Sunteți pe pagina 1din 7

UNIVERSITATEA BABEŞ-BOLYAI CLUJ-NAPOCA

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE SI ŞTIINŢE ALE EDUCAŢIEI


PEDAGOGIA ȊNVᾸŢᾸMANTULUI PRIMAR ȘI PREŞCOLAR

EDUCAŢIE PSIHOMOTRICĂ
JOCURI DE MIŞCARE ŞI ŞTAFETE LA NIVELUL ÎNVĂŢĂMÂNTULUI
PRIMAR ŞI PREŞCOLAR

NUMELE: BREJE
PRENUMELE: GEORGETA
SPECIALIZAREA: PIPP
FORMA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: IDD
LOCALITATEA: CLUJ NAPOCA

~ 2016~
ŞTAFETĂ ŞI JOCURI PENTRU ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREŞCOLAR

ȘTAFETA SIMPLĂ

SCOPUL: Jucătorii echipei își așteaptă rândul și parcurg traseul prestabilit.


NUMĂRUL DE JUCĂTORI: Între 4 și 30.
APTITUDINI CE TREBUIE REZOLVATE: Alergarea.
MATERIALUL: Niciunul.
TERENUL: Aproximativ 9 x 18m sau dimensiunea unui teren de volei.
DESFĂȘURAREA ȘTAFETEI: Jucătorii se împart în 4 echipe de forțe egale. Jucătorii
fiecărei echipe se poziționează în spatele liniei de fund a terenului, unul după altul. La semnalul de
plecare, primii jucători din fiecare echipă aleargă până la cealaltă linie de fund a terenului, o ating
cu piciorul și revin la linia de plecare. Al doilea jucător întinde mâna, iar primul o atinge. Este
rândul său să parcurgă traseul. Se execută ștafeta până când toți jucătorii parcurg traseul.
REGULI: Este obligatoriu să atingi linia de fund. Atingerea mâinii coechipierului trebuie să
aibă loc neapărat în spatele liniei de plecare. Prima echipă completă care parcurge traseul câștigă
partida.

XXXXXXXX X
XXXXXXXX X

(Fig.1)

PRINSUL BOLNAVULUI

SCOPUL: Nu te lăsa îmbolnăvit.


NUMĂRUL DE JUCĂTORI: Între 3 și 30.
APTITUDINI CE TREBUIE DEZVLTATE: Eschiva, urmărirea și imitarea.
MATERIALUL: Niciunul.
TERENUL: Aproximativ 9 x 18m sau dimensiunea unui teren de volei.
DESFĂȘURAREA JOCULUI: Un jucător începe jocul, ceilalți sunt împăștiați pe tot
terenul. La semnalul de start el încearcă să atingă un jucător. Atunci când reușește, jucătorul atins se
îmbolnăvește și începe să alerge după ceilalți. Jucătorul trebuie să alerge cu o mână pe locul în care
îl doare. Pentru a se însănătoși, trebuie să atingă și el un jucător. Când reușește, transferă boala
jucătorului atins.
REGULI: Este interzis să atingi părțile intime. Este interzis să transferi boala jucătorului
care tocmai te-a îmbolnavit.

X X X X
X X X
X X X X
X X X X X
X X X X X

(Fig. 2)

GĂINILE

SCOPUL: Salvează găina luată prizonieră de câini, fără ca aceștia să te prindă.


NUMĂRUL DE JUCĂTORI: Între 4 și 30.
APTITUDINI CE TREBUIE DEZVOLTATE: Încurajarea, eschiva și urmărirea.
MATERIALUL: Niciunul.
TERENUL: Aproximativ 9 x 18m sau dimensiunea unui teren de volei.
DESFĂȘURAREA JOCULUI: Toți jucătorii sunt găini, cu excepția a doi care joacă rolul
câinilor. Găinile se așează în spatele uneia dintre liniile de fund ale terenului. Aceste zone sunt
poiețile. La centrul terenului se află cușca câinilor. Este un cerc cu diametrul de 3 metri. O găină se
află în cușcă. Este prizonieră. La semnalul de start, găinile trebuie să elibereze găina prizonieră.
Pentru a reuși, una dintre găini trebuie să o ia de mână și să o ducă în poiată fără să fie atinsă de
câini.
REGULI: Dacă una dintre cele două găini este atinsă, ambele rămân prizoniere. Trebuie să
intre în cușcă și să aștepte o altă găină care să vină să le salveze.
X
X
O X
O X X
O X
X

(Fig. 3)

ŞTAFETĂ ŞI JOCURI PENTRU ÎNVĂŢĂMÂMTUL PRIMAR

ȘTAFETA PRIETENIEI

SCOPUL: Toți jucătorii echipei trebuie să parcurgă traseul prestabilit doi câte doi, urmând
indicația menționată.
NUMĂRUL DE JUCĂTORI: Între 4 și 30.
APTITUDINILE CE TREBUIE DEZVOLTATE: Cooperarea.
MATERIALUL: 4 mingi de burete, 4 cercuri, 4 salteluțe, 8 corse de hochei.
TERENUL: Aproximativ 9 x 18m sau dimensiunea unui teren de volei.
DESFĂȘURAREA ȘTEFETEI: Jucătorii sunt împărțiți în patru echipe de forță egală.
Jucătorii fiecărei echipe se poziționează în spatele liniei de fund a terenului, doi câte doi, unii în
spatele celorlalți. La fiecare tură, coordonatorul de joc dă o indicație pe care cei doi jucători trebuie
să o indeplinească împreună, de exemplu să traverseze ținându-se de mână, să traverseze cu o
minge fără a-și folosi mâinile, să traverseze cu o minge și două crose de hochei, să transporte o
crosă de hoche pe o salteluță, etc. La semnalul de start, primii doi jucători din fiecare echipă se
organizează pentru a traversa terenul și pentru a se întoarce, urmărind indicația enunțată. Odată
reveniti trebuie să atingă mâna următorilor doi jucători și sa le dea materialele folosite. Este rândul
lor să traverseze și asa mai departe până la ultimii doi jucători.
REGULI: Trebuie să ajungi ăn spatele liniei de fund a terenului. Atingerea mâinii sau
transferul de materiale trebuie să aibă loc neapărat în spatele liniei de plecare.
XXXXXXXXX X
XXXXXXXXX X

XXXXXXXXX X
XXXXXXXXX X

(Fig. 4)

VÂNĂTORUL, VRABIA ȘI ALBINA

Elevii clasei sunt dispuși într-un cerc, cu interval de două lungimi de brațe, între ei.
Învățătoarea
desemnează trei copii atribuindu-le rolurile de „vânător”, „vrabie” și „albină”, situându-i în afara
cercului, la distanțe egale între ei.
La semnalul de începere a jocului, cei trei copii pornesc în alergare, „vânătorul” încercând
să prindă (atingă) „vrabia”, dar ferindu-se în același timp de „albină” care încearcă să-l „înțepe”
(prindă).
„Albina” fuge după „vânător” dar trebuie să se ferească de „vrabie” care vrea să o mănânce
(prindă).
Cei trei pot alerga atât în afara cercului cât și prin cerc, traversându-l. Copilul prins (atins)
schimbă rolul cu un alt elev de pe cerc.

(Fig.5)
AUTOMOBILELE

În spațiul de joc, elevii aleargă primind rolul de automobile. Într-un colț al spațiului de joc
se marchează o zonă de 3 –4 metri pătrați unde va funcționa „service”-ul, iar în alt colț se va marca
o zonă unde va funcționa „spitalul de urgență”. Elevii primesc misiunea de a „conduce” cu
prudență, să evite „accidentele” (ciocnirile) și să respecte culorile semaforului (arătate sau strigate).
Înainte de începerea jocului, copiii vor pronunța în cor: la galben încetinim, la roșu ne oprim, la
verde pornim (eventual cu cântec). La semnal, copiii pornesc „motoarele” și intră în circulație
(aleargă) simulând zgomotul motoarelor. Învățătoarea, prin rostirea sau prin arătarea de
cartonașe/stegulețe colorate, va alterna culorile „semaforului”, urmărind și corectând (după caz)
reacțiile copiilor. „Automobilele” (copiii) care s-au ciocnit vor fi duși, unul la „service” și celălalt la
„spital”.
Jocul continuă până când în suprafața de joc rămân 6 –8 „automobile” care vor fi declarate
ca fiind cel mai bine conduse.

(Fig. 6)
Bibliografie

Micheline Nedeau (traducere Carmen Padurariu ), 2010, 120 DE JOCURI


SPORTIVE, Editura Polirom, Iasi.