Sunteți pe pagina 1din 6

Balent Andreea-MIhaela

Psihologie Zi, An II, Gupa 6

Cerința numărul 1
1. Accesați site-ul www.WebTools42use.com, și alegeți un instrument din

lista propusă. Explicați utilitatea acestuia (instrumentului ales) în contextul clasei de elevi;

In urma accesarii site-ului propus, am ales din lista de instrumente prezentarea

in clasa.Voi demonstra in continuare utilitatea prezentarii in contextual clasei de elevi,

exemplificand din ciclul tuturor anilor de studiu.

In primul rand un elev, facand prezentari, poate sa invete sau sa dezvolte vorbitul

in public. Acesta ilustreaza informatii pe care le primeste din parte profesorului si le

prezinta clasei de elevi intr-o maniera mai apropiata lor. Fiind intr-un context deja

cunoscut, acesta are o anumita lejeritate si exerseaza modalitati de expunere a unei

informatii prin diverse metode. De exemplu in cadrul unei ore de biologie in care tema

prezentarii elevului este corpul uman, acesta poate pune intrebari colectivului pentru a

sparge gheata si pentru relaxarea admosferei. In parte in care acesta prezinta informatia

la nivel theoretic, are o atentie sporita din parte colegilor sai deoarece le este mai apropiat

din punct de vedere a varstei si acestia se simt mai confortabil pentru a-i pune intrebari.

In cazul in care elevul vizat este mai timid, exersand arta prezentarii prin intermediul a

numeroare expuneri in cadrul orei de curs poate sa iasa din zona de confort si sa devina

mai increzator.
Balent Andreea-MIhaela
Psihologie Zi, An II, Gupa 6

În al doilea rând prin intermediul prezentărilor cu public, în cazul nostrum clasa

de elevi, copilul care urmează să expună o informație, își dezvoltă prin intermediul ei,

creativitatea și își conturează un stil propriu caracteristic personalității. Autenticitatea este

factorul care îi da încredere și prin intermediu căruia câștigă aprecierea colectivului. De

exemplu, dacă o elevă talentată la desen prezintă harta României desenată și

personalizată de către ea însăși, depunând efortul aferent schiței, automat v-a prezenta

informația cu o mai mare plăcere. Totodată clasă de elevi v-a fi impresionată de efortul

depus de către elevă și își v-or exprima aprecierea față de aceata.Un alt exemplu este

reprezentat de un elev care construieste pentru ora de istorie un rebus la care participă

întreaga clasă. Acesta își manifestă autenticitatea și creează întrebări la care colectivul

v-a răspunde.Personalitatea lui este proiectată asupra orei, fiin un mod atractiv de

prezentare.

În altă ordine de idei, prin intermediul prezentărilor în interiorul clasei de elevi, cel

care este numit să prezinte lecția v-a crește celorlalți încrederea în forțele proprii

deoarece este modelul demn de urmat prin care își spun "dacă el poate pot și eu".Această

încredere poate fi extrapolată și la nivelul altor domenii.De exemplu în clasa a 8-a elevii

sunt pregătiți pentru a scrie un text argumentativ. Unul din colegi prezintă lucrarea sa în

fața clasei iar restul colegilor îl ascultă, formandusi idei și trezindu-și dorința de a

răspunde și a prezenta la rândul lor ideea în fața clasei. Din această activitate în care

copiii au învățat să aibă încredere în forțele proprii, se identifică câțiva elevi care v-or

merge mai departe la ore de dezbatere și vor aprofunda subiectul de argumentare.


Balent Andreea-MIhaela
Psihologie Zi, An II, Gupa 6

In concluzie, prezentarile orale in fata clasei, instrument ales din cadrul site-ului

dat, este extrem de util in dinamica unei ore. Pe langa utilitatea, acest mod de expunere

a informatiei are un rol aparte in devoltarea personala.

Cerința numărul 2
2. Accesați site-ul portal.edu.ro/gimnaziu și alegeți o lecție prezentată electronic.

Prezentați avantajele și dezavantajele utilizării lectilor electronice de pe acest portal;

Pentru această cerința, am accesat site-ul recomandat și am ales din

multitudinea de variante, lecția prezentată electronic din secțiunea biologie. Această

lecție este destinată elevilor de clasa a V-a și se intitulează ,,Plante ornamentale”.

Voi prezenta în continuare, avantaje și dezavantaje ale utilizării lecțiilor

electronice prezente în cadrul portalului dat, exemplificând prin intermediul lecției alese,

o analiză calitativă.

Utilizarea instrumentelor informatice în domeniul educației a devenit în ultima

vreme o practică uzuală. Existența conexiunilor la Internet deschide larg porțile de

pregătire și perfecționare în orice domeniu, pentru orice nivel și la orice varstă. Invătarea

cu ajutorul Internetului se constituie ca o alternativă educatională atractivă.Prin

intermediul utilizării unui calculator pentru un singur elev sau o pereche de câte 2, se

poate exemplifica prin intermediul imaginilor, obiecte ale căror ilustrare este necesară

pentru înțelegerea naturii lor. De exemplu, la lecția de biologie pentru clasa a 5a, despre

flori ornamentale, copii pot vedea imagini ale plantelor în detaliu și pot face conexiunea

între tipul de floare și specificul ei.De asemenea dacă imaginea nu a fost întipărită pe

retina, copilul poate reveni oricând pentru a o revedea. Dimensiunea 3D a imaginii oferă
Balent Andreea-MIhaela
Psihologie Zi, An II, Gupa 6

o viziune realistică prin intermediul căreia se face conexiune cu realitatea, informația fiind

mai bine fixată

Pe de altă parte, prin intermediul acestui portal și a modului de prezentare a

lecțiilor, structura este mult mai clară ca a unei lecții susținute doar oral sau sprijinită de

un manual. Informația circulă cu rapiditate pe ecranul calculatorului, elevul putând

parcurge un volum mult mai mare. Această metodă de a descoperi singur cu sprijinul unui

profesor care intervine doar atunci când este chemat, elevul I se potentiaza interesul

pentru documentarea în mediu online, atunci când este pus în altă circumstanță în fața

calculatorului fiind tentat s ail folosească în scop informativ. De exemplu în lecția de

Biologie menționată, elevul derulează paginile prezentării într-un ritm propriu, în funcție

de capacitatea proprie de asimilare a informației.Partea de început menită pentru a capta

atenția reprezintă portalul de focusare a atenției copilului la scopul științific propus.

Cu toate că o astfel de lecție este extrem de plăcută, sunt prezente și câteva

dezavantaje. În unele cazuri, elevii și profesorii nu sunt suficienți de pregătiți pentru

operarea și utilizarea soft-ului. De exemplu dacă în decursul desfășurării lecției de

biologie pentru clasă a V-a, apare o problemă tehnică și profesorul nu deține informațiile

necesare pentru a o remedia, ora este compromisă. Deoarece copii prezintă entuziasm

pentru o astfel de lecție iar demersal ei este întrerup, se poate pierde atenția elevilor astfel

ora respectivă nu mai este productive..O altă situație apare adesea când elevii sunt prea

numeroși pentru numărul de calculatoare disponibile. Pentru cel care operează

calculatorul, ora este foarte atractivă dar pentru cel care doar se uită interesul este mai

scăzut.
Balent Andreea-MIhaela
Psihologie Zi, An II, Gupa 6

Pe de altă parte, pentru lecția aleasă volumul de informații este redus și nu

acoperă o oră. Informația în cazul de față trebuie suplimentată și nu mai are același imact.

Cerința numărul 3
3. Alegeți un manual digital de pe site-ul manuale.edu.ro. pe care îl considerați

important din perspectiva IAC-ului și propuneți avantajele și dezavantajele utilizării

acestui manual comparativ cu utilizarea clasică a acestuia.

În urma deciderii asupra unui manual digital de pe site-ul dat, am rămas la optinea

de suport pentru ora de engleză destinată clasei 1, pentru primul semestru intitulat

,,Comunicarea în limbă engleza”.

Consider că acest manual este important din perspectiva IAC-ului deoarece

constituie cel mai bun prim pas în descoperirea aceste metode alternative de predare. Pe

de o parte acesta este destinat limbii engleze și fiind diferit față de cel destinat limbii

române el reprezintă un pas 2in1 ce include primele contacte atât cu acest format de

informare cât și cu primele cuvinte într-o altă limbă decât cea materna. Datorită ușurinței

informației prezentate, elevii vor putea fi atenți la modul de utilizare a manualului cât și la

lecție. Pe de altă parte dacă aceștia prezintă dificultăți în învățare iar informația nu este

întipărită, se poate relua și în cursul anilor următori. Dacă de exemplu subiectul

manualului ar fi fost limbă română, primordiar pentru elevi este fixarea cunoștințelor de

bază nu modalitatea de prezentare.

Utilizarea manualului digital în defavoarea manualului classic prezintă atât

avantaje cât și dezavantaje.

În primul rând captează atenția elevilor cu ajutorul elementelor foto inserate în

conținutul manualului digital.Fiecare element este însoțit de o fotografie. De exemplu în


Balent Andreea-MIhaela
Psihologie Zi, An II, Gupa 6

prezentarea obiectelor ce se află într-o clasa, se ilustrează toate cuvintele pe care elevul

trebuie să le învețe. Aceste manual sunt utile în toate momentele invătării: predare,

invătare, evaluare.În manualul de comunicare în limbă engleză sunt atât lecții de predare

și învățare cât și exerciții cu scop evaluativ. Sunt atractive, au un design modern și aerisit,

adaptat vârstei de 6-8 ani a elevilor. Sunt în conformitate cu nouă programă de

invătămant primar variantă digitală a manualului școlar este similară variantei tipărite a

acestuia, ca și conținut, ordine a temelor, stil grafic.

În al doilea rând manualul digital prezintă și dezavantaje. Manualele electronice

presupun costuri suplimentare pentru părinți, pentru că ele pot fi accesate doar de pe

laptop, tabletă, e-reader. Astfel că părinții vor fi nevoiți să le achiziționeze copiilor

respectivele dispozitive pentru ca aceștia să poată utiliza noile manual, neexcluzând

faptul că ele pot avea erori tehnice. Însă nu toți părinții își vor permite să facă o astfel de

investie în educația copiilor lor, în special cei care locuiesc la sate, unde veniturile sunt

limitate. Chiar dacă există și varianta cărților clasice, pe suport hârtie, totuși -ar o

discriminare rândul copiilor. Unii dintre ei ar avea acces la cărțile format electronic la

aplicațiile interactive care -ar asimileze ușor informațiile, timp ce alții ar continuare de

pe manualul clasic. Elevii vor fi nevoiți mult timp calculatorului vor manualele

electronice. Acest lucru are efect încurajarea sedentarismului, condițiile care copiii

petrec oricum de multe ore calculatorului pentru se . mult decât , petrecerea unui timp

îndelungat calculatorului nu este recomandat pentru vederea celor mici, pentru de un

calculator obosește repede ochii decât o face o carte .