Liceo Bicentenario

Vallenar
Departamento de Lenguaje
Profesoras Pamela Astudillo
Paulina Campos
1° Medio

Nombre: …………………………………………… Curso: ………………. Nota:

Puntaje Obtenido:
Puntaje total: 32 puntos

Objetivo de Aprendizaje:
 Reconocer aspectos relevantes acerca de un tema polémico; orientando su presentación
individual al análisis y expresión de ideas frente a situaciones adversas y opiniones
divergentes.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
EL DEBATE

Indicador Logrado Medianamente Por lograr No logrado Total

(4 pts.) logrado (2 pts.) (1 pt.)
(3 pts.)
Dominio del tema El alumno El alumno El alumno parece El alumno no
claramente claramente entender los demuestra un
entiende el tema a entiende el tema puntos adecuado
profundidad y a profundidad y principales del entendimiento
presenta su presenta su tema y los del tema.
información información con presenta con
enérgica y facilidad. alguna
convincentemente. dificultad.
Calidad de la Toda la información La mayor parte La mayor parte La
información presentada en el de la de la información
debate fue clara, información en información en tiene varios
precisa y minuciosa. el debate fue el debate fue errores; no fue
clara, precisa y presentada en
siempre clara.
minuciosa. forma clara, pero
no siempre fue
minuciosa y/o
precisa.
 Estilo de la El alumno El alumno por lo El alumno El alumno tuvo
presentación consistentemente general usa algunas veces un estilo de
usa gestos, contacto gestos, contacto usa gestos, presentación
visual, tono de voz y visual, tono de contacto visual, que no
un nivel de voz y un nivel de tono de voz y un mantuvo la
entusiasmo en una entusiasmo en nivel de atención de la
forma que mantuvo una forma que entusiasmo en audiencia.
la atención de la mantuvo la una forma que
audiencia. atención de la mantuvo la
audiencia. atención de la
audiencia.
Expresión oral El alumno se El alumno El alumno El alumno no
expresa de manera expresa de expresa de respeta la
adecuada a la manera manera débil su formalidad y
formalidad y para adecuada su voz-dicción y tiene una voz
ser comprendido lenguaje, pero habla culto. débil, dicción
por todos sus no hace pausas, poco clara y
compañeros Voz- y su voz es débil. léxico escaso.
dicción- habla culto.
Nivel de contra El alumno es capaz El alumno reitera
El alumno no El alumno se
argumentación de responder a una argumentos tiene queda callado
argumentación con antes argumentos de cuando es
calidad y lógica. mencionados calidad cuando interpelado por
cuando es
es interpelado su compañero y
apelado por sus
por su no argumenta a
contrincantes y
compañero y su favor.
se muestra
reitera
nervioso. argumentos.
Organización del Todos los La mayoría de los
Todos los Los argumentos
discurso argumentos fueron argumentos argumentos no fueron
vinculados a una fueron fueron claramente
idea principal claramente claramente vinculados a
(premisa) y fueron vinculados a una
vinculados a una una idea
organizados de idea principal
idea principal principal
manera lógica (premisa) y
(premisa), pero (premisa) o
fueron la organización fundamentan
organizados de
no fue, algunas una tesis
manera lógica.
veces, ni clara ni distinta a la
lógica. defendida.
Respeto y uso de El participante El participante El participante El participante
reglas de cortesía respeta a cabalidad no respeta a sus no respeta las no respeta a sus
las normas del contrincantes normas de contrincantes y
debate cortesía y es llamada su
mantiene una atención por
actitud parte del
inadecuada. moderador
 Tiempo El participante El participante El participante es El participante
respeta al utiliza siempre llamado no respeta los
moderador y al muy poco constantemente turnos de habla
tiempo asignado tiempo del la atención por ni las
estimado para su no respetar el indicaciones
presentación ( 1 tiempo asignado. realizadas por el
minuto) moderador.

Observaciones:

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