborativo Intercambio de experiencias y 1 Evaluación frecuente
desarrollo de la unidad de encuentro supuestos y reales.
(AC) conocimientos sobre los temas y
aprendizaje Plataformas y
subtemas.
A4: Valora el uso de la información herramientas
tributaria para los cálculos de los virtuales.
impuestos.
A5: Reconoce la importancia,
funciones y roles de todos los
contribuyentes activos y pasivos
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OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Formas de evaluación
Tipo de Escenarios y
Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Actividad Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
de AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Metodológica
Aprendizaje instrumentos de tecnológicos
s
Evaluación:
para la eficacia en la recaudación y
declaración de impuestos.
P1: Aplica la tecnología para dar
solución a situaciones ambiguas de
manera fehaciente.
P2: Aplicar conocimientos relativos
a los impuestos, para resolver
situaciones establecidas en los casos
Aula clases,
Desarrollo de ejercicios de prácticos originados de lo cotidiano
proyector, acceso
aplicación propuestos por el a las personas naturales o jurídicas
Prácticas de internet, laptop,
docente. P3: Utiliza la herramienta básica y
aplicación y marcadores, casos
Revisión de casos prácticos reales apropiada para el desarrollo de los Taller
experimentació 0 Evaluación frecuente supuestos y reales.
y simulados. cálculos de tributos, con el fin de Clase práctica
n aprendizajes Plataformas y
Desarrollo de ejercicios prácticos entregar la información veraz y
(PAE) herramientas
por los estudiantes de manera oportuna, para la toma de decisiones
virtuales.
autónoma en el aula de clases y mejora continua de los
Ejercicios impresos
contribuyentes
P4: Aplica la técnica y ley que rige
el control de los tributos locales y
nacionales.
P5. Demuestra destrezas en los
cálculos de los impuestos IVA, IR.
I1: Maneja tecnologías de
información y comunicación para
consultar y obtener información
Bibliografía.
Investigación bibliográfica sobre pertinente.
Plataformas y
los temas y subtemas de la I2: Deduce las consecuencias Tarea
herramientas
unidad, detallando como mínimo derivadas de la aplicación de la investigativa de
Aprendizaje virtuales.
5 autores de fuentes reconocidas 5 LORTI los estudiantes Evaluación frecuente
autónomo (AA) Videos.
académicamente. I3: Indaga métodos con objeto de Auto preparación
Otras fuentes
Desarrollo de ejercicios prácticos mejorar el estudio y comprensión de Consulta
verificables de
por parte del estudiante. las prácticas sean estas grupales o
información
individuales
I4: Promueve el interés por buscar
información actual y pertinente para
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OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Formas de evaluación
Tipo de Escenarios y
Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Actividad Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
de AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Metodológica
Aprendizaje instrumentos de tecnológicos
s
Evaluación:
el desarrollo de los capítulos de la
presente unidad de aprendizaje
C1: Conocer los deberes, derechos y
obligaciones de las empresas
ecuatorianas tanto naturales y
Revisión de la bibliografía y del
jurídicas.
marco conceptual de los temas y
C2: Conocer la conceptualización de Aula clases,
subtemas.
las declaraciones mensuales y proyector, acceso
Análisis del marco conceptual.
semestrales de acuerdo al tipo de Conferencia internet, laptop,
Clase magistral sobre los
Asistido por el contribuyente. Seminario marcadores, casos
contenidos. 4 Evaluación frecuente
Docente (AD) C3: Efectuar labores creativas e Clase de supuestos y reales.
Demostración del ejercicio
innovadoras en cuanto al cálculo de encuentro Plataformas y
práctico.
impuestos de acuerdo a la LORTI herramientas
Aplicación de conocimiento de
C4: Conocer el mecanismo del virtuales.
los estudiantes bajo supervisión
registro y llenado de formularios con
del docente
la aplicación del instructivo que la
1.4 Principios tributarios LORTI y el Reglamento para la
1.5 Contribuyentes y aplicación de la LORTI
2 responsables A1: Demuestra una actitud positiva
1.6 Hecho generador en el papel que desempeña la unidad
de aprendizaje en el ámbito
tributario
A2: Valora la aplicación de los Aula clases,
impuestos proyector, acceso
Formación de grupos para
A3: Demuestra organización, internet, laptop,
Aprendizaje aprendizaje colaborativo.
honestidad y puntualidad en el Clase de marcadores, casos
colaborativo Intercambio de experiencias y 1 Evaluación frecuente
desarrollo de la unidad de encuentro supuestos y reales.
(AC) conocimientos sobre los temas y
aprendizaje Plataformas y
subtemas.
A4: Valora el uso de la información herramientas
tributaria para los cálculos de los virtuales.
impuestos.
A5: Reconoce la importancia,
funciones y roles de todos los
contribuyentes activos y pasivos
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OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Formas de evaluación
Tipo de Escenarios y
Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Actividad Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
de AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Metodológica
Aprendizaje instrumentos de tecnológicos
s
Evaluación:
para la eficacia en la recaudación y
declaración de impuestos.
P1: Aplica la tecnología para dar
solución a situaciones ambiguas de
manera fehaciente.
P2: Aplicar conocimientos relativos
a los impuestos, para resolver
situaciones establecidas en los casos
Aula clases,
Desarrollo de ejercicios de prácticos originados de lo cotidiano
proyector, acceso
Prácticas de aplicación propuestos por el a las personas naturales o jurídicas
internet, laptop,
aplicación y docente. P3: Utiliza la herramienta básica y
marcadores, casos
experimentació Revisión de casos prácticos reales apropiada para el desarrollo de los Taller
0 Evaluación frecuente supuestos y reales.
n de los y simulados. cálculos de tributos, con el fin de Clase práctica
Plataformas y
aprendizajes Desarrollo de ejercicios prácticos entregar la información veraz y
herramientas
(PAE) por los estudiantes de manera oportuna, para la toma de decisiones
virtuales.
autónoma en el aula de clases y mejora continua de los
Ejercicios impresos
contribuyentes
P4: Aplica la técnica y ley que rige
el control de los tributos locales y
nacionales.
P5. Demuestra destrezas en los
cálculos de los impuestos IVA, IR.
I1: Maneja tecnologías de
información y comunicación para
consultar y obtener información
Bibliografía.
Investigación bibliográfica sobre pertinente.
Plataformas y
los temas y subtemas de la I2: Deduce las consecuencias Tarea
herramientas
unidad, detallando como mínimo derivadas de la aplicación de la investigativa de
Aprendizaje virtuales.
5 autores de fuentes reconocidas 5 LORTI los estudiantes Evaluación frecuente
autónomo (AA) Videos.
académicamente. I3: Indaga métodos con objeto de Auto preparación
Otras fuentes
Desarrollo de ejercicios prácticos mejorar el estudio y comprensión de Consulta
verificables de
por parte del estudiante. las prácticas sean estas grupales o
información
individuales
I4: Promueve el interés por buscar
información actual y pertinente para
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OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Formas de evaluación
Tipo de Escenarios y
Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Actividad Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
de AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Metodológica
Aprendizaje instrumentos de tecnológicos
s
Evaluación:
el desarrollo de los capítulos de la
presente unidad de aprendizaje
C1: Conocer los deberes, derechos y
obligaciones de las empresas
ecuatorianas tanto naturales y
Revisión de la bibliografía y del
jurídicas.
marco conceptual de los temas y
C2: Conocer la conceptualización de Aula clases,
subtemas.
las declaraciones mensuales y proyector, acceso
Análisis del marco conceptual.
semestrales de acuerdo al tipo de Conferencia internet, laptop,
Clase magistral sobre los
Asistido por el contribuyente. Seminario marcadores, casos
contenidos. 4 Evaluación frecuente
Docente (AD) C3: Efectuar labores creativas e Clase de supuestos y reales.
Demostración del ejercicio
innovadoras en cuanto al cálculo de encuentro Plataformas y
práctico.
impuestos de acuerdo a la LORTI herramientas
Aplicación de conocimiento de
C4: Conocer el mecanismo del virtuales.
los estudiantes bajo supervisión
registro y llenado de formularios con
del docente
la aplicación del instructivo que la
1.7 Intereses y multas
LORTI y el Reglamento para la
1.8 Registro único de
aplicación de la LORTI
3 contribuyentes
A1: Demuestra una actitud positiva
1.9 Requisitos para
en el papel que desempeña la unidad
obtener el RUC
de aprendizaje en el ámbito
1.10 Comprobantes de
tributario
venta y retención
A2: Valora la aplicación de los Aula clases,
impuestos proyector, acceso
Formación de grupos para
A3: Demuestra organización, internet, laptop,
Aprendizaje aprendizaje colaborativo.
honestidad y puntualidad en el Clase de marcadores, casos
colaborativo Intercambio de experiencias y 1 Evaluación frecuente
desarrollo de la unidad de encuentro supuestos y reales.
(AC) conocimientos sobre los temas y
aprendizaje Plataformas y
subtemas.
A4: Valora el uso de la información herramientas
tributaria para los cálculos de los virtuales.
impuestos.
A5: Reconoce la importancia,
funciones y roles de todos los
contribuyentes activos y pasivos
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OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Formas de evaluación
Tipo de Escenarios y
Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Actividad Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
de AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Metodológica
Aprendizaje instrumentos de tecnológicos
s
Evaluación:
para la eficacia en la recaudación y
declaración de impuestos.
P1: Aplica la tecnología para dar
solución a situaciones ambiguas de
manera fehaciente.
P2: Aplicar conocimientos relativos
a los impuestos, para resolver
situaciones establecidas en los casos
Aula clases,
Desarrollo de ejercicios de prácticos originados de lo cotidiano
proyector, acceso
aplicación propuestos por el a las personas naturales o jurídicas
Prácticas de internet, laptop,
docente. P3: Utiliza la herramienta básica y
aplicación y marcadores, casos
Revisión de casos prácticos reales apropiada para el desarrollo de los Taller
experimentació 0 Evaluación frecuente supuestos y reales.
y simulados. cálculos de tributos, con el fin de Clase práctica
n aprendizajes Plataformas y
Desarrollo de ejercicios prácticos entregar la información veraz y
(PAE) herramientas
por los estudiantes de manera oportuna, para la toma de decisiones
virtuales.
autónoma en el aula de clases y mejora continua de los
Ejercicios impresos
contribuyentes
P4: Aplica la técnica y ley que rige
el control de los tributos locales y
nacionales.
P5. Demuestra destrezas en los
cálculos de los impuestos IVA, IR.
I1: Maneja tecnologías de
información y comunicación para
consultar y obtener información
Bibliografía.
Investigación bibliográfica sobre pertinente.
Plataformas y
los temas y subtemas de la I2: Deduce las consecuencias Tarea
herramientas
unidad, detallando como mínimo derivadas de la aplicación de la investigativa de
Aprendizaje virtuales.
5 autores de fuentes reconocidas 5 LORTI los estudiantes Evaluación frecuente
autónomo (AA) Videos.
académicamente. I3: Indaga métodos con objeto de Auto preparación
Otras fuentes
Desarrollo de ejercicios prácticos mejorar el estudio y comprensión de Consulta
verificables de
por parte del estudiante. las prácticas sean estas grupales o
información
individuales
I4: Promueve el interés por buscar
información actual y pertinente para
Hojas:
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OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Formas de evaluación
Tipo de Escenarios y
Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Actividad Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
de AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Metodológica
Aprendizaje instrumentos de tecnológicos
s
Evaluación:
el desarrollo de los capítulos de la
presente unidad de aprendizaje
C1: Conocer los deberes, derechos y
obligaciones de las empresas
ecuatorianas tanto naturales y
Revisión de la bibliografía y del
jurídicas.
marco conceptual de los temas y
C2: Conocer la conceptualización de Aula clases,
subtemas.
las declaraciones mensuales y proyector, acceso
Análisis del marco conceptual.
semestrales de acuerdo al tipo de Conferencia internet, laptop,
Clase magistral sobre los
Asistido por el contribuyente. Seminario marcadores, casos
contenidos. 4 Evaluación frecuente
Docente (AD) C3: Efectuar labores creativas e Clase de supuestos y reales.
Demostración del ejercicio
innovadoras en cuanto al cálculo de encuentro Plataformas y
práctico.
impuestos de acuerdo a la LORTI herramientas
Aplicación de conocimiento de
C4: Conocer el mecanismo del virtuales.
los estudiantes bajo supervisión
registro y llenado de formularios con
del docente
la aplicación del instructivo que la
LORTI y el Reglamento para la
1.11 Ejercicios prácticos
aplicación de la LORTI
4 1.12 Evaluación de fin de
A1: Demuestra una actitud positiva
unidad
en el papel que desempeña la unidad
de aprendizaje en el ámbito
tributario
A2: Valora la aplicación de los Aula clases,
impuestos proyector, acceso
Formación de grupos para
A3: Demuestra organización, internet, laptop,
Aprendizaje aprendizaje colaborativo.
honestidad y puntualidad en el Clase de marcadores, casos
colaborativo Intercambio de experiencias y 1 Evaluación frecuente
desarrollo de la unidad de encuentro supuestos y reales.
(AC) conocimientos sobre los temas y
aprendizaje Plataformas y
subtemas.
A4: Valora el uso de la información herramientas
tributaria para los cálculos de los virtuales.
impuestos.
A5: Reconoce la importancia,
funciones y roles de todos los
contribuyentes activos y pasivos
Hojas:
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OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Formas de evaluación
Tipo de Escenarios y
Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Actividad Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
de AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Metodológica
Aprendizaje instrumentos de tecnológicos
s
Evaluación:
para la eficacia en la recaudación y
declaración de impuestos.
P1: Aplica la tecnología para dar
solución a situaciones ambiguas de
manera fehaciente.
P2: Aplicar conocimientos relativos
a los impuestos, para resolver
Desarrollo de ejercicios de situaciones establecidas en los casos
Aula clases,
aplicación propuestos por el prácticos originados de lo cotidiano
proyector, acceso
docente. a las personas naturales o jurídicas
Prácticas de internet, laptop,
Revisión de casos prácticos reales P3: Utiliza la herramienta básica y
aplicación y marcadores, casos
y simulados. apropiada para el desarrollo de los Taller
experimentació 0 Evaluación formativa supuestos y reales.
Desarrollo de ejercicios prácticos cálculos de tributos, con el fin de Clase práctica
n aprendizajes Plataformas y
por los estudiantes de manera entregar la información veraz y
(PAE) herramientas
autónoma en el aula de clases. oportuna, para la toma de decisiones
virtuales.
Evaluación de conocimientos y mejora continua de los
Ejercicios impresos
teóricos y prácticos. contribuyentes
P4: Aplica la técnica y ley que rige
el control de los tributos locales y
nacionales.
P5. Demuestra destrezas en los
cálculos de los impuestos IVA, IR.
I1: Maneja tecnologías de
información y comunicación para
consultar y obtener información
Bibliografía.
Investigación bibliográfica sobre pertinente.
Plataformas y
los temas y subtemas de la I2: Deduce las consecuencias Tarea
herramientas
unidad, detallando como mínimo derivadas de la aplicación de la investigativa de
Aprendizaje virtuales.
5 autores de fuentes reconocidas 5 LORTI los estudiantes Evaluación frecuente
autónomo (AA) Videos.
académicamente. I3: Indaga métodos con objeto de Auto preparación
Otras fuentes
Desarrollo de ejercicios prácticos mejorar el estudio y comprensión de Consulta
verificables de
por parte del estudiante. las prácticas sean estas grupales o
información
individuales
I4: Promueve el interés por buscar
información actual y pertinente para
Hojas:
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UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LEGISLACIÓN TRIBUTARIA


OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Formas de evaluación
Tipo de Escenarios y
Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Actividad Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
de AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Metodológica
Aprendizaje instrumentos de tecnológicos
s
Evaluación:
el desarrollo de los capítulos de la
presente unidad de aprendizaje

UNIDAD 2: IMPUESTO A LA RENTA


OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa
o Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
C1: Conocer los deberes, derechos y
obligaciones de las empresas
ecuatorianas tanto naturales y
Revisión de la bibliografía y del
jurídicas.
marco conceptual de los temas y
C2: Conocer la conceptualización de
subtemas.
las declaraciones mensuales y Aula clases, proyector,
Análisis del marco conceptual.
Asistido semestrales de acuerdo al tipo de Conferencia acceso internet, laptop,
Clase magistral sobre los Evaluación
por el contribuyente. Seminario marcadores, casos
contenidos. 4 Diagnóstica
Docente C3: Efectuar labores creativas e Clase de supuestos y reales.
2.1. Base Imponible para Demostración del ejercicio práctico.
(AD) innovadoras en cuanto al cálculo de encuentro Plataformas y
impuesto a la renta Aplicación de conocimiento de los
5 2.2. Impuesto a la renta estudiantes bajo supervisión del
impuestos de acuerdo a la LORTI herramientas virtuales.
C4: Conocer el mecanismo del
personas naturales docente
registro y llenado de formularios con
la aplicación del instructivo que la
LORTI y el Reglamento para la
aplicación de la LORTI
Formación de grupos para A1: Demuestra una actitud positiva
Aprendiz Aula clases, proyector,
aprendizaje colaborativo. en el papel que desempeña la unidad
aje Clase de acceso internet, laptop,
Intercambio de experiencias y 1 de aprendizaje en el ámbito Evaluación frecuente
colaborat encuentro marcadores, casos
conocimientos sobre los temas y tributario
ivo (AC) supuestos y reales.
subtemas.
Hojas:
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UNIDAD 2: IMPUESTO A LA RENTA


OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa
o Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
A2: Valora la aplicación de los Plataformas y
impuestos herramientas virtuales.
A3: Demuestra organización,
honestidad y puntualidad en el
desarrollo de la unidad de
aprendizaje
A4: Valora el uso de la información
tributaria para los cálculos de los
impuestos.
A5: Reconoce la importancia,
funciones y roles de todos los
contribuyentes activos y pasivos
para la eficacia en la recaudación y
declaración de impuestos.
P1: Aplica la tecnología para dar
solución a situaciones ambiguas de
manera fehaciente.
P2: Aplicar conocimientos relativos
a los impuestos, para resolver
situaciones establecidas en los casos
Prácticas Desarrollo de ejercicios de prácticos originados de lo cotidiano
Aula clases, proyector,
de aplicación propuestos por el a las personas naturales o jurídicas
acceso internet, laptop,
aplicació docente. P3: Utiliza la herramienta básica y
marcadores, casos
ny Revisión de casos prácticos reales y apropiada para el desarrollo de los Taller
0 Evaluación frecuente supuestos y reales.
experime simulados. cálculos de tributos, con el fin de Clase práctica
Plataformas y
ntación Desarrollo de ejercicios prácticos entregar la información veraz y
herramientas virtuales.
aprendiza por los estudiantes de manera oportuna, para la toma de decisiones
Ejercicios impresos
jes (PAE) autónoma en el aula de clases y mejora continua de los
contribuyentes
P4: Aplica la técnica y ley que rige
el control de los tributos locales y
nacionales.
P5. Demuestra destrezas en los
cálculos de los impuestos IVA, IR.
Hojas:
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UNIDAD 2: IMPUESTO A LA RENTA


OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa
o Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
I1: Maneja tecnologías de
información y comunicación para
consultar y obtener información
pertinente.
Investigación bibliográfica sobre los I2: Deduce las consecuencias Bibliografía.
temas y subtemas de la unidad, derivadas de la aplicación de la Tarea Plataformas y
Aprendiz
detallando como mínimo 5 autores LORTI investigativa de herramientas virtuales.
aje
de fuentes reconocidas 5 I3: Indaga métodos con objeto de los estudiantes Evaluación frecuente Videos.
autónom
académicamente. mejorar el estudio y comprensión de Auto preparación Otras fuentes
o (AA)
Desarrollo de ejercicios prácticos las prácticas sean estas grupales o Consulta verificables de
por parte del estudiante. individuales información
I4: Promueve el interés por buscar
información actual y pertinente para
el desarrollo de los capítulos de la
presente unidad de aprendizaje
C1: Conocer los deberes, derechos y
obligaciones de las empresas
ecuatorianas tanto naturales y
Revisión de la bibliografía y del jurídicas.
marco conceptual de los temas y C2: Conocer la conceptualización de
subtemas. las declaraciones mensuales y Aula clases, proyector,
Asistido Análisis del marco conceptual. semestrales de acuerdo al tipo de Conferencia acceso internet, laptop,
por el Clase magistral sobre los contribuyente. Seminario marcadores, casos
4 Evaluación frecuente
Docente contenidos. C3: Efectuar labores creativas e Clase de supuestos y reales.
2.3. Modelo Impuesto a la (AD) Demostración del ejercicio práctico. innovadoras en cuanto al cálculo de encuentro Plataformas y
6 renta personas jurídicas Aplicación de conocimiento de los impuestos de acuerdo a la LORTI herramientas virtuales.
estudiantes bajo supervisión del C4: Conocer el mecanismo del
docente registro y llenado de formularios con
la aplicación del instructivo que la
LORTI y el Reglamento para la
aplicación de la LORTI
Aprendiz A1: Demuestra una actitud positiva Aula clases, proyector,
Formación de grupos para
aje en el papel que desempeña la unidad Clase de acceso internet, laptop,
aprendizaje colaborativo. 1 Evaluación frecuente
colaborat de aprendizaje en el ámbito encuentro marcadores, casos
Intercambio de experiencias y
ivo (AC) tributario supuestos y reales.
Hojas:
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OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa
o Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
conocimientos sobre los temas y A2: Valora la aplicación de los Plataformas y
subtemas. impuestos herramientas virtuales.
A3: Demuestra organización,
honestidad y puntualidad en el
desarrollo de la unidad de
aprendizaje
A4: Valora el uso de la información
tributaria para los cálculos de los
impuestos.
A5: Reconoce la importancia,
funciones y roles de todos los
contribuyentes activos y pasivos
para la eficacia en la recaudación y
declaración de impuestos.
P1: Aplica la tecnología para dar
solución a situaciones ambiguas de
manera fehaciente.
P2: Aplicar conocimientos relativos
a los impuestos, para resolver
situaciones establecidas en los casos
Prácticas
Desarrollo de ejercicios de prácticos originados de lo cotidiano
de Aula clases, proyector,
aplicación propuestos por el a las personas naturales o jurídicas
aplicació acceso internet, laptop,
docente. P3: Utiliza la herramienta básica y
ny marcadores, casos
Revisión de casos prácticos reales y apropiada para el desarrollo de los Taller
experime 0 Evaluación frecuente supuestos y reales.
simulados. cálculos de tributos, con el fin de Clase práctica
ntación Plataformas y
Desarrollo de ejercicios prácticos entregar la información veraz y
de los herramientas virtuales.
por los estudiantes de manera oportuna, para la toma de decisiones
aprendiza Ejercicios impresos
autónoma en el aula de clases y mejora continua de los
jes (PAE)
contribuyentes
P4: Aplica la técnica y ley que rige
el control de los tributos locales y
nacionales.
P5. Demuestra destrezas en los
cálculos de los impuestos IVA, IR.
Hojas:
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OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa
o Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
I1: Maneja tecnologías de
información y comunicación para
consultar y obtener información
pertinente.
Investigación bibliográfica sobre los I2: Deduce las consecuencias Bibliografía.
temas y subtemas de la unidad, derivadas de la aplicación de la Tarea Plataformas y
Aprendiz
detallando como mínimo 5 autores LORTI investigativa de herramientas virtuales.
aje
de fuentes reconocidas 5 I3: Indaga métodos con objeto de los estudiantes Evaluación frecuente Videos.
autónom
académicamente. mejorar el estudio y comprensión de Auto preparación Otras fuentes
o (AA)
Desarrollo de ejercicios prácticos las prácticas sean estas grupales o Consulta verificables de
por parte del estudiante. individuales información
I4: Promueve el interés por buscar
información actual y pertinente para
el desarrollo de los capítulos de la
presente unidad de aprendizaje
C1: Conocer los deberes, derechos y
obligaciones de las empresas
ecuatorianas tanto naturales y
Revisión de la bibliografía y del jurídicas.
marco conceptual de los temas y C2: Conocer la conceptualización de
subtemas. las declaraciones mensuales y Aula clases, proyector,
Asistido Análisis del marco conceptual. semestrales de acuerdo al tipo de Conferencia acceso internet, laptop,
por el Clase magistral sobre los contribuyente. Seminario marcadores, casos
2.4. Teoría Impuesto a la renta 4 Evaluación frecuente
Docente contenidos. C3: Efectuar labores creativas e Clase de supuestos y reales.
con relación de
(AD) Demostración del ejercicio práctico. innovadoras en cuanto al cálculo de encuentro Plataformas y
7 dependencia
Aplicación de conocimiento de los impuestos de acuerdo a la LORTI herramientas virtuales.
2.5. Retenciones en la fuente
estudiantes bajo supervisión del C4: Conocer el mecanismo del
docente registro y llenado de formularios con
la aplicación del instructivo que la
LORTI y el Reglamento para la
aplicación de la LORTI
Aprendiz A1: Demuestra una actitud positiva Aula clases, proyector,
Formación de grupos para
aje en el papel que desempeña la unidad Clase de acceso internet, laptop,
aprendizaje colaborativo. 1 Evaluación frecuente
colaborat de aprendizaje en el ámbito encuentro marcadores, casos
Intercambio de experiencias y
ivo (AC) tributario supuestos y reales.
Hojas:
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OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa
o Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
conocimientos sobre los temas y A2: Valora la aplicación de los Plataformas y
subtemas. impuestos herramientas virtuales.
A3: Demuestra organización,
honestidad y puntualidad en el
desarrollo de la unidad de
aprendizaje
A4: Valora el uso de la información
tributaria para los cálculos de los
impuestos.
A5: Reconoce la importancia,
funciones y roles de todos los
contribuyentes activos y pasivos
para la eficacia en la recaudación y
declaración de impuestos.
P1: Aplica la tecnología para dar
solución a situaciones ambiguas de
manera fehaciente.
P2: Aplicar conocimientos relativos
a los impuestos, para resolver
situaciones establecidas en los casos
Prácticas Desarrollo de ejercicios de prácticos originados de lo cotidiano
Aula clases, proyector,
de aplicación propuestos por el a las personas naturales o jurídicas
acceso internet, laptop,
aplicació docente. P3: Utiliza la herramienta básica y
marcadores, casos
ny Revisión de casos prácticos reales y apropiada para el desarrollo de los Taller
0 Evaluación frecuente supuestos y reales.
experime simulados. cálculos de tributos, con el fin de Clase práctica
Plataformas y
ntación Desarrollo de ejercicios prácticos entregar la información veraz y
herramientas virtuales.
aprendiza por los estudiantes de manera oportuna, para la toma de decisiones
Ejercicios impresos
jes (PAE) autónoma en el aula de clases y mejora continua de los
contribuyentes
P4: Aplica la técnica y ley que rige
el control de los tributos locales y
nacionales.
P5. Demuestra destrezas en los
cálculos de los impuestos IVA, IR.
Hojas:
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18 de 39

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OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa
o Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
I1: Maneja tecnologías de
información y comunicación para
consultar y obtener información
pertinente.
Investigación bibliográfica sobre los I2: Deduce las consecuencias Bibliografía.
temas y subtemas de la unidad, derivadas de la aplicación de la Tarea Plataformas y
Aprendiz
detallando como mínimo 5 autores LORTI investigativa de herramientas virtuales.
aje
de fuentes reconocidas 5 I3: Indaga métodos con objeto de los estudiantes Evaluación frecuente Videos.
autónom
académicamente. mejorar el estudio y comprensión de Auto preparación Otras fuentes
o (AA)
Desarrollo de ejercicios prácticos las prácticas sean estas grupales o Consulta verificables de
por parte del estudiante. individuales información
I4: Promueve el interés por buscar
información actual y pertinente para
el desarrollo de los capítulos de la
presente unidad de aprendizaje
C1: Conocer los deberes, derechos y
obligaciones de las empresas
ecuatorianas tanto naturales y
Revisión de la bibliografía y del jurídicas.
marco conceptual de los temas y C2: Conocer la conceptualización de
subtemas. las declaraciones mensuales y Aula clases, proyector,
Asistido Análisis del marco conceptual. semestrales de acuerdo al tipo de Conferencia acceso internet, laptop,
2.6. Tabla de impuesto a la por el Clase magistral sobre los contribuyente. Seminario marcadores, casos
4 Evaluación frecuente
renta y ejercicio de Docente contenidos. C3: Efectuar labores creativas e Clase de supuestos y reales.
Aplicación (AD) Demostración del ejercicio práctico. innovadoras en cuanto al cálculo de encuentro Plataformas y
8 2.7. Ejercicios de aplicación Aplicación de conocimiento de los impuestos de acuerdo a la LORTI herramientas virtuales.
estudiantes bajo supervisión del C4: Conocer el mecanismo del
docente registro y llenado de formularios con
la aplicación del instructivo que la
LORTI y el Reglamento para la
aplicación de la LORTI
Aprendiz A1: Demuestra una actitud positiva Aula clases, proyector,
Formación de grupos para
aje en el papel que desempeña la unidad Clase de acceso internet, laptop,
aprendizaje colaborativo. 1 Evaluación frecuente
colaborat de aprendizaje en el ámbito encuentro marcadores, casos
Intercambio de experiencias y
ivo (AC) tributario supuestos y reales.
Hojas:
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19 de 39

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OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa
o Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
conocimientos sobre los temas y A2: Valora la aplicación de los Plataformas y
subtemas. impuestos herramientas virtuales.
A3: Demuestra organización,
honestidad y puntualidad en el
desarrollo de la unidad de
aprendizaje
A4: Valora el uso de la información
tributaria para los cálculos de los
impuestos.
A5: Reconoce la importancia,
funciones y roles de todos los
contribuyentes activos y pasivos
para la eficacia en la recaudación y
declaración de impuestos.
P1: Aplica la tecnología para dar
solución a situaciones ambiguas de
manera fehaciente.
P2: Aplicar conocimientos relativos
a los impuestos, para resolver
Desarrollo de ejercicios de situaciones establecidas en los casos
Prácticas aplicación propuestos por el prácticos originados de lo cotidiano
Aula clases, proyector,
de docente. a las personas naturales o jurídicas
acceso internet, laptop,
aplicació Revisión de casos prácticos reales y P3: Utiliza la herramienta básica y
marcadores, casos
ny simulados. apropiada para el desarrollo de los Taller Evaluación formativa
0 supuestos y reales.
experime Desarrollo de ejercicios prácticos cálculos de tributos, con el fin de Clase práctica Evaluación Parcial
Plataformas y
ntación por los estudiantes de manera entregar la información veraz y
herramientas virtuales.
aprendiza autónoma en el aula de clases. oportuna, para la toma de decisiones
Ejercicios impresos
jes (PAE) Evaluación de conocimientos y mejora continua de los
teóricos y prácticos. contribuyentes
P4: Aplica la técnica y ley que rige
el control de los tributos locales y
nacionales.
P5. Demuestra destrezas en los
cálculos de los impuestos IVA, IR.
Hojas:
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
20 de 39

UNIDAD 2: IMPUESTO A LA RENTA


OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa
o Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
I1: Maneja tecnologías de
información y comunicación para
consultar y obtener información
pertinente.
Investigación bibliográfica sobre los I2: Deduce las consecuencias Bibliografía.
temas y subtemas de la unidad, derivadas de la aplicación de la Tarea Plataformas y
Aprendiz
detallando como mínimo 5 autores LORTI investigativa de herramientas virtuales.
aje
de fuentes reconocidas 5 I3: Indaga métodos con objeto de los estudiantes Evaluación frecuente Videos.
autónom
académicamente. mejorar el estudio y comprensión de Auto preparación Otras fuentes
o (AA)
Desarrollo de ejercicios prácticos las prácticas sean estas grupales o Consulta verificables de
por parte del estudiante. individuales información
I4: Promueve el interés por buscar
información actual y pertinente para
el desarrollo de los capítulos de la
presente unidad de aprendizaje

UNIDAD 3: IMPUESTO AL VALOR AGREGADO


OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Actividades Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad de Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
C1: Conocer los deberes, derechos y Aula clases,
Revisión de la bibliografía y del
obligaciones de las empresas proyector, acceso
marco conceptual de los temas y
Asistido ecuatorianas tanto naturales y Conferencia internet, laptop,
subtemas.
3.1. Objeto del Impuesto por el jurídicas. Seminario Evaluación Diagnóstica marcadores, casos
9 Análisis del marco conceptual. 4
3.2. Hecho Generador Docente C2: Conocer la conceptualización de Clase de supuestos y reales.
Clase magistral sobre los
(AD) las declaraciones mensuales y encuentro Plataformas y
contenidos.
semestrales de acuerdo al tipo de herramientas
Demostración del ejercicio práctico.
contribuyente. virtuales.
Hojas:
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UNIDAD 3: IMPUESTO AL VALOR AGREGADO


OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Actividades Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad de Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
Aplicación de conocimiento de los C3: Efectuar labores creativas e
estudiantes bajo supervisión del innovadoras en cuanto al cálculo de
docente impuestos de acuerdo a la LORTI
C4: Conocer el mecanismo del
registro y llenado de formularios con
la aplicación del instructivo que la
LORTI y el Reglamento para la
aplicación de la LORTI
A1: Demuestra una actitud positiva
en el papel que desempeña la unidad
de aprendizaje en el ámbito
tributario
A2: Valora la aplicación de los
impuestos Aula clases,
A3: Demuestra organización, proyector, acceso
Formación de grupos para
Aprendiz honestidad y puntualidad en el internet, laptop,
aprendizaje colaborativo.
aje desarrollo de la unidad de Clase de marcadores, casos
Intercambio de experiencias y 1 Evaluación frecuente
colaborat aprendizaje encuentro supuestos y reales.
conocimientos sobre los temas y
ivo (AC) A4: Valora el uso de la información Plataformas y
subtemas.
tributaria para los cálculos de los herramientas
impuestos. virtuales.
A5: Reconoce la importancia,
funciones y roles de todos los
contribuyentes activos y pasivos
para la eficacia en la recaudación y
declaración de impuestos.
Aula clases,
Prácticas Desarrollo de ejercicios de P1: Aplica la tecnología para dar
proyector, acceso
de aplicación propuestos por el solución a situaciones ambiguas de
internet, laptop,
aplicació docente. manera fehaciente.
marcadores, casos
ny Revisión de casos prácticos reales y P2: Aplicar conocimientos relativos Taller
0 Evaluación frecuente supuestos y reales.
experime simulados. a los impuestos, para resolver Clase práctica
Plataformas y
ntación Desarrollo de ejercicios prácticos situaciones establecidas en los casos
herramientas
aprendiza por los estudiantes de manera prácticos originados de lo cotidiano
virtuales.
jes (PAE) autónoma en el aula de clases a las personas naturales o jurídicas
Ejercicios impresos
Hojas:
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
22 de 39

UNIDAD 3: IMPUESTO AL VALOR AGREGADO


OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Actividades Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad de Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
P3: Utiliza la herramienta básica y
apropiada para el desarrollo de los
cálculos de tributos, con el fin de
entregar la información veraz y
oportuna, para la toma de decisiones
y mejora continua de los
contribuyentes
P4: Aplica la técnica y ley que rige
el control de los tributos locales y
nacionales.
P5. Demuestra destrezas en los
cálculos de los impuestos IVA, IR.
I1: Maneja tecnologías de
información y comunicación para
consultar y obtener información
pertinente.
Bibliografía.
Investigación bibliográfica sobre los I2: Deduce las consecuencias
Plataformas y
temas y subtemas de la unidad, derivadas de la aplicación de la Tarea
Aprendiz herramientas
detallando como mínimo 5 autores LORTI investigativa de
aje virtuales.
de fuentes reconocidas 5 I3: Indaga métodos con objeto de los estudiantes Evaluación frecuente
autónom Videos.
académicamente. mejorar el estudio y comprensión de Auto preparación
o (AA) Otras fuentes
Desarrollo de ejercicios prácticos las prácticas sean estas grupales o Consulta
verificables de
por parte del estudiante. individuales
información
I4: Promueve el interés por buscar
información actual y pertinente para
el desarrollo de los capítulos de la
presente unidad de aprendizaje
C1: Conocer los deberes, derechos y Aula clases,
Revisión de la bibliografía y del
obligaciones de las empresas proyector, acceso
marco conceptual de los temas y
Asistido ecuatorianas tanto naturales y Conferencia internet, laptop,
subtemas.
3.3. Tarifa del Impuesto y por el jurídicas. Seminario marcadores, casos
10 Análisis del marco conceptual. 4 Evaluación frecuente
crédito tributario Docente C2: Conocer la conceptualización de Clase de supuestos y reales.
Clase magistral sobre los
(AD) las declaraciones mensuales y encuentro Plataformas y
contenidos.
semestrales de acuerdo al tipo de herramientas
Demostración del ejercicio práctico.
contribuyente. virtuales.
Hojas:
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
23 de 39

UNIDAD 3: IMPUESTO AL VALOR AGREGADO


OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Actividades Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad de Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
Aplicación de conocimiento de los C3: Efectuar labores creativas e
estudiantes bajo supervisión del innovadoras en cuanto al cálculo de
docente impuestos de acuerdo a la LORTI
C4: Conocer el mecanismo del
registro y llenado de formularios con
la aplicación del instructivo que la
LORTI y el Reglamento para la
aplicación de la LORTI
A1: Demuestra una actitud positiva
en el papel que desempeña la unidad
de aprendizaje en el ámbito
tributario
A2: Valora la aplicación de los
impuestos Aula clases,
A3: Demuestra organización, proyector, acceso
Formación de grupos para
Aprendiz honestidad y puntualidad en el internet, laptop,
aprendizaje colaborativo.
aje desarrollo de la unidad de Clase de marcadores, casos
Intercambio de experiencias y 1 Evaluación frecuente
colaborat aprendizaje encuentro supuestos y reales.
conocimientos sobre los temas y
ivo (AC) A4: Valora el uso de la información Plataformas y
subtemas.
tributaria para los cálculos de los herramientas
impuestos. virtuales.
A5: Reconoce la importancia,
funciones y roles de todos los
contribuyentes activos y pasivos
para la eficacia en la recaudación y
declaración de impuestos.
Prácticas Aula clases,
Desarrollo de ejercicios de P1: Aplica la tecnología para dar
de proyector, acceso
aplicación propuestos por el solución a situaciones ambiguas de
aplicació internet, laptop,
docente. manera fehaciente.
ny marcadores, casos
Revisión de casos prácticos reales y P2: Aplicar conocimientos relativos Taller
experime 0 Evaluación frecuente supuestos y reales.
simulados. a los impuestos, para resolver Clase práctica
ntación Plataformas y
Desarrollo de ejercicios prácticos situaciones establecidas en los casos
de los herramientas
por los estudiantes de manera prácticos originados de lo cotidiano
aprendiza virtuales.
autónoma en el aula de clases a las personas naturales o jurídicas
jes (PAE) Ejercicios impresos
Hojas:
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24 de 39

UNIDAD 3: IMPUESTO AL VALOR AGREGADO


OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Actividades Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad de Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
P3: Utiliza la herramienta básica y
apropiada para el desarrollo de los
cálculos de tributos, con el fin de
entregar la información veraz y
oportuna, para la toma de decisiones
y mejora continua de los
contribuyentes
P4: Aplica la técnica y ley que rige
el control de los tributos locales y
nacionales.
P5. Demuestra destrezas en los
cálculos de los impuestos IVA, IR.
I1: Maneja tecnologías de
información y comunicación para
consultar y obtener información
pertinente.
Bibliografía.
Investigación bibliográfica sobre los I2: Deduce las consecuencias
Plataformas y
temas y subtemas de la unidad, derivadas de la aplicación de la Tarea
Aprendiz herramientas
detallando como mínimo 5 autores LORTI investigativa de
aje virtuales.
de fuentes reconocidas 5 I3: Indaga métodos con objeto de los estudiantes Evaluación frecuente
autónom Videos.
académicamente. mejorar el estudio y comprensión de Auto preparación
o (AA) Otras fuentes
Desarrollo de ejercicios prácticos las prácticas sean estas grupales o Consulta
verificables de
por parte del estudiante. individuales
información
I4: Promueve el interés por buscar
información actual y pertinente para
el desarrollo de los capítulos de la
presente unidad de aprendizaje
C1: Conocer los deberes, derechos y Aula clases,
Revisión de la bibliografía y del
obligaciones de las empresas proyector, acceso
marco conceptual de los temas y
Asistido ecuatorianas tanto naturales y Conferencia internet, laptop,
subtemas.
por el jurídicas. Seminario marcadores, casos
11 3.4. Retenciones IVA Análisis del marco conceptual. 4 Evaluación frecuente
Docente C2: Conocer la conceptualización de Clase de supuestos y reales.
Clase magistral sobre los
(AD) las declaraciones mensuales y encuentro Plataformas y
contenidos.
semestrales de acuerdo al tipo de herramientas
Demostración del ejercicio práctico.
contribuyente. virtuales.
Hojas:
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25 de 39

UNIDAD 3: IMPUESTO AL VALOR AGREGADO


OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Actividades Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad de Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
Aplicación de conocimiento de los C3: Efectuar labores creativas e
estudiantes bajo supervisión del innovadoras en cuanto al cálculo de
docente impuestos de acuerdo a la LORTI
C4: Conocer el mecanismo del
registro y llenado de formularios con
la aplicación del instructivo que la
LORTI y el Reglamento para la
aplicación de la LORTI
A1: Demuestra una actitud positiva
en el papel que desempeña la unidad
de aprendizaje en el ámbito
tributario
A2: Valora la aplicación de los
impuestos Aula clases,
A3: Demuestra organización, proyector, acceso
Formación de grupos para
Aprendiz honestidad y puntualidad en el internet, laptop,
aprendizaje colaborativo.
aje desarrollo de la unidad de Clase de marcadores, casos
Intercambio de experiencias y 1 Evaluación frecuente
colaborat aprendizaje encuentro supuestos y reales.
conocimientos sobre los temas y
ivo (AC) A4: Valora el uso de la información Plataformas y
subtemas.
tributaria para los cálculos de los herramientas
impuestos. virtuales.
A5: Reconoce la importancia,
funciones y roles de todos los
contribuyentes activos y pasivos
para la eficacia en la recaudación y
declaración de impuestos.
Aula clases,
Prácticas Desarrollo de ejercicios de P1: Aplica la tecnología para dar
proyector, acceso
de aplicación propuestos por el solución a situaciones ambiguas de
internet, laptop,
aplicació docente. manera fehaciente.
marcadores, casos
ny Revisión de casos prácticos reales y P2: Aplicar conocimientos relativos Taller
0 Evaluación frecuente supuestos y reales.
experime simulados. a los impuestos, para resolver Clase práctica
Plataformas y
ntación Desarrollo de ejercicios prácticos situaciones establecidas en los casos
herramientas
aprendiza por los estudiantes de manera prácticos originados de lo cotidiano
virtuales.
jes (PAE) autónoma en el aula de clases a las personas naturales o jurídicas
Ejercicios impresos
Hojas:
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
26 de 39

UNIDAD 3: IMPUESTO AL VALOR AGREGADO


OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Actividades Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad de Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
P3: Utiliza la herramienta básica y
apropiada para el desarrollo de los
cálculos de tributos, con el fin de
entregar la información veraz y
oportuna, para la toma de decisiones
y mejora continua de los
contribuyentes
P4: Aplica la técnica y ley que rige
el control de los tributos locales y
nacionales.
P5. Demuestra destrezas en los
cálculos de los impuestos IVA, IR.
I1: Maneja tecnologías de
información y comunicación para
consultar y obtener información
pertinente.
Bibliografía.
Investigación bibliográfica sobre los I2: Deduce las consecuencias
Plataformas y
temas y subtemas de la unidad, derivadas de la aplicación de la Tarea
Aprendiz herramientas
detallando como mínimo 5 autores LORTI investigativa de
aje virtuales.
de fuentes reconocidas 5 I3: Indaga métodos con objeto de los estudiantes Evaluación frecuente
autónom Videos.
académicamente. mejorar el estudio y comprensión de Auto preparación
o (AA) Otras fuentes
Desarrollo de ejercicios prácticos las prácticas sean estas grupales o Consulta
verificables de
por parte del estudiante. individuales
información
I4: Promueve el interés por buscar
información actual y pertinente para
el desarrollo de los capítulos de la
presente unidad de aprendizaje
C1: Conocer los deberes, derechos y Aula clases,
Revisión de la bibliografía y del
obligaciones de las empresas proyector, acceso
marco conceptual de los temas y
Asistido ecuatorianas tanto naturales y Conferencia internet, laptop,
3.5. Ejercicios prácticos subtemas.
por el jurídicas. Seminario marcadores, casos
12 3.6. Evaluación fin de unidad Análisis del marco conceptual. 4 Evaluación frecuente
Docente C2: Conocer la conceptualización de Clase de supuestos y reales.
Clase magistral sobre los
(AD) las declaraciones mensuales y encuentro Plataformas y
contenidos.
semestrales de acuerdo al tipo de herramientas
Demostración del ejercicio práctico.
contribuyente. virtuales.
Hojas:
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UNIDAD 3: IMPUESTO AL VALOR AGREGADO


OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Actividades Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad de Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
Aplicación de conocimiento de los C3: Efectuar labores creativas e
estudiantes bajo supervisión del innovadoras en cuanto al cálculo de
docente impuestos de acuerdo a la LORTI
C4: Conocer el mecanismo del
registro y llenado de formularios con
la aplicación del instructivo que la
LORTI y el Reglamento para la
aplicación de la LORTI
A1: Demuestra una actitud positiva
en el papel que desempeña la unidad
de aprendizaje en el ámbito
tributario
A2: Valora la aplicación de los
impuestos Aula clases,
A3: Demuestra organización, proyector, acceso
Formación de grupos para
Aprendiz honestidad y puntualidad en el internet, laptop,
aprendizaje colaborativo.
aje desarrollo de la unidad de Clase de marcadores, casos
Intercambio de experiencias y 1 Evaluación frecuente
colaborat aprendizaje encuentro supuestos y reales.
conocimientos sobre los temas y
ivo (AC) A4: Valora el uso de la información Plataformas y
subtemas.
tributaria para los cálculos de los herramientas
impuestos. virtuales.
A5: Reconoce la importancia,
funciones y roles de todos los
contribuyentes activos y pasivos
para la eficacia en la recaudación y
declaración de impuestos.
Aula clases,
Prácticas Desarrollo de ejercicios de P1: Aplica la tecnología para dar
proyector, acceso
de aplicación propuestos por el solución a situaciones ambiguas de
internet, laptop,
aplicació docente. manera fehaciente.
marcadores, casos
ny Revisión de casos prácticos reales y P2: Aplicar conocimientos relativos Taller
0 Evaluación formativa supuestos y reales.
experime simulados. a los impuestos, para resolver Clase práctica
Plataformas y
ntación Desarrollo de ejercicios prácticos situaciones establecidas en los casos
herramientas
aprendiza por los estudiantes de manera prácticos originados de lo cotidiano
virtuales.
jes (PAE) autónoma en el aula de clases. a las personas naturales o jurídicas
Ejercicios impresos
Hojas:
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OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Actividades Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad de Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
Evaluación de conocimientos P3: Utiliza la herramienta básica y
teóricos y prácticos. apropiada para el desarrollo de los
cálculos de tributos, con el fin de
entregar la información veraz y
oportuna, para la toma de decisiones
y mejora continua de los
contribuyentes
P4: Aplica la técnica y ley que rige
el control de los tributos locales y
nacionales.
P5. Demuestra destrezas en los
cálculos de los impuestos IVA, IR.
I1: Maneja tecnologías de
información y comunicación para
consultar y obtener información
pertinente.
Bibliografía.
Investigación bibliográfica sobre los I2: Deduce las consecuencias
Plataformas y
temas y subtemas de la unidad, derivadas de la aplicación de la Tarea
Aprendiz herramientas
detallando como mínimo 5 autores LORTI investigativa de
aje virtuales.
de fuentes reconocidas 5 I3: Indaga métodos con objeto de los estudiantes Evaluación frecuente
autónom Videos.
académicamente. mejorar el estudio y comprensión de Auto preparación
o (AA) Otras fuentes
Desarrollo de ejercicios prácticos las prácticas sean estas grupales o Consulta
verificables de
por parte del estudiante. individuales
información
I4: Promueve el interés por buscar
información actual y pertinente para
el desarrollo de los capítulos de la
presente unidad de aprendizaje
Hojas:
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OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
C1: Conocer los deberes, derechos y
obligaciones de las empresas
ecuatorianas tanto naturales y
Revisión de la bibliografía y del
jurídicas.
marco conceptual de los temas y
C2: Conocer la conceptualización de Aula clases,
subtemas.
las declaraciones mensuales y proyector, acceso
Análisis del marco conceptual.
Asistido semestrales de acuerdo al tipo de Conferencia internet, laptop,
Clase magistral sobre los
por el contribuyente. Seminario Evaluación Diagnóstica marcadores, casos
contenidos. 4
Docente C3: Efectuar labores creativas e Clase de supuestos y reales.
Demostración del ejercicio práctico.
(AD) innovadoras en cuanto al cálculo de encuentro Plataformas y
Aplicación de conocimiento de los
impuestos de acuerdo a la LORTI herramientas
estudiantes bajo supervisión del
C4: Conocer el mecanismo del virtuales.
docente
registro y llenado de formularios con
la aplicación del instructivo que la
LORTI y el Reglamento para la
aplicación de la LORTI
4.1. Objetivo del Impuesto
A1: Demuestra una actitud positiva
13 4.2. Hecho imponible y
en el papel que desempeña la unidad
sujetos del impuesto
de aprendizaje en el ámbito
tributario
A2: Valora la aplicación de los
impuestos Aula clases,
A3: Demuestra organización, proyector, acceso
Formación de grupos para
Aprendiz honestidad y puntualidad en el internet, laptop,
aprendizaje colaborativo.
aje desarrollo de la unidad de Clase de marcadores, casos
Intercambio de experiencias y 1 Evaluación frecuente
colaborat aprendizaje encuentro supuestos y reales.
conocimientos sobre los temas y
ivo (AC) A4: Valora el uso de la información Plataformas y
subtemas.
tributaria para los cálculos de los herramientas
impuestos. virtuales.
A5: Reconoce la importancia,
funciones y roles de todos los
contribuyentes activos y pasivos
para la eficacia en la recaudación y
declaración de impuestos.
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OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
P1: Aplica la tecnología para dar
solución a situaciones ambiguas de
manera fehaciente.
P2: Aplicar conocimientos relativos
a los impuestos, para resolver
situaciones establecidas en los casos
Aula clases,
Prácticas Desarrollo de ejercicios de prácticos originados de lo cotidiano
proyector, acceso
de aplicación propuestos por el a las personas naturales o jurídicas
internet, laptop,
aplicació docente. P3: Utiliza la herramienta básica y
marcadores, casos
ny Revisión de casos prácticos reales y apropiada para el desarrollo de los Taller
0 Evaluación frecuente supuestos y reales.
experime simulados. cálculos de tributos, con el fin de Clase práctica
Plataformas y
ntación Desarrollo de ejercicios prácticos entregar la información veraz y
herramientas
aprendiza por los estudiantes de manera oportuna, para la toma de decisiones
virtuales.
jes (PAE) autónoma en el aula de clases y mejora continua de los
Ejercicios impresos
contribuyentes
P4: Aplica la técnica y ley que rige
el control de los tributos locales y
nacionales.
P5. Demuestra destrezas en los
cálculos de los impuestos IVA, IR.
I1: Maneja tecnologías de
información y comunicación para
consultar y obtener información
pertinente.
Bibliografía.
Investigación bibliográfica sobre los I2: Deduce las consecuencias
Plataformas y
temas y subtemas de la unidad, derivadas de la aplicación de la Tarea
Aprendiz herramientas
detallando como mínimo 5 autores LORTI investigativa de
aje virtuales.
de fuentes reconocidas 5 I3: Indaga métodos con objeto de los estudiantes Evaluación frecuente
autónom Videos.
académicamente. mejorar el estudio y comprensión de Auto preparación
o (AA) Otras fuentes
Desarrollo de ejercicios prácticos las prácticas sean estas grupales o Consulta
verificables de
por parte del estudiante. individuales
información
I4: Promueve el interés por buscar
información actual y pertinente para
el desarrollo de los capítulos de la
presente unidad de aprendizaje
Hojas:
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OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
C1: Conocer los deberes, derechos y
obligaciones de las empresas
ecuatorianas tanto naturales y
Revisión de la bibliografía y del jurídicas.
marco conceptual de los temas y C2: Conocer la conceptualización de Aula clases,
subtemas. las declaraciones mensuales y proyector, acceso
Asistido Análisis del marco conceptual. semestrales de acuerdo al tipo de Conferencia internet, laptop,
por el Clase magistral sobre los contribuyente. Seminario marcadores, casos
4 Evaluación frecuente
Docente contenidos. C3: Efectuar labores creativas e Clase de supuestos y reales.
(AD) Demostración del ejercicio práctico. innovadoras en cuanto al cálculo de encuentro Plataformas y
Aplicación de conocimiento de los impuestos de acuerdo a la LORTI herramientas
estudiantes bajo supervisión del C4: Conocer el mecanismo del virtuales.
docente registro y llenado de formularios con
la aplicación del instructivo que la
LORTI y el Reglamento para la
aplicación de la LORTI
4.3. Tarifa del impuesto
A1: Demuestra una actitud positiva
14 4.4. Declaración y pago del
en el papel que desempeña la unidad
ICE
de aprendizaje en el ámbito
tributario
A2: Valora la aplicación de los
impuestos Aula clases,
A3: Demuestra organización, proyector, acceso
Formación de grupos para
Aprendiz honestidad y puntualidad en el internet, laptop,
aprendizaje colaborativo.
aje desarrollo de la unidad de Clase de marcadores, casos
Intercambio de experiencias y 1 Evaluación frecuente
colaborat aprendizaje encuentro supuestos y reales.
conocimientos sobre los temas y
ivo (AC) A4: Valora el uso de la información Plataformas y
subtemas.
tributaria para los cálculos de los herramientas
impuestos. virtuales.
A5: Reconoce la importancia,
funciones y roles de todos los
contribuyentes activos y pasivos
para la eficacia en la recaudación y
declaración de impuestos.
Hojas:
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OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
P1: Aplica la tecnología para dar
solución a situaciones ambiguas de
manera fehaciente.
P2: Aplicar conocimientos relativos
a los impuestos, para resolver
situaciones establecidas en los casos
Prácticas Aula clases,
Desarrollo de ejercicios de prácticos originados de lo cotidiano
de proyector, acceso
aplicación propuestos por el a las personas naturales o jurídicas
aplicació internet, laptop,
docente. P3: Utiliza la herramienta básica y
ny marcadores, casos
Revisión de casos prácticos reales y apropiada para el desarrollo de los Taller
experime 0 Evaluación frecuente supuestos y reales.
simulados. cálculos de tributos, con el fin de Clase práctica
ntación Plataformas y
Desarrollo de ejercicios prácticos entregar la información veraz y
de los herramientas
por los estudiantes de manera oportuna, para la toma de decisiones
aprendiza virtuales.
autónoma en el aula de clases y mejora continua de los
jes (PAE) Ejercicios impresos
contribuyentes
P4: Aplica la técnica y ley que rige
el control de los tributos locales y
nacionales.
P5. Demuestra destrezas en los
cálculos de los impuestos IVA, IR.
I1: Maneja tecnologías de
información y comunicación para
consultar y obtener información
pertinente.
Bibliografía.
Investigación bibliográfica sobre los I2: Deduce las consecuencias
Plataformas y
temas y subtemas de la unidad, derivadas de la aplicación de la Tarea
Aprendiz herramientas
detallando como mínimo 5 autores LORTI investigativa de
aje virtuales.
de fuentes reconocidas 5 I3: Indaga métodos con objeto de los estudiantes Evaluación frecuente
autónom Videos.
académicamente. mejorar el estudio y comprensión de Auto preparación
o (AA) Otras fuentes
Desarrollo de ejercicios prácticos las prácticas sean estas grupales o Consulta
verificables de
por parte del estudiante. individuales
información
I4: Promueve el interés por buscar
información actual y pertinente para
el desarrollo de los capítulos de la
presente unidad de aprendizaje
Hojas:
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OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
C1: Conocer los deberes, derechos y
obligaciones de las empresas
ecuatorianas tanto naturales y
Revisión de la bibliografía y del jurídicas.
marco conceptual de los temas y C2: Conocer la conceptualización de Aula clases,
subtemas. las declaraciones mensuales y proyector, acceso
Asistido Análisis del marco conceptual. semestrales de acuerdo al tipo de Conferencia internet, laptop,
por el Clase magistral sobre los contribuyente. Seminario marcadores, casos
4 Evaluación frecuente
Docente contenidos. C3: Efectuar labores creativas e Clase de supuestos y reales.
(AD) Demostración del ejercicio práctico. innovadoras en cuanto al cálculo de encuentro Plataformas y
Aplicación de conocimiento de los impuestos de acuerdo a la LORTI herramientas
estudiantes bajo supervisión del C4: Conocer el mecanismo del virtuales.
docente registro y llenado de formularios con
la aplicación del instructivo que la
LORTI y el Reglamento para la
4.5. Regimen impositivo aplicación de la LORTI
Simplificado A1: Demuestra una actitud positiva
15 4.6. RISE en el papel que desempeña la unidad
4.7. Ejercicio de Aplicación de aprendizaje en el ámbito
tributario
A2: Valora la aplicación de los
impuestos Aula clases,
A3: Demuestra organización, proyector, acceso
Formación de grupos para
Aprendiz honestidad y puntualidad en el internet, laptop,
aprendizaje colaborativo.
aje desarrollo de la unidad de Clase de marcadores, casos
Intercambio de experiencias y 1 Evaluación frecuente
colaborat aprendizaje encuentro supuestos y reales.
conocimientos sobre los temas y
ivo (AC) A4: Valora el uso de la información Plataformas y
subtemas.
tributaria para los cálculos de los herramientas
impuestos. virtuales.
A5: Reconoce la importancia,
funciones y roles de todos los
contribuyentes activos y pasivos
para la eficacia en la recaudación y
declaración de impuestos.
Hojas:
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OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
P1: Aplica la tecnología para dar
solución a situaciones ambiguas de
manera fehaciente.
P2: Aplicar conocimientos relativos
a los impuestos, para resolver
situaciones establecidas en los casos
Prácticas Aula clases,
Desarrollo de ejercicios de prácticos originados de lo cotidiano
de proyector, acceso
aplicación propuestos por el a las personas naturales o jurídicas
aplicació internet, laptop,
docente. P3: Utiliza la herramienta básica y
ny marcadores, casos
Revisión de casos prácticos reales y apropiada para el desarrollo de los Taller
experime 0 Evaluación frecuente supuestos y reales.
simulados. cálculos de tributos, con el fin de Clase práctica
ntación Plataformas y
Desarrollo de ejercicios prácticos entregar la información veraz y
de los herramientas
por los estudiantes de manera oportuna, para la toma de decisiones
aprendiza virtuales.
autónoma en el aula de clases y mejora continua de los
jes (PAE) Ejercicios impresos
contribuyentes
P4: Aplica la técnica y ley que rige
el control de los tributos locales y
nacionales.
P5. Demuestra destrezas en los
cálculos de los impuestos IVA, IR.
I1: Maneja tecnologías de
información y comunicación para
consultar y obtener información
pertinente.
Bibliografía.
Investigación bibliográfica sobre los I2: Deduce las consecuencias
Plataformas y
temas y subtemas de la unidad, derivadas de la aplicación de la Tarea
Aprendiz herramientas
detallando como mínimo 5 autores LORTI investigativa de
aje virtuales.
de fuentes reconocidas 5 I3: Indaga métodos con objeto de los estudiantes Evaluación frecuente
autónom Videos.
académicamente. mejorar el estudio y comprensión de Auto preparación
o (AA) Otras fuentes
Desarrollo de ejercicios prácticos las prácticas sean estas grupales o Consulta
verificables de
por parte del estudiante. individuales
información
I4: Promueve el interés por buscar
información actual y pertinente para
el desarrollo de los capítulos de la
presente unidad de aprendizaje
Hojas:
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OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
C1: Conocer los deberes, derechos y
obligaciones de las empresas
ecuatorianas tanto naturales y
Revisión de la bibliografía y del jurídicas.
marco conceptual de los temas y C2: Conocer la conceptualización de Aula clases,
subtemas. las declaraciones mensuales y proyector, acceso
Asistido Análisis del marco conceptual. semestrales de acuerdo al tipo de Conferencia internet, laptop,
por el Clase magistral sobre los contribuyente. Seminario marcadores, casos
4 Evaluación frecuente
Docente contenidos. C3: Efectuar labores creativas e Clase de supuestos y reales.
(AD) Demostración del ejercicio práctico. innovadoras en cuanto al cálculo de encuentro Plataformas y
Aplicación de conocimiento de los impuestos de acuerdo a la LORTI herramientas
estudiantes bajo supervisión del C4: Conocer el mecanismo del virtuales.
docente registro y llenado de formularios con
la aplicación del instructivo que la
LORTI y el Reglamento para la
aplicación de la LORTI
4.8. Evaluación parcial A1: Demuestra una actitud positiva
16 4.9. Retroalimentación en el papel que desempeña la unidad
de aprendizaje en el ámbito
tributario
A2: Valora la aplicación de los
impuestos Aula clases,
A3: Demuestra organización, proyector, acceso
Formación de grupos para
Aprendiz honestidad y puntualidad en el internet, laptop,
aprendizaje colaborativo.
aje desarrollo de la unidad de Clase de marcadores, casos
Intercambio de experiencias y 1 Evaluación frecuente
colaborat aprendizaje encuentro supuestos y reales.
conocimientos sobre los temas y
ivo (AC) A4: Valora el uso de la información Plataformas y
subtemas.
tributaria para los cálculos de los herramientas
impuestos. virtuales.
A5: Reconoce la importancia,
funciones y roles de todos los
contribuyentes activos y pasivos
para la eficacia en la recaudación y
declaración de impuestos.
Hojas:
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OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Horas Actividades de
Tipo Formas de evaluación Escenarios y
Activid Docencia / (Diagnóstica; Formativa o
Frecuente; Sumativa o Recursos
Semana Temas y Subtemas ad Actividades Resultados de aprendizaje Estrategias
AD AC PAE AA Parcial) e didácticos o
Apren Metodológica
instrumentos de tecnológicos
dizaje s
Evaluación:
P1: Aplica la tecnología para dar
solución a situaciones ambiguas de
manera fehaciente.
P2: Aplicar conocimientos relativos
a los impuestos, para resolver
Desarrollo de ejercicios de situaciones establecidas en los casos
Prácticas Aula clases,
aplicación propuestos por el prácticos originados de lo cotidiano
de proyector, acceso
docente. a las personas naturales o jurídicas
aplicació internet, laptop,
Revisión de casos prácticos reales y P3: Utiliza la herramienta básica y
ny marcadores, casos
simulados. apropiada para el desarrollo de los Taller Evaluación formativa
experime 0 supuestos y reales.
Desarrollo de ejercicios prácticos cálculos de tributos, con el fin de Clase práctica Evaluación Parcial
ntación Plataformas y
por los estudiantes de manera entregar la información veraz y
de los herramientas
autónoma en el aula de clases. oportuna, para la toma de decisiones
aprendiza virtuales.
Evaluación de conocimientos y mejora continua de los
jes (PAE) Ejercicios impresos
teóricos y prácticos. contribuyentes
P4: Aplica la técnica y ley que rige
el control de los tributos locales y
nacionales.
P5. Demuestra destrezas en los
cálculos de los impuestos IVA, IR.
I1: Maneja tecnologías de
información y comunicación para
consultar y obtener información
pertinente.
Bibliografía.
Investigación bibliográfica sobre los I2: Deduce las consecuencias
Plataformas y
temas y subtemas de la unidad, derivadas de la aplicación de la Tarea
Aprendiz herramientas
detallando como mínimo 5 autores LORTI investigativa de
aje virtuales.
de fuentes reconocidas 5 I3: Indaga métodos con objeto de los estudiantes Evaluación frecuente
autónom Videos.
académicamente. mejorar el estudio y comprensión de Auto preparación
o (AA) Otras fuentes
Desarrollo de ejercicios prácticos las prácticas sean estas grupales o Consulta
verificables de
por parte del estudiante. individuales
información
I4: Promueve el interés por buscar
información actual y pertinente para
el desarrollo de los capítulos de la
presente unidad de aprendizaje
Hojas:
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37 de 39

6 CRITERIOS DE EVALUACIÓN FINAL


Nivel de Rango de Logros básicos esperados del estudiante Calificación Logros específicos
competencia valoración demostrados por el estudiante en las evaluaciones
 Participa, al ser requerido, eventualmente en clases utilizando consideraciones o comentarios generales(AA)
 Identifica ciertos elementos generales de un problema (AC)
1
 Emplea algún procedimiento, pero sin rigurosidad (AP)
 Entrega trabajos incompletos y a destiempo (AI)
 Participa, al ser requerido, en clases utilizando algunos conceptos básicos, aunque incompletos(AA)
 Identifica ciertos elementos generales del problema, pero no sus relaciones (AC)
2
 Emplea algún procedimiento o habilidad de forma superficial, mecánica, sin rigurosidad (AP)
1. Mínimo o El estudiante demuestra conocer algunas nociones, pero no maneja conceptos, ni demuestra  Interpreta y argumenta sus tareas de forma superficial y sin basarse en el campo conceptual de la competencia. (AI)
1-4
deficiente habilidades para resolver problemas. Actúa con escaso interés y dedicación a sus tareas.  Participa en clases, al ser requerido, utilizando algún concepto bien estructurado (AA)
 Interpreta y argumenta problemas con alguna referencia a lo conceptual. (AC)
3
 Emplea un procedimiento o habilidad, pero sin resultados (AP)
 Interpreta y argumenta sus tareas sin basarse en el campo conceptual de la competencia. (AI)
 Participa en clases, al ser requerido, utilizando varios conceptos de la competencia. (AA)
 Identifica varios elementos que no son pertinentes del problema ni tienen relaciones. (AC)
4
 Comprende los procedimientos de la competencia, aunque no los aplica de forma coherente (AP)
 Interpreta y argumenta sus tareas en torno al contexto, pero con poca pertinencia. (AI)
 Participa en clases, al ser requerido, utilizando conceptos propios de la competencia y repitiendo lo escuchado. (AA)
 Identifica ciertos elementos generales del problema y alguna de sus relaciones. (AC)
5
 Aplica habilidades procedimentales, aunque con baja pertinencia y escasos resultados (AP)
El estudiante demuestra el manejo de algunos conceptos y habilidades, pero sin la
2. Medio o  Interpreta y argumenta problemas con referencia al contexto y a lo conceptual pero sin pertinencia (AI)
5–6 suficiencia necesaria para analizar y resolver problemas. Tiene interés por incrementar sus
regular  Participa en clases por iniciativa propia utilizando conceptos y relaciones de la competencia (AA)
conocimientos.
 Analiza un problema, sus relaciones y propone soluciones sin pertinencia. (AC)
6
 Aplica procedimientos en problemas, pero sin coherencia. (AP)
 Demuestra dedicación al aprendizaje (AI)
3. Básico o 7 El estudiante demuestra que maneja algunos conceptos, habilidades y aptitudes básicas para  Participa en clases por iniciativa propia y hace preguntas para mejorar su comprensión (AA)
bueno analizar y resolver problemas simples, con coherencia. Es responsable.  Analiza y comprende situaciones y problemas con base en un mínimo de conceptos con coherencia. (AC)
7
 Resuelve situaciones y problemas con base en un mínimo de habilidades procedimentales con coherencia. (AP)
 El estudiante demuestra responsabilidad con sus compromisos. (AI)
 Hace preguntas fundamentadas o motivadas sobre el tema. (AA)
 Utiliza un amplio número de conceptos y habilidades para analizar problemas. (AC)
8  El estudiante demuestra dominio de un amplio número de habilidades procedimentales en el abordaje de situaciones y
problemas (AP)
El estudiante demuestra el manejo de la mayoría de conceptos, habilidades y aptitudes
4. Suficiente  En sus tareas individuales demuestra personalización del conocimiento. (AI)
8–9 establecidos para la competencia en problemas simples y de mediana complejidad. Se
o muy bueno  Hace preguntas y aportes en clases, desde su conocimiento fundamentado sobre el tema. (AA)
observa satisfacción y confianza en sus actuaciones.
 Utiliza un amplio número de conceptos y habilidades para analizar problemas y proponer soluciones pertinentes. (AC)
9  El estudiante demuestra dominio de habilidades procedimentales pertinentes para resolver problemas con pertinencia.
(AP)
 Demuestra organización, planeación y pertinencia en todos sus trabajos o actuaciones. (AI)
 Expone y defiende sus puntos de vista en clases, con base a su conocimiento particular y actualizado sobre el tema.
(AA)
El estudiante demuestra el manejo de casi todos los conceptos, habilidades y aptitudes de la
 El estudiante analiza un problema y sus relaciones utilizando sus conocimientos y creatividad. Es capaz de transmitir
5. Excelente 10 competencia en el análisis y resolución de problemas de alta complejidad. Mejora 10
con eficacia sus conocimientos. (AC)
constantemente su perfil y conocimientos
 El estudiante resuelve problemas con adaptación al contexto (AP)
 Interpreta, argumenta con relación al campo conceptual de la competencia con visión ecológica y sustentable. (AI)
Los enfoques integrales de evaluación del desempeño combinan conocimiento, entendimiento, solución de problemas, habilidades técnicas, actitudes y ética de la evaluación.
AA: Aprendizaje Asistido; AC: Colaborativo; AP: Aprendizaje Práctica; AI: Aprendizaje Individual
Hojas:
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO 38 de 39

7 ACREDITACIÓN

Tipo de Evaluación Primer Corte Segundo Corte Examen Final


Evaluativo Evaluativo (diagnóstica final)
Diagnóstica -- --
Formativa (Frecuente) 15% 15% 40%
Sumativa (Parcial) 15% 15%

8 CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO

Los resultados de aprendizaje actitudinal, no se califican con notas o puntaje, siendo normas de
comportamiento, su incumplimiento trae consecuencias tanto para el aprendizaje como para la aprobación
del curso. A continuación, se anotan preceptos de conducta y comportamiento recomendados:

 El silabo de la asignatura es un CONTRATO, en consecuencia, tanto estudiantes como el profesor


están obligados a cumplirlo, durante el calendario académico establecido.
 El aprendizaje se produce cuando cada uno cumple con las siguientes actividades:
o APRENDIZAJE ASISTIDO: Con las clases, charlas, talleres u otras actividades con la
presencia del profesor.
o APRENDIZAJE COLABORATIVO: Durante el trabajo en grupos, donde cada uno
aporta para obtener la mayor cantidad posible de información, ayuda e interpreta en
conjunto la información obtenida o aprende con las ideas de los compañeros del grupo.
Cuando se participa, se discute, se comenta y se enseña a otros compañeros lo que cada
uno está adquiriendo por cuenta propia ya sea mediante la lectura individual o la
interpretación que se hace en un debate.
o APRENDIZAJE PRÁCTICO: Cuando lo aprendido en el aula debe ser utilizado para
resolver un problema de la realidad, en laboratorios o incluso la realización de un ensayo.
o APRENDIZAJE INDIVIDUAL: Lo que cada estudiante retiene en su intelecto. Los
escritos que elabore no representan todo lo que sabe. Cuando es capaz de explicar o
interpretar todo lo que ha escrito, se produce el conocimiento útil. La consulta (encontrar
un artículo o información es efectivamente muy importante, pero solamente representa el
inicio del proceso de adquisición del conocimiento). Presentar una copia no significa que
aprendieron, más aún significa plagio o robo de las ideas de otra persona. No representa
el conocimiento individual que es el válido para el ejercicio profesional.
Los estudiantes del curso se comprometen a cumplir los siguientes acuerdos:
 Toda actividad se realizará con honradez y diligencia. Se utilizará la herramienta anti plagio
URKRUND para verificar la copia. En ningún trabajo se aceptan copias, ya sea de libros o de
trabajos realizados por otros compañeros. Cualquier tipo de plagio será sancionado.
 Los trabajos deben ser elaborados acorde a las normas que se han establecido en las unidades
académicas. Los trabajos deben evidenciar la bibliografía utilizada.
 El aula se mantendrá limpia y ordenada.
 El líder del grupo de aprendizaje colaborativo debe reportar cualquier falta de colaboración de los
integrantes de los grupos.
 Los trabajos, evaluaciones no pueden sufrir postergaciones
 No se reciben trabajos atrasados, excepto si se entregan en la clase inmediatamente posterior a la
fecha de la falta con la respectiva justificación médica o evidencia de eventos graves que
impidieron en cumplimiento.
 Respeto del docente al estudiante, entre compañeros y del estudiante al docente; es una condición
en el desarrollo de la clase y para la buena marcha del aprendizaje individual y colectivo. En caso
de necesidad se acudirá al Coordinador de Carrera para resolver las diferencias.
 La clase siempre empezará a la hora establecida. Recuerde que los primeros minutos son muy
importantes, porque se explica la metodología de trabajo a utilizarse
 Está prohibido el uso de celulares, tablets, otros aparatos similares durante las horas de clase, salvo
que la actividad requiera de consulta por estos medios.
 La disciplina es fundamental para el desarrollo correcto de la clase, debiendo el alumno observarla
adecuadamente.
Hojas:
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO 39 de 39

9 PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Econ. Daniel Parra Gavilanes


Belgorod State University – Russian Federation
Magister en Tributación y Finanzas
Universidad de Guayaquil
Docente universitario desde el año 2010.
Docente secundaria entre el 2009-2012

10 REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:


Coordinador de Área Coordinador de Carrera:
Docente(s)
Fecha: 07/05/2018 Dra. Aida Palma León .MSc
Econ. Daniel Parra Gavilanes
MSc
Fecha: 07/05/2018
Fecha: 07/05/2018

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AVAL: Unidad de Planificación Académica

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