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3. CONTENIDOS
Reconocimiento de Valoración de la
los diferentes tipos de relación de los
nutrición, relación y animales vertebrados
reproducción de estos e invertebrados
animales
Respeto a la fauna en
peligro de extinción
de Andalucía.
4. COMPETENCIAS
Competencias básicas Aspectos de la competencia que
se trabajan en el tema
Comunicación lingüística -Conocer los animales vertebrados e
invertebrados
5. METODOLOGÍA
c) ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE INTRODUCCIÓN
CUESTIONES:
¿Puedes decir el nombre de cada uno de los animales que aparecen
en estas fotografías?
¿Qué animales has reconocido con más facilidad? ¿Por qué?
De los animales de estas fotografías ¿cuáles te parecen más simples y
cuáles más complejos?
¿Cuáles crees que son más parecidos a ti?
¿Cuáles de estos animales son terrestres? ¿Cuáles son marinos?
¿Alguna vez has visto alguno de los animales que aparecen en estas
fotografías? ¿Cuál?
¿Dónde los has visto?
• Tarea del profesor: explicar en qué consiste la actividad, adaptar las
cuestiones expuestas a los alumnos y valorar los resultados
• Tarea del alumno: mostrar una actitud positiva para responder a las
preguntas que plantea el profesor
• Recursos y materiales didácticos:
Imágenes
• Espacio: Aula
• Tiempo: 30 minutos
Contenidos
Metodología:
Metodología:
Contenidos:
• Clasificación de los animales según sus características básicas
• Clasificación de animales y plantas en relación con las
funciones vitales
Metodología:
• Desarrollo: La actividad consiste en que a partir de unas tarjetas
de animales que se mostrarán previamente y a continuación se
moverán y colocarán boca abajo, los niños y las niñas deben de
encontrar cuál es su pareja correspondiente y decir si son
animales vertebrados o invertebrados.
• Tareas del profesor: Diseñar las tarjetas de los animales.
• Tareas de los alumnos: Memorizar las tarjetas, identificar su
pareja y decir si corresponde a animales vertebrados o
invertebrados.
• Recursos y materiales didácticos: Tarjetas de animales
vertebrados e invertebrados
• Espacio: Aula
• Tiempo: 60 minutos
Objetivos didácticos:
Contenidos:
Metodología:
• Desarrollo:
La actividad consiste en un texto hablando de los animales vertebrados
e invertebrados y a medida que el texto avanza los niños se encontrarán
con dos palabras para continuar el texto, deben de rodear la opción
correcta.
• Tarea del profesor: el profesor debe de explicar de la mejor forma
posible en qué consiste la actividad y atender a cualquier pregunta o
duda que tengan los niños.
• Tarea del alumno: el alumno debe de rodear la respuesta que crea
correcta.
• Recursos y materiales didácticos:
Texto
Lápiz
• Espacio:
Aula
• Tiempo:
45 minutos
8) Título: RELACIONA
Objetivos didácticos:
Contenidos:
Metodología:
Objetivos didácticos:
Contenidos:
ACTIVIDADES DE CONSOLIDACIÓN:
13) Título: TRIVIAL DE LOS ANIMALES
Objetivos didácticos:
• Conocer los animales vertebrados e invertebrados haciendo una
mención especial a los de Andalucía
• Investigar la nutrición, relación y reproducción de estos animales
• Reconocer los diferentes tipos de nutrición, relación y reproducción
de estos animales
• Diferenciar entre los animales invertebrados y los vertebrados
• Interesarse por los tipos de nutrición, relación y reproducción de
estos animales
• Valorar la relación de los animales vertebrados e invertebrados
Contenidos
• Clasificación de los animales según sus características básicas
• Identificación de las funciones vitales de nutrición, relación, y
reproducción de los animales y plantas
• Clasificación de animales y plantas en relación con las funciones
vitales
Metodología:
• Desarrollo: La actividad consiste en responder una serie de
preguntas adecuadas a la edad que se les harán a los niños y
niñas sobre los animales vertebrados e invertebrados y la
nutrición, relación y reproducción de los animales. Las preguntas
se realizarán a través de internet, mediante un blog.
• Tareas del profesor: La tarea del profesor será crear el blog,
redactar las preguntas y corregir si las respuestas están bien o
mal.
• Tareas de los alumnos: La tarea del alumno será de entrar en el
blog y responder las preguntas.
• Recursos y materiales didácticos
Blog de internet
• Espacio: Cualquier lugar en el que se pueda acceder a internet
para entrar en el blog.
• Tiempo: El tiempo será ilimitado, cada alumno tendrá el tiempo
que necesite para responder las preguntas.
Objetivos didácticos:
Contenidos:
Metodología:
Objetivos didácticos:
• Conocer los animales vertebrados e invertebrados haciendo una mención
especial a los de Andalucía
• Diferenciar entre los animales invertebrados y los vertebrados
• Contenidos:
Metodología:
• Desarrollo: la actividad consiste en dibujar animales vertebrados e
invertebrados con plastilina a partir de unas imágenes que vamos a
pasar a los niños y ellos deben de diferenciar cuales son vertebrados y
cuales invertebrados
• Tarea del profesor: proporcionar imágenes de los animales y ayudarlos
en lo que sea necesario.
• Tarea del alumno: formar los animales y clasificarlos
• Materiales y recursos didácticos: Cartulina, plastilina y lápices
• Espacio: aula
• Tiempo: 60 minutos
6. EVALUACIÓN
1. Criterios de evaluación
• Conoce y valora los animales más próximos al ser humano y
adoptar modos de comportamiento que favorezcan su cuidado.
• Interpreta y reconoce los principales componentes de los
ecosistemas, especialmente de nuestra comunidad autónoma,
analizando su organización, sus características y sus relaciones
de interdependencia, buscando explicaciones, proponiendo
soluciones y adquiriendo comportamientos en la vida cotidiana de
defensa, protección, recuperación del equilibrio ecológico y uso
responsable de las fuentes de energía, mediante la promoción de
valores de compromiso, respeto y solidaridad con la sostenibilidad
del entorno.
• Conoce los animales vertebrados e invertebrados haciendo una
mención especial a los de Andalucía
• Investiga la nutrición, relación y reproducción de estos animales
• Reconoce los diferentes tipos de nutrición, relación y
reproducción de estos animales
• Diferencia entre los animales invertebrados y los vertebrados
• Se interesa por los tipos de nutrición, relación y reproducción de
estos animales
• Valorar la relación de los animales vertebrados e invertebrados
• Respeta la fauna en peligro de extinción de Andalucía.
2. Tipos de evaluación
-Presentación.
-Limpieza.
-Autocorrección de errores.
-Recogida de las puestas en común.
Se les informará a los alumnos de los aspectos que se van a valorar en sus
cuadernos y una vez evaluados se les devolverá indicando qué aspectos lleva
bien, los aspectos en los que está mejorando y en los que necesita trabajar.
MODELO EXAMEN