Liceul Tehnologic Dobresti

Dir. Maria Livia Gego

Proiect educational

Coordonatori proiect: Prof.biologie Cristina Beldea.

Colaboratori: Prof.doc. Lavinia Buha.
Prof. Ioana Manolache.
Prof. Flore Lenuta.

1
 Liceul Tehnologic Dobresti
Dir. Maria Livia Gego
ARGUMENT

Plecand de la problemele mediului si sanatatii oamenilor din jur, proiectul isi

concentreaza atentia pe aspecte ce se afla in relatie cu calitatea vietii si a mediului, in
sensul responsabilitatii, a spiritului de initiativa , autonomiei, colaborarii.
Colaborarea dintre profesor si elevi, elevi-elevi, membrii comunitatii si factorii de
decizie locala poate sa inspire elevii sa invete sa utilizeze toate resursele proprii si locale
pentru protejarea naturii in general, a pasarilor si arborilor in special.
Desi teoria despre ecologie este cunoscuta, regulile specifice acesteia nu sunt
respectate. Copiii nu sunt constienti de faptul ca nu este suficient ,,sa stii" ci este necesar
sa ,,aplici "ceea ce stii, ca trebuie sa-si schimbe mai intai ei propriul comportament, apoi,
daca reusesc , sa-i convinga pe cei apropiati lor: familie, colegi, cunostinte, etc. sa faca
acest lucru.
Padurile sunt una dintre cele mai importante resurse ale planetei. Ele
gazduiesc aproximativ 300 de milioane de persoane in lume. Peste 1,6 bilioane de
oameni depind de mediul natural creat de paduri pentru a-si asigura traiul, pentru
combustibil, plante medicinale si hrana.

Padurile tropicale acopera doar 7% din suprafata uscata a Pamantului si adapostesc

peste jumatate din speciile de plante si animale. Multe dintre plantele si animalele
tropicale pot fi gasite doar pe suprafete restranse deoarece necesita habitate speciale.
Acest lucru le face deosebit de vulnerabile la defrisari. Cand habitatul le este distrus
complet sau partial, ele pot fi amenintate cu extinctia. Pe masura ce suprafetele sunt
defrisate, in fiecare zi dispar specii de pasari din padurile tropicale.

SCOPUL PROIECTULUI:

Informativ : cunoasterea si intelegerea de catre elevi a problemelor lumii

contemporane , a posibilitatilor de ocrotire si conservare a naturii ca cea mai simpla
solutie pentru o viata sanatoasa.
Formativ : realizarea de catre elevi a unor lucrari de creatie literara, de educafie
plastica sau educatie tehnologica, toate cu tema „ Ziua pasarilor si a arborilor ", a unor
colivii pe care sa le aseze in copaci.
Educativ : formarea tinerilor pentru a deveni buni cetateni, capabili sa-si
indeplineasca indatoririle civice, sa manifeste atitudini responsabile fata de mediu si
protejarea lui.

2
 Liceul Tehnologic Dobresti
Dir. Maria Livia Gego
OBIECTIVELE PROIECTULUI:

-stimularea interesului copiilor pentru protejarea mediului inconjurator in general,

a pasarilor si arborilor, in special;
-identificarea unor avantaje de care se pot bucura daca au in jurul lor pasari si
arbori, identificand astfel rolul pe care il joaca aceste doua elemente ale mediului in viata
lor;
-indrumarea si dezvoltarea inelinatiilor individuale , a talentului si aptitudinilor
pentu literatura, educatie plastica sau educatie tehnologica;
-realizarea de lucrari care sa ilustreze parerea si atitudunea elevilor fata de pasari
si arbori;
-stimularea in prevenirea si combaterea atitudinilor negative de distrugere, de
neglijenta, de nepasare in actiunile lor din mediul inconjurator;
-constientizarea elevilor ca au o sansa in plus sa fie sanatosi daca au in vedere
protejarea mediului;

GRUP TINTA:
Elevii claselor a VI-a de la: Liceul Tehnologic Dobresti- ghidati de D-oara prof. Lavinia
Buha, Structura Lunacasprie- ghidati de D-na prof. Cristina Beldea, Structura Hidisel-
ghidati de D-na prof. Ioana Manolache, Structura Topa de Sus ghidati de D-na prof.Flore
Lenuta.

RESURSE:
 Umane: -cadrele didactice
-elevii scolilor participante
-parinti
 Temporale: -15 martie – 1 aprilie
 Spatiale: laboratorul de biologie de la Structura Lunacasprie
 Financiare : -autofinantare, contributia elevilor in cea ce consta materialele
folosite.
 Materiale: -foi A4, planse, creione colorate, acuarele, cuiburi de
pasari(confectionate de elevi), album foto, pasari vii pentru expozitie, etc.

METODE ŞI PRECEDEE:
 demonstraţia, modelarea, lucrul în echipă, observaţia, descoperirea,
problematizarea, chestionarul, excursia tematică, dezbaterea,
brainstorming-ul, povestirea

MIJLOACE DIDACTICE:
 afişe, videopreoiector, fotografii, internet-ul, aparat foto, camera video,
calculatorul.

3
 Liceul Tehnologic Dobresti
Dir. Maria Livia Gego

ACTIVITATI:

-Elevii claselor a VI-a de la: Liceul Tehnologic Dobresti- ghidati de D-oara prof.
Lavinia Buha, Structura Lunacasprie- ghidati de D-na prof. Cristina Beldea, Structura
Hidisel- ghidati de D-na prof. Ioana Manolache, Structura Topa de Sus, ghidati de D-na
prof. Flore Lenuta, vor sustine un concurs ce va consta in prezentarea unor cuiburi de
pasari realizate de ei, concurs ce va avea loc la Structura Luncasprie, in laboratorul de
biologie
- in cadrul unei drumetii in natura, cuiburile vor fi plasate ulterior in diferiti
copaci, pentru a putea fi utilizate de pasari.
- se va realiza un panou intitulat “ Parada pasarilor”, care va fi afisat pe holul
scolii participante, putand fi admirat de toti elevii din scoala si cadrele didactice.
- elevii vor realiza eseuri, poezii, referate despre pasari.
- desene.
- elevii de la Structura Luncasprie vor prezenta o expozitie de pasari de curte;
- elevii de la structura Luncasprie vor prezenta un documentar power-point despre
pasari pe cale de disparitie si grupurile de pasari.

Comisia de evaluare: D-na Coordonator Viorica Ile.

D-na Coordonator Minodora Dume.
D-na Prof. Romina Hulban.

4
 Liceul Tehnologic Dobresti
Dir. Maria Livia Gego

Concluzii:

a. Cercetările noastre ne-au făcut “mai bogaţi” în ceea ce

priveşte cunoştinţele despre bogăţiile avifaunistice ale
României;
b. Cauzele dispariţiei speciilor de păsări de la noi sunt:
degradarea habitatului prin intesificarea agriculturii,
managementul defectuos al pădurilor şi al păşunilor, vânatul
excesiv şi braconajul.
c. Ariile de Protecţie Specială Avifaunistică reprezintă doar 12%
din teritoriul României. Acest procent nu este suficient,
conform Uniunii Europene. Astfel, ţara noastră riscă să fie
trimisă în faţa Curţii Europene de Justiţie, dacă nu măreşte
numărul ariilor de protecţie.
d. În total, au fost propuse 130 de Arii de Importanţă
Avifaunistică (AIA), însă numai 38 dintre ele au fost desemnate
Arii de Protecţie Specială Avifaunistică în întregime. 21 nu au
fost desemnate, iar 71 au fost desemnate doar parţial sau
simbolic.

5
 Liceul Tehnologic Dobresti
Dir. Maria Livia Gego