Colegio Diego Portales Nota

Lenguaje y Comunicación
3° Medio
Prof. Lissette Lazo Araya

1° EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA

Romeo y Julieta
El amor en tiempos de cólera

Actualización temática de la obra

Nombre: Curso: 3° Fecha

Puntaje: /46

Objetivos:

 Comprender textos literarios mediante la identificación de situaciones conflictivas en la

obra, las que se pueden relacionar con elementos de la vida cotidiana.
 Interpretar conceptos presentes en la obra, evaluar su pertinencia y re estructurar
situaciones conflictivas.

INSTRUCCIONES

El trabajo consiste en actualizar la novela, es decir, llevarla a un proceso relacionado con la

realidad actual y cotidiana de cada uno/a de ustedes, de modo que puedan establecer vínculos
con la lectura. Es por ello que se les solicitará interpretar acontecimientos y evaluar las acciones
de los personajes para lograr una comprensión total de la obra.

El trabajo es en grupos de máximo 4 integrantes y debe entregarse en el cuadernillo que la

profesora les dará. Debe incluir portada con el título del libro, el nombre del autor y la fecha de
entrega.

PASOS A SEGUIR

1.- Dialogar sobre los aspectos más interesantes de la obra.

2.- Generar una línea cronológica con los hitos de la obra, mínimo 12. Luego destacar aquellos que
representen el inicio, desarrollo, conflicto y desenlace de la obra. Pasarlo en limpio al cuadernillo
de trabajo

3.- Piensen en qué aspectos les gustaría modificar de la obra/novela para luego comenzar a
reescribir el texto según la siguiente estructura

Inicio Presentación de personajes con sus nuevas características y mismos objetivos a cumplir,
presentación del espacio físico y psicológico según las nuevas ideas arrojadas en el diálogo
grupal. Presentación del conflicto según lo leído en la obra literaria.
Desarrollo Continuidad del conflicto según los nuevos espacios y acciones propuestas.
Conflicto Identificación del problema según el conflicto original, adecuándolo a la actualización
decidida.
Desenlace Final de la obra según la adaptación realizada.

ITEM 1: Conocimientos de la obra

1. Estructura e
información solicitada.
Puntaje total 32 pts
Niveles o categorías
El grupo presenta un cuadernillo con los aspectos solicitados:
1.- Portada: Nombre del libro, nombre del autor, nombre de los integrantes
del curso y fecha de entrega (2 pts).
2.-Información de la novela/obra:
2.1Identificación de los 12 hitos (6pts).
2.2 Inicio de la obra según lo descrito anteriormente (4pts).
2.3 Desarrollo de la obra según lo descrito anteriormente (4pts).
 2.4 Conflicto de la obra según lo descrito anteriormente (4pts).
2.5 Desenlace de la obra según lo descrito anteriormente (4pts).

3.- Actualización del conflicto de la obra/novela:

La temática elegida representa cuestiones cotidianas, actuales y
contingentes que permiten establecer un vínculo entre la historia original
con la nueva (6pts).

ITEM 2 Ejecución del trabajo

Criterios Destacado (3pts) Aceptable (2pts) Deficiente (1 pt)

2. Comportamiento en El estudiante trabaja en
clases. clases demostrando un
avance progresivo, el
que es evidenciado cada
vez que se revisa la
actividad. Su
participación en el grupo
contribuye en la
realización del lapbook,
aportando con ideas,
elaboración o teniendo
clara la organización de
este.
3. Organización de la El grupo presenta un
información. trabajo cuyos elementos
solicitados están
adecuadamente
dispuestos al interior del
lapbook de manera que
su ubicación favorece la
cohesión y continuidad
de la información.
4. Conocimiento de la El estudiante logra
información. responder de manera
correcta y completa la
pregunta planteada,
pues esta se relaciona
con el contenido y es
justificada ya sea con
partes del cuento o con
información de la
unidad.
5. Puntualidad. El grupo presenta su
trabajo en la fecha y
horario estimado para
ello.
El estudiante no El estudiante es
demuestra un trabajo sorprendido más de tres
progresivo, es veces haciendo otras
sorprendido de dos a actividades, que no
tres veces haciendo tienen relación con el
otras actividades, que trabajo solicitado. No
no tienen relación con contribuye en la
el trabajo solicitado. Su elaboración del lapbook
participación en el ni aporta con ideas para
grupo consiste solo en la organización de este.
realizar dos o tres
labores asignadas y no
conoce la organización
del lapbook.
La mayoría de los Los elementos
elementos solicitados solicitados presentan un
están adecuadamente desorden en la
dispuestos al interior organización de la
del lapbook, pues tres o información, lo que
cuatro elementos no provoca irregularidad
favorecen la cohesión y en la continuidad de los
continuidad de la datos. (1)
información.
El estudiante responde El estudiante no logra
de manera correcta la responder de manera
pregunta planteada, sin correcta, y tampoco
embargo no logra justifica su respuesta
justificar su respuesta con partes del cuento.
con partes del cuento o
con información de la
unidad.
El grupo presenta su El grupo presenta su
trabajo durante el día, trabajo con un día de
pero después de la atraso.
jornada de clases.

Observaciones: *Trabajos presentados después de lo estimado en la rúbrica se acogerán al

reglamento de evaluación.
Total Puntos: Puntaje obtenido: Nota: