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Biblioteca Popular “José A. Guisasola” Nº 3483 Av. Raúl Loydi S/N (8156) El Perdido - Tel.

Biblioteca Popular “José A. Guisasola” Nº 3483

Av. Raúl Loydi S/N (8156) El Perdido - Tel. 02921 492011

Biblioteca Popular “José A. Guisasola” Nº 3483 Av. Raúl Loydi S/N (8156) El Perdido - Tel.

Monto solicitado: $ 4.115.-

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Bárbara Fischer Farías DNI 35.856.691 Patricia Quilapan DNI 21.389.992

Flavia Rago DNI 26.738.224 Analía Alvado DNI 14.426.954

Proyecto: Campus virtual

Biblioteca Popular “José A. Guisasola

Proyecto: Campus virtual Biblioteca Popular “José A. Guisasola “ no podemos encerrarnos exclusivamente en el recinto

no podemos encerrarnos exclusivamente en el recinto mágico de las aulas y de los establecimientos escolares, aun reconociendo todo su inmenso valor. Entramos en la sociedad de la información y la formación. Tenemos que conjugar las enseñanzas presenciales y a distancia, que no son rivales, sino las dos vertientes de un noble esfuerzo común, irrenunciable, de la educación para todos

(García Aretio y Marín, en UNESCO, 1998, 20).

Resumen del proyecto

La idea del proyecto de un campus virtual accesible, surge ante las dificultades que se plantearon en 2014 para realizar talleres literarios en la sede de la biblioteca.

En principio, el primer obstáculo fue no contar con una persona de la localidad para dar los talleres, además de no disponer de medios suficientes para contratar un profesional y solventar los costos del viaje. El segundo, animarnos al cambio.

La creación, diseño e implementación del campus virtual se nos presentó como un gran desafío, ambicioso y hasta inalcanzable, sin embargo, desoyendo críticas y temores propios, redoblamos la apuesta y le dijimos sí a los socios lectores que venían postergando sus aspiraciones de interactuar, de comentar, de reproducir, de re-crear, de aprender…. Ahora es nuestro deseo acompañarlos en este proceso de aprendizaje moderno y nuestro deber. Queremos brindarles las herramientas necesarias para que puedan encontrar su propia voz en el Taller Literario y Club de Lectura de la Biblioteca Popular ―José A. Guisasola‖.

Por último, aunque los destinatarios fundamentales del proyecto del campus virtual sean los socios y ciudadanos locales, no cabe desdeñar que en un futuro podamos difundirlo fuera de las fronteras de la localidad, como una señal de identidad comunitaria que aportará una imagen de prestigio a nuestra biblioteca y a las instituciones que nos protegen.

Fundamentación

En el transcurso de las últimas décadas venimos siendo testigos y partícipes del vertiginoso avance de las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs) y de las profundas modificaciones que producen en nuestro entorno cultural, social, político y económico.

El proyecto del Campus Virtual surge como respuesta a este contexto ya que, como parte y producto de nuestra sociedad, la Biblioteca Popular ―José A. Guisasola‖ no puede permanecer ajena a dichos cambios.

Consideramos que es necesario conocer, comprender y analizar críticamente estas nuevas áreas del conocimiento para poder incorporarlas y contribuir así al mejoramiento de la calidad de los servicios que brinda nuestra institución.

Objetivos

Objetivo general:

El objetivo principal del Campus Virtual de la Biblioteca Popular ―José A.

Guisasola es contar con una plataforma de dinamización de contenidos, donde poder desarrollar, en principio, una propuesta de Taller Literario y Club de Lectura cuya modalidad virtual y a distancia nos permitirá ampliar el horizonte de nuestra institución e incrementar la participación ciudadana de la localidad de El Perdido.

Será un espacio plural pensado para apoyar los diferentes tipos de actividades que se desarrollan en nuestra biblioteca y esperamos que su uso sea, efectivamente, de un gran servicio para la ciudadanía local e incremente la masa societaria de la institución.

Objetivos específicos:

  • Incorporar la utilización de Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación adaptadas específicamente a los intereses de nuestra comunidad.

  • Proporcionar un espacio a través del cual la comunidad de alumnos y profesores pueda interactuar sin necesidad de coincidir en tiempo ni

espacio, formalizando prácticas que ya se venían desarrollando y enmarcándolas institucionalmente.

  • Propiciar el intercambio entre profesores, coordinadores y alumnos, ofreciendo canales y medios para beneficiar la fluidez de la comunicación, superando las clásicas limitaciones de espacio y de tiempo derivadas de las clases sincrónicas.

  • Enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje a través de un entorno diseñado especialmente para la actividad de los talleres.

  • Mejorar la comunicación y reducir la distancia entre la biblioteca y los ciudadanos.

  • Preparar y crear las condiciones para que los socios de la biblioteca y la comunidad local, los ciudadanos, puedan acceder y ser partícipes de las nuevas tecnologías de la información, de modo que no queden marginados culturalmente ante las mismas.

Metodología

Hacia la creación de un campus virtual accesible

La metodología de trabajo para la creación, diseño, implementación y actualización del Campus Virtual se divide en 6 etapas:

  • Análisis Preliminar

  • Diseño

  • Codificación

  • Difusión

  • Puesta en Funcionamiento

  • Evolución, seguimiento y actualización

1- Análisis Preliminar

En esta primera etapa luego de analizados los requerimientos básicos para la creación del Campus y tratada la factibilidad del proyecto, se gestionó el dominio en Nicar (Dirección Nacional del Registro de Dominios de Internet) y se contrató un servicio de Hosting gratuito con las características necesarias para

instalar Wordpress (Software de código abierto, con una plantilla orientada a cursos y un plugin Namaste LMS que permite crear los cursos y dividirlos en

lecciones, con opciones para introducir tareas específicas en cada lección y que admite la visita únicamente a usuarios registrados, además agrega manualmente a los usuarios, crea certificados de un curso completado, confecciona listas de profesores, sistemas de puntaje, etc. Funciona igual que un Modle, aunque sea cien por ciento minimalista.)

Se comenzó con la evaluación de los primeros contenidos destinados a las páginas estáticas del home del campus y también se comenzó con la preparación de la información destinada a las primeras publicaciones que la Biblioteca Popular necesita acercar al socio.

2- Diseño

La segunda etapa es la que define el campus con máximo nivel de detalle, se generan modelos del aspecto gráfico, del contenido y del funcionamiento y se comienza a diseñar el espacio donde se alojarán los contenidos enviados por la profesora.

Se comenzó con la evaluación de los primeros contenidos destinados a las páginas estáticas del home

Disponer de los textos a publicar en las páginas estáticas.

Proponer un diseño gráfico exclusivo.

Diseñar y programar el plugins del Campus.

3- Codificación

En la tercera etapa se hace realidad el modelo de diseño, es decir que se elaboran y adaptan los elementos gráficos y multimediales, se codifican las páginas, los programas y scripts, se definen y preparan las bases de datos para que el sitio quede en funcionamiento. Técnicamente, el sitio está listo para comenzar a funcionar.

4- Difusión

En la cuarta etapa se habilita el campus, en la Internet, y es necesario difundirlo para que los socios comiencen a servirse del mismo. Para captar mayor cantidad de visitas realizaremos una estrategia de marketing para dar a conocer nuestra Web mediante publicaciones en el blog de la

biblioteca, links a otras páginas, panfletos, redes

sociales...

mostrando nuevas

aplicaciones, nuevas páginas y actualizaciones constantes.

5- Puesta en Funcionamiento

El sitio se encuentra en pleno funcionamiento con usuarios verdaderos accediendo y con el administrador realizando las tareas periódicas de mantenimiento como ser:

  • Selección de información a publicar
    Actualización de contenidos Atención a consultas on line

6- Evolución, seguimiento y actualización

En la sexta etapa se prevé analizar continuamente el funcionamiento del campus, consultando los resultados planificados, los realmente obtenidos y el comportamiento de los usuarios, para realizar los ajustes cuando se crea apropiado. Cada intervención para posibles mejoras y/o soluciones a problemas no contemplados durante la fase de análisis será tratado como un nuevo proyecto.

Calendario de actividades

 

Enero

Febrero

Marzo

Abril

Etapa 1. Análisis preliminar

       

Elaboración del Proyecto

       

Gestión y compra del dominio de Internet

       

Contratación del Hosting

       

Contratación de servicio técnico Instalación de Wordpress y plugin

       

Diseño del logo del campus

       

Selección coordinadora del taller

       

Solicitud y recopilación de inf. metodología de los talleres

       

Recolección inf. para los talleristas

       

Etapa 2. Diseño

       

Elección de los textos de la página principal del campus

       

Elección del diseño de la página principal del campus

       

Elección del menú y enlaces a mostrar

       

Elección de textos para el blog del campus donde se publican y actualizan noticias de interés

       

Etapa 3. Codificación

       

Elaboración y adaptación del diseño elegido en la página principal del campus virtual

       

Publicación de los textos seleccionados de las páginas estáticas y se enlazan al menú

       

Se prepara el sitio para su funcionamiento

       

Etapa 4. Difusión

       

Se habilita el campus virtual

       

Se promociona el campus mediante folletos, banners, redes sociales, etc.

       

Etapa 5. Puesta en funcionamiento

       

El administrador/a realiza las tareas periódicas de mantenimiento (selección de información a publicar, actualización de contenidos en el campus)

       

Etapa 6. Evolución y seguimiento

       

Análisis continuo del funcionamiento del campus virtual y evaluación de resultados

       

Metodología taller literario y club de lectura Taller literario A

Este taller propone colaborar con el desarrollo del potencial creativo de los talleristas que se acerquen, y ofrece herramientas para canalizarlo a través de la escritura. Es un taller de técnicas y estética.

Niveles, grupos o “aulas”

Nivel inicial: para conocer técnicas y recursos esenciales de la escritura creativa (poesía y narrativa). No se requiere experiencia previa.

Niveles intermedios y avanzados: ejercicios de estímulo del potencial creativo. Especialmente orientados a la producción de textos.

Nivel avanzado para proyectos literarios: orientados a la revisión de textos y al armado de obras individuales y/o colectivas.

El tallerista novel se acercará a la literatura mediante lecturas y consignas para crear. El intermedio aprenderá a utilizar recursos y herramientas para perfeccionar su estilo, y el experimentado podrá aumentar o pulir su producción literaria.

No todos se acercan al taller con el deseo de escribir. Algunos lo hacen desde el placer que provoca la lectura. Hay una relación dialéctica entre el deseo de leer y el de escribir; el ambiente que generaremos favorecerá esta relación y los deseos de mejorar de cada uno.

Club de Lectura

Son

muchos

los

que leen

y

otros

tantos los

que

desean leer, pero

no

encuentran el momento. La vida hoy nos sobrepasa, vivimos cargados de responsabilidades y poco tiempo para dedicarle a la lectura.

Para darles a todos la oportunidad de enriquecer su vida mediante la lectura es que ofrecemos esta modalidad de lectura.

La modalidad será sencilla y accesible para todos: la coordinadora propondrá una lecturadependiendo del grupo será breve o no tantoy los socios del Club podrán ir comentando en el campus sus pareceres.

Todo el material (cuadernillos, lecturas, correcciones, etc.) se proveerá a

cada tallerista por medio de las “aulas virtuales” del Campus de la

biblioteca (desde donde se podrán bajar dicho material).

Modalidad propuesta para el Taller Literario

Niveles, grupos o “aulas”

La organización en niveles (o aulas virtuales) favorecerá la comunicación entre la coordinadora y los participantes.

El campus deberá tener dos áreas fundamentales:

1. un aula común y general para todos (que podría funcionar como un foro mediante posts temáticos, con un títuloen los que todos los participantes podrán comentar) donde podrán subir sus producciones para compartirlas con los demás, o dejar consultas para la coordinadora.

2. un aula particular y personal donde el encuentro entre el tallerista y la coordinadora será privado sin importar el nivel; en este espacio se hará el intercambio de material teórico y práctico (cuadernillos, textos para corregir o corregidos, etc.)

Los tiempos los manejarán los talleristas. Se calcula que se debería avanzar de manera mensual en los cuadernillos, pero no es el mismo tiempo para cada persona.

Inicial e intermedio (que se manejan mediante cuadernillos): en el aula personal se le subirá el cuadernillo que contendrá el material de lectura y escritura. Una vez subido su texto para ser corregido, la coordinadora tendrá una semana para subir la corrección.

El nivel avanzado no necesitará cuadernillos, pero se manejará de igual manera para los textos que desean corregir: subirán sus producciones (con una cantidad de hojas y la coordinadora deberá subir la corrección en un tiempo prudente.

En un aula (que puede funcionar como un foro) se subirá, una vez por mes, un texto para debatir y charlar.

Cada participante podrá dejar su opinión en ese ―tema‖ abierto.

Modalidad propuesta para el Club de Lectura

En un aula (que puede funcionar como un foro) se subirá, una vez por mes, un texto para debatir y charlar.

Cada participante podrá dejar su opinión en ese ―tema‖ abierto.

Calendario de actividades

Modalidad propuesta Taller Literario nivel inicial

 

Algunos ejemplos del plan de contenidos

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGO

SEPT

Módulo 1 Introducción: géneros literarios Consignas de escritura

           

Lecturas Normativa de la lengua Módulo 2 El cuento y el relato Consignas de escritura

           

Lecturas Normativa de la lengua Módulo 3 La novela Consignas de escritura

           

Lecturas Normativa de la lengua Módulo 4 Puntos de vista Consignas de escritura

           

Lecturas Normativa de la lengua Módulo 5 El arte de describir Consignas de escritura

           

Lecturas Normativa de la lengua Módulo 6 Género lírico: acercamiento a la poesía Consignas de escritura Lecturas Normativa de la lengua

           

Nota: Este cronograma muestra las actividades previstas para el Taller Literario nivel inicial. El taller programado para los niveles intermedio y avanzado tiene el mismo formato y tiempo de duración.

Beneficiarios

Beneficiarios directos

  • Socios

  • Biblioteca Popular José A. Guisasola

Beneficiarios indirectos

  • Ciudadanía local

Recursos humanos

  • Desarrolladores del campus (servicio técnico y diseño)

  • Coordinadora de los talleres

  • Administrador/a del campus: persona encargada de la implementación, configuración, diseño, mantenimiento, promoción y la mejora continuada del campus virtual, preferentemente con conocimiento de estándares web y dedicación full time en la actualización permanente del sitio.

Recursos materiales

  • Computadoras

  • Conexión a internet

  • Dominio en Nicar (Dirección Nacional del Registro de Dominios de Internet)

  • Hosting

  • Instalación de Wordpress y plugin Namaste LMS

  • Afiches y folletos para diffusion

  • Cartuchos negro y color para impresora

  • Resma papel A4

Presupuesto

La siguiente es la estimación presupuestaria de las tareas necesarias para realizar la anterior propuesta metodológica. El presupuesto se presenta en dos fases: una de puesta en marcha cuyo costo es por única vez y otra académica (coordinación del taller) que deberá solventarse mensualmente.

FASE I

 

Presupuesto $

Fase Inicial del Proyecto

(Estos precios no incluyen I.V.A.)

  • - Análisis preliminar

2.300

  • - Diseño y codificación

2.300

  • - Difusión y ejecución

2.115

TOTAL

6.715

Forma de Pago:

50% al comenzar el proyecto, 50% restante un mes después de la publicación del campus virtual. Los pagos a RW Servicios de diseño y soluciones para la web se realizarán a través del servicio Western Unión que ofrece el Correo Argentino.

Nota: De la difusión y ejecución se encarga la biblioteca

Especificación de recursos materiales para Difusión y Ejecución del Campus Virtual (incluye soporte taller Literario)

   

Precio

Total $

Cantidad

unitario

Cartuchos Epson (color)

3

140

420

Cartucho Epson (negro) T117

1

120

120

Resma A4

1

80

80

Afiche 30 x 42 cms.

10

35

350

Afiche 60 x 40 cms. ploteado-

5

130

650

Afiche 80 x 60 cns, ploteado-

3

165

495

 

TOTAL

$2.115

FASE II

Taller Literario y Club de Lectura

Módulos mensuales

Presupuesto

Taller Literario (Ej. nivel inicial)

mensual $

Coordinadora: Julia Martín

p/10 talleristas ($200 c/u)

Módulo 1 - Introducción: géneros literarios Consignas de escritura

2.000

Lecturas Normativa de la lengua Módulo 2 - El cuento y el relato Consignas de escritura Lecturas Normativa de la lengua

2.000

Módulo 3 - La novela

 

Consignas de escritura

2.000

Lecturas Normativa de la lengua Módulo 4 - Puntos de vista Consignas de escritura

2.000

Lecturas Normativa de la lengua Módulo 5 - El arte de describir Consignas de escritura

2.000

Lecturas Normativa de la lengua Módulo 6 - Género lírico: acercamiento a la poesía Consignas de escritura Lecturas Normativa de la lengua

2.000

TOTAL

12.000

Forma de Pago:

La totalidad del módulo se abonará al comenzar cada mes, por medio de interdepósito a la cuenta del Banco Provincia de la coordinadora Julia Martin.

Nota importante: Este diagrama muestra el presupuesto previsto para el taller literario nivel inicial. El taller contempla 3 niveles: inicial, intermedio y avanzado. La vacante será para 10 talleristas. Las restricciones en los cupos de los 3 niveles se deben únicamente a que el campus virtual está alojado en un Hosting gratuito y el número de visitas es muy limitado.

De concretarse el proyecto, la coordinación del Club de Lectura se hará como gentileza de la coordinadora a la Biblioteca.

Valor total del proyecto

TIPO DE RECURSO

PRECIO TOTAL

MATERIALES

$

2.115

HUMANOS

 

$ 16.600

VALOR TOTAL DEL PROYECTO

 

$ 18.715

ESPECIFICACIÓN DE LOS APORTES

 

Aportes de la biblioteca

$

8.900

Aportes otras instituciones

$

5.700

Aporte solicitado

$

4.115

VALOR TOTAL DEL PROYECTO

 

$ 18.715

   

PRECIO

 

Importe a Cubrir por:

       

BP

INSUMOS

(materiales y

CONABIP

(no puede

superar el 75%

CANTIDA

(no puede ser inferior al

25% del total del proyecto)

D

UNITARIO

 

TOTAL

humanos)

del total del

 

Con aportes

     

proyecto)

Con aportes

propios

de otras

   

instituciones

Instalación y puesta en marcha Campus

2 pagos

2.300

4.600

---

2.300

2.300

(Mat.) Cartuchos

Epson (color)

 
  • 3 420

140

 

420

---

---

(Mat.) Cartucho

Epson (negro)

 
  • 1 120

120

 

120

---

---

(Mat.) Resma A4

 
  • 1 80

80

80

---

---

(Mat.) Afiche 30 x 42 cm. impresión color

10

35

350

350

---

---

(Mat.) Afiche 60 x 40

5

130

650

650

---

---

(Mat.) Afiche 80 x 60

3

165

495

495

 

---

(Hum.) Coord. Taller Literario y Club Lect.

1

12.000

12.000

2000

6.600

3400

             
 

SUBTOTALES

$ 4.115

$ 8.900

5.700

 

TOTAL

$ 18.715

 

Evaluación:

En la presente evaluación del ―Campus Virtual‖, en primer lugar queremos

mencionar que dicho campus aun no se encuentra en funcionamiento por lo que se realizará un tipo de evaluación ex-ante a la ejecución del proyecto, teniendo en cuenta los motivos que llevan a la planificación y proyección del mismo.

Considerando

lo

anteriormente

mencionado se tomarán los siguientes

indicadores:

Evaluación: En la presente evaluación del ―Campus Virtual‖, en primer lugar queremos mencionar que dicho campus

Participación de los actores involucrados.

Cumplimiento de los plazos estipulados.

Para poder reconstruir estas cuestiones la fuente de información ha sido principalmente el diálogo entre los diferentes actores involucrados: Comisión Directiva de la Biblioteca Popular, socios, coordinadora del taller y responsables del diseño y servicio técnico.

Para comenzar es necesario partir explicando que la iniciativa surge de los socios interesados en la posibilidad de realizar talleres Literarios para fortalecer su destreza en la lectura y escritura. La propuesta es elevada a algunos miembros de la Comisión Directiva y de allí trasladada al resto de la Comisión, teniendo tratativa a corto plazo en las reuniones posteriores. Dicha propuesta fue aceptada por unanimidad en el mes de diciembre y desde allí comenzó la planificación del proyecto. Desde este punto de vista podemos visualizar que la participación de los actores involucrados ha sido activa, con gran compromiso y total predisposición.

En cuanto al cumplimiento de plazos estipulados podemos mencionar que los mismos se están respetando correctamente hasta la fecha.

Por último, teniendo en cuenta que esta es una primera aproximación al resultado final, queremos mencionar que la evaluación de este primer momento de planificación ha sido en el marco de un proceso reflexivo y crítico con un impacto positivo en los actores involucrados.

Todas las conclusiones nos permiten tomar nuevas decisiones y mejorar el presente, además de potenciar futuras acciones. Esperamos que su uso e implementación sea, efectivamente, de un gran servicio para la ciudadanía local e incremente la masa societaria de la institución. Al mismo tiempo se

pretende con dicho proyecto traspasar las fronteras de la institución generando vínculos de participación y cooperación continua entre la comunidad virtual, amigos, ciudadanos locales, instituciones y socios de la biblioteca, siempre a partir del estímulo por la lectura.

Bibliografía:

Artículos leídos en línea de:

-Graciela Neira. Lic. en Ciencias de la Educación, UBA. Coordinadora del Campus Virtual, FFyL y Pablo J. Etcheverry, Ingeniero Electrónico. Director de Informática, FFyL

A continuación mostramos imágenes de la etapa 1, según metodología de trabajo realizadas en los meses de enero y febrero

pretende con dicho proyecto traspasar las fronteras de la institución generando vínculos de participación y cooperaciónwww.8156.com.ar activo. 15 " id="pdf-obj-14-12" src="pdf-obj-14-12.jpg">

Foto1: Alojamiento y compra del dominio

La foto muestra el resultado de la 1º instalación de Wordpress y el dominio www.8156.com.ar activo.

pretende con dicho proyecto traspasar las fronteras de la institución generando vínculos de participación y cooperaciónwww.8156.com.ar activo. 15 " id="pdf-obj-14-20" src="pdf-obj-14-20.jpg">
Foto 2 Instalación de plantilla adaptada para cursos y el plugin Namaste LMS 16

Foto 2 Instalación de plantilla adaptada para cursos y el plugin Namaste LMS

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Foto 3: Logo

Para el campus virtual se utilizó el logo del blog de la Biblioteca Popular ―José A. Guisasola‖ http://biblioelperdido.blogspot.com

Foto 3: Logo Para el campus virtual se utilizó el logo del blog de la Bibliotecahttp://biblioelperdido.blogspot.com Foto 4 y 5: Primeras pruebas del campus Imágenes del diseño y publicación de los 1º contenidos del taller literario (nivel inicial) utilizando la plantilla Wordpress, adaptada a cursos, con menús enlazados al plugin Namaste LMS , donde, para acceder, el tallerista necesita estar logueado En principio se sugirió esta modalidad para que cada tallerista registrado pueda leer en línea los contenidos y tareas asignadas. Se hizo la prueba del primer módulo en línea pero la coordinadora pidió expresamente que se utilizara la opción de subir los contenidos en formato pdf y este demo quedó para futuras propuestas. Ver enlace: http://8156.com.ar/course/aula-1/ 18 " id="pdf-obj-17-7" src="pdf-obj-17-7.jpg">

Foto 4 y 5: Primeras pruebas del campus

Imágenes del diseño y publicación de los 1º contenidos del taller literario (nivel inicial) utilizando la plantilla Wordpress, adaptada a cursos, con menús enlazados al plugin Namaste LMS, donde, para acceder, el tallerista necesita estar logueado

En principio se sugirió esta modalidad para que cada tallerista registrado pueda leer en línea los contenidos y tareas asignadas. Se hizo la prueba del primer módulo en línea pero la coordinadora pidió expresamente que se utilizara la opción de subir los contenidos en formato pdf y este demo quedó para futuras propuestas.

Ver enlace:

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Fotos 6, 7, 8 y 9:

Pruebas de los contenidos del módulo 1 para leer en línea los talleristas logueados (Esta propuesta no fue aceptada por la coordinadora)

Fotos 6, 7, 8 y 9: Pruebas de los contenidos del módulo 1 para leer en
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Presupuesto Campus virtual

Captura de pantalla del presupuesto enviado, vía e-mail, por RW -Servicios de diseño y soluciones para la web a la Sra. Analía Alvado, presidenta C.D. 2014 de la Biblioteca Popular ―José A. Guisasola‖.

Presupuesto Campus virtual Captura de pantalla del presupuesto enviado, vía e-mail, por RW - Servicios de

Presupuesto Taller Literario

Captura de pantalla del presupuesto enviado, vía e-mail en formato pdf, por Julia Martín, Redactora especializada en textos literarios. Adjuntamos carpeta de presentación y CV.

Presupuesto Campus virtual Captura de pantalla del presupuesto enviado, vía e-mail, por RW - Servicios de

1º Pago realizado por la Biblioteca

Las facturas corresponden al primer pago que realizó la biblioteca a RW - Servicios de diseño y soluciones para la web para la instalación del campus. Total valor enviado: $2.327,20.-

Servicio utilizado: Western Unión.

1º Pago realizado por la Biblioteca Las facturas corresponden al primer pago que realizó la biblioteca
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