ADICCIÓN AL INTERNET COMO

INFLUENCIA EN EL DESEMPEÑO
ESCOLAR

Integrantes: Estrella Kaory Mariño Vega

Aremi Mildred Poblete Velázquez
Natalia Del Carmen Espinosa Pérez
Tania Itzel Balseca Velázquez

PSICOLOGÍA
Tercer semestre

Profesor: Lino Rodríguez Hernández

 CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 1.1 Planteamiento del problema

El internet se ha constituido en una herramienta útil para el desarrollo del individuo;

en ella es factible socializar desde la comodidad del usuario. En ciertos casos
permite la interacción desde el anonimato con desinhibición, muchos lo toman
como medio de expresión libre para buscar identidad y sentirse respaldados,
proporcionando sentimientos de libertad.

Sin embargo, en los últimos años, se denotan consecuencias negativas

relacionadas con el uso del internet, lo que ha llevado a varios investigadores a
proponer la existencia de un desorden de adicción a internet similar a los
problemas que aparecen con otras conductas adictivas (juego, sexo, trabajo, etc.)

Esta patología es caracterizada por una incapacidad de la persona para ejercer

control sobre el uso y dependencia del internet, lo que lleva a estados de fatiga,
incomodidad y falla en su devenir cotidiano. Al mismo tiempo, una persona como
tal presentara estados de alta tensión o angustia antes de uso de internet, los
cuales cesara una vez lograda la conexión al mundo virtual.

Si la adicción al internet llegara a reconocerse como trastorno psíquico, se

convertiría en causa legal de bajas laborales o de atenuante en conflictos legales.
Los usuarios de la red que pueden llegar a depender de ella incluyen rasgos como:

 Introversión
 Timidez
 Fobia social
 Baja autoestima
 Un alto nivel de búsqueda de sensaciones
 Miedo a la desaprobación de los demás
 Depresión
 Ansiedad

Se observó a un grupo de universitarios que durante clases hacían uso del celular
y no ponían una adecuada atención al profesor.
DELIMITACION

Adicción al internet en estudiantes que cursan el tercer semestre de la carrera de

Psicología de la Universidad Popular Autónoma de Veracruz (UPAV) sede
Coatzacoalcos, del año 2017 - 2018.

OBJETIVO GENERAL

La asociación de la Adicción a Internet con el desempeño escolar, y

comportamiento en estudiantes de distintas edades que cursan tercer semestre de
la carrera de psicología de la universidad Popular Autónoma de Veracruz (UPAV),
sede Coatzacoalcos en el año 2017.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Definir la actividad que realiza en internet la población estudiantil en el aula de
clases.
• Determinar la frecuencia con la que los estudiantes visitan la web en el aula.
• Definir la relación Adicción A Internet y características demográficas de la
población estudiada.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
¿El maestro llama la atención a sus alumnos por el uso del celular en clases?
¿Se han perdido explicaciones de exposiciones en clases por estar ocupando el
celular?
¿Se suele utilizar el celular o algún dispositivo móvil mientras se está en clase?
¿Se pierden clases por estar utilizando aplicaciones de mensajería, redes sociales
o incluso estar tomando fotografías?
¿Cómo influye la utilización del internet en el desempeño escolar de los
estudiantes de la UPAV?
JUSTIFICACIÓN:
En vista de lo antes expuesto, y no lejanos a la problemática mundial de incremento
desmedido de la tecnología con sus claros beneficios y también efectos adversos,
nos vemos obligados a profundizar en el tema, que ha sido poco estudiado en
nuestro país.

Siendo los adolescentes el grupo más vulnerable a la influencia del internet por las
características propias de su ciclo de vida y el medio que los rodea quienes más se
sienten atraídos a la red por los beneficios que ofrece, haciendo uso cada vez más
continuo de las redes sociales, además por la búsqueda de información actualizada
continua para tareas escolares, el modo rápido y efectivo de comunicación y el costo
del mismo que ha ido en detrimento hemos decidido enfocarnos en este grupo
etario.

Pudiendo observar el cómo nuestros compañeros de carrera y de grupo se enfocan

más en la utilización de aparatos electrónicos que permitan el acceso a internet y
como este influye en sus calificaciones y en su atención en clases, consideramos
de gran importancia observar y estudiar este fenómeno, que sin duda, al igual se da
en otras instancias.

Con el conocimiento, la difusión y el empoderamiento de esta problemática se

puede despertar la reacción social y más que ella la reacción todos aquellos
involucrados en el desarrollo de los adolescentes de nuestro país, para el
pesquisaje, tratamiento y seguimiento oportuno de casos encontrados y sobre todo
para estimular el buen uso de un instrumento tan controversial como el internet.
 HIPÓTESIS

Hi: A mayor adicción al internet, menor rendimiento académico en estudiantes de

tercer semestre de psicología de la UPAV Coatzacoalcos.

Ho: A menor adicción al internet, no habrá menor rendimiento académico en

estudiantes de tercer semestre de psicología de la UPAV Coatzacoalcos.
 CAPITULO II

MARCO TEORICO
2.1 ANTECEDENTES HISTORICOS

Internet tiene sus inicios en los años 60 en los Estados Unidos como la red Arpa de
uso militar, en los años 70 fue usada en las universidades por investigadores, para
posteriormente convertirse en un componente fundamental de las
telecomunicaciones, los negocios, la educación y el entretenimiento, siendo la
segunda tecnología más usada en todo el mundo, después de la telefonía móvil, en
especial, los teléfonos inteligentes.

El Internet se originó hace más de veinte años por el Departamento de Defensa.

Estos decidieron originar un sistema de red de comunicación para computadoras el
cual llamaron (ARPANET). Ya para 1996, tenía aproximadamente 93,000 "net
Works" representando diez millones de computadoras individuales. Usamos hoy día
el Internet para comunicarnos con personas de alrededor del mundo y para
conseguir información valiosa. Su rápida expansión se puede mostrar viendo que la
radio tardo 30 años en llegar a 60 millones de hogares en Estados Unidos, la
televisión, 15 años y la televisión por cable 10 años. El Internet se hizo muy popular
mundialmente en solo tres años.

Los avances que ha alcanzado el Internet hasta hoy día son increíbles. No solo las
personas pueden hablar por Internet con gente a largas distancias, ahora también
pueden verse al hablar con unas cámaras que conectan a sus computadoras. Para
que la visión pueda ser mutua, cada persona necesita tener acceso a una en su
hogar o lugar de uso.

Ya sabemos que el Internet se ha apoderado de nuestro sentido de la visión, el tacto

y ahora viene a conquistar un nuevo sentido, el del olfato. Esta tecnología aún está
en proceso, pero se está tratando de introducir el efecto del “Smell-O-Visión” en las
computadoras para darle un sentido de más realidad a tus sesiones. Esto consta en
instalarle a tu computadora una serie de "plug-in" especial y al éste ser activado con
cierto comando, se le activan determinadas áreas y emite un peculiar olor. Esta
tecnología se basa en el concepto antiguo de raspa y huele, (“scratch-and -sniff) Por
ejemplo: si una persona te envía flores por Internet, ahora las puedes oler también
aparte de verlas.
Se está trabajando con nuevas tecnologías para lograr hacer el proceso de surfing
en el Web más rápido. Esto es a través de dos conexiones de alta velocidad:

Cable Módem. Esto es una conexión con la caja de cable TV.

Digital Subscriber Line (DSL) esta es a través de líneas telefónicas.

Ambas son diez veces más rápida que la velocidad de la conexión actual.

Hoy día las comodidades de conexión son muy buenas. Tenemos la facilidad de
lograr el acceso al Internet hasta desde unas pequeñas computadoras, “Personal
Desktops Organizers”, las cuales son unas agendas de unas 3” x 5”.

Pronto se espera poder conectarse a través de satélite “Wireless Technology”. La

aplicación es muy similar a la de los teléfonos celulares, pero el ancho de banda de
la transmisión (el espectro de frecuencia al cual se está transmitiendo) va a ser
mucho mayor que la que se utiliza actualmente en los celulares. Esto permite
transmitir datos a alta velocidad. Al día de hoy se transmiten a un ancho de banda
de 4000 Hz. Esta tecnología ya está presente, pero es muy lenta y a un precio
irrazonable para el consumidor promedio. Están tratando de lograr hacerla más
rápida y a un precio considerable. Con esto, la conexión se podrá lograr aún más
fácil y desde cualquier lugar sin tener la cablería.

Hewlette Packard está trabajando con el nuevo concepto de hacer una conexión a
la conveniencia de tu brazo, en un nuevo reloj. Esto fue anunciado hace un mes, en
noviembre de 1999, en un show tecnológico que presentaron en Las Vegas.

Predicciones futuras para el Internet:

Se estima que estén conectadas al Internet alrededor de 200millones de personas

Habrá alrededor de 100,000 anuncios en “web sites” para el 2000

Para el 2003, el comercio de base de Internet tendrá un valor de $1450 billones y

$3250 billones.

Para el 2004 entre un 30% y un 50% de la venta de vehículos serán realizadas por
Internet.
La mayoría de los usuarios hoy día son hombres y entre las edades 25-45, esto está
variando a más mujeres y personas de edades más avanzadas.

2.2 ANTECEDENTES DE INVESTIGACION

El acceso a internet según un informe presentado por la ONU en el 2012, es una

realidad para el 32,5% de las personas en el mundo, cifra que se incrementó a 39%
según la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) en su último reporte en
febrero del 2013, en donde registra a Europa con la tasa de penetración de Internet
más elevada del mundo (75%), seguida de las Américas (61%), la Comunidad de
Estados Independientes (CEI) ocupa el tercer lugar (52%), por delante de los
Estados Árabes (38%), la región de Asia-Pacífico (32%) y África.

En Latinoamérica, según el estudio de la Unión Internacional de

Telecomunicaciones en su reporte del 2012 sitúa a Chile en primer lugar, con 53,9%
de internautas, mientras que Nicaragua con 10,6% es el país menos conectado a la
red. Ecuador se encuentra en el puesto 95 de usuarios de internet con el 31,4% de
internautas.

La aplicación total de Internet en el Ecuador es de 35,1%, con alrededor de 5,5

millones de usuarios a nivel nacional. Es decir, 2 de cada 5 ecuatorianos, según
datos del Ministerio de Telecomunicaciones y el Instituto Nacional de Estadísticas y
Censos (INEC) tienen acceso a internet. Las cifras provienen de encuestas
realizadas en diciembre del 2012, en 21.768 hogares, en personas de 5 años y más,
a escala nacional, regional, provincial, de nivel urbano y rural.

El porcentaje demuestra que el acceso a internet se septuplicó con relación al año

2006. Actualmente, 26.4% de hogares ecuatorianos cuentan con una computadora
de escritorio y 13.9% posee un computador portátil. La educación, el aprendizaje, la
obtención de información y la comunicación son las razones primordiales de uso de
Internet en los hogares ecuatorianos.

El grupo etario con mayor uso de Internet es la población que se encuentra entre 16
y 24 años con el 64.9%, seguido de las personas de 25 a 34 años con el 46.2%. Los
que menos utilizan son las personas de 75 años y más con el 1.4% 6 El 36,2% de
los hombres utilizó Internet en los últimos 12 meses frente al 34,2% de las mujeres.
En el 2012, el 36% de las personas usó Internet como fuente de información,
mientras el 28,2% lo utilizó como canal de comunicación. El 59,8% de las personas
que usa Internet lo hacen por lo menos una vez al día, seguidos de los que por lo
menos lo utilizan una vez a la semana con el 35,3%. En el área urbana el 43,9% de
la población ha utilizado Internet, frente al 17,8% del área rural.

Estudios y Estadísticas

A- Universidad de Malta

La universidad de Malta realizó un estudio a profundidad en el tema del Internet. El

título de su investigación fue: “Clicking the night away”, hecho en 1997. Dicho trabajo
está muy completo. Incluye temas de demográficas, motivaciones del usuario, su
uso dependiendo del género, la edad, educación, y otros datos sobre los usuarios
del Internet.

La muestra de este estudio fue de 388 personas, este número representa un 10%
de la población de los usuarios de Internet en la Universidad de Malta.

En el estudio de ver que género utiliza más el Internet, los resultados fueron que el
sexo masculino lo usaba más. Tomando en cuenta las edades un 34.8% estaban
entre los 19-25 años, un 21.1% entre los 13-18 años. Uno 12.4% de los usuarios
están sobre los cuarenta años de edad.

Llegaron a la conclusión que la mayoría de los usuario eran solteros, un 65.7% de

ellos. 32.2% son casados y el por ciento restante son divorciados y enviudados.
Varios niveles de educación fueron reportados. La mayoría tenía una maestría, le
siguen los de bachillerato y el un porcentaje menor son los que su única educación
alcanza la de escuela secundaria.

El promedio de uso que se le da en una semana es muy alto. Esto varía

dependiendo la accesibilidad que tenga el usuario para los recursos. Al tener fácil
acceso, se probó que un 78% se conectaban diariamente o al menos cuatro veces
a la semana. La mayoría de estos usuarios utilizan el Internet en sus hogares
(mayormente por las tardes), aunque existe también los que lo utilizan en el trabajo,
en la escuela/universidad... Entre las principales motivaciones del uso al Internet
son: por soledad, para animarse, evitar preocupaciones, para distraerse, como
compañía, por aburrimiento, para escapar, por nada, para realizar búsquedas.

El Internet ha afectado las relaciones de muchos y en éste estudio se encontró que

un 41% de las personas que contestaron el cuestionario habían tenido sus
relaciones afectadas por el Internet. Hubo más percepciones positivas que
negativas sobre el uso de éste. Entre los efectos positivos se hallaron que se podían
mantener relaciones de amigos y familias a larga distancia, se pueden hacer nuevas
amistades, la comunicación es más fácil y también puedes conseguir apoyo
emocional más rápido y efectivo.

Entre los efectos que percibieron negativos estaba que causaba disputas con las
personas que viven contigo o te rodean. Este medio te consume una gran cantidad
de tiempo y descuidas tus amistades y actividades. También tienen problemas con
el teléfono (la línea siempre está ocupada y tus llamadas telefónicas a tus familiares
que le agrada escuchar tu voz son disminuidas y en casos sustituidas por emails).
Otro efecto es que la persona tiene menos horas para dormir por estar conectada
hasta bien tarde en la noche.

B- Dr. Kimberly Young and Dr. Mark Griffiths

La Dr. Kimberly Young en la Universidad de Pittsburgh, fundó el 13 de enero de

1998, el Centro para Adicciones Online. Ella realizo un estudio sobre las adicciones
cibernéticas. Ella reporta que la adicción al Internet tiene las mismas características
que tienen las apuestas compulsivas, compras, el vicio de fumar y alcoholismo.

De acuerdo a ella, entre las señales comunes que presentan los adictos al Internet
son: verificar compasivamente tu correo electrónico, siempre anticipar tu sesión en-
línea. Normalmente si la persona está adicta, su adicción se ve reflejada en los que
lo rodean. Estos están constantemente peleándole por el tiempo que está en-línea
o que gastas demasiado dinero en subastas cibernéticas, pagando por
pornografía...

Dr. Mark Griffiths, un psicólogo de la Universidad de Plymouth en Inglaterra realizo

un estudio en adicción al Internet en más profundidad. Él dice que los patrones de
esta adicción tecnológica es muy parecida a las de comer compasivamente (binge)
y a la de apuestas compulsivas. Esta adicción es un desorden patológico que
amenaza la vida normal de los humanos.

ANALISIS CONCEPTUAL
Adicción:

Las adicciones controlan los pensamientos y los comportamientos de las personas

que solo desean conseguir o realizar la cosa deseada. Para satisfacer este deseo,
los adictos pueden cometer ilícitos, distanciarse de sus seres queridos y poner en
riesgo su propia integridad, ya que pierden noción de la realidad.

Según la organización mundial de la salud (OMS) es una enfermedad física y

psicoemocional que crea una dependencia o necesidad hacia una sustancia,
actividad o relación. Se caracteriza por un conjunto de signos y síntomas, en los
que se involucran factores biológicos, genéticos, psicológicos y sociales.

Internet:

Red informática mundial, descentralizada, formada por la conexión directa entre

computadoras mediante un protocolo especial de comunicación.

Rendimiento:

La idea rendimiento refiere a la proporción que surge entre los medios empleados
para obtener algo y el resultado que se consigue. El beneficio o el provecho que
brinda algo o alguien también se conocen como rendimiento.

Cuando el concepto se asocia a una persona, el rendimiento suele hacer mención

al agotamiento, la fatiga o la debilidad por una carencia de fuerza.
Rendimiento académico:

El rendimiento académico hace referencia a la evaluación del conocimiento

adquirido en el ámbito escolar, terciario o universitario. Un estudiante con buen
rendimiento académico es aquél que obtiene calificaciones positivas en los
exámenes que debe rendir a lo largo de una cursada.

En otras palabras, el rendimiento académico es una medida de las capacidades del

alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo del proceso formativo.
También supone la capacidad del alumno para responder a los estímulos
educativos. En este sentido, el rendimiento académico está vinculado a la aptitud.

Adicción al internet:

Cuando el uso de Internet interrumpe significativamente y sin motivos las

actividades habituales, se trata de una adicción en la que cada persona tiene la
necesidad de aumentar la cantidad de tiempo conectado a Internet para sentirse
satisfecha.
CAPITULO III